英語(yǔ)26個(gè)字母教案

備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課組主備教師備課時(shí)間總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)上課時(shí)間課題ABCD大小寫書寫教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開頭的單詞2、通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。3、讓學(xué)生正確書寫四個(gè)字母的大小寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)字母的正確書寫和發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)四個(gè)字母的正確書寫和c和d、b和d、c和b的發(fā)音，書寫的區(qū)別。教學(xué)方法情境法、演示法、討論法教具學(xué)具單詞卡片、課件教學(xué)過(guò)程二次備課記錄Step1：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）游戲：拋球教師準(zhǔn)備一個(gè)小球，由教師先大聲說(shuō)出自己的名字，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。Step2呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教授字母A

1）教師分別出示圖片蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回答：What'sthis?隨著學(xué)生回答出：It'sanapple.It'sanant時(shí)，出示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，apple和ant前an的使用。

2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫Aa的筆順。（可以根據(jù)書本中wirteandsay來(lái)回答）對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。

3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

2．教授字母B

1）教師分別出示圖片book和bag，讓學(xué)生回答：It’sabook.It'sabag.出示book,bag兩個(gè)個(gè)英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb。

2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說(shuō)出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫面1的第二、三步。

3．同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D。

4．看課本聽錄音跟讀單詞和字母。5．教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。

6．教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。7、讓學(xué)生聽錄音，選擇正確的字母?？疾閷W(xué)生對(duì)一些比較容易混淆的字母的區(qū)別。教師必要時(shí)講解一下這些字母的發(fā)音和形狀。Step3趣味操練(Practice)（1）讓學(xué)生聽第一單元的ABCsong部分的錄音，邊聽邊拍手，在節(jié)奏的感知下學(xué)唱歌曲,加深對(duì)字母發(fā)音的印象。（2）教師把字母的大小寫的卡片打亂，讓學(xué)生分成四大組把相應(yīng)的字母大小寫進(jìn)行配對(duì)，配對(duì)完成得最快的那一組為贏。Step4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。教學(xué)反思備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課組主備教師備課時(shí)間總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)上課時(shí)間課題EFGHI字母書寫教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開頭的單詞2、通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母3、通過(guò)游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)字母的手寫體教學(xué)難點(diǎn)英語(yǔ)字母和拼音混淆教學(xué)方法情境法、演示法、討論法教具學(xué)具PPT,四線三格教學(xué)過(guò)程二次備課記錄一、Warm-up&Revision1.全班合唱“ABCsong”。2.游戲：搶答字母。教師出示字母Aa～Dd的大小寫，學(xué)生快速搶答出字母，并在黑板上的四線格內(nèi)書寫二、Presentation&Practice1.Listen,repeatandchant.（1）教師用課件展示雞蛋與大象的圖片以及單詞egg、elephant,讓學(xué)生看看這兩個(gè)單詞的首字母，學(xué)生能迅速找出其首字母都是e。（2）教師展示字母Ee的卡片，并將Ee規(guī)范地寫在四線格中，然后帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。（3）以同樣的方法教字母Ff～I(xiàn)i。（4）聽錄音，跟讀字母與單詞。（5）游戲：書法比賽。教師報(bào)字母，學(xué)生在練習(xí)本中寫出相應(yīng)的大小寫。2.Listenandcircle.（1）聽錄音，完成題目。（2）聽錄音，師生一起核對(duì)答案。（3）學(xué)生跟著錄音讀。3.Writeandsay.學(xué)生在練習(xí)本上寫字母，邊寫邊讀。同時(shí)讓四名學(xué)生在黑板上分別示范四個(gè)字母的書寫。教學(xué)反思備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課組主備教師備課時(shí)間總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)上課時(shí)間課題JKLMN字母書寫教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)會(huì)讀五個(gè)字母j\k\l\m\n,并會(huì)進(jìn)行大小寫的書寫。2、了解這五個(gè)字母在單詞中作為首字母時(shí)的發(fā)音。3、能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡(jiǎn)單單詞的讀法教學(xué)重點(diǎn)單詞的發(fā)音和書寫教學(xué)難點(diǎn)了解這五個(gè)字母在單詞中作為首字母時(shí)的發(fā)音，并能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡(jiǎn)單單詞的讀法教學(xué)方法情境法、演示法、討論法教具學(xué)具PPT,四線三格教學(xué)過(guò)程二次備課記錄一．熱身（Warm-up）1、利用字母卡復(fù)習(xí)前邊學(xué)過(guò)的字母，并引出新字母。2、

教師學(xué)生一起讀字母和相關(guān)的發(fā)音。3、

練習(xí)字母操。二．新課展示（Presentation）1、教師板書大小寫，學(xué)生書空，并觀察大小寫的區(qū)別。2、學(xué)生在書上描寫字母。3、呈現(xiàn)教學(xué)卡片并讀單詞，讓學(xué)生感知每個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。4、推測(cè)出每個(gè)字母的發(fā)音。三．趣味操練（Practice）1、播放錄音并跟讀。2、完成聽力活動(dòng)。3、練習(xí)字母操。4、書寫練習(xí)。

5請(qǐng)讀下列字母的發(fā)音：AAA:

BBB:

CCC:

DDD:

EEE:

FFF:

GGG:

HHH:

III:

6、默寫你學(xué)過(guò)的字母，包括大小寫。課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容？教學(xué)反思備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課組主備教師備課時(shí)間總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)上課時(shí)間課題Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt書寫教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母的大小寫。2.能聽、說(shuō)、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。3.能基本掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在不同單詞中的發(fā)音及認(rèn)讀相關(guān)的例詞。4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和書寫能力。教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫字母Oo—Tt。教學(xué)難點(diǎn)掌握字母在不同單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法情境法、演示法、討論法教具學(xué)具PPT,四線三格教學(xué)過(guò)程二次備課記錄Step1:Warmup（1）播放“ABCsong”，學(xué)生跟唱。（2）找學(xué)生上臺(tái)默寫Aa—Nn，教師做點(diǎn)評(píng)。Step2:Presentation（1）利用課件出示一個(gè)橘子在桌子上的畫面，并說(shuō)：Thereisanorangeonthedesk.將“orange”和“on”用其它顏色突出，找出相同的首字母“Oo”，教讀字母，并范讀單詞，讓學(xué)生體會(huì)字母“Oo”在單詞中的發(fā)音。（2）教師拿出鋼筆，并問(wèn)：What’sthis?引導(dǎo)回答：“It’sapen.”用簡(jiǎn)筆畫畫出一只豬的圖片并問(wèn)：“What’sthis?”“It’sapig.”將“pen”和“pig”板書在一起，并教讀單詞，字母“Pp”，體會(huì)“Pp”在單詞中的發(fā)音。（3）教師出示一張女王將手放在嘴邊的圖片，并介紹：Sheisaqueen.Shesays:“Bequiet.”教讀單詞，并幫助理解意思，教讀“Qq”，體會(huì)字母Qq在單詞中的發(fā)音。（4）利用課件展示一個(gè)紅色的碗，并問(wèn)：Whatcolour?Ss:It’sred.將米飯堆在碗中，并問(wèn)：What’sthat?Ss:It’srice.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母“Rr”，并范讀單詞，讓學(xué)生自己總結(jié)字母Rr在單詞中的發(fā)音，教師點(diǎn)評(píng)。（5）出示Sarah的圖片，并問(wèn)：Whoisshe?Ss:SheisSarah.T：Howmanycandles?教師將擺了六個(gè)蠟燭的圖片展示出，Ss:Six.讓學(xué)生認(rèn)讀字母“Ss”,并教讀單詞。（6）出示第六幅圖片，認(rèn)讀字母Tt。并出示一張老虎的圖片，介紹：It’satiger.It’stenyearsold.板書并教讀單詞，體會(huì)“Tt”在單詞中的發(fā)音。（7）播放“Listen,repeatandchant”部分的錄音，學(xué)生跟讀例詞。Step3：Consolidationandextension（1）完成“Listenandcircle”的任務(wù)。教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出所聽單詞的首字母，核對(duì)答案，并再次播放，引導(dǎo)學(xué)生聽重難點(diǎn)單詞。（2）完成“Writeandsay”的任務(wù)。教師在教讀了Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt六個(gè)單詞之后，在黑板上示范字母的書寫和占格。然后讓學(xué)生描摹字母，并找學(xué)生在黑板上書寫，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正不正確和不規(guī)范占格的書寫情教學(xué)反思備課組三年級(jí)英語(yǔ)備課組主備教師備課時(shí)間總課時(shí)數(shù)單元/章節(jié)上課時(shí)間課題Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz書寫教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、讀寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。2.能基本掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在不同單詞中的發(fā)音。3.認(rèn)讀相關(guān)的例詞。4.教育學(xué)生要書寫規(guī)范，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫字母Uu—Zz。教學(xué)難點(diǎn)掌握字母Uu—Zz在不同單詞中的發(fā)音教學(xué)方法情境法、演示法、討論法教具學(xué)具PPT,四線三格教學(xué)過(guò)程二次備課記錄Step1:Warmup（1）找兩名學(xué)生上臺(tái)默寫字母Aa—Tt，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)復(fù)習(xí)。（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：T：Showmefourpencils.學(xué)生快速拿出4支鉛筆，拿錯(cuò)的同學(xué)起身給大家唱ABCsong。Step2:Presentation（1）教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Uu”，并說(shuō)：Look!Arabbitisundertheumbrella.并將字母“u”用其它顏色強(qiáng)調(diào)，板書單詞“under”“umbrella”。（2）教師出示第二幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Vv”，并說(shuō)：Avetinvestislookingforadog.讓學(xué)生比較單詞“vet”和“vest”，教師教讀板書，讓學(xué)生注意單詞的拼寫及發(fā)音，比一比誰(shuí)在最短的時(shí)間里記住這兩個(gè)單詞。（3）教師出示第三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Ww”，并說(shuō)：Thevestiswetbecauseofthewater.并解釋“wet”的意思，教讀例詞，體會(huì)“w”在單詞中的發(fā)音。（4）出示第四幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀“Xx”,并說(shuō)：Thefoxisonthebox.教讀“fox”“box”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“x”在單詞中的發(fā)音。（5）出示第五幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀“Yy”，并介紹：Thisisayo-yo.It’syellow.強(qiáng)調(diào)“yoyo”，板書單詞，并教讀。（6）出示第六幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀字母“Zz”，并說(shuō)：LookatZip.It’sinthezoo.找?guī)酌麑W(xué)生拼讀單詞，體會(huì)“