五年級教師工作總結三篇

第第頁五年級教師工作總結三篇

【篇一】五班級老師工作總結

時間過的真快，轉瞬間到了期末，本學期，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結合一個學期的教育教學此文轉自狀況，總結如下：

一、堅持上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習技能。在教學過程中，我不僅留意同學知識的掌控狀況，而且還非常留意同學學習技能的培育，除了要求他們"學會'，更重要的是要讓他們自己"會學'。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到"學習'這個焦點上來，讓每一個同學都能積極主動地參加教學活動，而不只是簡約的老師教，同學聽?？偟膩砜?，同學學習的愛好和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

二、堅持課前仔細備課，做到因材施教。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關老師，大致掌控一些狀況。針對同學的實際狀況，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內容以及同學的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。做到了以下幾點：

①降低起點，設置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。

我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最末組合，使同學日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅。

②查漏補缺，鋪路搭橋。

新知識孕育在舊知識中，在同學基礎差的狀況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促同學復習鞏固，又有利于基礎差的同學接受新知識，跟上新的學習進度。

三、仔細批改同學的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，實時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對知識的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，實時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"同學做老師改老師講評同學訂正老師再改'。確保每一個知識環(huán)節(jié)，同學都能學好，學透。

四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開"小灶'，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀同學當小老師，與基礎差的同學結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習立場、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參加學校和教研組組織的各項活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

【篇二】五班級老師工作總結

時間荏苒，歲月如梭。從我第一次走上講臺，真正初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)將近一個學期了。回顧這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。特別作為一名新老師，在學期末給自己做一個工作總結是須要而且是需要的。

本學期我擔負潘岱學校五班級的語文和三班級英語的教學工作，還擔負五〔2〕班的副班主任。作為一名剛踏上工作崗位的年輕老師，一開始我心中有些許擔心。但幸運的是，學校的各位領導和每位老師都對我的工作予以了許多援助，而我本人也不辜負他們的期望，在工作上加倍努力，經(jīng)過一個學期的實踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我對自己本學期工作狀況的總結:

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課、上好課，做好最基本的作業(yè)批改等工作。因此，剛開學一拿到教材，我就仔細地通讀整冊課文。并結合教學參考，使自己能很好地把握方向，把握教材的重難點以及教學策略。并在此基礎上制定了教學計劃、教學進度表、習作教學計劃、后進生幫助計劃等等。

本學期的節(jié)課，我都用詳案仔細地備課。特別是語文課，大部分課文都仔細地做了課件。有時候做一課時的課件都要花費三多小時的時間。不過這樣付出也是值得的，由于同學的學習效果明顯比用傳統(tǒng)方式上課好多了。而且由于課件出示問題和部分答案的緣由，課堂教學的效率高多了。

由于我對自己要求嚴格，每一課都需要認仔細真地備，每一節(jié)上課之前肯定要記住教學流程，并在每節(jié)課后總結教學閱歷，并撰寫了多篇教學反思。剛開始我較多地依靠多本教學參考書，后來通過指導師和新老師培訓中心的老師的指導，我轉變以往的備課方法，在自己熟讀教材后試著自己備課，再參考其它教學參考書，取其精髓，去其糟粕。通過一段時間的自我熬煉，我的備課技能有了很大的提高。

此外，我還常常利用周末的時間觀看名師的教學視頻，邊看邊做具體的記錄，覺得教得特別超卓的，就反復地看，有些甚至看了不下五遍。特別是王崧舟老師的《圓明園的毀滅》，我看了六次，每次的觀看都會有新的體會。由于新老師都是在不斷的仿照、不斷的自我總結中取得進步的。在備課的過程中，我除了預備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高同學的聽課的愛好。有時我會放在導入部分引起同學的學習愛好，有時我會放在一節(jié)課快結束前的課文總結前的課外拓展中，讓同學了解更多的與課文相關的課文知識。

我還利用同學課間時間，增加了"課外知識大課堂'這一欄目，分為：一、每日一猜〔包括謎語和腦筋急轉彎〕，由陳雅負責每天的抄錄和第二天答案的公布；二、名人堂〔讓同學觀看名人的視頻，時間為7分鐘左右，由我在網(wǎng)上下載動畫視頻〕，一周五天我利用課間時間給同學播放，一個學期下來，同學知道了十幾個名人、幾十個故事，還有許多的歷史知識，同學愛好也特別大；三、格言〔每天抄到黑板的右上角，豎著謄抄〕，由張葉亨負責，由于葉亨的字寫得特別潦草，我起初把這個任務交給他的目的是想讓他著重自己的字，只要一筆一劃仔細地寫，就肯定能寫好的，他也沒辜負我的期望；四、每日觀測〔觀測每日發(fā)生的新鮮事、古怪的事等〕，每個同學記錄下來作為周末周記的依據(jù)，實在沒有的話就寫"無'，這樣可以很好地熬煉同學的觀測技能。"課外知識大課堂'每天放學之前上交，由白油逸負責批改，寫得特別仔細的打星做好記錄。

在課堂上，我仔細地上課。由于辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預備的。記得北京光明學校校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話牢記于心，重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充盈，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學，每次我想生氣的時候，盡量先給自己一個微笑，這樣大大地降低了對同學的"殺傷力'，最末"化干戈為玉帛'，讓同學感受到一種親切舒適的.氛圍。在講課過程中，我留心留意同學的反應，實時解答同學提出的問題，留意加強和同學的溝通，以提高同學學習的積極性。

課后我實時批改反饋，特別著重同學作業(yè)的再批改工作，因此，同學這個學期學得也特別扎實。另外，我還特別著重對成果較差的同學進行課后輔導。針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導，每天晚上都留到很遲，常常忙完都已經(jīng)5點半了。我對他們常常進行鼓舞，清除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，加強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

這個學期我最有成就感的事是讓同學寫"我愛作業(yè)本'，讓他們在課前做好預習工作。之前的"我愛作業(yè)本'還包括復習作業(yè)的復習訂正等四個欄目的，后來由于內容有些重復、累贅就取消了。最末就定了"抄字組詞'、"近義詞反義詞'、"造句'、"快樂辭典'、"好詞好句摘抄'、"古詩積累'、"留言板'八個部分的內容。特別是最末一個"留言板'的欄目，同學在那里暢所欲言，能實時地和我溝通，成為了我和同學之間溝通的一個很好的平臺。由于同學都有天生的"玩性'，我就讓同學在"我愛作業(yè)本'上隨意畫畫，想怎么畫就這么畫，畫得好還可以加星。同學貼合課文內容，一幅幅插圖真實而生動，這樣很好地保持了學校生的天性和童真。剛開始我還讓同學自己想增加欄目就可以增加，但做到的同學并不多，不過有做的同學做得都很不錯，有的同學會給我出題〔常常有數(shù)學題、英語題〕，有時候會寫一個笑話逗我快樂，有時還會寫個腦筋急轉彎考考我有時候我也想不出的時候，就去翻閱資料，這樣也很好地拓展了我的課外知識，可以說這里教學是相長的。

此外，我還常常去聽其他老師特別是**市名師的公開課，并仔細地做好記錄，在聽課的同時也仔細地觀測課堂上同學的反應，跟我們班的同學是否有所不同。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有"聽君一節(jié)課，勝思一成天'之感。另外，我還常常虛心地向我的指導師錢冰清老師請教語文教學中的一些問題，英語方面的內容那么常常向我們學校的卓積素老師和已經(jīng)有了一年教學閱歷的同學請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我仔細上心學習和領悟。

二、副主任工作

1、愛同學。

作為一名班主任，首先要愛同學。"沒有愛，就沒有教育。'同學犯錯誤時，我不是一來就是劈頭蓋臉的責罵，而是耐煩地找出緣由，最末讓雙方同學都認識到自己的錯誤，我們班后來的吵架、打罵事項也比開學初明顯地少多了。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成果的關鍵，因此，我很著重班集體的建設。當發(fā)覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示同學彎腰撿一撿；當同學的評比被扣分時，我會適時、適當?shù)亟o同學一些懲處，讓他們記住自己的錯誤，積極改正，讓他們漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

為了調動同學的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。由于我是副的班主任，沒有特地的班隊課，我就利用口語交際課和綜合性實踐活動那一單元的活動總結課，給同學上與語文內容有關的班隊課，讓同學在課前預備好。同學積極性特別高，特別是每次話劇表演和同學上臺的演講、推銷廣告產(chǎn)品，還有辯論賽等都很大地提高了同學的說話水平、個人技能，還讓同學的耳聞目睹中受到思想道德教育。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學期召開了一次家長會，我也在家長會上對同學存在的一些問題和家長做了溝通。當同學出問題時，我實時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。有些同學家長常常打電話與我溝通他孩子上課狀況和近期的考試成果，也說明家長對他孩子的學習成果還是特別重視的。

三、其它工作

這個學期我實時參與學校組織的語文組的教研活動，仔細做好聽課筆記，做好反思。還參與了本學期學校的公開課，雖然上得效果一般，但自己得到了很大的熬煉。

另外，學校的值日老師的工作、辦公室的打掃工作等等勤勤懇懇，努力做到盡職、盡職。

總之，忙勞碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成果，可還有許多不足之處，如個人的教學水平還有待提高，同學的學習成果還有很大的進展空間，與同事、領導的交際技能還需改善、加強等。

為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有閱歷的人學習，提高自身素養(yǎng)。

2、還要多去聽優(yōu)質的公開課，學習優(yōu)秀的教學方法。

3、多討論本班同學的狀況，調動多方面因素，講求工作藝術。

4、多去聽有關教學方面的講座，學完之后仔細地作好總結。

5、多和同事相處，盡可能多地融入集體。

【篇三】五班級老師工作總結

回首本學期勞碌而充盈教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與迷惑。在探究高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

1、以參與教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再進展。

眾所周知，素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我積極向身邊的老師學習，向教育專家學習;積極發(fā)揮每一名同學的積極性、主動性和制造性。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學愿學。

2、以參與教學活動為契機，謀求豐富教學閱歷。

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求進展的基石。為了提高全校老師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構建高校課堂我積極參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極爭論、溝通，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結

3、以探究性學習方法的討論為契機，提升同學素養(yǎng)。

教學中留意進展同學自主、合作、探究學習方法的培育。強化新奇心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，著重學法。

變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

2、教學中積極創(chuàng)設情境，培育同學的學習愛好。

激發(fā)同學的新奇心和求知欲是引導同學全面進展的法寶。真正讓同學成為學習的主人需要老師仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高同學綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富同學的知識積累。

在教學中，針對班級同學實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和同學一起誦讀精美的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解技能，我一貫要求同學多讀多想，并且要鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強同學的技能培育。

同學的基本技能的形成以基礎知識的全面掌控為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的技能，強化新奇心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升同學的知識遷移技能。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓