2021年浙江省杭州市中考化學真題(word版,含答案與解析)

2021年杭州市初中畢業(yè)升學文化考試科學試題卷一、選擇題（本大題共60分，每小題3分。每小題只有一個選項符合題意）1.（2021·杭州）下列有關說法正確的是（）A.O2具有助燃性 B.鐵生銹屬于物理變化C.金屬活動性Cu比Mg強 D.KClO3屬于氧化物【答案】A【解析】鐵生銹屬于化學變化；金屬活動性Mg比Cu強；氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的純凈物，既屬于純凈物又屬于化合物。2.（2021·杭州）有一種人造氫原子（可表示為）的原子核中有3個中子，它可以結合成分子。一個分子中，下列微粒的個數不等于2的是（）A.原子 B.質子 C.中子 D.電子【答案】C【解析】由題可知，一個分子中原子、質子、電子的個數均為2，而中子的個數為6。10.（2021·杭州）以下是進行木炭在氧氣中燃燒實驗的示意圖，有關實驗儀器名稱的判斷，錯誤的是（）A.a是試管夾 B.b是酒精燈C.c是集氣瓶 D.d是燒杯【答案】A13.（2021·杭州）已知：（1）20℃時，溶解度在10克以上的物質稱為易溶物質；溶解度在1~10克的物質為可溶物質；溶解度在0.01~1克為微溶物質；溶解度小于0.01克的物質為難溶物質。（2）20℃時幾種物質的溶解度如下物質名稱氯化鈉氫氧化鈣氯酸鉀硝酸鉀溶解度（克）36.00.1657.431.6下列說法正確的是（）A.20℃時氫氧化鈣是難溶物質 B.20℃時可以配制出20%的硝酸鉀溶液C.20℃時氯酸鉀是易溶物質 D.20℃時硝酸鉀的溶解度比氯化鈉大【答案】B【解析】由題可知，20℃時氫氧化鈣是微溶物質；20℃時氯酸鉀是可溶物質；20℃時硝酸鉀的溶解度比氯化鈉小。16.（2021·杭州）下列依據實驗現(xiàn)象得出的結論錯誤的是（）選項實驗操作與現(xiàn)象實驗結論A將1g白磷、1g紅磷分別放入兩支帶塞的試管中，再將試管同時浸入約80℃的熱水里，只有白磷燃燒白的著火點比紅磷低B將二氧化碳通人紫色石蕊試液，試液變紅二氧化碳是一種酸C在常溫常壓下，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈該條件下，氧氣的濃度越大，硫燃燒越劇烈D將鐵粉、硫粉按一定比例混合加熱后，所得固體物質不能被磁鐵吸引鐵粉已跟硫粉發(fā)生了化學反應【答案】B【解析】二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，不能說明二氧化碳是一種酸，二氧化碳是氧化物。19.（2021·杭州）取稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液進行實驗。下列能說明稀鹽酸、氫氧化鈉恰好都完全反應的是（）A.加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成 B.加氫氧化鎂固體，固體全部溶解C.加酚酞試液，溶液顯紅色 D.測定溶液的pH，剛好顯中性【答案】D【解析】稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O。當兩者恰好完全反應時，溶液顯中性，pH=7。二、填空題（本大題共26分）23.（2021·杭州）二氧化碳的資源化利用是實現(xiàn)碳減排的重要途徑。以下是一種實現(xiàn)二氧化碳轉化為重要原料二甲醚（化學式為C2H6O）的途徑：（1）轉化①是二氧化碳與一種常見單質反應生成甲醇和水，這種單質的化學式為。（2）轉化②是甲醇發(fā)生分解反應生成二甲醚和水，反應中生成二甲醚和水的分子數之比為?！敬鸢浮浚?）H2（2）1

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1【解析】（1）氫氣和二氧化碳在催化劑和一定溫度下反應生成甲醇和水，故這種單質的化學式為H2。（2）由題可知，反應中生成二甲醚和水的分子數之比為1

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1。24.（2021·杭州）實驗室常用鋅和稀硫酸來制取氫氣，向盛有稀硫酸溶液的燒杯中加入足量的鋅至反應完全。（1）寫出該反應的化學方程式。（2）如圖的“”“”“”表示溶液中由溶質電離產生的不同反應前離子，則“”表示（填寫離子符號）。【答案】（1）Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑（2）SO?2?【解析】（1）鋅和稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑。（2）由圖可知，其一，反應后消失，所以可推斷出代表的是氫離子，其二，反應后才出現(xiàn)，所以可推斷出是鋅離子，最后因為反應前后都存在，所以可推斷出是硫酸根離子。三、實驗探究題（本大題共42分）28.（2021·杭州）某種粗鹽水中有少量含SO42-、K+的雜質，小金用這種粗鹽水經過下列實驗流程制取純凈氯化鈉晶體。（第28題圖）（1）固體A是。（填化學式）（2）加碳酸鈉溶液時發(fā)生反應的化學方程式。（3）若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用余熱將溶液蒸干得到晶體，所得晶體仍不是純凈的氯化鈉，理由是?！敬鸢浮浚?）BaSO4（2）BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl（3）鉀離子未除去【解析】（1）BaCl2中的鋇離子能跟硫酸根離子反應生成硫酸鋇沉淀，所以過濾后得到的固體A是BaSO4。（2）由題可知溶液A為氯化鋇，所以氯化鋇與碳酸鈉溶液發(fā)生反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl。（3）若將溶液C蒸發(fā)至出現(xiàn)大量固體時停止加熱，利用余熱將溶液蒸干得到晶體，因為鉀離子未除去，所以所得晶體仍不是純凈的氯化鈉。29.（2021·杭州）小金為了探究氧化銅與氫氣的反應和反應產物，用如圖所示裝置進行實驗。注射器內裝滿氫氣，并將注射器針頭扎200mL注射器入橡皮塞中。將少許氧化銅粉末送入長柄U形石英玻璃管內并平鋪于管底。將少量白色的無水硫酸銅粉末送入長柄U形石英玻璃管中并平鋪于直管中部。然后將一個氣球套在長柄氫氣U形石英玻璃管的直管出口處，連接好整個實驗裝置并檢查裝置氣密性……（1）為確保實驗安全，在點燃酒精燈加熱前的操作是。（2）裝置末端連接的氣球的作用是。（3）實驗過程中，當觀察到現(xiàn)象時可判斷一定有產物水生成。（4）實驗開始時加入a克純氧化銅粉末，實驗結束后取出U形管底的固體稱量為b克，當b為（用含有a式子表示）時，可判斷氧化銅已完全轉化為銅?！敬鸢浮浚?）通入氫氣（2）收集尾氣(或防止空氣中的水蒸氣進入）(3)U形石英玻璃管的直管中部白色粉末變藍(4)0.8a【解析】（1）氫氣具有可燃性，不純時點燃或加熱可能產生爆炸，故做氫氣還原氧化銅實驗時要先通一段時間氫氣將空氣排凈后再加熱。（2）裝置末端連接的氣球的作用是收集尾氣或防止空氣中的水蒸氣進入。（3）無水硫酸銅遇到水會變成藍色，所以當觀察到U形石英玻璃管的直管中部白色粉末變藍現(xiàn)象時可判斷一定有產物水生成。（4）CuO+H2加熱Cu+H2O806480a=b=0.8a,故當b為0.8a時，可判斷氧化銅已完全轉化為銅。32.（2021·杭州）牙是人體口腔內的消化器官。而齲齒（俗稱蛀牙）是青少年中發(fā)生率很高的牙病。（3）含氟牙膏中摩擦劑的種類對氟化物能否有效預防齲齒有較大影響。假如某含氟牙膏中使用的摩擦劑成分可能為碳酸鈣、水合硅石（不溶于水且不與鹽酸反應）中的一種或兩種，而牙膏的其他成分均能溶于水且不與鹽酸反應。請設計實驗探究此牙膏中摩擦劑的成分。（寫出實驗思路即可）【答案】(3)實驗思路：①取一定量的牙膏樣品，加蒸餾水溶解。②過濾,分離濾液與沉淀。③取沉淀加過量鹽酸,觀察其溶解的情況，若全部溶解，則摩擦劑的成分是CaCO3；若部分溶解，則摩擦劑的成分是CaCO3和水合硅石；若全部不溶解，則摩擦劑的成分是水合硅石四、解答題（本大題共32分）36.（2021·杭州）磁鐵礦石（含F(xiàn)e3O4）是常用的煉鐵原料，工業(yè)上可通過如下反應：4CO+Fe3O4eq\o(=====,\s\up7(高溫))Fe+4CO，將其中的Fe3O4轉化為Fe。（1）Fe3O4中鐵元素和氧元素的質量比為▲。（2）假設治煉過程中鐵沒有損耗，用含有464噸Fe3O4的磁鐵礦石可提煉出含鐵質量分數為96%的生鐵多少噸？【答案】（1）21:8（2）Fe3O4中含鐵元素的質量為464t×168232=336，生鐵的質量為【解析】（1）Fe3O4中鐵元素和氧元素的質量比為56×3:16×4=21:837.（2021·杭州）氮是空氣中含量最多的元素，也是構成生物體的必要元素之一。但是，空氣中游離態(tài)的氮不能直接被大多數生物所利用，必須經過變化，并與其他成分形成化合物（如氨或銨鹽等），才能被植物利用。如圖是自然界氮循環(huán)的示意圖。請回答：（1）一株綠色植物的幼苗（如小麥），在生長過程中缺氮，其最可能出現(xiàn)的癥狀是。A.莖稈細小、易倒伏，葉有褐斑B.生長矮小，葉色發(fā)黃C.生長緩慢，葉色暗綠帶紅D.只開花不結果（2）工業(yè)上常用空氣冷凍分離法來獲得氯氣（即由液態(tài)空氣分餾來獲得氮氣），這種方法制氮氣的原理是利用了氮氯氣與氧氣哪一物理性質的差異？（3）實驗室制備少量氮氣的方法很多。例如，可由亞硝酸銨來制取氮氣，其反應如下：NH4NO2eq\o(=====,\s\up7(△))N2↑+2H2O，該反應是屬于反應。（選填”化合”、“分解”、“置換或“復分解”）（4）空氣中的N2轉化為NH3，的過程中，N元素的化合價由0價轉變?yōu)閮r。（5）有人認為：人類可以通過人工固氮，大量合成含化肥并施用于農作物，這將有助于人類糧食增產，但也會造成環(huán)境污染。你是否認同他的觀點并闡述理由?！敬鸢浮?1)B(2)沸點不同(3)分解(4)-3（5）認同，因為人工固氮為農田提供了更多的氮肥，有利于人類糧食增產，但大量使用合成含氮化肥并施用農作物，將會導致土壤板結；若土壤中N元素超標，被雨淋溶后，易導致水體的富營養(yǎng)化污染等一系列環(huán)境問題（或不認同，因為人工固氮可以為農田提供更多的氮肥，有利于人類糧食增產。只要我們合理控制化肥的使用量，一般不會造成土壤板結，水體富營養(yǎng)化污染等環(huán)境問題）

【解析】（1）一株綠色植物的幼苗，在生長過程中缺氮，其最可能出現(xiàn)生長矮小，葉色發(fā)黃癥狀。采用空氣冷凍分離法來獲得氯氣，主要是利用氮氯氣與氧氣沸點不同物理性質方面的差異。（3）因為該反應是一種反應物生成多種生成物，所以為分解反應。（4）由題可推斷出空氣中的N2