幼兒園英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

幼兒園英語(yǔ)教研組工作總結(jié)總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園英語(yǔ)教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1本學(xué)期來(lái)，我教研組認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，落實(shí)每一項(xiàng)工作。無(wú)論是在教學(xué)工作上，還是在教學(xué)研究中，都充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一、認(rèn)真貫徹學(xué)校常規(guī)管理，做優(yōu)秀教研組。一直以來(lái)，我教研組認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)工作基本要求，要求全組教師狠抓備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然我教研組教師人數(shù)較多，辦公室又較分散，在工作的布置、安排和管理上有一定的困難。但通過(guò)全體教師的努力和幾位教研組長(zhǎng)的工作，我們的工作可以說(shuō)完成的相當(dāng)不錯(cuò)。本學(xué)期的備課、作業(yè)檢查中，大部分教師都能獲得優(yōu)良，而上教研課時(shí)，大家圍繞課題熱烈討論，進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。在聽(tīng)完課后，總能得到最中肯的意見(jiàn)和建議，說(shuō)說(shuō)這堂課的優(yōu)點(diǎn)，哪些是值得大家學(xué)習(xí)的地方，而哪些需要改進(jìn)。教研組的.教研氣氛濃厚，教師也感到這樣的教研活動(dòng)有意義。這個(gè)學(xué)期，許多青年教師在教研組中為大家上了教學(xué)探討課，都上得較成功。二、深入學(xué)習(xí)課改精神，全面提高教師素質(zhì)。隨著英語(yǔ)學(xué)科的全面推廣，牛津教材的應(yīng)用。對(duì)我們英語(yǔ)教師提出了更高的要求，也向我們展開(kāi)了新的研究課題。本學(xué)期，教研組組織教師深入學(xué)習(xí)二期課改的行動(dòng)綱領(lǐng)和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，讓全組教師深刻理解以學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)要求，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和研究性課程的探索和實(shí)踐。把新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等諸方面進(jìn)行協(xié)調(diào)，注入創(chuàng)新素質(zhì)帶入課堂。培養(yǎng)教學(xué)對(duì)象的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，全組教師不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，更新教育觀念，自身素質(zhì)也得到相應(yīng)提高。三、注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)質(zhì)量是一切教學(xué)活動(dòng)的最終表現(xiàn)。英語(yǔ)教研組的全體教師的工作是有目共睹的，工作量大，工作壓力大，工作要求高。但英語(yǔ)教師再苦再累也總是把學(xué)生放在第一位，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)科合格率。歷年來(lái)，我校英語(yǔ)成績(jī)不斷提高。在今后的教研組工作中，我們會(huì)以更高的要求和更高的目標(biāo)來(lái)鞭策自己，把英語(yǔ)教研組建設(shè)得更好！幼兒園英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。教研組是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地，是教師英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。這學(xué)期，我們保證了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，根據(jù)計(jì)劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語(yǔ)》、《英語(yǔ)教學(xué)的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語(yǔ)教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去，而游戲是英語(yǔ)教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一。通過(guò)教研活動(dòng)，我們教師的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，自主性提高了，對(duì)日常生活口語(yǔ)化、游戲的認(rèn)識(shí)提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，，各年級(jí)編訂專門的一日生活用語(yǔ)，并充分利用了朗文教材，配合《棒棒虎英語(yǔ)》，展開(kāi)了正常的教學(xué)活動(dòng)。教師們還積極通過(guò)游戲的形式向大家開(kāi)展相互的觀摩教學(xué)?，F(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開(kāi)正常的教學(xué)了。對(duì)于共同存在的問(wèn)題，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗(yàn)。如:如何將英語(yǔ)滲透到一日生活中？是我們共同的疑問(wèn)，通過(guò)教研活動(dòng)，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語(yǔ)用上去，使孩子有一個(gè)全面的說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。這學(xué)期我班教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是：探索如何用游戲的形式展開(kāi)正常教學(xué)。為此，我們加強(qiáng)了這方面的`學(xué)習(xí)，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，觀摩了各班的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)進(jìn)行了備課、說(shuō)課活動(dòng)。大家集思廣益，探討了各自的看法，學(xué)習(xí)到了別人的長(zhǎng)處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。經(jīng)過(guò)老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢(shì)比較呆板，過(guò)于拘謹(jǐn)，可以形式多樣化、開(kāi)朗化，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實(shí)踐，展示才能的機(jī)會(huì)；多提供外