2021年陜西省西安市長安區(qū)中考一?；瘜W試題

長安區(qū)2021年九年級第一次模擬化學試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12O-16Na-23Ba-137第一部分（選擇題共18分）一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的）1.將城市建成“山水相依、宜居宜業(yè)的公園”，是長安生態(tài)建設的目標，下列做法不利于長安生態(tài)建設的是A.騎自行車代替開私家車去近處游玩 B.使用布袋、可降解塑料袋去超市購物C.每年有計劃的植樹種草加大綠化面積 D.生活垃圾焚燒處理防止污染環(huán)境【答案】D2.“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學的內(nèi)容。廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是A.饅頭發(fā)霉 B.燃氣燃燒 C.破壁機做豆?jié){ D.用食醋清洗水垢【答案】C3.下列物質(zhì)的分類完全正確的是A.冰水屬于混合物 B.蘇打?qū)儆趬AC.甲烷屬于有機物 D.金剛石是金屬單質(zhì)【答案】C4.生活中下列說法不正確的是A.利用活性碳可以吸附水中的色素和異味B\o"中國教育出版網(wǎng)\"塑料、合成橡膠、陶瓷、玻璃都屬于有機合成材料C.利用高壓水槍滅火的原理之一是使溫度降低至可燃物的著火點以下D.氮氣可用作焊接金屬的保護氣【答案】B5.下列圖示的實驗操作不正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"給液體加熱 B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"測溶液的pHC.\o"中國教育出版網(wǎng)\"稀釋濃硫酸 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"蒸發(fā)食鹽水【答案】B6.下列事實的微觀解釋不正確的是選項事實解釋ANaOH溶液顯堿性溶液中含有大量的氫氧根離子B原子不顯電性原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)C金剛石、石墨物理性質(zhì)存在明顯差異碳原子的結(jié)構(gòu)不同D鈉離子、鈉原子化學性質(zhì)不同最外層電子數(shù)不同A.A B.B C.C D.D【答案】C7.侯氏制堿法涉及到以下三個化學反應：①\o"中國教育出版網(wǎng)\"②\o"中國教育出版網(wǎng)\"③\o"中國教育出版網(wǎng)\"有關(guān)這三個化學反應的說法不正確的是A.反應①②③涉及三種化學反應類型 B.反應②生成物X的化學式為NH4ClC.反應②中可觀察到有沉淀生成 D.NaHCO3受熱不會變質(zhì)【答案】D8.下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A除去CaO固體中的CaCO3固體加熱至固體質(zhì)量不在改變B分離KCl和MnO2的固體混合物將固體溶解，過濾，洗滌并蒸發(fā)濾液C鑒別NH4NO3和NaCl固體將固體溶解后測量溶液溫度D除去CO2中少量的CO將混合氣體點燃A.A B.B C.C D.D【答案】D9.某學生在探究氫氧化鈣的性質(zhì)時進行了圖甲所示的實驗。實驗后，他向反應后溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，溶液pH的變化如圖乙所示，下列分析正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.進行甲實驗后，試管中溶液顏色呈紅色B.圖乙中d-m段同時發(fā)生多個化學反應C.圖乙中m-n段pH不發(fā)生變化的原因是堿性物質(zhì)被酸消耗D.圖乙中n點之后溶液中的溶質(zhì)有Na2CO3和NaCl【答案】D第二部分（非選擇題共42分）二、填空及簡答題（共6小題，計24分）10.化學是造福人類的科學。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療保健、促進社會發(fā)展等方面做出了重大貢獻。請用所學過的化學知識解釋下列問題。（1）化肥為糧食增產(chǎn)起到了重要作用。常用化肥有：①尿素[CO(NH2)2]②硝酸鉀（KNO3）③硝酸銨（NH4NO3）等。上述化肥中屬于復合肥的是_____（填序號）。（2）低血糖患者每天都應攝入一定量含糖的食物，以使血液維持一定濃度的葡萄糖。下列食物中主要提供糖類營養(yǎng)素的是（填字母）。A.米飯 B.青菜 C.紅燒肉 D.雞蛋西紅柿湯（3）架設高鐵的鐵軌不是純鐵制造，而是用錳鋼制造的，因為與純鐵相比，錳鋼具有耐腐蝕和___________等突出優(yōu)點。【答案】（1）②（2）A（3）硬度大（或強度大）11.抖音平臺上，小蘇打被某些人說成了萬能“神藥”，說它不僅可以除鐵銹、還可促進金針菇生長等。請你用所學的化學知識來擊破謠言謠言。1：小蘇打除鐵銹。（1）鐵銹主要成分是_______（填化學式），不與小蘇打反應，因此小蘇打不能除鐵銹，除鐵銹可_________（填物質(zhì)類別）。謠言2：小蘇打促進金針菇生長。（2）金針菇菌絲生長最適宜的pH值范圍是4～7，其生長對C.N元素要求較高，而小蘇打溶液呈_____（“酸性”或“堿性”），其不能和銨態(tài)氮肥混合使用的原因是__________。【答案】（1）①.Fe2O3②.酸（2）①.堿性②.銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會產(chǎn)生氨氣使肥效降低12.化學符號用于描述物質(zhì)組成及其變化，是學習化學的基礎(chǔ)。請根據(jù)以下化學符號回答問題：①Cl-②Cl2③Mg2+④\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑤N⑥H2O（1）以上符號中數(shù)字“2”表示一個分子中所含原子個數(shù)的是_____（填序號）。（2）由①和③構(gòu)成物質(zhì)的化學式為__________。（3）畫出⑤表示的微粒結(jié)構(gòu)示意圖__________。【答案】（1）②⑥（2）MgCl2（3）\o"中國教育出版網(wǎng)\"13.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示，請結(jié)合溶解度曲線回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）降低溫度可將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖莀___（填“甲”或“乙”）。（2）t2℃時，將兩種物質(zhì)各ag分別加入到50g水中，充分溶解后，若只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液，則a的取值范圍是_______。（3）將t1℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲_____乙（填“<”、“=”或“>”）。（4）圖2是有關(guān)甲溶液的實驗操作及變化情況，下列有關(guān)說法不正確的是（填字母）。A.①與②的溶質(zhì)質(zhì)量可能相等B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：②>③C.若將等溫度等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出的晶體質(zhì)量一定是：甲>乙D.若將等溫度等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液，降低相同的溫度所得溶液質(zhì)量一定是：甲>乙【答案】（1）乙（2）7.5≤a<20（3）>（4）BCD14.某金屬廢棄物中主要含有Zn、Cu、Au、ZnO、CuO五種物質(zhì)，現(xiàn)欲回收銅、金、鋅三種金屬，主要步驟如圖所示：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）粉碎金屬廢棄物的目的是__________。（2）溶液A中含有的溶質(zhì)有稀硫酸、硫酸鋅和__________（填化學式）。（3）寫出步驟③中得到銅的化學方程式____________。（4）有關(guān)步驟①②③說法正確的是。A.步驟①中發(fā)生二個化學反應B.步驟②③的主要操作為蒸發(fā)結(jié)晶C.步驟②③需要的儀器完全相同【答案】（1）增大與氧氣（空氣）的接觸面積（2）CuSO4（3）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）AC15.下圖中A—M是初中化學常見的物質(zhì)，G為酸，B的溶液為藍色，A為金屬氧化物，D可造成溫室效應，E.F均為單質(zhì)，其中F為年產(chǎn)最高的金屬。它們之間存在以下關(guān)系（“—”表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應，“→”表示存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）物質(zhì)C.H含有共同\o"中國教育出版網(wǎng)\"離子，該離子符號是________。（2）B與C發(fā)生反應的化學方程式為_____________。（3）A與E反應體現(xiàn)了E的_________性質(zhì)。（4）G與M反應可轉(zhuǎn)化為B，M可以是__________（填序號）。①Cu②CuCO3③Cu(OH)2④Cu(NO3)2【答案】（1）OH-（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）還原性（4）②③三、實驗及探究題（共2小題，計13分）16.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)如圖所示的裝置，回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為____________。（2）用雙氧水制取氧氣，為得到干燥的氧氣，應選擇裝置B與________、________（填字母）組合。收集過程中，檢驗氧氣集滿的方法是___________。（3）制取氣體的過程包括：a.選擇制取裝置；b.驗證所得氣體；c.明確反應原理。據(jù)此，該小組總結(jié)出實驗室里制取氣體的一般思路為_______（填“甲”、“乙”或“丙”）。甲.a→b→c乙.b→a→c丙.c→a→b【答案】（1）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）①.F②.E③.將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已滿（3）丙17.實驗課上，同學們利用澄清石灰水檢驗二氧化碳，實驗中發(fā)現(xiàn)各組石灰水渾濁程度存在較大差異，于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。同學們查閱資料，得知：\o"中國教育出版網(wǎng)\"?！咎岢鰡栴}】影響石灰水變渾濁的因素有哪些？【作出猜想】猜想一：______________猜想二：通入二氧化碳的時間【進行實驗】同學們設計如下裝置進行實驗。\o"中國教育出版網(wǎng)\"你認為選擇上述______（填“甲”或“乙”）裝置，實驗效果更好。實驗現(xiàn)象如下表所示：實驗一：實驗序號1-11-21-31-4常溫下飽和澄清石灰水體積/mL2.01.51.00\o"中國教育出版網(wǎng)\"5加入蒸餾水體積/mL00.511.5緩慢通入3LCO2后的渾濁程度非常明顯明顯不明顯無現(xiàn)象實驗二：在一支盛有3mL澄清石灰水的試管中通緩慢通入CO2氣體，記錄不同時間后實驗現(xiàn)象如下表所示：實驗序號3-13-23-33-43-5緩慢通入CO2時間第10s第20s第25s第30s第40s緩慢通入CO2后的渾濁程度稍渾濁渾濁最渾濁稍渾濁澄清【解釋與結(jié)論】（1）小試管中石灰水變渾濁時發(fā)生反應\o"中國教育出版網(wǎng)\"化學方程式為_________。（2）實驗二在實驗過程中剛開始溶液逐漸變渾濁后來又逐漸變澄清的原因是_______，由此可以推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是_________。（3）通過上述實驗可證明猜想一、二均正確。若某同學將CO2氣體通入新配置的澄清石灰水中，石灰水未變混濁，則可能的原因是_________?！敬鸢浮竣?石灰水的濃度②.乙③.\o"中國教育出版網(wǎng)\"④.生成的碳酸鈣與水、二氧化碳反應生成溶于水的碳酸氫鈣⑤.能溶于水⑥.通二氧化碳時間太短（或石灰水濃度太小）四、計算與分析題（5分）18.興趣小組同學欲測定某純堿樣品（含NaCl）中純堿溶液的質(zhì)量分數(shù)，他們?nèi)?0g該溶液于燒杯中，分兩次向其中加入一定濃度的BaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量隨所加溶液質(zhì)量變化如下圖所示：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）第一次加1