五年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)教案（表格式）-第1課 初識(shí)Scratch 蘇科版

第第頁課題第1課初識(shí)Scratch主備教師上課日期月日共1課時(shí)，本課是第1課時(shí)二次備課教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)Scratch軟件，了解Scratch軟件的界面和基本功能；2、過程與方法：在嘗試實(shí)踐的過程中掌握Scratch的基本工作方式；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)Scratch軟件操作界面，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。教學(xué)難點(diǎn)掌握Scratch的基本工作方式，自己體驗(yàn)創(chuàng)作Scratch作品。教法設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師演示、學(xué)生操作、合作學(xué)習(xí)、問題解決課前準(zhǔn)備教學(xué)過程一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們喜歡玩游戲嗎？好，今天老師就滿足一下大家的愿望，給大家?guī)硪粋€(gè)小游戲。但是這個(gè)游戲怎么玩？可要你自己去探索了。有誰玩起來？請(qǐng)上來玩給大家看一看。不錯(cuò)。是不是覺得這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了，想不想增加一點(diǎn)難度。好，下面老師就來現(xiàn)場(chǎng)修改游戲。怎么樣？是不是覺得很厲害，你們想不想也來修改一下？別著急，等你們學(xué)好了這個(gè)工具，別說修改游戲，就是自己做一個(gè)游戲也不是問題，那這到底是什么工具，怎么神奇呢？它就是scratch！今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它。（課件出示課題）跟老師一起讀一下它的發(fā)音。二、小組合作，探索scratch的分區(qū)功能1、簡(jiǎn)介scratchScratch軟件是美國麻省理工學(xué)院專門為少年兒童開發(fā)的一款簡(jiǎn)易的程序設(shè)計(jì)軟件，使用它可以很方便地搭建出一個(gè)屬于自己的動(dòng)畫或游戲。2、認(rèn)識(shí)Scratch的窗口分區(qū)。找一找Scratch的圖標(biāo)是什么樣的，打開它。我們把它的工作窗口分為六個(gè)區(qū)域。分別是：菜單區(qū)、控制區(qū)、控件區(qū)、腳本區(qū)、角色區(qū)、舞臺(tái)區(qū)（課件出示界面分區(qū)圖）3、初步探索各分區(qū)的功能這六個(gè)分區(qū)上都有不同的按鈕，不同的功能，同學(xué)們想不想自己去探索一下呢？下面我們就以小組為單位，進(jìn)行一個(gè)小比賽，每個(gè)小組選擇一個(gè)分區(qū)然后去探索這個(gè)分區(qū)有哪些功能能做什么？看哪個(gè)小組探索的功能最多最有趣。好，為了公平起見，我們一起來玩一個(gè)“砸金蛋”的游戲，每小組派一個(gè)代表來砸金蛋，砸到哪個(gè)金蛋就會(huì)擁有探索一個(gè)分區(qū)功能的資格。時(shí)間5分鐘。（課件出示“砸金蛋”的游戲）學(xué)生小組合作探索，老師巡視輔導(dǎo)。小組代表演示本小組探索的功能。三、讓小貓動(dòng)起來剛才同學(xué)們通過互相合作，已經(jīng)探索出了Scratch不少的功能，現(xiàn)在我們可以開始制作自己的第一個(gè)動(dòng)畫了。如何讓小貓動(dòng)起來呢？Scratch里所有的動(dòng)畫都是通過腳本控制的，所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前進(jìn)10步的腳本搭建。移動(dòng)10步是不是不大明顯，那能不能移動(dòng)多一點(diǎn)呢？那是肯定的，腳本控件里的數(shù)字都是可以修改的，只要我們把10改成其他數(shù)值就可以了，比如改成50，再來試一下，是不是移動(dòng)快了。下面同學(xué)們?nèi)ピ囈辉嚒Ｗ屝∝垊?dòng)起來?？磥泶蠹叶紩?huì)了，編寫程序制作動(dòng)畫不是很難啊，那么下面我們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)小組挑戰(zhàn)，看看除了讓小貓向前移動(dòng)，你還能讓小貓做什么？小組合作創(chuàng)作。小組演示做的動(dòng)畫四、保存作品今天我們認(rèn)識(shí)了Scratch，并且通過它制作了自己人生中第一個(gè)小動(dòng)畫，大家覺得有意義嗎？那一定要把它保存下啊，如何保存呢？老師演示保存方法。思考：如何打開自己保存的作品？生自主完成