蘇教九下《生命與和平相愛》課件4

蘇教九下《生命與和平相愛》課件4目錄CONTENTS課文背景介紹課文內(nèi)容解析課文中的語(yǔ)言點(diǎn)解析練習(xí)與思考01課文背景介紹CHAPTER

作品的時(shí)代背景20世紀(jì)中葉隨著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，世界各國(guó)開始致力于重建家園和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，人們對(duì)于和平的渴望達(dá)到了前所未有的高度。冷戰(zhàn)時(shí)期東西方兩大陣營(yíng)的對(duì)立和緊張局勢(shì)，使得國(guó)際社會(huì)對(duì)于和平的追求更加迫切。中國(guó)在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)蕩之后，新中國(guó)成立，國(guó)家開始致力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)，人們對(duì)于和平的渴望也更加迫切。鐵凝：當(dāng)代著名女作家，生于1957年，河北趙縣人。從小在城市生活，1975年高中畢業(yè)后到河北承德農(nóng)村插隊(duì)當(dāng)知青。1978年開始發(fā)表作品，1984年調(diào)入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家。她的作品多次獲獎(jiǎng)，并被翻譯成多種文字?！渡c和平相愛》是鐵凝的代表作之一，創(chuàng)作于1988年。該作品以平實(shí)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，通過講述一個(gè)普通家庭的故事，展現(xiàn)了生命的珍貴和平和的意義。作者的生平和創(chuàng)作背景《生命與和平相愛》是鐵凝在深入了解猶太民族歷史和文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的小說。通過對(duì)猶太民族家庭中孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭背景的描寫，展現(xiàn)了猶太民族對(duì)于生命與和平的珍視和追求。鐵凝在創(chuàng)作過程中，深入了解了猶太民族的歷史和文化，包括二戰(zhàn)時(shí)期猶太人的苦難和納粹對(duì)猶太人的迫害等。這些經(jīng)歷對(duì)于猶太民族的影響深遠(yuǎn)，也成為了鐵凝創(chuàng)作的重要素材?！渡c和平相愛》的寫作風(fēng)格平實(shí)、簡(jiǎn)潔，通過細(xì)節(jié)描寫和人物塑造來展現(xiàn)主題。作品在文學(xué)上獲得了廣泛的認(rèn)可和好評(píng)，成為了當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典之作。課文的寫作背景02課文內(nèi)容解析CHAPTER主題思想總結(jié)：這篇課文通過描述生命與和平相互依存的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了和平對(duì)于人類生存和發(fā)展的重要性。文章從生命的角度出發(fā)，講述了和平與生命的緊密聯(lián)系，表達(dá)了作者對(duì)和平的渴望和追求。通過描繪和平的環(huán)境和場(chǎng)景，突出了和平帶給人們的安寧和幸福，強(qiáng)調(diào)了和平對(duì)于人類生存和發(fā)展的不可或缺性。課文的主題思想寫作手法總結(jié)：本文采用了多種寫作手法和技巧，如象征、對(duì)比、擬人等，使得文章更加生動(dòng)形象，富有感染力。作者運(yùn)用了豐富的象征手法，通過生命與和平的相互依存關(guān)系，表達(dá)了對(duì)和平的向往和追求。同時(shí)，文章中還運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)立，使讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到和平的重要性。此外，作者還運(yùn)用了擬人手法，將生命和和平賦予了人的特征，使得文章更加生動(dòng)有趣。課文的寫作手法和技巧重點(diǎn)解析本文的重點(diǎn)是理解生命與和平的關(guān)系，以及和平對(duì)于人類生存和發(fā)展的重要性。難點(diǎn)解析本文的難點(diǎn)在于理解作者的寫作手法和技巧，以及如何運(yùn)用這些手法和技巧來表達(dá)主題思想。同時(shí)，對(duì)于一些抽象的概念和表述，也需要讀者具備一定的理解和分析能力。課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析03課文中的語(yǔ)言點(diǎn)解析CHAPTER解釋或用法1；解釋或用法2；解釋或用法3生字詞1解釋或用法1；解釋或用法2；解釋或用法3生字詞2生字詞的解釋和用法這句話的含義是...，它在文中的用法是...，強(qiáng)調(diào)了...，表達(dá)了作者...的情感。這句話的含義是...，它在文中的用法是...，強(qiáng)調(diào)了...，表達(dá)了作者...的情感。句子的含義和用法句子2句子1語(yǔ)段和篇章的理解和賞析語(yǔ)段1該語(yǔ)段描述了...，運(yùn)用了...手法，表達(dá)了作者...的情感。在全文中起到了...的作用。篇章整體《生命與和平相愛》這篇文章通過講述...的故事，表達(dá)了作者對(duì)生命和和平的熱愛與追求。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美，值得我們深入學(xué)習(xí)和品味。04練習(xí)與思考CHAPTER總結(jié)詞：考察學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度詳細(xì)描述列出與課文內(nèi)容相關(guān)的填空題，要求學(xué)生填寫正確的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。提供選擇題，選項(xiàng)包括課文中的重要信息和細(xì)節(jié)，要求學(xué)生從中選出正確答案。01020304課文內(nèi)容的填空和選擇題總結(jié)詞：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文主題的理解和表達(dá)能力設(shè)計(jì)論述題，要求學(xué)生闡述對(duì)課文主題的理解和認(rèn)識(shí)。詳細(xì)描述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，深入探討生命與和平相愛的意義和價(jià)值。課文主題的論述題01總結(jié)詞：提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和分析能力02詳細(xì)描