新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)策略的研究的中期報告

新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)策略的研究的中期報告中期報告一、研究背景新課程改革要求教師從知識與技能傳授向能力培養(yǎng)、思維提高、素質(zhì)塑造轉(zhuǎn)變，這也對化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。新課程改革的目標(biāo)要求學(xué)生掌握科學(xué)思維方法、科學(xué)實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力，提高科學(xué)閱讀能力和信息處理能力，發(fā)展批判思維和判斷能力，促進人文素質(zhì)和社會責(zé)任意識的形成。而化學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生掌握基本的化學(xué)知識和實驗技能，學(xué)會運用化學(xué)知識解決實際問題，促進學(xué)生運用化學(xué)知識來探索科學(xué)世界，提高學(xué)生對自然、科技、生活、人體等的觀察和認(rèn)識能力，讓學(xué)生人文素質(zhì)得到發(fā)展，學(xué)會珍惜和保護環(huán)境等。在新課程背景下，如何調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，進行有效的授課，促進學(xué)生的知識積累與能力培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使其更好的適應(yīng)未來社會的需求。二、研究目的1.針對初中化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，探索新課程理念下的初中化學(xué)教學(xué)策略。2.明確新課程理念下應(yīng)強調(diào)的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)。3.在新課程背景下提高化學(xué)教學(xué)的實效性和有效性。三、研究方法1.文獻研究法，分析新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗和教育理論。2.教學(xué)實踐法，探索初中化學(xué)教學(xué)策略的實際應(yīng)用效果。四、研究范圍本研究以某初中的化學(xué)教師為樣本，研究新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)策略，并在教學(xué)實踐中驗證。五、研究內(nèi)容1.新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)的理論探討。2.新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)策略探索。3.新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)的實例分析。4.初中化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。六、研究進展1.針對新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)的理論探討，本研究進行了相關(guān)文獻的閱讀和學(xué)習(xí)，分析了新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，并思考了新課程背景下應(yīng)該對化學(xué)教育進行哪些調(diào)整和改進。2.針對新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)策略探索，在教學(xué)實踐中結(jié)合線上線下的教學(xué)模式，采用多元智能理論，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣、特長和天賦，進行學(xué)習(xí)，并應(yīng)用創(chuàng)可貼式的教學(xué)法，讓學(xué)生自主性、主動性，體驗性的進行學(xué)習(xí)過程。根據(jù)教學(xué)實踐的反饋，多元化的教學(xué)方法能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。3.針對新課程理念下初中化學(xué)教學(xué)的實例分析，我們根據(jù)該校初中化學(xué)教學(xué)的實際情況，應(yīng)用本研究的探索性教學(xué)策略，在教學(xué)實踐中進行了反復(fù)探索和嘗試，在教育實踐中得到了肯定、認(rèn)可。4.針對初中化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，我們對其教育背景、教育素養(yǎng)、教育熱情、教育能力等方面進行了探討。我們認(rèn)為，初中化學(xué)教師應(yīng)該具有系統(tǒng)的化學(xué)知識體系，較高的教育背景和教育素養(yǎng)，強烈的教育熱情和創(chuàng)新意識，較強的教育專業(yè)能力和教育組織能力等。七、預(yù)期結(jié)果通過本研究，預(yù)計可以促進初中化學(xué)教學(xué)改革和創(chuàng)新，激發(fā)教師的教育熱情和教育思維。同時，通過教學(xué)