江蘇省吳江青云中學(xué)2024屆中考語文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷含解析

江蘇省吳江青云中學(xué)2024屆中考語文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“四書”包括《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；“五經(jīng)”包括《詩》《書》《禮》《易》和《春秋》。B．“高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣”“看似點(diǎn)橫撇捺，實(shí)則恢弘豁達(dá)”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三幅對(duì)聯(lián)分別適宜贈(zèng)送音樂家、書法家、文學(xué)家。C．紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基、孔乙己分別是《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》中的人物。D．《小石潭記》《屈原》《海燕》《白楊禮贊》的作者分別是柳宗元、郭沫若、高爾基、茅盾。2．選出下列加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)（）A．脂肪（zhī）綺麗（yǐ）忍俊不禁（jīn）再接再厲B．秀頎（qí）干涸（hé）強(qiáng)聒不舍（qiǎng）談笑風(fēng)生C．緘默（qiān）菜畦（qí）相形見絀（chù）別出新裁D．禁錮（gù）魁梧（wú）裊裊煙云（niǎo）溫聲細(xì)雨3．下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．虛忘頃刻篩子異想天開 B．荒唐隱匿洋溢無緣無顧C(jī)．窩行隧洞翡翠一氣呵成 D．憋悶蒼茫熏陶無精打采4．下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)夢(mèng)應(yīng)是一幅多維度的籃圖，它需要以更加寬廣的胸懷包容各種文化思潮的交融碰撞，需要弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，傳承優(yōu)秀璀璨（càn）的中國(guó)文化。B．翰墨飄香，丹青溢彩，以“墨”為代表的書畫藝術(shù)，是中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化胎記，承載（zǎi）著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，積淀著中華民族最深層的精神追求和審美哲學(xué)。C．圍棋文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其魅力跨越幾千年而歷久彌新，高手們對(duì)弈論道時(shí)的心騖八極（wù）、神游萬仞讓人遐思無限，巔峰對(duì)決時(shí)的緊張刺激更令人目炫神迷。D．坐上烏篷船,聽聽船夫哼唱的江南小調(diào),看看河畔的蒿草,還有著藍(lán)布衫子的少女,劃著小船,激起的陣陣漣漪（yī)。這情形,不由讓人想起樂天說的“江南好,風(fēng)景舊曾諳”。5．以下各項(xiàng)說話得體的一句是（）A．張老師說：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！盉．提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”C．凡作文獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委會(huì)將惠贈(zèng)《哈利·波特》一套。D．我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表意見。6．閱讀下面語段，完成各題。我們經(jīng)常互相問候：“你去哪里度假了？”“你睡得怎么樣？”等等。還有一個(gè)問題，我覺得大家應(yīng)該互相多問一下，那就是：“你在讀什么書？”這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻有力的問題，它可以改變生活，為被文化、年齡、時(shí)間和空間分割的人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙。當(dāng)我們問別人“你在讀什么書”時(shí)，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與他人的相似之處，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的地方，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏的共同愛好，有時(shí)我們會(huì)打開思索新世界、新想法的大門。當(dāng)懷著真誠(chéng)的好奇心時(shí)，“你在讀什么書”并不是個(gè)簡(jiǎn)單的問題，這其實(shí)是在問：“你現(xiàn)在是誰？你正在變成誰？”（選自《你在讀什么書》）1．閱讀上文，說說“你在讀什么書？”這個(gè)問題的不簡(jiǎn)單之處。2．班級(jí)圍繞“你在讀什么書”開展了“每日播報(bào)”的讀書活動(dòng)，下面是兩位同學(xué)“每日播報(bào)”的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)語境把兩處空缺部分補(bǔ)寫完整。（每處60字左右）（每日播報(bào)（1））大家好，我是楊泉，今天播報(bào)的是老舍先生的《駱駝祥子》。這部小說講述了北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘故事。祥子來自農(nóng)村，懷著以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)改變命運(yùn)的渴望來到城市。祥子不怕吃苦，夢(mèng)想著擁有自己的一輛車。文中寫道“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛……他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶?。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記?！边@段文字寫了祥子付出很多辛苦，用三年時(shí)間買到第一輛車時(shí)激動(dòng)欣喜的心情。后來有一次，他被憲兵抓了壯丁，車也被搶走了，這是他和車子命運(yùn)的第一次起落。后兩次起落分別是：__________________祥子和車子“三起三落”的悲慘命運(yùn)，也是當(dāng)時(shí)所有社會(huì)底層人的命運(yùn)。黑暗的社會(huì)攪碎了他們想憑自己的一身勤快獲得好的生活的夢(mèng)想。而老舍先生對(duì)社會(huì)底層人的悲憫也在字里行間得以體現(xiàn)。這種悲憫情懷在今天依然重要。（每日播報(bào)（2））大家好，我是大桐，今天播報(bào)的是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是一本自傳體長(zhǎng)篇小說，作者在小說中寫了保爾柯察金的一生：他從一個(gè)學(xué)生到被開除后當(dāng)學(xué)徒工，然后在朱赫來的引導(dǎo)下加入了紅軍，成為了一名布爾什維克戰(zhàn)士。四次死里逃生的經(jīng)歷，使得他的身體狀況每況愈下，最后癱瘓。即便如此，他仍然堅(jiān)持寫作，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》一書。書中寫到：“鋼是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的……我們這一代也是在斗爭(zhēng)和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的?！薄爱?dāng)一個(gè)人身強(qiáng)力壯，擁有青春的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較容易做到的事；而當(dāng)生活的鎖鏈把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績(jī)。”憑借自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，他將整個(gè)生命都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)—為全人類的解放而斗爭(zhēng)。保爾的生命成為一個(gè)永恒。今天，保爾所處的時(shí)代已經(jīng)成為過去，但“保爾精神”永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。_____________________7．根據(jù)課文默寫。①____________________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）②蕩胸生層云，___________________。（杜甫《望岳》）③_________，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④_________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑤____________________，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）⑥唐代詩人李白曾在“疑是地上霜”的月色中遙思故鄉(xiāng)親人，而宋人范仲淹在《漁家傲》中則用“____________，___________，___________?！睜I(yíng)造了相同的意境，抒發(fā)了一樣的鄉(xiāng)愁。8．名著閱讀。從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。①《水滸》②《駱駝祥子》③《安徒生童話》④《名人傳》參考示例：吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。二、閱讀9．閱讀下面的調(diào)，完成后面小題。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游[南宋]陳與義憶昔午橋①橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴②。古今多少事，漁唱③起三更。①午橋：橋名，在洛陽縣南十里外。寫作本詞時(shí)，洛陽已淪落敵手（金國(guó)）。②新晴：指雨后初晴。③漁唱：漁人編的歌。1．下列對(duì)本詞內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．全詞上下片都以寫回憶為主，描寫了詞人往昔在家鄉(xiāng)與朋友一次宴飲的場(chǎng)景。B．“長(zhǎng)溝流月去無聲”指的是月光隨著流水悄悄不見了，體現(xiàn)了時(shí)間流逝之快。C．下片的“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚”兩句，表達(dá)了詞人經(jīng)歷國(guó)家及自身滄桑變化的傷感。D．最后一句的意思是，古往今來多少歷史事跡，都讓漁人在半夜里當(dāng)歌來唱了。2．下列對(duì)本詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞中的“往昔”和“三更”很好地呼應(yīng)了詞題“夜登小閣憶洛中舊游”。B．“杏花”一句，既點(diǎn)明了宴飲的時(shí)節(jié)，又描繪了一幅恬靜、清婉、綺麗的畫面。C．“閑登小閣看新晴”一句點(diǎn)題?！靶虑纭迸c“長(zhǎng)溝流月”照應(yīng)，巧妙地將回憶中的事與目前處境聯(lián)系起來。D．全詞抒情含蓄，情景交融，令人印象深刻。10．給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。(1)有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。（司馬遷《史記》）（______）A．到。例：及魯肅過潯陽B．犯過錯(cuò)。例：人恒過，然后能改C．勝過，超越。例：過猶不及(2)盲臣安敢戲君乎？（劉向《說苑》）（______）A．安逸。例:生于憂患，死于安樂B．怎么。例:安求其能千里也C．安身。例：衣食所安，弗敢專也(3)而藺相如徒以口舌之勞而位居我之上。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)（______）A．停留。例：不可久居B．居住。例：面山而居C．處在。例：居廟堂之高則憂其民11．閱讀下面的文字，完成后面小題①生活中，有人習(xí)慣高談闊論，有人喜歡低聲細(xì)語，有人善于綿里藏針……無論是日常交談，還是正式發(fā)言，語言都是交流的工具、思維的載體。善用語言，才能使語言充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果。那么，如何使語言充滿力量呢?②語言的力量，貴在言之有物。有物者，就是要有內(nèi)容。我們說話、交流，本質(zhì)上是一個(gè)信息互通的過程，說話人總要傳遞信息，聽話人總要獲取信息。說話人觀點(diǎn)清楚，內(nèi)容詳實(shí)、準(zhǔn)確，聽話人才能獲取想要的信息，這樣的表達(dá)才有意義。說話空洞無物，往往使人厭倦：言語充實(shí)有物，常常讓人如沐春風(fēng)。③語言的力量，貴在言之有理。有理，就是要有道理。說話有憑有據(jù)，邏輯清楚，才能以理服人。春秋時(shí)，秦晉攻打鄭國(guó)，鄭國(guó)老臣燭之武被派去說服秦伯，他從地理位置、歷史淵源、現(xiàn)實(shí)形勢(shì)等方面分析了“存鄭”“它鄭”對(duì)于秦國(guó)現(xiàn)實(shí)的利弊，憑借語言的力量說退了秦師。。④語言的力量，貴在言之有情話語真情充沛，往往能生發(fā)出直抵人心的力量。在抵御外侮的年代里，“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的口號(hào)激發(fā)了全民族的抗日救亡熱情，召喚無數(shù)志士奔赴沙場(chǎng)，用血肉之軀筑起新的長(zhǎng)城：和平建設(shè)時(shí)期，“到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召飽含愛國(guó)深情，吸引了眾多青年學(xué)子援三線、奔邊疆，為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)了青春與力量。這些口號(hào)傾注了真情，才有了動(dòng)人心弦的力量，不僅給當(dāng)時(shí)人們以動(dòng)力，還足以抵御時(shí)光的磨礪而歷久彌新。⑤語言的力量，貴在言之有德，趙國(guó)上卿藺相如，面對(duì)老將廉頗的刁難百般退讓，他曾說:“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。”“先國(guó)家”“后私仇”不僅體現(xiàn)著藺相如的寬宏之量，更表達(dá)了他拳拳的愛國(guó)之心，成就了將相和諧、共保家國(guó)的美談。“匈奴未滅，何以家為”“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”……仁人志士擲地有聲的豪言壯語，彰顯的是他們的信仰與情懷。主席回答意大利眾議長(zhǎng)菲科的問題時(shí)說:“我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！眻?jiān)定的話語充分展現(xiàn)出政治家愛國(guó)為民的忘我情懷。⑥反之，不善用語言，容易詞不達(dá)意，甚至造成誤解，觸發(fā)矛盾。特別是在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不慎重，不推敲，信口開河，一句不當(dāng)?shù)难哉撏鶗?huì)引起軒然大波，于己無利，于人有害。⑦當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)善用語言，不是提倡夸夸其談，更不是否定行動(dòng)的力量。挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術(shù)，有助于更好地傳遞信息、溝通情感、交流意見，最終做到知行合一、言行并舉。1．文章是如何圍繞“善用語言”展開論述的?2．請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線處補(bǔ)寫一句話，建立起本段觀點(diǎn)和材料的關(guān)系。3．讀完這篇文章，你認(rèn)為要讓語言有力量，除了文中提到的觀點(diǎn)外，還應(yīng)注意什么?請(qǐng)說明理由。12．閱讀下面一篇小小說，完成下列小題。魏大力是條漢子萬芊銀涇村多水，村中間是條大河，村兩邊是兩條小河。三條河?xùn)|西貫通，西承白淀湖，東瀉淀山湖。一年四季，河水清澈。因銀涇村水多，銀涇村人全都會(huì)水。走路還有點(diǎn)兒蹣跚的小小孩，丟在水里竟如魚一般游動(dòng)自如。只是銀涇村大人小孩們游泳的姿勢(shì)實(shí)難令人恭維，一律是非常難看的①狗刨式。一到夏天，滿河水面上都是噼里啪啦雙腳板打水的聲音。曾有好幾回市里、省里游泳隊(duì)聽說銀涇村多游泳高手，專門趕來物色游泳苗子，一看滿河的①狗刨式，掉頭就走了。魏大力回村后，情況就開始變了。魏大力是名軍人，當(dāng)年也是②百里挑一才被選上當(dāng)了海軍。誰料想，在一次颶風(fēng)搶險(xiǎn)中，魏大力兩腿受了傷。受傷后的魏大力當(dāng)時(shí)又被颶風(fēng)困在海島上沒有得到有效的救治，最后兩腿因肌肉壞死只能截肢。截肢后，魏大力只得退役回到了老家。當(dāng)過海軍，那游泳技能自然是一流的，只是魏大力缺了雙腿，整天只能坐在輪椅上無所事事，內(nèi)心空空，每天伴著他的是無盡的寂寞。到了暑天，孩子們像他小時(shí)候一樣整天泡在水里，河水成了村里最熱鬧的去處。魏大力心里癢癢的，常常坐在輪椅上看孩子們戲水。有一回，村頭李家的二丫頭學(xué)游泳時(shí)，小木桶翻了，慌亂中一邊掙扎一邊嗆水。說來誰也不信，魏大力就著岸上的坡度滾著輪椅沖入河中，靠?jī)蓷l堅(jiān)實(shí)的手臂，快速游近李丫頭，又神奇地用手臂挽起李家二丫頭，讓她趴在自己的肩膀上，游了回來。所有的人都愣住了，誰也沒有想到，雙腿截肢的魏大力竟有如此絕技。之后，魏大力每天還是坐在河邊或橋邊或河埠邊看孩子們戲水，只是手邊多了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，大凡有孩子出情況了，他就會(huì)迅疾伸出長(zhǎng)竹竿，讓孩子在水里拉著，助遇險(xiǎn)孩子一臂之力。過了一段時(shí)間，魏大力手里又多了一根小竹竿，孩子們?cè)谒吷纤镉蝿?dòng)時(shí)，他會(huì)用小竹竿指點(diǎn)孩子們的手腳動(dòng)作，傳授一些游泳的要領(lǐng)。孩子們都喜歡他，上岸時(shí)，總推著他的輪椅，滿村轉(zhuǎn)悠。于是，滿村充滿了歡笑聲。又過了一段時(shí)間，銀涇村河面上安靜了，再也沒有難看的狗刨式了。孩子們的泳姿優(yōu)雅又快速。甚至大人們也開始模仿起來。再過了一段時(shí)間，魏大力的脖頸上多了一只哨子，非常專業(yè)地為孩子們的游泳比賽發(fā)令。整個(gè)夏天，魏大力是忙碌的，更是快樂的。他成了孩子們的游泳教練，成了孩子們游泳的救生員，更成了孩子王。魏大力在哪里，歡樂的聲音就在哪里。忙碌的大人們自有魏大力帶著自己的孩子，也就放心讓他們?cè)诤铀镎垓v了。那年秋天，又有市里、省里游泳隊(duì)來挑游泳苗子，村頭李家大小子、會(huì)計(jì)家的二丫頭都被選上了，③倆孩子帶著簡(jiǎn)單的行李跟著鎮(zhèn)上開來的機(jī)帆船走了。之后，每年都有一些孩子被選上，離開銀涇村，成了游泳運(yùn)動(dòng)員。再后來，市里要在銀涇村掛一塊“游泳之村”的牌子。金涇村不服，說我們也被選拔過游泳苗子，只是沒有你們多。銀涇村就提出搞個(gè)邀請(qǐng)賽，兩個(gè)村賽一賽。比賽就設(shè)在銀涇村中的大河里，起點(diǎn)和終點(diǎn)都插著紅旗，也請(qǐng)來了專業(yè)裁判。市體育局干部、電視臺(tái)記者、報(bào)社記者都來了。大河兩岸站滿了好多看熱鬧的人。發(fā)令槍響，比賽開始。兩村的男女老少游泳高手像下餃子一樣，躍入河中，又如蛟龍一般爭(zhēng)先恐后，河水頓時(shí)沸騰一般。漸漸地，④好多游泳高手們匯成了一條長(zhǎng)龍，依次向前游動(dòng)，而只有一個(gè)頭影游在最前面，率領(lǐng)隊(duì)伍向終點(diǎn)沖去。奇怪的是，原先游在前頭的一些零散的高手也慢了下來，匯入到游泳隊(duì)伍里。等領(lǐng)頭的那位靠近終點(diǎn)紅旗時(shí)，整個(gè)隊(duì)伍像潮水一般涌了過去。金涇村的游泳高手們上岸后，都說，我們服了。為啥？你們銀涇村有魏大力。原來，剛才游在最前面的竟然是沒有下肢的魏大力，而銀涇村所有的高手們都自發(fā)地跟在了他的身后。上岸后，魏大力雙手挽著自始至終緊隨他的兩個(gè)他最得意的徒弟，哭了。幾年后，魏大力在市體育局的支助下，參加了幾次全國(guó)殘疾人游泳比賽，獲得了幾枚獎(jiǎng)牌。其實(shí)，知情人說，魏大力受傷前曾獲得過幾次全軍游泳冠軍，只是他沒有跟人說而已。（選自《微型小說選刊》2018年第16期，有刪改）1．下列對(duì)文中劃?rùn)M線詞語和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A．①“狗刨式”意思不同，前者指的是像狗一樣頭一直露在水面以上，用四肢搗水的游泳姿勢(shì)，后者指的是用狗刨式姿勢(shì)游泳的人。B．②“百里挑一”既說明部隊(duì)對(duì)報(bào)名參軍的人挑選嚴(yán)格，又強(qiáng)調(diào)魏大力人品才能超出眾人。C．③句說明魏大力對(duì)孩子們的訓(xùn)練初見成效，倆孩子拿的是“簡(jiǎn)單的行李”，坐的是“機(jī)帆船”，這些描寫也暗示了銀涇村村民的淳樸。D．④句把游泳高手比喻成長(zhǎng)龍，通過寫銀涇村男女老少游泳高手們的優(yōu)雅泳姿，表現(xiàn)他們的勇敢無畏。2．下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．小說以“魏大力是條漢子”為題，既交代了小說的主人公，也直接贊美了主人公的精神品質(zhì)。B．小說開頭的景物描寫，交代了故事發(fā)生的背景，為人物出場(chǎng)作鋪墊，也揭示了“銀涇村人全都會(huì)水”的原因。C．“輪椅”在文中多次出現(xiàn)，小說通過這個(gè)用于肢體傷殘者外出活動(dòng)的重要移動(dòng)工具，展示了魏大力參與各種活動(dòng)的不易和坎坷多變的命運(yùn)，讀來令人心酸。D．小說的結(jié)尾，運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，通過“知情人”對(duì)魏大力受傷前的情況的介紹，突出魏大力為人低調(diào)，使人物形象更加鮮明。3．下列對(duì)小說中人物的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．銀涇村的孩子們，活潑好動(dòng)，用他們的童真給魏大力帶去了無盡的歡樂；他們聰明伶俐，勤學(xué)苦練，成長(zhǎng)迅速，為銀涇村榮獲“游泳之村”的稱號(hào)立下了汗馬功勞。B．魏大力在部隊(duì)時(shí)不顧個(gè)人安危，積極參加颶風(fēng)搶險(xiǎn)；退役后，自覺傳授游泳要領(lǐng)，訓(xùn)練銀涇村的大人小孩，不斷為市里、省里的游泳隊(duì)輸送人才，是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。C．金涇村村民爭(zhēng)強(qiáng)好勝，敢和銀涇村一比高低；當(dāng)發(fā)現(xiàn)銀涇村的游泳高手竟自發(fā)跟在沒下肢的魏大力身后奮力沖刺時(shí)，金涇村的選手被對(duì)手的人格魅力所打動(dòng)，甘拜下風(fēng)。D．市里、省里游泳苗子的選拔者，嗅覺靈敏，哪里有人才就專程往哪里趕；尊重客觀事實(shí)，嚴(yán)格遵守選拔制度，達(dá)不到要求的堅(jiān)決放棄，絲毫不顧情面。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。也是冬天，也是春天遲子建在我這樣的外地人眼中，上海是中國(guó)城市歷史中最具滄桑美感的一冊(cè)舊書，蘊(yùn)藏著萬千風(fēng)云和無限心事。這里的每一處老弄堂注腳層疊，于我來講是陌生的。但有一處地方，在記憶中卻仿佛是熟知的，就是四川北路。魯迅曾在致蕭軍蕭紅的信中，提到這條路：“知道已經(jīng)搬了房子，好極好極，但搬來搬去，不出拉都路，正如我總在北四川路兜圈子一樣”。2017年歲尾的一個(gè)上午得空，便獨(dú)自奔向四川北路。我先去拜謁原虹口公園的魯迅先生墓，這座墓從當(dāng)年的萬國(guó)公墓遷葬于此，已經(jīng)一個(gè)甲子了。天氣晴好，又逢周末，園里晨練的人極多，紅男綠女穿梭其間，不為膜拜文豪，而是踏著熱烈的節(jié)拍，跳整齊劃一的舞。他們運(yùn)動(dòng)許久了吧，身上熱了，大多將外套脫掉，只穿絨衣。廣場(chǎng)邊一棵粗大的懸鈴木被攔腰系了一圈白帶子，穿著吊鉤，紫白紅黃的外套掛在其上。文豪們的銅雕均是全身像，或坐或站?？蓱z的托爾斯泰，他右手所持的手杖，掛著一個(gè)健身者的挎包，一副蒼涼出走的模樣。與他一樣不幸的，是手握鵝毛筆的莎士比亞和狄更斯，鵝毛筆成了天然掛鉤，掛著色彩艷麗的超輕羽絨衣。最幸運(yùn)當(dāng)屬巴爾扎克，他袖著手，深藏不露，難以附著，這尊雕像也就成了一首流暢的詩作。出了世界文豪廣場(chǎng)，再向前是個(gè)賣早點(diǎn)的食肆，想著多年前蕭紅在這一帶買早點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)包油條的紙居然是魯迅先生一篇譯作的原稿。蕭紅愕然告知魯迅，先生卻淡然，復(fù)信調(diào)侃道：“我是滿足的，居然還可以包油條，可見還有一些用處?！币膊恢@里的早點(diǎn)鋪，如今用什么包油條？還能包裹出這撥云見日般的綺麗文事么？繞過食肆向前，更是人潮洶涌。我望見了推著童車散步的中年婦女，玩滑板的疾馳而過的少年，立于樹間吊嗓子的小生，以及手持毛刷蘸著水寫下“江山如此多嬌”的男人，當(dāng)然更多的是占據(jù)著每一處空地跳廣場(chǎng)舞的人。各路音樂匯聚起來無比喧囂，將自然的鳥語湮滅了。只見鳥兒一波一波飛過，卻聽不到它們的叫聲。這幅世俗生活的長(zhǎng)軸畫卷漸次打開，我也領(lǐng)略了植物風(fēng)光。槭樹正在最美時(shí)節(jié)，吊著一樹樹紅紅黃黃的彩葉，看上去激情飽滿。耐寒的杜鵑綻放紅的粉的花朵，在我這個(gè)剛經(jīng)歷了哈爾濱飛雪的北方人眼里，無疑是日歷牌上被漏撕的春日。魯迅墓很好尋，無論哪條甬道，都有通往那里的指示牌。賞過如火的槭樹，直行約三百米左轉(zhuǎn)，繞過一群咿呀唱戲的人，再右轉(zhuǎn)北上，在公園的西北角，就是魯迅先生的墓地了。墓前廣場(chǎng)比較開闊，長(zhǎng)方形草坪上矗立著魯迅塑像，他坐在藤椅上，左手握書，右手搭著扶手，默然望著往來的人。由于塑像有高大的基座，草地四圍有密實(shí)的冬青做了天然藩籬，肅穆莊嚴(yán)。不過基座過高了，感覺魯迅是坐在一個(gè)逼仄的樓臺(tái)看戲，讓人擔(dān)憂他的安危。墓地兩側(cè)的石板路旁種植著樟樹、廣玉蘭和松柏，樹高枝稠，長(zhǎng)青的葉片在陽光下如翻飛的翠鳥，綠意蕩漾。我隨手摘下一片廣玉蘭的葉子，拈著它走向魯迅先生長(zhǎng)眠之所，將它輕輕擺在墓欄上，想著烘托了一季熱鬧花事的葉片，是從花海中蕩出的一葉扁舟，心房還存有花兒的芳香吧，權(quán)當(dāng)鮮花。何況在我的閱讀印象中，魯迅是不怎么寫花兒的，《從百草園到三味書屋》和《秋夜》中，提到蠟梅一類的花兒，要么一筆帶過，要么連名字也叫不出來。他最濃墨重彩地寫花，是在《藥》的結(jié)尾處瑜兒墳頭的那圈紅白的花兒，可見他筆下的花兒是死之精魂。魯迅墓由上好的花崗石對(duì)接鑲嵌，其形態(tài)很像一冊(cè)灰白的舊書，半是掩埋半是出土的樣子。因?yàn)槭菆@中獨(dú)墓，看上去顯赫，卻也孤獨(dú)。其實(shí)無論是魯迅的原配夫人朱安，還是無比崇敬魯迅的蕭紅，都曾在遺言中表達(dá)了想葬在魯迅身旁的想法，可惜都未如愿———怎么可能如愿？魯迅曾在《病后雜談》中表達(dá)過，他不喜歡被追悼，不喜歡挽聯(lián)，倘有購(gòu)買紙墨白布的閑錢，不如選幾部明清野史來印印。這些表述絕非是故作超拔，這像他的脾氣，這像一個(gè)目光如炬的人穿行于無邊的黑暗后，留給自己的大解脫——最后的光明。可魯迅的一生，是雷電的一生，身后必將帶來風(fēng)雨，不會(huì)是寂寞。魯迅墓前并不安靜，左右兩側(cè)花廊下，一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗，互為拳腳；另一側(cè)是三位大媽，在熱聊什么。我脫帽向著這座清冷的墓，深深三鞠躬，靜默良久之后轉(zhuǎn)身，眺望魯迅長(zhǎng)眠之所面對(duì)的風(fēng)景，有樹，有花，有草，有路，也算旖旎，也算開闊，只是那尊端坐于藤椅上的雕像，阻礙著視線。也就是說，不管魯迅是否愿意，他每天要面對(duì)自己高高在上的背影。墓前甬道盡頭相連的路人流不息，健身娛樂的各路音樂此起彼落，讓我有置身農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的感覺。我想魯迅被葬在這鬧市的園子中，縱有綠樹青草點(diǎn)綴，春花秋月相映，風(fēng)雨雷電做永恒的日歷，但終歸少了一個(gè)人去后最該擁有的寧靜清寂，我不知道他是否真的安息了。當(dāng)我悵然離開墓地的時(shí)候，忽然間狂風(fēng)大作，攪起地面的落葉和塵土，在半空飛舞。公園所有的樹，這時(shí)都成了鼓手，和著風(fēng)聲，發(fā)出海潮般的轟鳴。我回身一望，我獻(xiàn)給魯迅先生的那片玉蘭葉，已不見蹤影，我似乎聽到了他略含嘲諷的笑聲：敬仰和懷念，不過是一場(chǎng)風(fēng)，讓它去吧?。ū疚挠袆h改）1．文中說魯迅的墓“并不安靜”，又說這是“清冷的墓”?！安话察o”和“清冷”分別體現(xiàn)在哪里？2．分析劃線句中加點(diǎn)詞或短語的深刻含義。（1）也不知這里的早點(diǎn)鋪，如今用什么包油條？還能包裹出這撥云見日般的綺麗文事么？（2）也就是說，不管魯迅是否愿意，他每天要面對(duì)自己高高在上的背影。3．寫“我”摘下廣玉蘭的葉子放在魯迅墓前以及葉子被風(fēng)吹走，作者分別抒發(fā)了怎樣的情感？4．有人說“也是冬天，也是春天”這個(gè)標(biāo)題也可以改成“也是春天，也是冬天”，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。三、語言表述14．下面兩小題，請(qǐng)任選一題作答。海南電視臺(tái)開設(shè)了“中學(xué)生課外導(dǎo)讀”欄目，如果你應(yīng)邀欄目主持人，你最想將向廣大中學(xué)生朋友推薦哪本課外讀物？請(qǐng)說明推薦的理由。新年伊始，全國(guó)各地兩會(huì)相繼召開，代表和委員們積極在會(huì)上獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，老百姓日常生活中的小事都變成了大事和熱門話題。但老百姓對(duì)政府的期待到底是什么呢？某網(wǎng)站為此進(jìn)行了一次民意調(diào)查，如果你要發(fā)帖子，你對(duì)政府最大的期待是什么？簡(jiǎn)要說明理由。四、寫作15．下面兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及考生的真實(shí)人名、班名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替(或使用虛擬名稱》；⑤不得套作、抄襲。歲月如梭，時(shí)光流轉(zhuǎn)。匆匆前行的你，還記得那些你曾經(jīng)目睹或是讓你感到溫暖的事嗎?同學(xué)的一聲誠(chéng)摯鼓勵(lì)，老師的一次真心問候，朋友的一回?zé)崆閹椭?qǐng)以“暖事”為題，寫一篇文章。閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，(不得對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫)每天，當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆樱惚仨毰艿迷倏煲稽c(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會(huì)活活餓死?！倍诹硗庖粋€(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他們吃掉?！?/p>

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

C項(xiàng)有誤。奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級(jí)革命家、作家，歷時(shí)三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作。《孔乙己》是近代文學(xué)巨匠魯迅所著的短篇小說，最早發(fā)表在1919年4月《新青年》第六卷第四號(hào)，后編入《吶喊》。2、B【解題分析】

A.綺麗（qǐ）。C.緘默（jiān）別出新裁——?jiǎng)e出心裁。D.溫聲細(xì)雨——溫聲細(xì)語。3、D【解題分析】

D沒有錯(cuò)別字。A項(xiàng)中的“忘”應(yīng)為“妄”。B中的“顧”應(yīng)為“故”。C中的“窩”應(yīng)為“蝸”。4、D【解題分析】

A：籃圖-----藍(lán)圖；B：承載（zǎi）——zài；C：目炫神迷——眩。故選D。5、D【解題分析】這是一道口語交際題。做這類題目時(shí)要注意說話人的身份，說話要有禮貌。A項(xiàng)有誤，“垂詢”是敬詞，稱別人對(duì)自己的詢問，老師這樣說不合適；B項(xiàng)有誤，“令尊”是稱對(duì)方父親的敬詞，不能用來形容自己的父親；C項(xiàng)有誤，“惠贈(zèng)”是接受別人贈(zèng)送東西的禮貌用語，不是直接對(duì)別人說，應(yīng)改為“贈(zèng)送”。故選D。點(diǎn)睛：本道題考查學(xué)生對(duì)語言得體的判斷。語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對(duì)象（稱謂、語氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。6、1．這個(gè)問題的不簡(jiǎn)單之處在于：這其實(shí)是在問你正在發(fā)生什么改變，它可以讓你思索新世界，有新想法；它可以改變生活，為人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙。2．示例：車被搶走后，祥子賣駱駝，拼命拉車攢錢。沒想到錢被孫偵探騙去，第二次買車希望破滅；后來，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。最終為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。示例：新的時(shí)代，“硝煙”散去，但“風(fēng)雨”依然。如何正確對(duì)待生活中的挫折與失??？是每個(gè)人都必須面對(duì)的人生問題。敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，信念執(zhí)著，頑強(qiáng)勇敢，這是保爾的答案，也是我們的選擇。保爾精神不過時(shí)，而且有著更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。【解題分析】

1．考查對(duì)句子的理解。仔細(xì)閱讀這兩段的內(nèi)容，根據(jù)題目，不難回答，因?yàn)槲亩沃杏刑崾拘缘木渥樱纭八梢愿淖兩?，為被文化、年齡、時(shí)間和空間分割的人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙?！薄拔覀儠?huì)打開思索新世界、新想法的大門?！弊鞔鸺纯伞?．考查學(xué)生的補(bǔ)寫能力。仔細(xì)閱讀兩位同學(xué)“每日播報(bào)”的內(nèi)容，合理續(xù)寫出符合語境的句子即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。①二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。②圍繞在新的時(shí)代，如何正確對(duì)待生活中的挫折與失敗，從保爾身上學(xué)到什么，來擬寫即可。7、①非淡泊無以明志②決眥入歸鳥③八百里分麾下炙④山重水復(fù)疑無路⑤浩蕩離愁白日斜⑥羌管悠悠霜滿地人不寐將軍白發(fā)征夫淚【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“眥”“麾”“羌”等字詞的書寫。8、示例：施耐庵的《水滸》滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。（作家與作品相符；所寫內(nèi)容與作品內(nèi)容相符）【解題分析】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的理解能力。寫出閱讀名著的收獲，需要對(duì)名著有完整的理解，對(duì)其中的人物、情節(jié)、思想教育意義有一定的把握。仿照示例，選擇《名人傳》，示例：

羅曼羅蘭的名人傳熏陶了我：從貝多芬身上我看到了命運(yùn)交響，從托爾斯泰身上我看到了人道主義，從米開朗基羅身上我看到了為自由而斗爭(zhēng)。二、閱讀9、1．A2．D【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。仔細(xì)閱讀這首詞，了解上下片的內(nèi)容，然后研讀四個(gè)選項(xiàng)，可以看出，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，這首詞上片憶舊，下片抒懷，通過對(duì)舊游生活的回憶，抒發(fā)了北宋亡國(guó)后深沉的感慨。2．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。仔細(xì)閱讀這首詞，了解上下片的內(nèi)容，然后研讀四個(gè)選項(xiàng)，可以看出，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，全詞直抒胸臆，而不是“抒情含蓄”。10、（1）B（2）B（3）C【解題分析】

本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。（1）句意：顏回這個(gè)人很好學(xué)。為人不遷怒他人，不重復(fù)犯過錯(cuò)?！斑^”是犯過錯(cuò)的意思。故選B。（2）句意：臣子怎么敢戲弄君主？“安”，怎么。故選B。（3）句意：然而藺相如只不過就靠一張嘴說說，他的官爵職位反而在我之上!“居”，處在。故選C。11、1．示例:文章首先由生活中人們使用語言的習(xí)慣，引出“善用語言，才能使語充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果”的中心論點(diǎn)：接著從語言的力量貴在之有物、言之有理、言之有情、言之有德四個(gè)方面進(jìn)行論述：然后從反面論述不善用語言的危害：最后闡述了善用語言的重要意義。2．示例:燭之武正是善用語言的邏輯，言之成理，才使語言擁有了化解國(guó)家危機(jī)的力量3．示例:言之有趣。言語有趣味，有幽默感，往往讓人樂于接受，語言才會(huì)更有力量【解題分析】1．本題考查論證思路，首先要找出中心論點(diǎn)，接著要知道作者是采取何種論證方式去論證這一中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文。本文的中心論點(diǎn)是“善用語言，才能使語言充滿力量，從而達(dá)到事半功倍的效果”，接著下文用了四個(gè)分論點(diǎn)“語言的力量，貴在言之有物”、“語言的力量，貴在言之有理”、“語言的力量，貴在言之有情話語真情充沛，往往能生發(fā)出直抵人心的力量”、“語言的力量，貴在言之有德”進(jìn)行論證，然后作者還運(yùn)用了反面論證--不善用語言，容易詞不達(dá)意，甚至造成誤解，觸發(fā)矛盾，最后點(diǎn)出善用語言的意義----“挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術(shù)，有助于更好地傳遞信息、溝通情感、交流意見，最終做到知行合一、言行并舉。”2．本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之補(bǔ)寫能力。根據(jù)題干內(nèi)容，我們所填的句子需要建立起材料和觀點(diǎn)的聯(lián)系。根據(jù)段落內(nèi)容可知，本段的論點(diǎn)是“語言的力量，貴在言之有理”，所舉事例為燭之武退秦師，所以在答題的時(shí)候，將這兩方面整合一下即可。3．本題為開放性試題，考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。當(dāng)然，所提出的觀點(diǎn)要能夠體現(xiàn)出語言的力量。比如要言之有趣、說話要分清對(duì)象和場(chǎng)合等等。12、1．D2．C3．B【解題分析】1．此題考查的是對(duì)句子的理解和賞析。D：比喻的本體和比喻句的作用都不恰當(dāng)，正確的理解應(yīng)為：“好多游泳高手們匯成了一條長(zhǎng)龍，依次向前游動(dòng)”把比賽的隊(duì)伍比喻成“長(zhǎng)龍”，是為了表現(xiàn)銀涇村參賽的游泳高手多，游動(dòng)速度快而有序。故選D。2．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。C：對(duì)于“輪椅”在文中的作用理解錯(cuò)誤，文中文中多次出現(xiàn)“輪椅”，除了點(diǎn)出魏大力參與各種活動(dòng)的不易之外，更重要的是通過它展示魏大力身上令人敬佩的身殘志堅(jiān)的品質(zhì)。故選C。3．此題考查的是對(duì)文中人物形象的理解。B：表述不準(zhǔn)確，魏大力只是對(duì)銀涇村的孩子們傳授游泳要領(lǐng)，進(jìn)行游泳訓(xùn)練。故選B.13、1．不安靜——兩側(cè)花廊下，一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗，一側(cè)是三位大媽在熱聊。冷清——沒有人常來拜訪、緬懷他。2．（1）用來比喻魯迅寫的文章，在那個(gè)時(shí)代能讓人推開霧霾，獲得光明、警醒。（2）說魯迅被推崇后，卻依然不被真正理解，依然孤獨(dú)。3．放在墓前——敬仰、懷念。看到被風(fēng)吹走——理解魯迅，從悵然到釋然、釋懷。4．不同意。兩者都講到了“冬天”和“春天”，但排列順序不同。本文，對(duì)魯迅先生墓的游覽時(shí)，是春天，但依然給人蕭條、落寞的感受，極似冬天給人的感受；之后則在理解魯迅先生的思想后，更愿意相信“春天”，即希望和期待，會(huì)來臨。所以，“冬天”在前，“春天”在后。【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取，此題不難回答，很容易找到句子“魯迅墓前并不安靜，左右兩側(cè)花廊下，一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗，互為拳腳；另一側(cè)是三位大媽，在熱聊什么?！备爬ǔ鰞蓚?cè)花廊下，一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗，一側(cè)是三位大媽在熱聊。墓前缺少來拜訪、緬懷他的人而顯得“清冷”。2．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。理解詞語的含義要堅(jiān)持“詞不離句，句不離段”的原則。整體閱讀該詞所在的句子和段落，理解把握內(nèi)容。（1）“撥云見日”本義指撥開烏云見到太陽。這里是比喻魯迅寫的文章能讓人沖破黑暗見到光明。（2）魯迅的為人、文章，塑造的人物形象，被人們極為推崇，從“《病后雜談》中表達(dá)過，不喜歡被追悼，不喜歡挽聯(lián)。倘有購(gòu)買紙墨白布的閑錢，不如選幾部明清野史來印印?！彼南敕ú槐徽嬲斫?，依然孤獨(dú)。3．考查對(duì)人物情感的揣摩?！罢聫V玉蘭的葉子放在魯迅墓前”的舉動(dòng)，蘊(yùn)含對(duì)魯迅的“敬仰和懷念”；“葉子被風(fēng)吹走”“我”對(duì)魯迅的“敬仰和懷念”被風(fēng)吹走了，有些傷感，“是一場(chǎng)風(fēng)，讓它去吧”表明作者從悵然到釋懷。4．考查對(duì)題目的理解。題目能不能替換，要根據(jù)文章內(nèi)容來確定。此文的寫作思路是游覽魯迅先生墓是在春天，給人的感受是蕭條、落寞，極似冬天給人的感受；魯迅墓周圍變得安寧和純凈，作者的心變得安靜。作者釋懷，更愿意相信“春天”回來到。因此不能替換。三、語言表述14、（1）示例：《魯賓遜漂流記》，這是18世紀(jì)英國(guó)著名小說家笛福的代表作，小說的主人公是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型，他出身不好，文化程度也不高，但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險(xiǎn)精神，他身上很好地概括了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)富于冒險(xiǎn)、充滿野心、百折不撓的頑強(qiáng)毅力和斗志。（理由充分，表達(dá)流暢即可）（2）示例：平價(jià)醫(yī)院再多點(diǎn)。一直以來看病難、看病貴成了百姓最頭疼的難題，據(jù)統(tǒng)計(jì)說，全國(guó)約48.9%的居民有病不就醫(yī)，29.6%的應(yīng)住院而不住院，時(shí)不時(shí)再出一個(gè)“500萬天價(jià)醫(yī)療費(fèi)”的玄乎事兒，更是讓百姓失去了信心。環(huán)境再安全點(diǎn)。去年百姓發(fā)現(xiàn)連飲水都成了問題，松花江污染導(dǎo)致的哈爾濱市大停水，甚至波及了境外惹了國(guó)際官司；廣東北江的污染直接威脅到佛山、廣州的飲水安全。一些地方的盲目發(fā)展遺留下的環(huán)境安全問題，終于開始顯現(xiàn)了?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。（1）本題為開放性試題，根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫出書名，從書籍的可讀性等方面進(jìn)行推薦理由說明即可。（2）本題考查學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治和社會(huì)生活的能力，根據(jù)實(shí)際情況，可以就民生問題和漢堡環(huán)保問題提出建議。四、寫作15、參考例文暖事記憶在一天天泛黃，但每當(dāng)回憶她總是會(huì)有一股暖意涌上心頭。你在哪里？多想再見一次面，多想說些感謝的話。天陰沉沉的，雪花從空中飄落，到地上就找不見了身影，像是在捉迷藏?；疖嚲従忂M(jìn)站，好不容易擠上了火車?？粗噹厦苊苈槁榈娜?，就傻了眼，連原本通常的過道都擠滿了人，想拍拍身上的雪，卻發(fā)現(xiàn)連抬起手的空隙都沒有。我終于擠出點(diǎn)座位，身邊的人換了一茬兒又一茬兒，時(shí)間也在一分一秒地流逝。不知何時(shí)，身邊多了一位大姐姐，她斜靠在窗邊，戴著耳機(jī)，似乎在聽著音樂；閉了目，養(yǎng)神，似乎很愜意。而我只能耷拉個(gè)腦袋，東倒西歪的，也沒有什么東西可以依靠，想著要是我也能有一個(gè)車窗靠該多好啊。夜深了，車廂里的燈亮了起來，人少了車廂里也安靜了許多。困倦一陣陣襲上來，低垂的頭怎么也抬不起來，眼皮直打架?！疤晌彝壬习??！蔽衣劼曁ь^，那個(gè)大姐姐正笑吟吟地瞅著我，她似乎看穿了我的心思。“來，小妹妹，躺我腿上吧。”她的確是對(duì)我說的！我不敢相信。她不會(huì)是壞人吧？躺還是不躺？在我陷入遲疑時(shí)，車廂突然一震，差點(diǎn)栽到地上?！斑€是躺我腿上吧，你看你。