學(xué)前教育學(xué)期末綜合復(fù)習(xí)題及答案

PAGE2PAGE5學(xué)前教育學(xué)復(fù)習(xí)資料學(xué)前教育學(xué)期末綜合復(fù)習(xí)題一、填空題1．一般而言，學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和演變過程大體上可以分為孕育階段、萌芽階段、初創(chuàng)階段和發(fā)展階段。2．在學(xué)前教育學(xué)萌芽階段，學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的主要特點有_專門化、完備化和理論化。3．福祿培爾把兒童的教育場所稱之為“Kindergarten”，意為_“兒童的花園”。4．盧梭的教育類代表作是_《愛彌兒》。5．在學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展史上，我們將16世紀之前稱為學(xué)前教育學(xué)的孕育階段。6．在學(xué)前教育學(xué)孕育階段，我國關(guān)于學(xué)前教育思想的代表人物主要有顏之推和朱熹。7．標志著學(xué)前公共教育思想的誕生的是柏拉圖_的學(xué)前教育觀點。8．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園是由陶行知創(chuàng)辦的。9．世界上第一本學(xué)前教育專著是《母育學(xué)?！?。10．從范疇上來分，學(xué)前教育功能可以分為個體功能和社會功能_。11．學(xué)前教育效益就是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果，它的決定因素是學(xué)前教育功能。12．學(xué)前教育的期望功能_是指學(xué)前教育理想的功能，它是對個人和社會具有積極的正功能。13．教育功能一般可以分為三個層次，分別為期望層次、潛在層次和現(xiàn)實層次。14．對學(xué)前教育投資的經(jīng)濟效益進行評價時可以從數(shù)量指標和質(zhì)量指標兩個方面來進行。15．狹義上的學(xué)前教育效益是指育人效益。16．從狹義上來說，學(xué)前教育效益是指育人效益，而從廣義上來講學(xué)前教育效益是指社會效益。17．學(xué)前教育效益就是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果。18．個人教育投資的成本包括教育費用和_間接費用。19．學(xué)前教育對社會的期望功能主要包括政治功能、經(jīng)濟功能_、文化功能和家庭功能。20．幼兒園對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的因素主要有模仿、_認同以及教師的期望和要求等三方面。21．學(xué)前教育在人生中的作用主要體現(xiàn)在學(xué)前教育對人的內(nèi)在發(fā)展和_外在發(fā)展_的影響。22．在我國，學(xué)前教育包括三個方面，即家庭教育、學(xué)校教育(包括托兒所、幼兒園教育)與社會教育。23．對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境因素主要包括家庭和社區(qū)。24．在農(nóng)村，社區(qū)學(xué)前教育方式主要有流動幼兒園、巡回輔導(dǎo)站_、家庭活動站、巡回游戲大篷車等幾種主要形式。25．1996年我國正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定我國幼兒園的任務(wù)是對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。26．教學(xué)計劃有學(xué)期計劃和活動教案兩種。27．學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，為養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，在各種實踐活動中進行自我教育實踐的品德教育法是練習(xí)。28．情緒能力的重要品質(zhì)之一是_情緒調(diào)控能力。29．學(xué)前兒童道德情感的特點是：不穩(wěn)定性、模仿性、外露性。30．學(xué)前教育實踐中，我們必須正確認識各育的特點及相互關(guān)系，正確實施各育，防止重此輕彼，堅持全面發(fā)展教育質(zhì)量觀。學(xué)前兒童道德認知的特點表現(xiàn)為他律性、直觀性、情緒性。32．影響學(xué)前兒童社會情緒發(fā)展的一個必不可少的因素是同伴關(guān)系。33．幼兒園生活活動的組織策略包括生活時間與空間安排的安排策略和生活活動_的指導(dǎo)策略。34．根據(jù)教學(xué)活動是側(cè)重于多個領(lǐng)域還是一個領(lǐng)域，可以分為綜合教學(xué)與分科教學(xué)。35．在我國幼兒園中，按游戲的教育作用分，一般分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲兩類。36．課堂教學(xué)活動一般分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分。37．幼兒園的教育活動可以分為生活活動、教學(xué)活動和游戲活動三類。38．幼兒園是保教并重的機構(gòu)，以游戲為主要活動形式。39．早上從兒童入園到第一次有組織的班集體活動開始之前一段時間內(nèi)的活動是來園活動。40．根據(jù)學(xué)前兒童在活動中的參與情況，教學(xué)活動可以分為體驗性教學(xué)活動_和表現(xiàn)性教學(xué)活動兩大類。41．學(xué)前兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性反映現(xiàn)實生活的一種游戲是角色游戲。42．構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的三個基本要素為學(xué)前兒童，教師和環(huán)境。43．活動室的空間設(shè)計有兩種：開放式的和區(qū)隔式。44．幼兒園環(huán)境設(shè)計的制約作用的主要表現(xiàn)方面為制約兒童的行為方式和制約兒童的發(fā)展方向。教學(xué)活動室最主要的兩個功用是教學(xué)和游戲。46．從幼兒園特點的緯度劃分，可以將幼兒園環(huán)境分為保育環(huán)境和教育環(huán)境。47．幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和稱為環(huán)境。48．從幼兒園環(huán)境性質(zhì)緯度劃分，可以分為心理環(huán)境和物理環(huán)境。49．良好的語言素養(yǎng)是教師培養(yǎng)溝通能力的基礎(chǔ)，在表達上起到了準確傳遞信息──表意和_傳情的作用。50．教師同伴互助的基本形式主要有對話、協(xié)作和_幫助三種形式。51．教師組織教育活動能力的基本要素為教學(xué)內(nèi)容的組織能力，教學(xué)活動的組織能力和教學(xué)語言的組織能力。52．溝通能力的基本要素有目光溝通、動作溝通、語言溝通、面部表情溝通。53．幼兒園教師對學(xué)前兒童的心理方面、認知能力、情感方面、行為方面都會產(chǎn)生一定的影響。54．幼兒教師的職業(yè)技能是幼兒教師職業(yè)能力的突出特色，也是最基本的專業(yè)能力，包括觀察能力、溝通能力和組織教育活動的能力。55．教師教學(xué)的經(jīng)歷或歷程，在教案基礎(chǔ)上發(fā)展起來的更全面更真實記錄教師教學(xué)行蹤的一種材料稱為教歷。56．社區(qū)學(xué)前兒童早期教育中心具體形式有親子班與_家長學(xué)校兩大類。57．幼兒園與家庭聯(lián)系的方式方法有個別進行和集體進行兩種。58．幼兒園與家庭的書面聯(lián)系中的一種具體形式是家園聯(lián)系本。二、選擇題1．在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點有針對性、系統(tǒng)性和(D)A.專門化B.完備化C.豐富性D.理論性2．瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（D）A.《大教學(xué)論》B.《世界圖解》C.《理想國》.D《林哈德與葛篤德》3．陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（D）A.南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香山慈幼院D.江西實驗幼師4．推動各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開始成為一門獨立的學(xué)科的是（C）A.歐文B.杜威C.福祿培爾D.蒙臺梭利5．教育的基本功能是（B）A．社會的功能B．個體的功能C．文化的功能D．育人的功能6．屬于學(xué)前教育功能的特征的是（C）A．單一性B．停滯性C．發(fā)展性D．狹隘性7．屬于學(xué)前教育效益的特征的是（B）A．直接性B．遲效性C．單一性D．短期性8．學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟、政治功能的發(fā)揮，主要是因為其（C）A．過度教育B．質(zhì)量下降C．功能異化Ｄ．社會不重視9．從性質(zhì)上劃分，學(xué)前教育功能可以劃分為（A）A．期望功能與實際功能B．個人功能與社會功能C．政治功能與經(jīng)濟功能D．文化功能與家庭功能10．家庭教養(yǎng)方式一般分為（B）A．溺愛開放專制放任B．溺愛民主專制放任C．溺愛民主強權(quán)放任D．溺愛開放強權(quán)放任11．關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是（A）A．兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展B．兒童的發(fā)展應(yīng)是有個性的發(fā)展C．兒童的發(fā)展應(yīng)是平均的發(fā)展D．兒童的發(fā)展應(yīng)是面面俱到的無差別的發(fā)展12．我國幼兒園的雙重任務(wù)是指（A）A．保育和教育B．體育和智育Ｃ．德育和智育Ｄ．保育、教育幼兒及為家長服務(wù)13．法國學(xué)者根據(jù)兒童生理、心理發(fā)展的特點，把學(xué)前兒童和小學(xué)兒童分為三個階段，其中第一階段為(D)A．基礎(chǔ)學(xué)習(xí)期B．鞏固期C．努力期D．前學(xué)習(xí)期14．學(xué)前兒童道德意志的特點不包括（C）A．自覺性低B．自制力弱C．注意力分散D．堅持性不強15．學(xué)前兒童德育的主要方法有（A）A．說服、范例、練習(xí)、評價B．指導(dǎo)、范例、練習(xí)、評價C．說服、規(guī)范、練習(xí)、評價D．說服、范例、練習(xí)、批評16．屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點的是（C）A．理性B．深刻性C．行動性D．思維性17．人的好奇心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期是（A）A．學(xué)前期B．青少年期Ｃ．兒童期Ｄ．成年期18．80年代末我國開展了社區(qū)學(xué)前教育最優(yōu)化的研究，該研究率先開展的省市有上海和（C）A．湖南B.廣州C.河北D.安徽19．屬于幼兒園教學(xué)活動基本原則的是（C）A．娛樂性原則B．科幻性原則C．發(fā)展性原則D．抽象性原則20．不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力發(fā)展階段劃分的游戲類別的是（B）A．實踐練習(xí)的游戲B．創(chuàng)造性游戲C．角色游戲D．有規(guī)則游戲21．可供學(xué)前兒童游戲的玩具有兩大類，即（B）A．形象玩具和結(jié)構(gòu)玩具B．成型玩具和未成型玩具C．智力玩具和娛樂玩具D．體育玩具和音樂玩具22．幼兒園生活活動的組織原則不包括（C）A．主動性原則B．一致性和靈活性原則C．自主性原則D．實踐性原則23．游戲的主要特點包括（A）A．社會性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、具體性、自主性B．社會性、現(xiàn)實性、興趣性和愉悅性、具體性、自主性C．社會性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、抽象性、自主性D．社會性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、具體性、參與性24．幼兒園心理環(huán)境的特點有（A）A．教育性可控性隱蔽性復(fù)雜性B．教育性可控性開放性復(fù)雜性C．教育性可控性隱蔽性簡單性D．教育性可控性開放性簡單性25．從學(xué)前兒童身心發(fā)展要求的維度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計可分為（B）A．教學(xué)環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境B．生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境C．教學(xué)環(huán)境、安全環(huán)境、休息環(huán)境和交往環(huán)境D．生存環(huán)境、安全環(huán)境、休息環(huán)境和交往環(huán)境26．幼兒園環(huán)境設(shè)計的主要作用包括（D）A．調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、激勵作用、管理作用B．調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、教育作用、制約作用C．調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、教育作用、管理作用D．調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、激勵作用、制約作用27．屬于幼兒教師職業(yè)技能的是（B）A．社會交際能力B．觀察能力C．控制情緒能力D．運動能力28．屬于教師溝通技巧的是（C）A．目光直視B．敢于批評C．語調(diào)語速要適當(dāng)D．語氣要一直不變29．教師互助形式之一的對話主要包括（C）A．信息交換、經(jīng)驗分享、專題討論B．信息交換、經(jīng)驗分享、經(jīng)常會談C．信息交換、經(jīng)驗分享、深度會談、專題討論D．信息交換、經(jīng)驗分享、經(jīng)常會談、深度討論15．如何提高學(xué)前教育的效益。提高學(xué)前教育效益的途徑包括：提高社會對學(xué)前教育的認識；樹立正確的學(xué)前兒童教育思想；調(diào)整幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；加強幼兒園的科學(xué)自主管理；加強對學(xué)前教育的科學(xué)研究；改善幼兒園的師資力量。16．如何理解學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育。在《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的我國的幼兒園教育目標是：對幼兒實施體智德美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。促進學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則指的是教師在制定教育計劃、設(shè)計教育活動的時候，應(yīng)當(dāng)以完整兒童的培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，不能片面追求學(xué)前兒童的特長和技能。對全面發(fā)展的理解應(yīng)注意是整體的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展，即體智德美各方面的全面發(fā)展；學(xué)前兒童的發(fā)展應(yīng)該是協(xié)調(diào)的發(fā)展，包括身體、心理、個體需要及社會需求等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)前兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展。17．如何為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)條件。包括：提供充分的游戲時間；創(chuàng)設(shè)必要的游戲場所；提供充足的游戲材料和玩具。18．幼小銜接的內(nèi)容和途徑。幼兒園方面幼小銜接的內(nèi)容包括：培養(yǎng)學(xué)前兒童對小學(xué)生活動的熱愛和向往；培養(yǎng)學(xué)前兒童對小學(xué)生活的適應(yīng)性；幫助學(xué)前兒童做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準備。途徑：日常生活；專門性的主題銜接活動；其他各領(lǐng)域的教學(xué)活動。哈爾濱廣播電視大學(xué)開放教育本科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育學(xué)（補修）期末復(fù)習(xí)題一、填空題1．標志學(xué)前公共教育思想誕生的理論著作是百拉圖的___答案：《理想國》2.學(xué)前教育是面向___歲兒童實施的教育答案：0-6歲3.教育功能一般可分為三個層次，分別為___、潛在層次和現(xiàn)實功能答案：期望層次4.學(xué)前兒童的情緒控制能力主要表現(xiàn)在學(xué)前兒童情緒的___、易感性和易表現(xiàn)性答案：易激動性5.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣主要包括___的興趣、求知的興趣、創(chuàng)造的興趣以及動手的興趣答案：探究6.激勵作用對學(xué)前兒童的強化效應(yīng)可分為___效應(yīng)和負強化效應(yīng)。答案：正強化7.教師為學(xué)前兒童提供“有準備的環(huán)境”包括___環(huán)境和精神環(huán)境答案：物質(zhì)8.世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是___，其作者是捷克教育家夸美紐斯答案：《母育學(xué)?！?.學(xué)前教育效益是指學(xué)前教育發(fā)揮___的表現(xiàn)和結(jié)果答案：學(xué)前教育功能10.家庭教養(yǎng)方式一般分為溺愛、___、專制、放任答案：民主11.學(xué)前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展___和發(fā)展學(xué)前兒童個性的教育兩個方面。答案：學(xué)前兒童的社會性教育12.教育功能一般可分為三個層次，分別為期望層次、___和現(xiàn)實功能答案：潛在層次13.從幼兒園特點的維度進行劃分，幼兒園環(huán)境包括___環(huán)境和教育環(huán)境答案：保育14.組織教育活動的能力包括___能力、教學(xué)活動的組織能力和教師語言的組織能力。答案：教學(xué)內(nèi)容的組織15.幼兒園的教育應(yīng)該以___作為基本活動答案：游戲16.學(xué)前兒童的情緒控制能力主要表現(xiàn)在學(xué)前兒童情緒的易激動性、___和易表現(xiàn)性答案：易感性17.激勵作用對學(xué)前兒童的強化效應(yīng)可分為正強化效應(yīng)和___效應(yīng)。答案：負強化18.學(xué)前兒童智育是有目的、有計劃的讓學(xué)前兒童獲得粗淺的___、發(fā)展智力、增進對周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程答案：知識技能19.___、充足的睡眠、良好的個性品質(zhì)以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學(xué)前兒童今后的學(xué)習(xí)。答案：健康的體質(zhì)20.對學(xué)前兒童產(chǎn)生影響的家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)方式、___、家長學(xué)歷等。答案：家庭經(jīng)濟條件21.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣主要包括探究的興趣、求知的興趣、___的興趣以及動手的興趣答案：創(chuàng)造22.組織教育活動的能力包括教學(xué)內(nèi)容的組織能力、教學(xué)活動的組織能力和___能力。答案：教師語言的組織23.由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為___答案：0-3歲末24.在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點有針對性、___和理論性答案：系統(tǒng)性25.幼兒園環(huán)境設(shè)計的主要作用包括___、啟迪作用、激勵作用和制約作用答案：調(diào)節(jié)作用26.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣主要包括探究的興趣、求知的興趣、創(chuàng)造的興趣以及___的興趣答案：動手27.從性質(zhì)上劃分學(xué)前教育功能可以劃分為___功能和實際功能答案：期望28.幼兒園和家庭的個別聯(lián)系方式包括___、個別談話與家長開放日答案：家庭訪問29.從幼兒園特點的維度進行劃分，幼兒園環(huán)境包括保育環(huán)境和___環(huán)境答案：教育 30.學(xué)前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展學(xué)前兒童的社會性教育和___的教育兩個方面。答案：發(fā)展學(xué)前兒童個性31.對學(xué)前兒童產(chǎn)生影響的家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、___、家庭經(jīng)濟條件、家長學(xué)歷等。答案：家庭教養(yǎng)方式32.推動各幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開始成為一門獨立學(xué)科的是___答案：福祿培爾33.學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟、政治功能的發(fā)揮主要是因為其___答案：功能異化34.世界上第一本學(xué)前教育專著是___答案：《母育學(xué)?！?5.幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和稱為___答案：環(huán)境36.早上從兒童入園到第一次有組織的班集體活動開始之前的一段時間內(nèi)的活動是___答案：來園活動37.健康的體質(zhì)、充足的睡眠、___以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學(xué)前兒童今后的學(xué)習(xí)。答案：良好的個性品質(zhì)38.學(xué)前兒童智育是有目的、有計劃的讓學(xué)前兒童獲得粗淺的知識技能、發(fā)展___、增進對周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程答案：智力39.根據(jù)學(xué)前兒童在活動中的參與情況，教學(xué)活動可以分為___教學(xué)活動和表現(xiàn)性教學(xué)活動答案：體驗性40.對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境因素包括___和家庭答案：社區(qū)41.教育功能一般可分為三個層次，分別為期望層次、潛在層次和___答案：現(xiàn)實功能42.幼兒園和家庭的個別聯(lián)系方式包括家庭訪問、個別談話與___答案：家長開放日43.幼兒園環(huán)境設(shè)計的主要作用包括調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、___和制約作用答案：激勵作用 44.幼兒園與家庭書面聯(lián)系中的一種具體形式是___答案：家園聯(lián)系本45.幼兒教師的職業(yè)技能是幼兒教師職業(yè)能力的突出特色，也是最基本的專業(yè)能力，包括___、溝通能力和組織教育活動能力答案：觀察能力46.我國幼兒園的雙重任務(wù)是指___和教育答案：保育47.學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。在各種實踐活動中進行自我教育實踐的品德教育法是___答案：練習(xí)48.皮亞杰根據(jù)兒童智力發(fā)展的階段將游戲分為實踐練習(xí)的游戲、___和有規(guī)則游戲三類。答案：角色游戲49.幼兒園環(huán)境設(shè)計的主要作用包括調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、激勵作用和___答案：制約作用50.在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點有針對性、系統(tǒng)性和___答案：理論性51.健康的體質(zhì)、___、良好的個性品質(zhì)以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學(xué)前兒童今后的學(xué)習(xí)。答案：充足的睡眠52.學(xué)前兒童智育是有目的、有計劃的讓學(xué)前兒童獲得粗淺的知識技能、發(fā)展智力、增進對周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”并___的教育過程答案：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣53.組織教育活動的能力包括教學(xué)內(nèi)容的組織能力、___能力和教師語言的組織能力。答案：教學(xué)活動的組織 54.一份完整的教歷包括___、課前計劃、過程描述和課后反思答案：一般項目55.幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個學(xué)前兒童全面和諧的發(fā)展指的是___原則答案：發(fā)展性56.幼小銜接是兒童身心發(fā)展的需要，小學(xué)教育現(xiàn)狀的呼喚和___的要求答案：現(xiàn)代學(xué)前教育使命57.幼兒園和家庭的個別聯(lián)系方式包括家庭訪問、___與家長開放日答案：個別談話 58.從性質(zhì)上劃分學(xué)前教育功能可以劃分為期望功能和___功能答案：實際59.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的創(chuàng)辦者是___。答案：陶行知60.幼兒園對學(xué)前兒童發(fā)展美育的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)前兒童對美的___、想象力和表現(xiàn)力答案：感受力61.一份完整的教歷包括一般項目、課前計劃、___和課后反思答案：過程描述62.皮亞杰根據(jù)兒童智力發(fā)展的階段將游戲分為實踐練習(xí)的游戲、角色游戲和___游戲三類。答案：有規(guī)則63.我國幼兒園的雙重任務(wù)是指保育和___答案：教育64.幼兒教師的職業(yè)技能是幼兒教師職業(yè)能力的突出特色，也是最基本的專業(yè)能力，包括觀察能力、___和組織教育活動能力答案：溝通能力65.對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境因素包括社區(qū)和___答案：家庭66.從學(xué)前兒童教育特點的維度劃分，幼兒園環(huán)境包括___環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和游戲環(huán)境。答案：語言67.社區(qū)教育最初是___形式的社區(qū)教育答案：成人教育68.瑞士教育家裴斯泰洛奇的代表作是___答案：《林哈德與葛篤德》69.根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅是指活動室空間設(shè)計中的___答案：開放式70.根據(jù)學(xué)前兒童在活動中的參與情況，教學(xué)活動可以分為體驗性教學(xué)活動和___教學(xué)活動答案：表現(xiàn)性71.除學(xué)前兒童、教師以外構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個基本要素是___答案：環(huán)境72.幼兒園對學(xué)前兒童發(fā)展美育的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)前兒童對美的感受力、想象力和___答案：表現(xiàn)力73.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的創(chuàng)辦者是陶行知，其辦園思想是___和“平民化”答案：“中國化”74.我國偉大的教育家陶行知先生所倡導(dǎo)的教育是指___答案：賞識教育75.社區(qū)教育起源于___答案：丹麥76.從學(xué)前兒童教育特點的維度劃分，幼兒園環(huán)境包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、___環(huán)境和游戲環(huán)境。答案：勞動77.幼兒園環(huán)境設(shè)計的主要作用包括調(diào)節(jié)作用、___、激勵作用和制約作用答案：啟迪作用78.幼小銜接是___的需要，小學(xué)教育現(xiàn)狀的呼喚和現(xiàn)代學(xué)前教育使命的要求答案：兒童身心發(fā)展79.一份完整的教歷包括一般項目、___、過程描述和課后反思答案：課前計劃80.根據(jù)教學(xué)活動是側(cè)重于多個領(lǐng)域還是一個領(lǐng)域可以分為___和分科教學(xué)答案：綜合教學(xué)81.從學(xué)前兒童教育特點的維度劃分，幼兒園環(huán)境包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和___環(huán)境。答案：游戲82.陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚園師范學(xué)校是___答案：江西實驗幼師83.對學(xué)前兒童產(chǎn)生影響的家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟條件、___等。答案：家長學(xué)歷84.世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是《母育學(xué)?！罚渥髡呤墙菘私逃襙__答案：夸美紐斯85.幼兒園對學(xué)前兒童發(fā)展美育的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)前兒童對美的感受力、___和表現(xiàn)力答案：想象力86.教師為學(xué)前兒童提供“有準備的環(huán)境”包括物質(zhì)環(huán)境和___環(huán)境答案：精神87.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣主要包括探究的興趣、___的興趣、創(chuàng)造的興趣以及動手的興趣答案：求知88.學(xué)前兒童的情緒控制能力主要表現(xiàn)在學(xué)前兒童情緒的易激動性、易感性和___答案：易表現(xiàn)性89.幼兒教師的職業(yè)技能是幼兒教師職業(yè)能力的突出特色，也是最基本的專業(yè)能力，包括觀察能力、溝通能力和___能力答案：組織教育活動90.在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點___、系統(tǒng)性和理論性答案：有針對性91.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的創(chuàng)辦者是陶行知，其辦園思想是“中國化”和___答案：“平民化”92.從學(xué)前兒童教育特點的維度劃分，幼兒園環(huán)境包括語言環(huán)境、___環(huán)境、勞動環(huán)境和游戲環(huán)境。答案：運動93.教育的基本功能是___答案：育人功能94.家庭教養(yǎng)方式一般分為___、民主、專制、放任答案：溺愛95.對學(xué)前兒童產(chǎn)生影響的家庭因素包括___、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟條件、家長學(xué)歷等。答案：家庭結(jié)構(gòu) 96.《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要建立“學(xué)校（托幼園所）教育、___、家庭結(jié)合”的育人機制。答案：社會教育97.兒童心理發(fā)展的四階段是指___、前運算思維階段、具體運算階段和形式運算階段。答案：感知運動階段98.狹義的學(xué)前教育效益是指___，即學(xué)前教育在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益答案：育人效益99.幼兒園的教育活動方式可以分為生活活動、___和游戲活動答案：教學(xué)活動100.幼兒園心理環(huán)境主要包括幼兒園___、精神氛圍和教師的教育觀念與行為答案：人際關(guān)系二、名詞解釋101.反思日記反思日記是指教師通過對自己日常生活和教育活動中的個人化思想的記錄以此來促進其對教育及其意義的理解，合適呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗?zāi)酥链┩附?jīng)驗的一種話語方式。102.同伴關(guān)系同伴關(guān)系是指年齡相近