冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.6 角的大小全套

冀教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2.6角的大小基礎(chǔ)闖關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)一角的大小的比較方法1．如圖2-6-1，射線OC、OD分別在∠AOB的內(nèi)部、外部，下列各式錯(cuò)誤的是()∠AOB<∠AODB.∠BOC<∠AOBC.∠COD>∠AODD.∠AOB>∠AOC2．如圖2-6-2所示，將∠AOB，∠BOC，∠AOC用“>”連接起來：.知識(shí)點(diǎn)二作一個(gè)角等于已知角3．在利用圓規(guī)和直尺作一個(gè)角等于已知角(∠EOF)時(shí)，第一步可以為()A．以O(shè)點(diǎn)為圓心，以3cm為半徑畫弧B．以O(shè)點(diǎn)為圓心，分別以3cm和5cm為半徑畫弧與OE，OF相交C．以O(shè)點(diǎn)為圓心，以任意長(zhǎng)為半徑畫弧與OE．OF相交D．以任意一點(diǎn)為圓心，以3cm為半徑畫弧與OE，OF相交4．如圖2-6-3所示，已知∠AOB，點(diǎn)P在OA上，請(qǐng)以P為頂點(diǎn)，PA為一邊在∠AOB內(nèi)部作∠APC=∠D．（不寫作法，但必須保留作圖痕跡）能力提升全練1．用一個(gè)放大鏡去觀察一個(gè)角的大小，正確的說法是()角的度數(shù)擴(kuò)大了B．角的度數(shù)縮小了C．角的度數(shù)沒有變化D．以上都不對(duì)2．如果∠1=∠a,∠2=∠α(∠α≠00)，那么∠1和∠2的大小關(guān)系是.3．圖2-6-4是部分節(jié)目的播出時(shí)間，分別確定出鐘表上時(shí)針與分針?biāo)傻妮^小的角的度數(shù)．三年模擬全練選擇題（2017河北秦皇島撫寧期末，11，★☆☆）若∠1=40.4°，∠2=40°4'，則∠1與∠2的關(guān)系是()∠1=∠2B．∠1>∠2C.∠2<∠2D．以上都不對(duì)五年中考全練選擇題（2016湖北宜昌中考改編，9，★★☆）已知M，N，P，Q四點(diǎn)的位置如圖2-6-5所示，下列結(jié)論中，正確的是()∠NOQ=42°B.∠NOP=132°C.∠PON比∠MOQ大D.∠NOQ比∠MOP小核心素養(yǎng)全練1．李老師到數(shù)學(xué)王國(guó)去散步，剛走到“角”的家門口，就聽到∠A，∠B，∠C在吵架，∠A說：“我是37°18'，我應(yīng)該最大！”∠B說：“我是37.2°，我應(yīng)該最大！”∠C也不甘示弱：“我是37.18°，我應(yīng)該和∠A一樣大！”聽到這里，李老師對(duì)它們說：“別吵了，你們誰(shuí)大誰(shuí)小，由我來評(píng)判！”你知道李老師是怎樣評(píng)判的嗎？2．比較兩個(gè)角的大小，有以下兩種方法（規(guī)則）．①用量角器度量?jī)蓚€(gè)角的大小，用度數(shù)表示，則角度大的角大；②構(gòu)造圖形，如果一個(gè)角包含（或覆蓋）另一個(gè)角，則這個(gè)角大.對(duì)于如圖2-6-6所示的∠ABC與∠DEF,用以上兩種方法分別比較它們的大小，注：構(gòu)造圖形時(shí)，作示意圖（草圖）即可．答案基礎(chǔ)闖關(guān)全練C解析：由題圖易知∠CDD<∠AOD，故C不正確，故選C．2．答案∠A0C>∠AOB>∠BOC3．C解析：由教材中給出的作圖步驟可知選C．4．解析如圖所示．能力提升全練C解析：用放大鏡看一個(gè)角時(shí)，角的度數(shù)不會(huì)發(fā)生變化，故選C．2．答案∠1>∠2解析因?yàn)椤夕?gt;∠10：，所以∠1>∠2．3．解析新聞聯(lián)播：30°×5=150°；新聞30分：0°；今日說法：30°×5=167.5°；電視?。?0°×4=120°，三年模擬全練選擇題B解析：因?yàn)椤?=40.4°=40°24'，∠2=40°4'，所以∠1>∠2．故選B.五年中考全練選擇題C解析：∠NOQ=138°，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；∠NOP=48°，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；∠PON=48°，∠MOQ=42°，故∠PON比∠MOQ大，故選項(xiàng)C正確；∠NOQ=138°，∠MOP=132°，所以∠NOQ比∠MOP大，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤．故選C．核心素養(yǎng)全練1.解析∵∠A=37°18',∠B=37.2°=37°12',∠C=37.18°=37°10.8'=37°10'48",∴∠C<∠B<∠A.2．解析用方法①：∠ABC=46°,∠D