統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)匯報(bào)人：202X-01-06202X-2026ONEKEEPVIEWREPORTINGWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKU目錄CATALOGUE寫(xiě)作基礎(chǔ)復(fù)習(xí)寫(xiě)作技巧提升寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)寫(xiě)作基礎(chǔ)復(fù)習(xí)PART01逗號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用01020304用于句子中較為完整的停頓，表示一句話未結(jié)束。用于一句話的結(jié)尾，表示一句話完整結(jié)束。用于疑問(wèn)句的結(jié)尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。用于感嘆句的結(jié)尾，表示強(qiáng)烈的感情。常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤糾正主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱和數(shù)上不一致，需要檢查主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞是否匹配。句子中缺少主語(yǔ)，需要添加主語(yǔ)或調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。句子中缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，需要添加謂語(yǔ)或調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。句子中重復(fù)使用相同的詞語(yǔ)，需要替換或省略重復(fù)的詞語(yǔ)。主謂不一致缺少主語(yǔ)缺少謂語(yǔ)重復(fù)用詞文章標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短明了，概括文章主題。標(biāo)題開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)短引入主題，引起讀者興趣。開(kāi)頭正文應(yīng)分段論述，每段開(kāi)頭空兩格，內(nèi)容應(yīng)條理清晰，邏輯嚴(yán)密。正文結(jié)尾應(yīng)總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)主題。結(jié)尾寫(xiě)作格式規(guī)范寫(xiě)作技巧提升PART02時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，需完整呈現(xiàn)。敘事文六要素順敘、倒敘、插敘，根據(jù)需要選擇合適的敘事順序。敘事順序第一人稱、第三人稱，根據(jù)主題選擇合適的敘事視角。敘事視角通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，增強(qiáng)故事感染力。細(xì)節(jié)描寫(xiě)敘事文寫(xiě)作技巧選擇熟悉且有代表性的說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法語(yǔ)言準(zhǔn)確條理清晰采用列數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法。使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)和功能。按照一定的邏輯順序組織文章內(nèi)容。說(shuō)明文寫(xiě)作技巧明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。確定論點(diǎn)列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)等支持論點(diǎn)。論據(jù)充分按照邏輯順序展開(kāi)論證，使論點(diǎn)與論據(jù)緊密相連。論證嚴(yán)密使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了議論文寫(xiě)作技巧寫(xiě)作素材積累PART03VS通過(guò)賞析優(yōu)秀作文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到好的語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排和寫(xiě)作技巧。詳細(xì)描述在優(yōu)秀作文賞析中，老師可以選擇一些具有代表性的范文，讓學(xué)生閱讀并分析。學(xué)生可以從范文中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、合理的結(jié)構(gòu)和巧妙的寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)思想。同時(shí)，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文中好的開(kāi)頭和結(jié)尾、段落間的過(guò)渡以及文章的整體結(jié)構(gòu)，以提高自己的寫(xiě)作水平?？偨Y(jié)詞優(yōu)秀作文賞析摘錄名著經(jīng)典語(yǔ)句，可以幫助學(xué)生積累語(yǔ)言素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。總結(jié)詞老師可以引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典名著中摘錄一些優(yōu)美的語(yǔ)句、富有哲理的格言和生動(dòng)的描寫(xiě)，并分類(lèi)整理。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可以適當(dāng)引用或模仿這些經(jīng)典語(yǔ)句，使自己的文章更加豐富、有深度。同時(shí)，名著經(jīng)典摘錄還可以幫助學(xué)生了解不同作家的寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。詳細(xì)描述名著經(jīng)典摘錄關(guān)注新聞時(shí)事，并進(jìn)行評(píng)論，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和寫(xiě)作興趣?？偨Y(jié)詞老師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前發(fā)生的新聞事件和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。學(xué)生可以通過(guò)撰寫(xiě)新聞時(shí)事評(píng)論來(lái)提高自己的思辨能力和批判性思維。同時(shí)，這種寫(xiě)作形式還能幫助學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民生問(wèn)題，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在撰寫(xiě)新聞時(shí)事評(píng)論時(shí)，老師可以指導(dǎo)學(xué)生注意論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密，以提高文章的說(shuō)服力。詳細(xì)描述新聞時(shí)事評(píng)論寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練PART04詳細(xì)描述指導(dǎo)學(xué)生審題，明確題目要求和寫(xiě)作重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，注意句子之間的銜接和過(guò)渡?？偨Y(jié)詞：通過(guò)命題作文的訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握寫(xiě)作的基本技巧，提高寫(xiě)作水平。選取適合五年級(jí)學(xué)生水平的命題，如《我的家鄉(xiāng)》、《我最難忘的一件事》等。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，列出提綱，組織素材。010203040506命題作文訓(xùn)練材料作文訓(xùn)練總結(jié)詞：通過(guò)材料作文的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力和信息篩選能力，同時(shí)鍛煉寫(xiě)作技巧。詳細(xì)描述提供不同類(lèi)型的材料，如故事、新聞、圖表等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料展開(kāi)討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。強(qiáng)調(diào)對(duì)材料的深入分析和邏輯思維的運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，提取關(guān)鍵信息和主題。01總結(jié)詞：通過(guò)看圖作文的訓(xùn)練，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和表達(dá)能力。02詳細(xì)描述03提供生動(dòng)有趣的圖片素材，如漫畫(huà)、照片等。04指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，理解圖片所表達(dá)的主題和情感。05引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，將圖片中的信息轉(zhuǎn)化為文字?jǐn)⑹觥?6強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)的準(zhǔn)確性，以及文章的整體連貫性?？磮D作文訓(xùn)練學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)PART05總結(jié)詞內(nèi)容豐富、語(yǔ)言流暢、表達(dá)生動(dòng)詳細(xì)描述學(xué)生作品內(nèi)容豐富，涉及主題多樣，語(yǔ)言表達(dá)流暢，無(wú)錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)方式多樣，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生優(yōu)秀作品展示總結(jié)詞針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)具體、鼓勵(lì)為主詳細(xì)描述老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、豐富文章內(nèi)容等。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，老師以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。老師點(diǎn)評(píng)與建議總結(jié)詞互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步詳細(xì)描述學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，可以借鑒其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在互評(píng)過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)交流可以促進(jìn)同學(xué)之間的合作與共同進(jìn)步。學(xué)