醫(yī)院衛(wèi)生保健實(shí)習(xí)小結(jié)

醫(yī)院衛(wèi)生保健實(shí)習(xí)小結(jié)_衛(wèi)生保健演講稿

衛(wèi)生保健醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)心得

（1）實(shí)習(xí)完畢了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。

因而非常感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教教師對我們的辛勤教育，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐時(shí)機(jī)。

（2）在望京醫(yī)院實(shí)習(xí)的九個(gè)月的時(shí)間里，我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)機(jī)，也讓我充分體會到一名護(hù)理治理人員所應(yīng)具有的長遠(yuǎn)眼光和無私奉獻(xiàn)的精神。

護(hù)理工作是一門高尚精細(xì)的職業(yè)，同時(shí)也布滿了瑣碎與簡單，它這一突出特點(diǎn)就要求一名護(hù)理治理者不僅要有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。護(hù)理的效勞對象是人，這也就從一種高度上要求你必需仔細(xì)善待它，不能有絲毫的馬虎大意，從由專人實(shí)施的個(gè)案護(hù)理到今日以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程度為核心，將臨床護(hù)理和護(hù)理治理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的整體護(hù)理，無不分散了幾代護(hù)理人員的心血與汗水，南丁格爾曾經(jīng)說過護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，這是對護(hù)理工作最好詮釋，它不僅要求我們護(hù)理人員要有良好的專業(yè)素養(yǎng)與心理素養(yǎng)，還要求我們要有良好的身體素養(yǎng)，只有具備了這些素養(yǎng)，你才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。

說到護(hù)理的瑣碎與簡單，是由于每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說最能觀看出病人病情變化的也是我們護(hù)士，從每天早晨的第一縷曙光，我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開頭。整體護(hù)理的實(shí)施從肯定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣，但是卻供應(yīng)了更多與患者溝通的時(shí)機(jī)，以便對患者供應(yīng)更加適合其身心、社會、文化的需要。可以說這兩個(gè)多月中，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會著這種精神，我也信任這種精神會成為我以后工作的動力源泉。時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

（3）時(shí)間飛速，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自20xx年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來，始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱忱投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有勝利的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。

在這日益劇烈的社會竟?fàn)幹?，使我充分地熟悉到成為一名德智體全面進(jìn)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)覺，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，嫻熟的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的學(xué)問做下了實(shí)習(xí)工作，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，靠著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和學(xué)問的劇烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，根本上堅(jiān)固的把握了一些專業(yè)學(xué)問和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)外，還留意各方面學(xué)問的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的學(xué)問，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱忱大方，誠懇守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和諧相處；積極參與各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論學(xué)問及操作技能更上一個(gè)臺階，以便能更好的效勞于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的榮耀稱號！

衛(wèi)生保健醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會

(1)實(shí)習(xí)完畢了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝全部的帶教教師對我們的辛勤教育,讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐時(shí)機(jī)。

(2)在望京醫(yī)院實(shí)習(xí)的九個(gè)月的時(shí)間里,我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)機(jī),也讓我充分體會到一名護(hù)理治理人員所應(yīng)具有的長遠(yuǎn)眼光和無私奉獻(xiàn)的精神。

護(hù)理工作是一門高尚精細(xì)的職業(yè),同時(shí)也布滿了瑣碎與簡單,它這一突出特點(diǎn)就要求一名護(hù)理治理者不僅要有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。護(hù)理的效勞對象是人,這也就從一種高度上要求你必需仔細(xì)善待它,不能有絲毫的馬虎大意,從由專人實(shí)施的個(gè)案護(hù)理到今日以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo),以護(hù)理程度為核心,將臨床護(hù)理和護(hù)理治理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的整體護(hù)理,無不分散了幾代護(hù)理人員的心血與汗水,南丁格爾曾經(jīng)說過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”,這是對護(hù)理工作詮釋,它不僅要求我們護(hù)理人員要有良好的專業(yè)素養(yǎng)與心理素養(yǎng),還要求我們要有良好的身體素養(yǎng),只有具備了這些素養(yǎng),你才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。

說到護(hù)理的瑣碎與簡單,是由于每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士,也可以說最能觀看出病人病情變化的也是我們護(hù)士,從每天早晨的第一縷曙光,我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開頭。整體護(hù)理的實(shí)施從肯定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣,但是卻供應(yīng)了更多與患者溝通的時(shí)機(jī),以便對患者供應(yīng)更加適合其身心、社會、文化的需要。可以說這兩個(gè)多月中,我時(shí)時(shí)刻刻都在體會著這種精神,我也信任這種精神會成為我以后工作的動力源泉。時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

(3)時(shí)間飛速,一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生,走上社會,走進(jìn)醫(yī)院,成為一名救死扶傷的護(hù)士。自2023年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來,始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱忱投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中,雖然有勝利的淚水,也有失敗的辛酸,我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。

在這日益劇烈的社會竟?fàn)幹?使我充分地熟悉到成為一名德智體全面進(jìn)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性,但當(dāng)真正接觸到病人后,我發(fā)覺,臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距,自己不僅有扎實(shí)的理論,嫻熟的操作,還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中,我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的學(xué)問做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié),讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,靠著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和學(xué)問的劇烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,根本上堅(jiān)固的把握了一些專業(yè)學(xué)問和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)外,還留意各方面學(xué)問的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的學(xué)問,從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。

在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱忱大方,誠懇守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同事們和諧相處;積極參與各項(xiàng)課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷。

從我選擇護(hù)理事業(yè),我就有一句格言——用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),以不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定,以后的工作中我將更加努力,使自己的理論學(xué)問及操作技能更上一個(gè)臺階,以便能更好的效勞于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,以無愧于白衣天使的榮耀稱號!

醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我馬上完畢內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回憶這些日子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，馬上要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習(xí)，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。

要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，削減不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在教師的指導(dǎo)下，我根本把握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些根本操作。特殊是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長觀看患兒病情，從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變化，作出精確推斷。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是學(xué)生，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問與技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。

這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)受，其中簡單的味道或許只有親身經(jīng)受過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么味道，都挺值得回味的。固然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也熟悉了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧

在教師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快完畢，取得了很大成績。首先，在根底理論方面，溫故而知加強(qiáng)了穩(wěn)固和提高;其次，在臨床放面學(xué)到了新的學(xué)問和處理方法。總之。經(jīng)過在心內(nèi)實(shí)習(xí)，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的熟悉和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的學(xué)問和技巧。我肯定把學(xué)到得學(xué)問應(yīng)用到今后的工作中去，并不遺忘教師的教導(dǎo)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。實(shí)習(xí)報(bào)告

算算進(jìn)心內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子有半個(gè)月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學(xué)到的東西沒多少增加。踏進(jìn)了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清晰了有些人的面孔。換句話來說，是不是實(shí)習(xí)，就代表了自己已經(jīng)開頭接觸半個(gè)社會了呢?

科室里，不管是醫(yī)生，護(hù)士，患者，患者家屬。不一樣的階層，不一樣的辦事方式。讓人思索許多。自己身邊的人，可能以為很了解他，其實(shí)并不是如此，或許人一旦了解的對方越深，就會覺得越可怕。由于每個(gè)人總有自己的缺點(diǎn)，當(dāng)你不能容忍對方的缺點(diǎn)，又或者別人無法容忍你的一樣。這個(gè)世界就會變得簡單，生活，學(xué)習(xí)，處事無處不在。

不感慨了，我肯定會好好把握實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的。不管別人拿什么眼光看我，我會堅(jiān)持!由于我身后有我的家人，我的朋友!我最親愛的人!

醫(yī)院眼科實(shí)習(xí)小結(jié)

醫(yī)院眼科實(shí)習(xí)小結(jié)

轉(zhuǎn)瞬6月份就要過去了，而實(shí)習(xí)中的我們，也要轉(zhuǎn)到下一個(gè)科室，綻開新的旅程。突然覺得，一切都是那么不舍。就似乎說，上天突然把你放到原始森林，一開頭，自己很恐驚，很迷茫，不知道接下來的路會怎樣?但為了生存，也只能逼迫自己去適應(yīng)。從開頭的可怕到冷靜，更是冷靜中讓你發(fā)覺了很多原本沒有接觸過的趣事。慢慢地，你不再覺得這里恐驚，反而覺得原始森林也有這么得意的一面。于是，你漸漸的適應(yīng)了這里的生活，也開頭喜愛上了這里的自然美，想要更深入地探究這原始森林的神奇，可你卻在此時(shí)，不得不離開，你，能體會這其中的感受嗎?

記得我們剛來眼科，也差不多和上面的仆人公一樣，恐驚、迷茫!由于在我們還沒有實(shí)習(xí)之前，其他人對我們說，實(shí)習(xí)很辛苦，帶教教師又很兇，工作又勞碌，病人還有可能會打罵你，而你卻不能還手還口!聽完這些，原本在我們心里面白衣天使的形象立即被澆滅，繼而取代的則是個(gè)惡魔。

最終我們?nèi)?shí)習(xí)了，究竟不是專業(yè)護(hù)士，所以總會有出錯(cuò)的地方。當(dāng)我們第一次做錯(cuò)的時(shí)候，立即縮著頭立在那里，其實(shí)我們早已經(jīng)做好心理預(yù)備了，無論待會教師怎么罵，我們都要忍住。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站著卻等不到教師的破口大罵，而是像平常一樣，卻又不失急躁的對我們說：這個(gè)不是這樣做，來，看著教師，像這樣......預(yù)想中的風(fēng)暴沒有來，我很驚奇的問教師：教師，為什么您不罵我們啊?教師卻笑著說：你們都是剛進(jìn)來實(shí)習(xí)，做錯(cuò)是在所難免的，究竟你們對這些還不熟識，但下次留意就行了。原來邪-惡永久也戰(zhàn)勝不了正義，白衣天使最終將我心頭幻化出來的惡魔打-倒，重新占據(jù)我心里。

接下來的日子，就在教師的悉心教育，同學(xué)們的積極進(jìn)取中，最終學(xué)會了洗眼、吊針、滴眼液、測視力、淚道沖洗等等。從最初的生澀到最終的熟巧，而師徒之間也由生疏到彼此熟識，自由和諧的相處。

很喜愛這個(gè)科室，很喜愛這里的教師，但有相聚就有分別。此次的離別是為了下一次更好的相聚，就讓我們在美妙的夢想中度過未相聚之前的日子吧!

康復(fù)醫(yī)院實(shí)習(xí)小結(jié)

康復(fù)醫(yī)院實(shí)習(xí)小結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

來到康復(fù)中心有三個(gè)月之久了,但總感覺時(shí)間過得太快,尤其是在漸漸喜愛上這的教師、學(xué)生，習(xí)慣了上班的生活，每天都能見到那些孩子。轉(zhuǎn)瞬就要走了，不禁讓我回想起剛來的時(shí)候。

剛來時(shí)被分到了幼兒園，既來之則安之，抱著任何經(jīng)受都是財(cái)寶的思想開頭了我的實(shí)習(xí)生活，剛開頭幾天很不適應(yīng)，感覺整個(gè)人都提不起精神，不喜愛孩子，他們太鬧了，也不適應(yīng)工作感覺疲乏，后來努力調(diào)整自己心態(tài)，盼望這次實(shí)習(xí)能多學(xué)點(diǎn)東西，加上對班里的學(xué)生略微有些了解了，上班的節(jié)奏也適應(yīng)了，心情好多了，也對工作燃起了熱忱，我最喜愛上的課是帶小孩子嬉戲，我盼望小孩的童年都是快歡樂樂的，每天早上來上學(xué)都是高快樂興的，每天一放學(xué)就期盼著明天還能來學(xué)校，而不是為了完成爸媽的任務(wù)，所以我會看一些嬉戲的書，想讓他們的嬉戲更好玩，在上課時(shí)感覺孩子們在玩的方面還是挺單調(diào)的，每當(dāng)給他們玩到一個(gè)新的嬉戲時(shí)他們特殊快樂，看到他們快樂的樣子，我特殊快樂有一點(diǎn)小小的成就感，我能讓孩子更快樂一點(diǎn)我很滿意。我?guī)У氖谴蟀?，我們班的生活教師很好，我很喜愛她，我們班的孩子是最乖，最守紀(jì)律的，后來我們開頭講課，我講的是科學(xué)，我很喜愛這個(gè)課，感覺比擬有意思。在授課過程中發(fā)覺自己的缺乏，語言組織，應(yīng)變力量都比擬不好，每次上課都略微收集一些資料，盼望能把課講好，我很喜愛預(yù)備的過程，充實(shí)，孩子們都很棒，我感覺的到他們對學(xué)問的渴求，但也苦于我力量有限，總感覺可其實(shí)可以更豐富，更好玩，大有不知道怎樣做，這的欣欣教師常會給我一些建議，幫忙讓我不至于太盲目。

中間又一次生活教師請假了，我自己帶了一段時(shí)間的孩子，開頭感覺有點(diǎn)力不從心，但我并沒有向別人懇求幫助，盡管大家挺熱忱的提出要幫我，其實(shí)我是想證明自己是不是也可以帶十幾個(gè)孩子，我勝利了。開頭時(shí)手忙腳亂的，常會遺忘一些事情，會由于孩子鬧哄哄的就發(fā)脾氣，后來就好多了，許多事都能按挨次來，這是對我的一次熬煉。

在幼兒園呆了也許一個(gè)月就去了康復(fù)中心，心里一邊舍不得這邊的孩子一邊期盼見到那邊的孩子，由于實(shí)習(xí)人員被分成了兩批，所以宿舍里在康復(fù)中心的同學(xué)會常常說起那邊的孩子,會有好多可笑的事,還有一些恐懼的事孩子有的咬人,有的孩子打人。到那了開頭還不是很適應(yīng)，雖然早有心理預(yù)備但還是一時(shí)難以承受，那的孩子有好多不好的行為，需要太多的幫助，對于我這樣沒急躁的真的一種挑戰(zhàn)，過了也許一個(gè)星期我漸漸習(xí)慣了，對孩子有一肯定了解以后，也變得喜愛那些孩子，他們有時(shí)候真的很得意。我特別喜愛一個(gè)小胖子，特殊乖，長著一對大眼睛，總是給人盼望，據(jù)了解他還有好幾個(gè)兄弟姐妹，但媽媽從沒有放棄過他，我還看過一封小胖子?jì)寢尳o小胖子寫的信特別感動，字里行間流露著對小胖子的愛，對教師的感謝、有這樣的家長支持者，也是教師們堅(jiān)持不懈的動力吧。

開頭的時(shí)候都是帶孩子，后來我們開頭上課，我上的是生活自理和點(diǎn)心課，記得第一節(jié)點(diǎn)心課上下來我就緊急的全身都出汗了，雖然看著簡單，但真到自己做了還是有難度，課上孩子很亂，看他們一亂我就慌了，張教師還勸慰我。后來上了幾節(jié)課就不緊急了，教師們也常常告知我一些建議，讓我得到了熬煉。我還常常看個(gè)訓(xùn)課，也學(xué)到了許多，我在跟社交心情課的時(shí)候和個(gè)訓(xùn)教師一起探究訓(xùn)練方法，我很喜愛這個(gè)過程，讓我對特別教育更加的喜愛，我想對我以后走這條路也是一個(gè)借鑒。

給我印象深刻地是參與了一次IEp會議，雖然康復(fù)中心的規(guī)模不是很大，但學(xué)生的IEp制定的很好，在家長和教師共同評估學(xué)生力量，為他制定訓(xùn)練規(guī)劃，家長在場能夠在