蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)8上《記承天寺夜游》課件

記承天寺夜游目錄作者及背景介紹文章結(jié)構(gòu)分析主題思想解讀藝術(shù)特色賞析課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)CONTENTS01作者及背景介紹CHAPTER蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家、政治家。蘇軾是“唐宋八大家”之一，他的文學(xué)創(chuàng)作涉及詩(shī)、詞、散文等多個(gè)領(lǐng)域，被譽(yù)為“文起八代之衰”。蘇軾的文學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，思想深邃，受到后世文學(xué)家和讀者的廣泛贊譽(yù)。作者蘇軾簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景及時(shí)代背景《記承天寺夜游》是蘇軾被貶官之后所作，當(dāng)時(shí)他正處于人生低谷，心情郁悶。北宋時(shí)期，社會(huì)矛盾尖銳，政治腐敗，人民生活困苦。蘇軾因反對(duì)新法、直言進(jìn)諫而遭貶謫，這篇文章表達(dá)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和苦悶。

蘇軾的文學(xué)地位及影響蘇軾是宋代文學(xué)的代表人物，他的作品具有極高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。蘇軾的文學(xué)風(fēng)格和思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他的作品被廣泛傳頌和研究，成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。蘇軾在文學(xué)創(chuàng)作之外，還在書(shū)法、繪畫(huà)等領(lǐng)域有著卓越的成就和獨(dú)到的見(jiàn)解，是中國(guó)文化史上的杰出代表之一。02文章結(jié)構(gòu)分析CHAPTER文章結(jié)構(gòu)梳理開(kāi)頭主體結(jié)尾描述夜游所見(jiàn)景色，抒發(fā)情感?？偨Y(jié)全文，表達(dá)感慨。點(diǎn)明夜游的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。交代夜游的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，即元豐六年十月十二日的夜晚，蘇軾與好友張懷民一起在承天寺游玩。第一段總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)夜游的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，表達(dá)了蘇軾對(duì)自然景色的贊美和對(duì)人生的感慨。第四段描述夜游所見(jiàn)景色，包括庭院的月光、水中的月影以及竹柏的影子。蘇軾用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一幅月夜美景圖。第二段抒發(fā)情感，表達(dá)了蘇軾對(duì)自然景色的欣賞和感慨，同時(shí)也流露出他內(nèi)心深處的孤獨(dú)和無(wú)奈。第三段段落大意概括重點(diǎn)語(yǔ)句解析這句話是蘇軾描繪月光的美句，通過(guò)比喻和擬人的手法，將月光下的庭院比作清澈的水面，將竹柏的影子比作水中的藻荇，形象生動(dòng)地描繪出月夜的美景。“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！边@句話是蘇軾抒發(fā)感慨的句子，表達(dá)了他對(duì)自然景色的欣賞和感慨，同時(shí)也流露出他內(nèi)心深處的孤獨(dú)和無(wú)奈。他認(rèn)為像他和張懷民這樣的閑人并不多，暗示了他對(duì)人生的感慨和對(duì)社會(huì)的批判。“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”03主題思想解讀CHAPTER主題思想在文中的體現(xiàn)文章通過(guò)描繪月夜景色，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的贊美和向往，同時(shí)也透露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感慨和無(wú)奈。主題思想在文中的重要性主題思想是文章的靈魂，它能夠引導(dǎo)讀者深入理解文章的主旨，并引發(fā)讀者對(duì)生活和自然的思考。主題思想本文通過(guò)描繪月夜景色，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的贊美和向往，同時(shí)也透露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感慨和無(wú)奈。主題思想概述主題思想解讀作者通過(guò)描繪月夜景色，表達(dá)了對(duì)自然景色的贊美和向往。這種情感表達(dá)在文中體現(xiàn)在“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”等句子中。主題思想解讀二作者在文中透露出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感慨和無(wú)奈。這種情感表達(dá)在文中體現(xiàn)在“但少閑人如吾兩人者耳”等句子中。主題思想解讀三作者通過(guò)記承天寺夜游，表達(dá)了自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。這種價(jià)值觀體現(xiàn)在作者對(duì)自然景色的贊美和向往中，也體現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感慨和無(wú)奈中。主題思想解讀一本文的主題思想對(duì)于引導(dǎo)讀者思考生活和自然具有重要的意義。它能夠啟發(fā)讀者更加深入地理解自然和生活的本質(zhì)，并激發(fā)讀者對(duì)美好事物的向往和追求。主題思想的意義本文的主題思想具有很高的藝術(shù)價(jià)值。它通過(guò)簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，描繪了一幅生動(dòng)的月夜景色，讓讀者感受到了自然的美好和寧?kù)o。同時(shí)，主題思想也體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度和價(jià)值觀，為讀者提供了重要的啟示和思考。主題思想的價(jià)值主題思想的意義和價(jià)值04藝術(shù)特色賞析CHAPTER語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用詞精妙，沒(méi)有冗余和繁復(fù)之感，如“月色入戶”、“庭下如積水空明”等，讀來(lái)朗朗上口。自然流暢文章行文自然流暢，沒(méi)有刻意雕琢的痕跡，表現(xiàn)出作者高超的文學(xué)造詣和語(yǔ)言天賦。平易近人文章用詞平易近人，不追求華麗辭藻，而是以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言表達(dá)出深刻的意境和情感。語(yǔ)言特色賞析123作者通過(guò)描繪月夜景色，將情感融入其中，使讀者在欣賞美景的同時(shí)感受到作者的情感波動(dòng)。情景交融作者運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，將現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)巧妙地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果。虛實(shí)結(jié)合文章對(duì)月夜景色進(jìn)行了細(xì)膩的描寫(xiě)，如“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”，使讀者仿佛置身于其中。細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)技巧賞析03情感深沉作者在營(yíng)造意境時(shí)融入了深沉的情感，使讀者在感受美景的同時(shí)感受到作者的情感世界。01靜謐美妙作者通過(guò)描繪月夜景色，營(yíng)造出一種靜謐、美妙的意境，使讀者感受到大自然的美好與神秘。02空靈幽深文章所營(yíng)造的意境具有空靈、幽深的特點(diǎn)，使讀者在欣賞美景的同時(shí)感受到心靈的震撼和啟迪。意境營(yíng)造賞析05課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)CHAPTER回答這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將月光比喻為積水，將竹柏影比喻為水中藻荇，形象生動(dòng)地描繪出月夜的靜謐與美麗，增強(qiáng)了讀者的感官體驗(yàn)。提問(wèn)作者蘇軾在文中表達(dá)了怎樣的情感？回答作者蘇軾在文中表達(dá)了豁達(dá)、樂(lè)觀的人生態(tài)度，通過(guò)描繪月夜美景，抒發(fā)了對(duì)自然景色的熱愛(ài)和閑適的心情。提問(wèn)請(qǐng)分析文中“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”這句話的修辭手法和表達(dá)效果。課堂提問(wèn)及回答請(qǐng)小組討論蘇軾在文學(xué)史上的地位和影響。主題討論過(guò)程總結(jié)學(xué)生分組進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，互相交流，共同探討蘇軾在文學(xué)史上的地位和影響。小組討論可以激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，提高他們的口頭表達(dá)和合作能力。030201學(xué)生小組討