贈(zèng)送：自考00015英語二應(yīng)試技巧

PAGEPAGE10新版教材整體情況介紹以及必備閱讀方法學(xué)習(xí)技巧A.縱覽新版教材和考試的新題型從2013年10月起，自考公共課的英語（二）就要使用2013年版新教材了！本教材是高等教育自學(xué)考試各專業(yè)（除英語專業(yè)外）的本科階段公共基礎(chǔ)課。共14學(xué)分。本次出版的新版教材的最大特點(diǎn)就是：通過短文的學(xué)習(xí)了解世界文化，拓寬知識(shí)。英語（二）是水平考試，主要按照設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)考查學(xué)生的語言能力，會(huì)有部分命題來自于教材，所以在學(xué)習(xí)過程中，要對(duì)重點(diǎn)詞匯的各種形式變化和含義加以熟記，文章重點(diǎn)句子要理解透徹，課后練習(xí)是緊扣考卷上的各個(gè)題型加以設(shè)置的，所以要認(rèn)真完成練習(xí)，達(dá)到：有的放矢！考試的新題型介紹（通過下表）題型數(shù)量分值考查重點(diǎn)是否從教材中出題難度系數(shù)出題方式

閱讀判斷1010判斷所給信息正誤以及是否在文中提及

否**選擇閱讀選擇510大家經(jīng)常見的閱讀理解

否**選擇概括大意和補(bǔ)全句子

1010宏觀把握段落信息和定位查找關(guān)鍵信息

否***選擇

填句補(bǔ)文

510對(duì)文章連貫性、一致性的辨識(shí)能力以及把握文章結(jié)構(gòu)有可能****選擇

填詞補(bǔ)文1015對(duì)文章及語篇中詞匯的理解能力有可能***選擇

完型補(bǔ)文

1015綜合理解和運(yùn)用語言的能力

否****填空

短文寫作

130書面表達(dá)能力

否****寫作B.考試必備閱讀方法學(xué)習(xí)（1）一.考卷的第一大題閱讀判斷對(duì)于很多學(xué)生而言比較陌生，但在國外的很多英語考試和我國的職稱英語考試中都是“?？汀?。通過樣卷（P9）大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，該短文后的10個(gè)小題后所配的3個(gè)答案都一樣：A：True（對(duì)）;B:False（錯(cuò)）;C:NotGiven（文中沒提到）考試方式為：給出一篇350詞左右的短文，短文后列出10個(gè)句子，有的句子提供的是正確的信息，有的句子提供的是錯(cuò)誤的信息，有的句子的信息在短文中并未直接或間接提及，要求應(yīng)試者根據(jù)短文的內(nèi)容對(duì)每個(gè)句子做出判斷。與傳統(tǒng)正誤判斷題的做法不同的是，該題型增加了一個(gè)選項(xiàng)，即在對(duì)和錯(cuò)之外的第三種狀態(tài)：未提及（NotGiven），這樣就降低了猜測的因素，題目的難度增加了，很多同學(xué)難以區(qū)分“錯(cuò)”和“未提及”，區(qū)分度提高了。這種題型考查的是應(yīng)試者判斷識(shí)別文章所提供的信息的能力。但這里所指的“信息”，既有文章中明示的信息，也有藏在字里行間中的信息，即隱含信息。因此，考生在做這部分題目時(shí)，需要仔細(xì)閱讀。文章中絕大部分句子為簡單句，大部分詞匯都是常見的基本詞匯。考題基本上都是針對(duì)文章中的單個(gè)句子進(jìn)行設(shè)置，因此考生往往只要找出與問題相對(duì)應(yīng)的某個(gè)答案相關(guān)句，就能直接判斷答案。所以只要掌握方法，本題難度不大！二.閱讀判斷題目的解題小技巧：1.閱讀文章標(biāo)題，確認(rèn)文章主題;2.直接解題：讀問題句，弄清楚問題句的基本內(nèi)容，根據(jù)其句意判斷問題類型：是細(xì)節(jié)題還是主旨題?(1)如果是主旨題，則可借助文章標(biāo)題內(nèi)容(標(biāo)題中的核心詞)，文章開頭，文章結(jié)尾處的句子及文章中各個(gè)段落段首句的內(nèi)容特點(diǎn)綜合判斷文章主題;(2)如果是細(xì)節(jié)題，則首先找出句子中的核心詞(專有名詞，數(shù)字)和描述細(xì)節(jié)信息的詞語與結(jié)構(gòu)(如：時(shí)間/地點(diǎn)/條件/原因狀語，表示人及事物名稱的詞語)，也可參考問題中的核心謂語動(dòng)詞及問題句中出現(xiàn)修飾詞，利用這些詞語與結(jié)構(gòu)作為答案線索，在文章中找到與之相呼應(yīng)的語句(答案相關(guān)句)，對(duì)比答案相關(guān)句與問題句的結(jié)構(gòu)和句意，判斷答案。提示：雖然有時(shí)找到的答案相關(guān)句不能直接幫助答題，但是往往真正的答案相關(guān)句通常就在其周邊的語句中。對(duì)于考生而言，閱讀判斷題型不適合先閱讀文章后做題，而應(yīng)當(dāng)先閱讀題目后看文章，這樣便于節(jié)省時(shí)間。三：如何判斷句子是：True;False;NotGiven？1．True2．第一種情況：題目是原文的同義改寫。通常用同義詞或同義結(jié)構(gòu)。3．第二種情況：題目是根據(jù)原文中的幾句話推斷或歸納而成。4．這種情況有一定的難度，需要根據(jù)原文中的幾句話做出推斷或歸納。不推斷不行，但有時(shí)會(huì)走入另一極端，即自行推理或過度推理。2.False第一種情況：題目與原文直接相反。通常用反義詞，not加同義詞及反義結(jié)構(gòu)。第二種情況：原文是多個(gè)條件并列，題目是其中一個(gè)條件（出現(xiàn)must或：only）。原文是兩個(gè)或多個(gè)情形（通常是兩種情形）都可以，常有both…and、and、or及also等詞。題目是“必須”或“只有”其中一個(gè)情況，常有must及only等詞。第三種情況：原文為人們對(duì)于某樣事物的理論或感覺，題目則強(qiáng)調(diào)是客觀事實(shí)或已被證明。第四種情況：原文和題目中使用了表示不同范圍、頻率、可能性的詞。原文中常用many（很多），sometimes（有時(shí)）及unlikely（不太可能）等詞。題目中常用all（全部），usually（通常），always（總是）及impossible（完全不可能）等詞。3.NotGiven第一種情況：題目中的某些內(nèi)容在原文中沒有提及。題目中的某些內(nèi)容在原文中找不到依據(jù)。第二種情況：題目中涉及的范圍小于原文涉及的范圍，也就是更具體。原文涉及一個(gè)較小范圍的范疇，而題目是一個(gè)具體的概念。也就是說，題目中涉及的范圍比原文要小。第三種情況：原文是某人的目標(biāo)、目的、想法、愿望、保證、發(fā)誓等，題目是事實(shí)。第四種情況：題目中有比較級(jí)，原文中沒有比較。在進(jìn)行判斷時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：1.謹(jǐn)遵原文內(nèi)容，不能憑借自己的知識(shí)。原文是判斷答案的唯一根據(jù)。所以，無論你對(duì)文章的內(nèi)容或背景多么熟悉，或者你的知識(shí)是多么豐富，都不能憑借自己的知識(shí)來確定答案，如果文章中沒說，你只能答NotGiven，不能答False。有些題目需要根據(jù)原文做適當(dāng)?shù)耐茢啵拍艽_定正確答案，但必須是根據(jù)原文來做推斷，不能做毫無根據(jù)的推理。而且一般來講，即使有推理，也只推一步，不要推得很深。2.題目中若出現(xiàn)must，only，all及always等時(shí)，95%的答案都不是True。題目中出現(xiàn)上述這些詞，答案是False還是NotGiven，就不一定，需要根據(jù)上面講的規(guī)律再作判斷，一般答案是False的比例更大一些。因?yàn)檫@些詞太過于絕對(duì)化。除了題型是考卷上相對(duì)容易得分的之外，再就是第二題：閱讀選擇（俗稱：閱讀理解）常見的閱讀理解題型主要包括以下六個(gè)方面：1.掌握所讀材料的主旨和大意;2.了解闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié);3.利用上下文猜測某些詞匯和短語的意義;4.既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的意義關(guān)系;5.根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推論;6.領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度。我們歸納出相應(yīng)的六種閱讀理解題的類型，并具體地探討如何答好這些閱讀理解題。A.掌握所讀材料的主旨和大意;(*****)對(duì)主題思想的提問是閱讀理解測試的必考題。這類題常見提問方式可歸納如下：1.Themainideaofthispassageis_______2.Thispassagetellsus_______3.Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?4.Thepassagemainlydiscusses_______5.Thispassageillustrates（闡述）______6.Thispassagemainlydealswith______7.Thispassageischieflyconcernedwith______8.Whatisthepassagemainlyabout?解答這一類題目的基本方法如下：（1）.找主題句。首先要讀標(biāo)題(包含：主題句中的核心詞或概括性詞)。主題句一般位于文章或段落的開始，在解題時(shí)，凡是與主題句意思最接近的選項(xiàng)必然是正確的答案。（2）.概括和歸納出主題思想。(這個(gè)比較難)實(shí)際上，在閱讀理解測試部分有的文章是沒有主題句的。概括主題可以從歸納每段的要點(diǎn)開始(大部分閱讀理解短文都是由數(shù)段組成)，最后將各段要點(diǎn)集中概括并歸納出全文的主題思想。B.了解闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié)(*****);俗稱細(xì)節(jié)題，是考試中出現(xiàn)頻率最高，題量最多的題型。一般會(huì)引用事實(shí)、或分析原因、或?qū)Ρ仁挛镩g的關(guān)系等以論證論點(diǎn)。常用有兩種出題方式：1、要求找出文章中的重要事實(shí)或細(xì)節(jié)，常與who，when，where，which或why有關(guān)。2、辨認(rèn)哪些細(xì)節(jié)在文章中沒被提及，常有except（除。。。之外），not(mentioned/true)等。回答這類題目，讀者要：通讀全文、掌握文章的中心大意的基礎(chǔ)上，首先，看懂問題，明確問的是什么，SPAN>然后，采取“核心詞回文定位法”，即，帶著句中的關(guān)鍵詞去文章的相應(yīng)段落查找答案。C.利用上下文猜測某些詞匯和短語的意義（***）;完整的語篇中，單詞和詞組的意義受特定的情景、上下文限制，因此可以根據(jù)上下文，并利用所掌握的句法、構(gòu)詞法和詞匯等確定它們的意義。掌握這一基本技能不僅能幫助讀者從詞或詞組的多種義項(xiàng)中選擇符合上下文的解釋，而且往往還能推測某些生詞的大致意思常見的這類題型有：1.Theword"..."inline...refersto______.2.Theexpression"..."(lineparagraph...)isclosestinmeaningto3.Inline..,theword"..."mostprobablymeans________4.Inline..,theword"..."couldbestbereplacedby_________D.既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的意義關(guān)系;(**)學(xué)員們對(duì)文章個(gè)別句子好像是“理解”的，但由于不理解它與上下文中其他句子的邏輯關(guān)系，因而整篇文章講的是什么則不能準(zhǔn)確掌握。在閱讀理解測試中，但從考核目標(biāo)和內(nèi)容來看，要求學(xué)員準(zhǔn)確理解一些有關(guān)聯(lián)的句子之間的邏輯關(guān)系(例如概括和舉例說明、前因后果、行為動(dòng)機(jī)、比較、條件或讓步等)。1.Whichofthefollowingmaycause/leadto...accordingtothepassage?2.Sb.isasked/advisedtodosth.Because________.3.Theaimof...is/was______.E.根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推論;(****)俗稱推斷題，是各種閱讀題型中最難的一種。對(duì)理解字里行間的言外之意以及作者的觀點(diǎn)、寫作意圖和態(tài)度十分重要,要求考生推斷文章的含義和引申意思(根據(jù)文章所提供的部分信息或文章的含義進(jìn)行歸納);判斷所節(jié)選文章的某一部分的內(nèi)容要點(diǎn);有時(shí)甚至要求推斷作者的身分。請注意：該部分的答案確定一定不會(huì)是文章的原文！下面是判斷、推理的一些常見的表達(dá)方式：1.Whatisimpliedinthesentence(s)...?2.Itisimpliedinthepassagethat3.Thepassageimplies/suggeststhat4.Itcanbeinferred/seen/concludedfromthepassagethat5.Whichofthefollowingcanbeinferredfromthispassage?6.Whichofthefollowingcanbeconcludedfromthispassage?7.Whichofthefollowingconclusionscouldbestbedrawnfromthepassage?F.領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度。(**)回答這類題首先要在閱讀過程中注意體會(huì)和覺察作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度。這種信息有時(shí)是直接表達(dá)的，但更多的是間接、含蓄的流露。作者的主觀情感和態(tài)度往往和全文的主題和要點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。1.Theauthor'smainpurposeinthispassageis______2.Theauthor'spurposeofwritingthispassageis______3.Inthispassagetheauthor'sattitudetoward...couldbestbedescribedas_______.4.Whatistheauthor'sattitudetoward...考卷的第三題是：概括段落大意和補(bǔ)全句子從出題者的角度來說也是希望大家能拿滿分，難度不大，重在掌握技巧和應(yīng)對(duì)策略！1：題型簡介：本部分為一篇350詞左右的短文，有兩項(xiàng)測試任務(wù)：(1)短文后有6個(gè)段落小標(biāo)題，要求應(yīng)試者根據(jù)文章的內(nèi)容為文章的5個(gè)段落各選擇一個(gè)正確的小標(biāo)題；(2)短文后有5個(gè)不完整的句子，要求應(yīng)試者在所提供的6個(gè)選項(xiàng)中選擇5個(gè)正確選項(xiàng)分別補(bǔ)全每個(gè)句子。考試大綱規(guī)定，設(shè)計(jì)該部分的考查目的是抓大意、掌握細(xì)節(jié)。其中概括大意主要考查考生歸納段落主題思想的能力；補(bǔ)全句子主要考查考生掌握短文細(xì)節(jié)內(nèi)容的能力。這兩種題型基本能夠從宏觀和微觀兩個(gè)角度全面考查閱讀技能。解答這類題目時(shí)，既要學(xué)會(huì)抓住中心大意，找出關(guān)鍵詞，又要能夠運(yùn)用多種閱讀技巧，從句子、語篇的層次把握文章的重要事實(shí)和細(xì)節(jié)。首先在做題的時(shí)候應(yīng)該明確，本題分為兩個(gè)部分，考查的重點(diǎn)也各有不同。概括大意考查總結(jié)文章主要意思的能力，做題方法比較單一，對(duì)大家難度不大；補(bǔ)全句子考查的是文章細(xì)節(jié)，具體的考點(diǎn)有：1、利用核心詞回文定位快速查找答案的能力；2、根據(jù)同義替換和句意轉(zhuǎn)換，確定與文章細(xì)節(jié)意思一致的表述。概括大意與補(bǔ)全句子題中的概括大意題其實(shí)并不需要我們一句一句地讀指定的段落的大意，只要我們首先抓住段首句的語義及用詞（有必要時(shí)再結(jié)合段尾句的大意和用詞）；同時(shí)掃視全段，看段落中的核心詞語的詞義（尤其是特殊句子結(jié)構(gòu)中的名詞，動(dòng)詞，形容詞和副詞的詞義）這樣往往就可以正確的答題了。知識(shí)加油站：請注意下面的特殊句子結(jié)構(gòu)，會(huì)對(duì)大家確定答案有很大的幫助：表示轉(zhuǎn)折或讓步語意：however,but,ontheotherhand,nevertheless,although,though,evenif；表示結(jié)果：therefore,thus,accordingly,so,consequently,hence,asaresult；表示總結(jié)概括：ingeneral,generally,inaword,tosumup,inconclusion。段落標(biāo)題還往往有一個(gè)特點(diǎn)，即：選出的小標(biāo)題里一般應(yīng)該包含了指定段中的某個(gè)出現(xiàn)頻率較高的某個(gè)詞或主題句中的中心詞或以其的另一種詞性出現(xiàn)，如：原文中的某個(gè)核心動(dòng)詞在標(biāo)題句中是以其名詞的形式出現(xiàn)的，這一線索也是幫助我們正確和快速解題的關(guān)鍵。2：概括大意題解題步驟:1）.閱讀文章標(biāo)題,把握文章中心,猜測文章可能存在的結(jié)構(gòu)安排,文章可能涉及的內(nèi)容.2）.仔細(xì)分析被選項(xiàng)小標(biāo)題的特點(diǎn),尤其注意有關(guān)系項(xiàng),并可借助被選項(xiàng)的內(nèi)容猜測文章可能內(nèi)容.3）.借助文章標(biāo)題判斷距離文章中心的”遠(yuǎn)近選項(xiàng)”，而通常“遠(yuǎn)離文章中心的選項(xiàng)”很可能不是答案選項(xiàng)，而“離文章中心近的選項(xiàng)”可能是答案選項(xiàng)。4）.在指定段落中尋找查找特殊結(jié)構(gòu)句子（包括段落中特殊位置處的句子），并把這些特殊句子中的核心詞詞義（核心短語語意）與被選項(xiàng)小標(biāo)題中的核心詞進(jìn)行對(duì)比，通常這樣都能出答案。5）.如果按照上述的方法還不能直接出答案，可先把該題放一放，接著做下面的題，這樣可以把該題的答案選擇范圍進(jìn)一步的縮小。3:補(bǔ)全句子題解題步驟：1）．仔細(xì)觀察被選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和內(nèi)容組成；2）．直接借助空格處的搭配結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或搭配語意解題；3）．先按照上述方法做容易做的題，這樣可以縮小答案選擇范圍；4）．借助題干中的核心詞作為答案線索，在文章中查找答案相關(guān)句，確認(rèn)文章中的直接/間接答案相關(guān)句，借助句意確認(rèn)答案。要想英語二順利過關(guān)，除了要掌握各個(gè)不同閱讀題型的特點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)方法外，另一個(gè)同樣困惑大家的就死單詞問題了?。ㄟ@是一個(gè)老生常談的問題嘍?。┙酉聛恚乙獙⒃~匯備考攻略逐一介紹給大家！詞匯備考攻略第一：單詞的積累來自于平常的每日，而非考試前的突擊。英語二的考試詞匯除了考綱要求的4500詞匯之外，再就是每課課文中的詞匯。有些只需要認(rèn)識(shí)，而還有一些不僅要認(rèn)識(shí)而且還要會(huì)用。這個(gè)大家會(huì)通過我的課文精講而有所了解的。每課的詞匯要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)幾個(gè)，做到：滴水穿石。但若全都放到考試之前再突擊，效果肯定會(huì)很差的！第二：在積累單詞的過程中要注意方法（這點(diǎn)我特別看重?。１娝苤?，英語中有很多單詞是一詞多義或一詞多詞性，放在不同的句子背景中應(yīng)該是不一一樣的，因此，遇到令你困惑的單詞就需多琢磨一下：如，詞性，在句中的大概意思。所以有兩個(gè)能力很重要：判斷單詞詞性的能力和猜測不認(rèn)識(shí)單詞的能力。接下來，我就給大家介紹一下這些內(nèi)容：1.如何識(shí)別單詞詞性(該內(nèi)容主要針對(duì)考卷上的第五和第六部分！)a.不認(rèn)識(shí)的單詞看詞綴（見后面附表）b.認(rèn)識(shí)的單詞要注意詞性的單一性和多樣性比如：must，most均可做名詞，如：It’samustforus.dothemostyoucanc.動(dòng)詞歸類要細(xì)分為原型、不定式、過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞等多種形式。當(dāng)一個(gè)空格中需要填入動(dòng)詞時(shí)就要特別小心哦！d.如何判斷原文空缺處所需單詞的詞性：①動(dòng)詞：a）前后都是名詞短語，中間一般為動(dòng)詞（時(shí)態(tài)看前后文）。b)一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語動(dòng)詞c）一個(gè)完整的句子之后再跟逗號(hào)，后面一般是非謂語動(dòng)詞短語。②名詞：a.名詞主要做主語、賓語。b.形容詞或名詞都可以修飾名詞c.限定詞（the,this,that,a,my之類）后必有名詞d.謂語動(dòng)詞前必有名詞或名詞性的主語e.介詞后面必有名詞或代詞。理論必須聯(lián)系實(shí)際才能知道自己學(xué)會(huì)了沒有。在后面的課文講解過程中希望大家要注意積累相關(guān)的做題的經(jīng)驗(yàn)。2.英語學(xué)習(xí)中常見的詞綴：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該知道，單詞是永遠(yuǎn)記不完的，而且不可能見一個(gè)就背一個(gè)，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)單詞都是由：前綴+字根+后綴構(gòu)成的。字根是根本，而前綴通常會(huì)改變單詞的詞義，后綴則主要是改變單詞的詞性。下面是給大家總結(jié)的常見的前綴和后綴，能記住最好，記不住就多看看，加深印象！相信對(duì)于大家單詞的學(xué)習(xí)必定是如虎添翼！一.表示否定的前綴1．dis－加在名詞、形容詞，動(dòng)詞之前。disadvantage（缺點(diǎn)）disagree（不同意）dishonest(不誠實(shí)的)2.in-加在形容詞，名詞之前incorrect（不正確的），inability（無能，無力），inaccurate（不準(zhǔn)確的）3.im-加在字母m,b,p之前impossible（不順能的），impolite（不禮貌的），immoral(不道德的)4.il-加在以l開頭的詞前）illegal（非法的），illogical（不合邏輯的）5．5.ir-加在以r開頭的詞前）irregular（不穩(wěn)定的），irresistible（不可抵抗的），irresponsible(不負(fù)責(zé)任的)6．un-加在名詞，形容詞，副詞之前unfinished（未完成的）undoubted（無疑的）unemployment（失業(yè)）7．non-加在形容詞，名詞前non-existence（不存在），non-essential（不主要的）8.mis－加在動(dòng)詞、名詞之前misunderstand（誤解），misjudge（誤判），misleading（誤導(dǎo)），misfortune（不幸）9.dis-加地動(dòng)詞之前disappear（消失），disarm（解除武裝），disconnect（失去聯(lián)系）10．a(chǎn)nti-加在名詞、形容詞之前anti-Japanese（抗日戰(zhàn)爭），anti-wrinkle（抗皺）二．表示“低”、“下”的前綴sub-sub-editor（副編輯），sub-way（地鐵），sub-conscious（下意識(shí)的），submarine（海下的），subtropical（亞熱帶的），subtitle（副標(biāo)題）三．表示“回”、“再次”、“向后”的前綴re-Refuel（給…加油），reinforce（加強(qiáng)），reconstruct（重建），return（返回）四．表示“共同”、“和”的前綴co-co-exist(共存)，co-operate（合作），co-education（男女同校）五．表示“相互”、“之間”的前綴inter-interchangeable（可互換的），international（國際的）六．其它的前綴1．a(chǎn)uto-自automatic（自動(dòng)的），autobiography（自傳）2．mal-壞，惡Malnutrition（營養(yǎng)不良），maltreat（虐待）3．Micro-Microscope（顯微鏡），microtome（切片機(jī)）4．Tele-遠(yuǎn)Telegram（電報(bào)），telephone（電話），telescope（望遠(yuǎn)鏡）5．Demi-,semi-hemi-一半Semi-circle（半圓），hemisphere（半球）6．Bi-,di-二bicycle(自行車)，biweekly（二周一次的），dioxide(二氧化碳)7．Tri-三Triangle（三角），triplets(三胞胎)8．Multi-多multimedia(多媒體)，multi-national（多國的）七：后綴1．-ster，-eer，-er（or）意為：從事某種職業(yè)或參與某種活動(dòng)的人：gamester，gangster，songster，engineer，profiteer，mountaineer，auctioneer，driver，teacher，director，actor，professor2．-ess意為：女性：actress，poetess，hostess，paintress，waitress3．-hood意為：時(shí)期：boyhood，childhood，manhood4．-ship意為：才能，狀態(tài)，資格，品質(zhì)等：leadership，friendship，membership，lectureship，sportsmanship5．-ful意為：量：cupful，handful，mouthful，spoonful6．-tion，-ion意為：1）狀態(tài)，行動(dòng)等：action，oppression，possession，education，starvation2）機(jī)構(gòu)等：organization，foundation7．-ment意為：狀態(tài)，行動(dòng)等：movement，enslavement，pavement8．-al意為：動(dòng)作（action）例詞：arrival，refusal，revival，recital，removal9．-ness；-ity（ty）意為：狀態(tài)，品質(zhì)：happiness，usefulness，selfishness，kindness，rapidity，activity，sanity，changeability10．-ism意為：道義，主義，學(xué)說等：idealism，impressionism，absenteeism，racism八、動(dòng)詞后綴常見的此類后綴及其具體含義如下：1．-ify意為：轉(zhuǎn)為，變?yōu)椋篵eautify，diversify，simplify2．-ize；-en意為：使……，變得……：modernize，popularize，legalize，Shorten,widen.九、形容詞后綴：常見的此類后綴及其具體含義如下：1．-ful意為：充滿：useful，pitiful，hopeful，helpful，forgetful，thankful，2．-less意為：沒有，無：speechless，childless，harmless，hopeless，meaningless3．-ly意為：有……品質(zhì)的：manly，brotherly，friendly4．-like意為：像……的：childlike，woman-like5．-y；-ish意為：像……一般的：meaty，sandy，silky，hairy，foolish，girlish，6．-some意為：像……一樣的；引起……的；有……品質(zhì)的：troublesome，tiresome，bothersome7．-able（ible）意為：能……的；可以……的：changeable，readable，drinkable，comfortable，convincible8．-ous意為：富含……的；有……品質(zhì)的；像