五年級集體備課英語

五年級集體備課英語

主講人：

Unit1ANewTerm第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。

2、能正確地聽、說、讀寫單詞asubject,interesting,aweek和句型Whatday

isittoday?It's...Whatlessonsdoyouhaveinthe...Wehave...

3、能正確地運(yùn)用對話中的日常交際用語Nicetoseeyou.Howaboutyou?

4、在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確理解對話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對話。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、能比較流暢的朗讀對話，并能在掌握對話的基礎(chǔ)上分角色表演。

四、課前準(zhǔn)備：錄音、圖片、多媒體

教學(xué)過程二次備課

Step1Revision

1.Greetings

用"HappyNewYear!"''Welcomebacktoschool!""How

areyou?"等日常交際用語進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新知

2.T：（出示掛歷）Whatdayisittoday?

5：It's...

（LettheSsspellthewordsquickly.）

3.Playagame''What'smissing?"

（即先抽出一張星期名稱的單詞卡片，再讓學(xué)生說說少了哪一

張，可采用小組競賽的的方式的進(jìn)行。）

4.Singasong'Wishyouarehappyeveryday'

Step2Presentationandpractice

1.教學(xué)句型"Whatsubjectsdoyoulike?""工like...”

T:WearehavinganEnglishlesson.DoyoulikeEnglish?

Ss：yes,.../N。，...（師幫助學(xué)生回答）

T:Whatsubjectsdoyoulike?（生跟讀，出示板書）

S1：Ilike...（師作提示）

2.Teach：Howaboutyou?

師指明一名學(xué)生：Howaboutyou?生自然地理解并作答，

師可稍作提示"工like..."

3.Drill

1）師問生，直觀呈觀句型運(yùn)用的情景，為學(xué)生自己開口說作

鋪墊。

2）同桌互問，要求學(xué)生適當(dāng)加入問候語，真實運(yùn)用語言。

4.Learn"interesting”

1）.教師可由以上的對話Whatsubjectsdoyoulike?bo

youlikePE?生回答Yes,Ido.師可引入Yes,it's

interesting.

2）.5ayarhyme

根據(jù)不同的學(xué)生不同的愛好這一特點(diǎn)，由生描述工

like...zIt'sinteresting.一方面訓(xùn)練interesting,同時也

復(fù)習(xí)前面所學(xué)各種科目的單詞。師總結(jié)rhyme的第一句，

并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)往下編.

English,English,A,B,C,

Maths,Maths,（學(xué)生編）one,two,three.

Chinese,Chinese,（學(xué)生編）writeandread.

Art,Art,（學(xué)生編）drawandsing.

（引導(dǎo)學(xué)生編整句）PE,PE,runandswim……

并請學(xué)生將所知道的科目用英文默寫在事先畫好四線格

的黑板上，其余學(xué)生默寫在聽寫本上，集體核對黑板上的單詞，

批改并訂正。

Step3Listen,readandsay.

1.Listenandanswer課文對話分成兩部分，降低難度，聽-

半對話后回答：

l）.Whatdayisittoday?

2）.Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?

檢查后繼續(xù)聽并完成句子：

WhatdoSuHaiandSuYanglike?

SuHailikesandSuYanglike...

2.Readthetextbyyourselvesthentogether.

3.Readinroles

Step4Consolidation

1.Lookaskandanswer

2.Doasurvey

Step5Practise

1.請學(xué)生做下面的練習(xí)：

句子搭配

1.Howmanycomputersarethereintheclassroom?A.

Thankyou.

2.Welcomebacktoschool.B.5.

3.Whatdayisittoday?C.We

havefour.

4.IlikeChinese.Howaboutyou?D.It's

Monday.

5.Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?E.Ilike

Maths.

Step6Dictation

1.請學(xué)生在聽寫本上默寫上節(jié)課的四會句型Whatdayis汁

today

Whatlessonsdoyouhaveinthe...Wehave...

Step7Homework

1.聽錄音，朗讀并表演對話。

2.四人一組自編或改編對話。

六、板書設(shè)計

Unit1Anewterm

Whatdayisittoday?

It's...

Whatlessonsdoyouhaveinthe...

Wehave...

板

書

設(shè)

計

Unit1ANewTerm第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽、說、讀、寫單詞

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,Science,

ComputerStudies.

2、能正確地理解并應(yīng)用句型Whatdayisittoday

Whatlessonsdoyouhaveinthe...Wehave...

3、能用所學(xué)單詞、句型問答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Niceto

seeyou.

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、正確應(yīng)用所學(xué)的句型問答。

2、單詞的四會掌握。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.正確應(yīng)用所學(xué)的句型問答。

2、單詞的四會掌握。

四、課前準(zhǔn)備

自制課表、錄音、投影。

教學(xué)過程二次備課

Step1Freetalk

1.Revision

復(fù)習(xí)''IlikeEnglish.Whatsubjectdoyoulike?""Doyou

like...?"''Howaboutyou?"等所學(xué)句型，滲透新知。

2.Present''Science,SocialScience,PE,Computer

Studies"

方法：延續(xù)以上對話引出。通過實物直觀呈現(xiàn)，在學(xué)生理解的

基礎(chǔ)上，進(jìn)行單詞教學(xué)（教師先范讀，讓生靜聽、模仿跟讀。

可通過搶答、試拼等進(jìn)行鞏固）為避免單詞教學(xué)的枯燥，可將

單詞放入句型中操練，也可為新句型的教學(xué)做個鋪墊。

例如：IlikeScience.Whatsubjectdoyoulike?Ohyou

likeArt.Me,too.Howaboutyou/Andyou?...師生示范

一例，生生操練并問答表演。

Step2Presentationandpractice

1.Learn"Monday"

教師自由談話引出，例如：Oh,someonelikesPE,but

someonelikesEnglish...Todayis"Monday"（出示自制課

表），師重復(fù)該單詞，生靜聽、模仿跟讀。延續(xù)以上對話，引

出："Whatlessonsdowehavetoday?"生聽、模仿。

2.Present''Whatlessonsdowehaveinthemorning?"

引導(dǎo)學(xué)生用"Wehave…"回1答

為避免單詞教法的重復(fù)，在新單詞的引入時還可以用讓學(xué)生

試讀的方法，單詞的拼讀可通過競賽、游戲等方法以激發(fā)學(xué)生

的興趣。同時也可加入本課所學(xué)的句型“Whatlessonsdowe

haveinthemorning?""Wehave---",使對話的情景更為真實，

也起到了復(fù)習(xí)的作用。1）師問，讓學(xué)生熟練回答。

2）學(xué)生試問，師幫助糾正讀音。

3）在會讀的基礎(chǔ)上操練并進(jìn)行實際運(yùn)用，師生先示范，后

讓學(xué)生自由練習(xí)運(yùn)用，最后，請學(xué)生將問和答寫下來。

3.Learn"Tuesday,Wednesday...FridayH

方法：滲透新句型"Whatdayisittoday?

例如:Whatdayisittoday?

It'sThursday.

Step3Consolidation

1.教師利用自制的課表進(jìn)行連鎖操練：

A：Whatdayisittoday?

B：It'sThursday.

A：Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

B：Wehave—

B：Whatdayisittoday?

C:It'sFriday..…

2.師利用投影進(jìn)行有意義的操練，圖文結(jié)合。

3.利用掛圖，生生問答，檢查表演。

4.請學(xué)生將問和答“Whatdayisittoday?H's..."寫在自備本

上。

Step4Dictation

1.請學(xué)生默寫上節(jié)課的四會句型Whatsubjectdoyoulike?

Ilike...在聽寫本上。

Step5Practise

1.請學(xué)生做下面的練習(xí)：

根據(jù)漢語意思，用適當(dāng)?shù)脑~完成句子，每空一詞。

1.你喜歡什么學(xué)科？我喜歡美術(shù)和體育。

_____________doyoulike?Ilike

and________.

2.我喜歡語文，它很有趣。

_______________Chinese.It's________.

3.這是新學(xué)期的第一課。

Thisisthe__________ofthe___________.

4.今天上午上數(shù)學(xué)、科技、社會和美術(shù)。

Thismorningwehave

and______.

Step6Homework

1.朗誦并抄寫要求會的單詞、詞匯和句型。

2.完成練習(xí)冊A、B部分。

六、板書設(shè)計：

Unit1Anewterm

Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday

Chinese,Science,Computer

Studies

A：Whatdayisittoday?

B：It's...

板

書

設(shè)

計

Unit1ANewTerm第三課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞:Chinese,Science,SocialScience,

ComputerStudies

2、聽得懂、會說、會讀、會拼寫句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike...

3^有表情的演唱歌曲'Wishyouarehappyeveryday'

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike...

三、教學(xué)難點(diǎn)

2、教學(xué)難點(diǎn):Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies的拼讀。

四、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，磁帶和錄音機(jī)，單詞卡片，空白課表每人一張。

教學(xué)過程二次備課

Step1Freetalkandrevision

1.Playagame："反口令"游戲

2.Freetalk.

A:Ihavea...Whatdoyouhave?B：Ihavea...

A：Ilikegoingsopping.Whatdoyoulike?C:Ilike...

A：工oftengoingshoppingonSundays.IsitSunday

today?

Ss：No,itisn't.It'sMonday.

3.復(fù)習(xí)前一課所學(xué)有關(guān)的單詞，通過圖、詞閃現(xiàn)，師生問答，

或個別問答。

A：Whatdayisit?B：It's...

4.請學(xué)生拼讀從"周一到周五”單詞，并請學(xué)生默寫在事先畫好

四線格的黑板上，核對，批改。

4.Singasong生初步感知、熟悉歌詞及旋律。

StepZPresentation

1.T:（出示一張課表）

HowmanylessonsdoyouhaveonTuesdays?

S：Wehavesix.

T：Isee,butwhatlessonsdoyouhaveonTuesday

morning\inthemorning?

（通過以舊引新的方法，較自然的呈現(xiàn)出本課的教學(xué)重點(diǎn)。）

S：WehaveChinese,EnglishandScience.

（可運(yùn)用簡筆畫等方式教授其他科目名稱，能較長時間的保持

學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。）

Step3Practice

L（出示多媒體課件一一可任意編排科目的課表）

T：Mychildren,let'stalkaboutthetimetable.

51：Whatdayisittoday?

S2:It's...

SI：Howmanylessonsdoyouhaveon...?

52:Wehave...

51：Whatlessonsdoyouhaveinthe

morningXafternoon?

S2:Wehave...and...

Step4Consolidation

1.Designatimetable

1)師出示自制的課表操練句型。

Howmanysubjectdoyouhavethismorning?We

have...

HowmanyChineselessonsdoyouhaveinaweek?

2)教句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike...

T：WearehavinganEnglishlesson.DoyoulikeEnglish?

Ss：Yes.../No...

T:Whatsubjectdoyoulike?(生跟讀，出示板書)

S1：Ilike...(師作提示)

3)Teach：Howaboutyou?

師指名學(xué)生。Howaboutyou?生理解并作答：工like...

教師用各種問題問學(xué)生，讓學(xué)生練習(xí)造句工like....并請學(xué)

生寫下來。

4)WhatlessondoyouhaveonWednesday?We

have...

5)Makeanewdialogueinpairs.

6)Designatimetableyoulike.

7)Talkaboutthetimetable：

SI：Todayis...Thefirstlessonis...

T:Doyouhaveanyquestionstoask?

S2：Whatsubjectdoyoulike?51：Ilike...

Step5Practise

1.請學(xué)生做下面的練習(xí)：

改錯：

1.1haveaArtlessoninthemorning.()

2.Thehotcoffeeneartheclockisofthe

doctor/)

3.CanyoutellIatonce?()

4.WehavethreelessonsinWednesday^)

Step6Homework

1.Listentothetapeandreadafterthetape.

2.Makethedialogueandact.

3.Dosomewrittenwork(PartC)andFinishthe

Exercise-book(C.Lookandcomplete)

六、板書設(shè)計

Unit1Anewterm

Whatsubjectdoyoulike?

Ilike...

板

書

設(shè)

計

Unit1ANewTerm第四課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。

2、通過有針對性的操練，訓(xùn)練重點(diǎn)句型和難點(diǎn)，學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行情景對

話和交流。

3、了解元音字母。在開音節(jié)詞中的讀音。

4、能演唱本課英語歌曲。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。

2、通過有針對性的操練，訓(xùn)練重點(diǎn)句型和難點(diǎn)，學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行情景對

話和交流。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、較熟練地掌握與運(yùn)用所學(xué)句型及有關(guān)星期的單詞。

四、課前準(zhǔn)備

掛圖、錄音機(jī)、實物投影。

教學(xué)過程二次備課

Step1Freetalkandrevision

1.Singasong

1)Listentothetape聽錄音，投影歌詞，學(xué)生熟悉旋律。試

記歌詞。

2)Singafterthetape

2.Freetalk

T：Goodmorning,class.Nicetoseeyou.

Ss：Nicetoseeyou.

T：IlikerunningonSundaymorning.Doyoulikerunning?

SI：Yes,Ido,/No,Idon't.

T：HelikesPE,sohelikesrunning.

Whatsubjectdoyoulike?

S2:1likeScience.

T：HowmanySciencelessonsdoyouhaveinaweek?

S2:Wehavetwo.Ihopewehavemore.

T：Excuseme.DoyouhaveSciencetoday?

Whatdayisittoday?

Ss：It'sFriday.

T：Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?：...

3.叫一學(xué)生走下座位摹仿教師與其余學(xué)生交流。

4.利用掛圖，操練句型MWhatsubjectdoyoulike?H

Ilike...Howaboutyou?

Ilike...

先出示1幅圖，師生試說后出示對話內(nèi)容，其余掛圖出示

后生生操練再檢查。

Step2Lookandread

1.師引導(dǎo)學(xué)生讀，掃除障礙，大致了解圖意。

2.學(xué)習(xí)單詞葉rick""minus",生猜其意并試讀。

3.同桌問答，熟練地朗讀對話。

4.你知道其中的竅門嗎？用同樣的方法來出題，自編對話。

例如：IlikeMathsverymuch.It's...

What's654minus456?It's...

Step3Listenandrepeat.

1.利用卡片呈現(xiàn)單詞，可加入以前所學(xué)的單詞認(rèn)讀，如，black,

happy,hat,rabbit,after,class,basketball,dance,

clock,coffee,doctor,hot—

2.同桌交流，互讀，體會讀音相同和不同之處。

3.Readafterthetape.

4.歸納出clock,coffee,doctor,hot的共同音標(biāo)，后出示圖，

師生共同看圖說話：

Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.

Step4Consolidation

1.T：Boysandgirls,pleasedesignatimetableyoulike.In

pairs,oneaskandwrite,theotheranswer,thenchange.

Understand?（教師課前將印好的空白課表發(fā)給學(xué)生，并

讓學(xué)生在此項練習(xí)中填寫，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生聽、說的能力，

又培養(yǎng)了學(xué)生寫的能力。）

2.讓學(xué)生兩兩一組說說他們設(shè)計的課表。

Step5Practise

A.請學(xué)生默寫UnitlA部分在聽寫本上。

B.根據(jù)要求改寫句子：

1.It'sSunday.（對戈（線部分提問）

2.1likeEnglish.（對劃線部分提問）

3.MissLiandherstudentsarehavingalesson.（改為一般疑

問句，做肯定回答）

4.我們每天上午上語文、英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)課。（翻譯成英文）

Step6Homework

1.ReciteParta

2.Dictatesomenewwords

3.ReviewUnitOne

六、板書設(shè)計

Unit1Anewterm

clock,coffee,doctor,hot

板

書

設(shè)

計

牛津小學(xué)英語5BUnit2

一、教學(xué)要求

1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞her,speak,bad,get,feel,cold,fine。

2、能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Howdoyoufeelnow?Ifeel...What's

wrongwithyou?I'vegot...

3、聽得懂、會說、會讀日常交際用語及句型MayIspeakto...?Thisis...speaking.

I'msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.

4、了解元音字母。在單詞閉音節(jié)中的讀音。

5、會誦讀歌謠I'mill.

二、單元教材分析

本單元的主要功能項目是"談?wù)摷膊?。重點(diǎn)學(xué)習(xí)Howdoyoufeel

now?What'swrongwithyou?及其答語以及八種疾病的名稱。本單元教學(xué)內(nèi)

容情境性較強(qiáng)，因此教師在整個教學(xué)過程中，無論是呈現(xiàn)新知識，還是復(fù)習(xí)、鞏

固舊知識，都應(yīng)盡可能讓學(xué)生通過表情、手勢、實物、情景明白句子的意思和使

用場合，使學(xué)生能把語言和它所表達(dá)的情境直接聯(lián)系起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

Unit2Atelephonecall（第一教時）

一教學(xué)內(nèi)容

AReadandsay

二教學(xué)目標(biāo)

1四會單詞:headache,feel,lunch,speak

2四會句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel....

What'swrongwithyou?I'vegot....

3日常交際用語及句型:MayIspeakto...?Thisis...speaking.

I'msorrytohearthat.Seeyousoon.

4能正確理解并朗讀課文。

三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1四會單詞：headache,feel,lunch,speak

2四會句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel....

What'swrongwithyou?I've90t....

3日常交際用語及句型：MayIspeakto...?Thisis...speaking.

I'msorrytohearthat.Seeyousoon.

4能正確理解并朗讀課文。

四課前準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：課文圖片、電話、教學(xué)課件。

五教學(xué)過程

教學(xué)過程二次備課

Step1Freetalk

T：Howareyou?

S：Notsogood.

T：What'sthematter?/What'swrongwithyou?

S：I'm川.

T：I'msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Step2Presentation

1Teach：What'swrongwithyou?I'msorrytohearthat.I

hopeyougetbettersoon.

跟讀、齊讀。

2取出兩部電話：

MayIspeakto...?Teach：speak跟讀、齊讀。MayI

speakto...?

教學(xué)生回答:Thisis...speaking.Thisis...speaking,跟讀、

齊讀。

3出示課文圖片,簡介背景，觀看動畫：Helenisnotatschool.

She'sabsenttoday.She'sill,出示課文導(dǎo)語部分。再聽錄音，

出示課文導(dǎo)語部分的填空。要求學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容填空。請學(xué)

習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)引出新單詞absent.

Teach：absent跟讀、齊讀。

Helenisinherbedroom.SuYangiscallingher.總艮?讀、齊,讀。

4讓學(xué)生聽課文錄音第一段錄音。

Teach：afterlunch跟讀、齊讀。

Afterschool,SuYangcallsHelenagain.

5讓學(xué)生觀看課文第二段動畫。出示問題：

1)WhyisHelenabsenttoday?

2)WhafswrongwithHelen?

幫助學(xué)生看后回答問題。

Teach：What'swrongwithyou?I'vegotheadache/bad/

cough/abadcougho

Teach：feel

Howdoyoufeelnow?Areyoutakinganymedicine?

跟讀課文，齊讀課文。

6觀看課文動畫第二段。判斷下面句子是否正確。

l)Helenstillfeelsillnow.

2)Helenistakingalotofmedicine.

3)SuYangcangetsomeflowersforHelen.

跟讀課文，齊讀課文。板書工cangetsomefruitforyou.

邊演邊說：getachair,getabook

teach：Icanget...foryou.Get...for....,get品艮?讀、齊,讀。

Step3Practice

1觀看完整動畫。跟讀課文一遍。

2.生齊讀課文，重難點(diǎn)句子反復(fù)讀兒遍。

3.生分角色朗讀課文。

4.指導(dǎo)，生表演

5.評價

六作業(yè)設(shè)計

1.朗讀并表演本課內(nèi)容。

2.完成評價手冊。

3.預(yù)習(xí)B、C、D,抄寫B(tài)單詞三英一中。

七板書設(shè)計

A：MayIspeakto...?B：Thisis...speaking.

A：What'swrongwithyou?B：I'vegot

a....

A：I'msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

Howdoyoufeelnow?

板

書

設(shè)

計

Unit2Atelephonecall（第二教時）

一教學(xué)內(nèi)容

BLook,readandlearn;CAskandanswer;DWorkinpairs

二教學(xué)目標(biāo)

1四會單詞：fever,cold

2三會單詞：toothache,earache,backache,stomachache

3四會句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel....Icangeta/some...foryou.

三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對于生病類單詞的掌握及運(yùn)用。

四課前準(zhǔn)備：單詞卡片、小黑板、圖片、錄音機(jī)和磁帶。

教學(xué)過程二次備課

Step1Freetalk

T：Whatdayisittoday?

5：It's....

T：Howareyou?

S：I'mfine,thankyou.

T：What'swrongwithyou?

S：Ifeel....

T：Howdoyoufeeltoday?

S：....

Step2Revision

1指導(dǎo)齊讀A部分的課文內(nèi)容

2評價,背誦課文內(nèi)容

3學(xué)生表演評價

Step3Presentation

1（出示圖片）

T：...,howdoyoufeelnow?

S：Ifeelill.

T：What'swrongwithyou?

S：I'vegotatoothache.

T：Icangetsomemedicineforyou.

5跟讀、齊讀。

Teach：toothache,S跟讀、齊讀。

2同法教授單詞：earache,backache,stomachache,fever,

cold,cough

Step4Askandanswer

1T：Howdoyoufeelnow?

S：Ifeel....

T：Icangeta/some...foryou.

S：Thankyou.

2讓學(xué)生看課文圖片

SAskandanswerinpairs.

3評價，S齊讀

Step5Workinpairs

1出示單詞卡片，復(fù)習(xí)生病類單詞，5齊讀這些單詞

2指導(dǎo)評價，生兩人一組進(jìn)行模仿練習(xí)，分角色表演。

六板書設(shè)計

圖片圖片圖片圖片圖片

1foothacheearachebad（acheheadache

S1ichc

圖片圖片圖片

1:ever:oldcough

七:作業(yè)設(shè)計

1.熟讀和背誦，果文A,仿A編「說對話。

2.抄寫四會單詞及詞組,準(zhǔn)備默詞。

3完成評價手冊練習(xí)。

板

書

設(shè)

計

Uni+2Atelephonecall（第三教時）

一教學(xué)內(nèi)容

EReadandact;完成補(bǔ)充習(xí)題上本單元A、B部分內(nèi)容。

二教學(xué)目標(biāo)

1復(fù)習(xí)鞏固本單元疾病類的單詞。

2三會單詞及詞組takesomemedicine,havealotofrest

3能表演E部分的課文內(nèi)容。

三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1復(fù)習(xí)鞏固本單元疾病類的單詞。

2能表演E部分的課文內(nèi)容。

四課前準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過程二次備課

Step1Freetalk

T：Whatdayisittoday?

S：It's....

T：Howareyou?

S：I'mfine,thankyou.

T：What'swrongwithyou?

S：Ifeel....

T：Howdoyoufeeltoday?S：....

Step2Revision

1評價指導(dǎo)S背誦A部分的內(nèi)容。

2出示圖片

T：What'swrongwithyou?

5：I'vegot....

T:Icangeta/some...foryou.

S：Thankyou.

3評價指導(dǎo):SAskandanswerinpairs.

Step3Presentation

1出示課文圖片?，放錄音

S聽錄音

2teach：takesomemedicine,havealotofrest

S跟讀、齊讀

3放錄音,5跟讀

4指導(dǎo)，S齊讀

5評價,S表演

Step4brill

1放錄音。

讓學(xué)生聽錄音完成練習(xí)冊上本單元A、B部分內(nèi)容。

2校對

六板書設(shè)計

takesomemedicine

havealotofrest

七作業(yè)設(shè)計

1.背誦A,熟讀C、D,背誦E部分的課文內(nèi)容

2.默寫四會單詞和詞組，并自批。

3.完成評價手冊。

板

書

設(shè)

計

Unit2Atelephonecall（第四教時）

一教學(xué)內(nèi)容

FPlayagame;GListenandrepeat;HSayarhyme

二教學(xué)目標(biāo)

1了解字母。在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2會朗讀歌謠工'mill.

三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1了解字母。在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2會朗讀歌謠工'mill.

四課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過程二次備課

五教學(xué)過程

Step1Freetalk

T：Whatdayisittoday?

S：It's....

T：Howareyou?

S：I'mfine,thankyou.

T：What'swrongwithyou?

S：Ifeel....

T：Howdoyoufeeltoday?

S：....

Step2Revision

1評價指導(dǎo).齊讀E部分課文內(nèi)容

2評價，背誦E部分課文內(nèi)容

3評價表演

Step3Playagame

1指導(dǎo)學(xué)生做這個游戲。

學(xué)生分成四人一組，每人的電話號碼寫在紙條上給老師。

2teach：wrongnumber,齊讀、品艮讀。

Step4Listenandrepeat

1出示單詞和音標(biāo)，復(fù)習(xí)Unit1的音標(biāo)

2放錄音，跟讀

3指導(dǎo)歸納字母。的發(fā)音

4指導(dǎo)生舉例。在說例詞時，要求生盡量說一些簡單的發(fā)音較

為明顯的單詞。

Step5Sayarhyme

1放錄音，跟讀

2領(lǐng)讀，跟讀

3指導(dǎo)齊讀

4評價比賽讀

Step6brill

1指導(dǎo)

完成練習(xí)冊上E-F部分的內(nèi)容

2校對

六板書設(shè)計

brotherlovemonkeymother

Mymotherandmybrotherlovethatfatmonkey.

七作業(yè)設(shè)計

1.背誦A,熟讀并背誦E部分的課文內(nèi)容。

2.默寫四會單詞和詞組，并自批。

3.完成評價手冊。

板

書

設(shè)

計

Unit2Atelephonecall（第五課時）

一教學(xué)內(nèi)容

1默寫本單元四會的單詞、詞組和句型。

2.完成課業(yè)紙

3.完成評價手冊聽力部分。

二、家庭作業(yè)：

1.完成補(bǔ)充習(xí)題

2.復(fù)習(xí)Unit2,準(zhǔn)備單元測試。

5BUnit3Hobbies

一、教學(xué)要求

1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞collect,astamp,many,aship,go

shopping,every,aunt,uncle.

2、能聽得懂、會說和會讀日常交際用語及句型Showus...,

please.Heretheyare.Canyou...?

3、能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike...?

Yes,Ido,No,Idon't.He/Shedoesn't.

4、了解字母u在單詞中的讀音。

5^會唱英文歌曲boyouhaveanyhobbies?

二、單元教材分析

本單元通過Mike和YangLing到Ben家做客，引出話題，談?wù)?興趣愛好"。

主要學(xué)習(xí)一?般疑問句Doyouhaveanyhobbies?及其答語Yes,Ido,No,I

don't.和主語為第三人稱單數(shù)時動詞的用法。

Unit3Hobbies（第一課時）

一、教學(xué)內(nèi)容AReadandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。

2、能正確地聽、說、讀、寫單詞：.collect,astamp,many,aship。

3、能聽得懂、會說、會讀beautiful,aclassmate；詞組：Chinesestamp,ship

stamp,flowerstamp,animalstamp,cooknicefood,growbeautifulflowers,

makeprettydresses.

4、能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.

5、能聽得懂、會說、會讀日常交際用語或句型Showusplease.Heretheyare.

Canyou...?

6、初步熟悉歌曲：Hobbies。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能熟練聽說讀寫句型Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon't.I

like…并運(yùn)用于互相交流各自的興趣愛好，能用He/Shelikes...表述他人的興趣

愛好.

2、能聽得懂、會說、會讀beautiful,aclassmate.

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能了解并注意使用第三人稱單數(shù)時動詞變化。如He/Shelikes...Doeshe/she

like...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.

2、能使用學(xué)過的句型介紹自己和他人的興趣愛好。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：Tape,recorder,CAI,wordcards,papers,things

2、學(xué)生準(zhǔn)備：Papers,關(guān)于自己興趣愛好的東西

教學(xué)過程二次備課

Stepl.Warmup

etings：

tentoasong"Doyouhaveanyhobbies?"

T：DoyoulikeEnglishsongs?Let'slistentoanEnglish

song,OK?

Step2.Presentation

T：Doyouhaveanyhobbies?

教學(xué)hobby,hobbies,揭示課題，齊讀課題

T：Whatdoyoulike?/What'syourhobby?

Ss：Ilike...

T:Look,guess.WhatdoIlike?What'smyhobby?（炒

菜動作）

S：Youlikecooking.

T:Good.Canyoudosomeaction,let'shaveaguess.

5：（做各種動作）

T：Whatdoeshe/she/??like?/What'shis/herhobby?

S：He/Shelikes...

T:Good./Welldone.

T:Cookingismyhobby.Readingismyhobby,too.Ihave

manyhobbies.

T：Guess.Whatdoesmyfatherlike?What'shis

hobby?

Ss：Helikes…（教師出示集郵冊，幫助學(xué)生回答）

T:Helikescollectingstamps

教學(xué)collectingstamps

T:Myfatherhasmanybeautifulstamps.Lookatthis

stamp.

Wha+'sinit?

Ss：There'saship.

T:教學(xué)many,beautiful,ship

T：Myfatherlikescollectingstamps.Whohasthesame

hobby?（滲透same的意思）

Ss：Me,too.

T：Myfatherlikescollectinganimalstamps.Whatstamps

doyoulike?

Sn：Ilikecollecting...stamps./Ilikecollecting...

stamps./……

T：（指導(dǎo)其他學(xué)生說）SIlikes….stamps...........

Ss：SIlikes....stamps./He/Shelikes……

3.T：Benlikescollectingstamps,too.WhatisBendoing

now?Listentothetape.

T:OK,Ben'shobbyiscollectingstamps.Hehasmany

beautifulstamps.Whatishedoingnow?

Ss：Heisshowinghisstampstohisclassmates.

教學(xué)classmate后學(xué)生跟讀語篇

4.T：Well,MikeandYangLingareatBen'shome.They

aretalkingaboutthestamps.Whataretheytalking

about?Readthispassagebyyourselves.

Ss（自己讀）

T：（出示填空）

BenlikescollectingChinesestamps.

Mikelikesthisshipstamp.

YangLingthinkstheseflowerstampsare

beautiful.

Ben'sbrotherlikescollectinqanimalstamps.

Benshowshisbrother'sstampstoMikeand

yanqLinq.

學(xué)生一邊讀一邊完成填空

5.T:Watchthecartoon,thenrepeat.

教學(xué):Heretheyare.它們在這兒。

Step3.Presentation

T：Benandhisbrotherlikecollectingstamps.Look,

Herearemanythings.Guess,WhatdoMike,YangLingand

Helenlike?Talktoyourpartner.Inpairs

課件：圖片（花、照相機(jī)、連衣裙、衣服、布娃娃、郵票、輪

船、體恤衫、食物等）

Ex:A;DoesyangLinglikecameras?

B：Yes,shedoes.Shelikescameras./No,she

doesn't.Shelikes....

T:（聽學(xué)生匯報）

T：Letmecheckyourreports.Watchthe

cartoon,please.

Thenanswerthequestions.

WhatdoesMikelike?What'shishobby?

DoesHelenliketakingphotos?What'sher

hobby?

CanYangLingMakeaT-shirtforMike'ssister's

doll?

What'sherhobby?

教學(xué)takephotos,cooknicefood,growbeautiful

flowers,makeclothes,makeprettydresses.

Step4.Practice

ShowthepictureofPartA,andthenreadit.

ListentothetapeofPartA,andthenrepeat.

Readthetextinroles.

Readthetexttogether.

Step5.Practice

T:Youdidaverygoodjobtoday.Thereisa"Happy

club”,today.Therearemany''HappyTeams"init.Doyou

wanttojointhem?Ifyoulikecollectingstamps.Youmay

inthestampteam,becauseit'sverygladtoshareyour

hobbiesandhappinesstoall.（與一生展開對話）

Model：T：Ilikecollectingstamps.Doyouhaveany

hobbies?

Whatdoyouhavenow?

Showusyourphotos,please.

They'rebeautiful!

（提示學(xué)生問Doyouhaveanyhobbies?）Ilike....

Ihave...（ShowThestampalbum）

Who'syourgoodfriend?

Helikestakingphotos.Right?

Thankyou.Goodbye.

Showyourpictures,stampsoranythingelsetoyour

classmates,andtalkaboutyourhobbieslikethis,andthen

shareusyourhappiness.Youcanuse...thesesentences.

OK?

,作業(yè)設(shè)計

聽讀A5遍，嘗試背誦.

以"Hobbies"為題，寫兒句話。例：WangYinghasahobby.She

esplayingthepiano.....

、板書設(shè)計

Unit3Hobbies(A)Date

A:Doyouhaveanyhobbies?beautifulclassmate

many

B：Yes,Ido.Ilike...cooknicefood

A：Showus/me...growbeautifulflowers

B：Heretheyare.makeprettydresses

A：She/Helikes...Right?

：

BYes,she/hedoes.Nozshe/hedoesn't.She/He

likes....

板

書

設(shè)

計

Unit3Hobbies（第二課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

BLook,readandlearnCAskandanswer&Fboasurvey

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽、說、讀、寫詞組takephotos,9。shopping.

2、能正確地聽、說、讀詞組makemodelships,collectstamps,grow

flowers,makeclothes.

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能用句型工like…Doyouhaveanyhobbies?

Yes,Ido./No,Idon't.向他人介紹自己的興趣愛好并詢問他人的興

趣愛好。

4、能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式He/She

likes…

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能正確地聽、說、讀、寫詞組takephotos,9。shopping.

2、能正確地聽、說、讀詞組makemodelships,collectstampsgrow

flowers,makeclothes.

3、在情景中，能用句型工like…boyouhaveanyhobbies?Yes,I

do./No,Idon't.向他人介紹自己的興趣愛好并詢問他人的興趣愛

好。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能正確地聽、說、讀、寫詞組takephotos,goshopping.

2、能熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞組。

3、能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式He/She

likes…

五、課前準(zhǔn)備

1、畫有動作的多媒體課件

2、B部分詞組的動作圖片和掛圖

3、錄音機(jī)和磁帶

教學(xué)過程二次備課

Step1.Warmup：

1、Trytosingthesong“Doyouhaveany

hobbies?"

2、Greetings

3、Freetalk

T:Doyouhaveanyhobbies?

52:yes,工do.Ilike…

SI：Doyouhaveanyhobbies?

T:Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.

5tep2.Presentation：

1.T：IlikereadingEnglishmagazines.SI,what

doyoulike?Doyoulikeplayingfootball?How

aboutyou,52?

5s：Ilike...

T：WhatdoesS1/S2like?

S3/T：He/Shelikes...

2.T：Let'ssayachant.

Chant：

Ilike,likemakingclothes.

Youlike,makingmodelships

Helikes,likestakingphotos.

Shelikes,likesgrowingflowers.

Theylike,likecollectingstamps.

Cooking,cooking,Mikelikescooking.

Reading,reading,myfatherlikesreading.

T:Clapthehandsandsaythechanttogether.

及時鞏固He/shelikes...

T:Good.Canyoudosomeaction,let'shavea

guess.

S：（做各種動作）

T：Whatdoeshe/she/~~like?/What'shis/her

hobby?

S：He/Shelikes...

T:Good./Welldone.

3.T：Ihavemanyhobbies.Ilikecookingand

reading.Guess,whatelsedoIlike?

5s：Doyoulike...?

T:Yes,Ido.Ilikegoingshopping,too.

（點(diǎn)擊幻燈片）Doyoulikegoingshopping?/Does

yourmotherlikegoingshopping?（教學(xué)go

shopping）

T:Look,whatdoesthatwomanlike?

5：Shelikesgoingshopping.

T：boyoulikegoingshopping?

S：Yes,Ido./No,Idon't.Ilike

T:Idon'tliketakingphotos.ButIlikecollecting