杭州家教市場(chǎng)行為與績(jī)效-基于非對(duì)稱信息視角的分析的中期報(bào)告

杭州家教市場(chǎng)行為與績(jī)效——基于非對(duì)稱信息視角的分析的中期報(bào)告作者：某大學(xué)本科生導(dǎo)師：某教授時(shí)間：2021年5月摘要：近年來，隨著與家庭教育相關(guān)的政策放寬，杭州家教市場(chǎng)逐步擴(kuò)大。然而，這個(gè)市場(chǎng)存在信息不對(duì)稱的問題，導(dǎo)致家長(zhǎng)難以確定家教的能力和信用，同時(shí)也給家教本身的表現(xiàn)帶來不確定性。本研究基于非對(duì)稱信息的視角，分析了杭州家教市場(chǎng)的行為與績(jī)效，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)存在著低信用、劣質(zhì)服務(wù)、價(jià)格混亂等問題，并提出了改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：家教市場(chǎng)；非對(duì)稱信息；績(jī)效；杭州一、研究背景家教市場(chǎng)是教育服務(wù)市場(chǎng)的重要組成部分，隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度不斷提高，家教市場(chǎng)逐步擴(kuò)大。然而，由于家教服務(wù)的主體為個(gè)人，市場(chǎng)存在信息不對(duì)稱的問題，導(dǎo)致家長(zhǎng)難以確定家教的能力和信用，同時(shí)也給家教本身的表現(xiàn)帶來不確定性。因此，本研究基于非對(duì)稱信息的視角，分析了杭州家教市場(chǎng)的行為與績(jī)效問題。二、研究方法本研究采用文獻(xiàn)分析、案例分析和調(diào)查問卷等方法，對(duì)杭州家教市場(chǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。三、研究結(jié)果1.數(shù)據(jù)分析通過調(diào)查問卷，本研究發(fā)現(xiàn)杭州家教市場(chǎng)存在以下問題：（1）價(jià)格混亂。近一半的受訪者表示不清楚市場(chǎng)價(jià)格情況，而十分之一的家長(zhǎng)和十五分之一的家教家庭存在因價(jià)格問題矛盾的情況。（2）劣質(zhì)服務(wù)。有近七成的受訪者遇到了家教不專業(yè)、走神、不認(rèn)真等情況。（3）低信用。有三成受訪者表示遇到了無照家教、不合格的家教等問題。2.文獻(xiàn)分析（1）家教市場(chǎng)缺乏規(guī)范。當(dāng)前，家教市場(chǎng)缺乏統(tǒng)一的管理規(guī)范，導(dǎo)致一些家教服務(wù)機(jī)構(gòu)、家教家庭過于隨意，從而出現(xiàn)上述問題。（2）家教市場(chǎng)信息不對(duì)稱。家長(zhǎng)難以對(duì)家教的能力和信用進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估，也難以對(duì)市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行掌握和對(duì)比。四、研究結(jié)論本研究認(rèn)為，杭州家教市場(chǎng)存在低信用、劣質(zhì)服務(wù)、價(jià)格混亂等問題，這些問題的根源在于市場(chǎng)缺乏規(guī)范和信息不對(duì)稱。因此，我們提出以下改進(jìn)措施：（1）政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)規(guī)范，規(guī)范家教服務(wù)機(jī)構(gòu)和家教家庭的行為。（2）家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際需求尋求符合條件的家教，并在家教服務(wù)前要求家教提供相關(guān)證照和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明。（3）家教本身應(yīng)提高自身素質(zhì)和技能，不斷提高教學(xué)水平和服務(wù)態(tài)度，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。五、研究貢獻(xiàn)本研究從非對(duì)稱信息的視角出發(fā)，對(duì)杭州家教市場(chǎng)的問題進(jìn)行了深入分析，提出了改進(jìn)措施，為相關(guān)部門的