蘇教版語文九年級(jí)上期中考試試卷和答案

常州市2005~2006學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

九年級(jí)語文試題

有立有臥，有挺拔，有俯仰，有斜插，有側(cè)掛。無論何種姿態(tài)，都顯示出頑強(qiáng)的萬古長青的

生命力，不怕長年的風(fēng)吹雨打，冰雪欺壓，yi立于懸?guī)r危石之上，昂首蒼qi6ng。（選

自《飛紅滴翠記黃山》）

□□□□

2.默寫。（8分）

（1）,左右流之。窈窕淑女，?

（2）兼葭凄凄，。所謂伊人，。溯澗從之，

。溯游從之，。

（3）請(qǐng)寫出一個(gè)關(guān)于云與天氣的諺語或古詩詞句子：

3.名著閱讀（4分）

《格列佛游記》的作者是，請(qǐng)簡述該作品的主要故事情節(jié)和所揭示

的主題：

得分評(píng)卷入（二）運(yùn)用（共16分）

4.仔細(xì)揣摩下面的語段，根據(jù)上下文，在橫線上填寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

感動(dòng)，能讓人體驗(yàn)到生活的幸福；感動(dòng)，會(huì)使人的心靈變得美善。用自己的真誠去感動(dòng)

別人，是一種饋贈(zèng)；被別人感動(dòng)了，哪怕是的心扉抑或是的靈魂，也會(huì)得

到開啟和滋潤。如果說，麻木的心是一塊的土地，那么，感動(dòng)就是澆灌它的一泓甘

泉。啜飲了感動(dòng)的甘泉，能使你走出人生的,令你倍添重新開創(chuàng)新生活的信心。

5.下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，根據(jù)文后耍求加以修改。（4分）

（1）換用號(hào)：|---]（2）增補(bǔ)號(hào)：一^（3）刪除號(hào):

①一場春雨過后，冬眠后的大地又重新充滿了生機(jī)，山村的景色也更加迷人。②幾十戶

人家的樓房，依著山，旁著水，沿著柏油路整齊地排列著。③公路兩旁是挺拔的白楊、蒼翠

的塔柏。④小橋流水點(diǎn)綴著的垂柳，換上了新裝，伴著春風(fēng)，婆娑起舞。⑤樓房都掩映在翠

綠樹叢中。⑥山上的桃樹、梨樹碩果累累；田野上，麥浪起伏，一片金黃。⑦看到這美景，

游人們流連忘返。

要求：（1）句②有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來用換用號(hào)改正。

（2）句①有語病，須刪去一個(gè)詞。

（3）語段中有一個(gè)多余的句子，請(qǐng)刪除。

（4）語段中句描寫不當(dāng)，把修改后的句子寫在下面的橫線上。

6.在《氣象物候》專題學(xué)習(xí)中，老師布置同學(xué)們收集反映氣象物候的諺語。星期天劉勇準(zhǔn)

備去采訪一位老農(nóng)和一位氣象員，他應(yīng)該怎么說來表明來意，完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢？（4分）

采訪老農(nóng)：________________________________________________________________________

采訪氣象員：______________________________________________________________________

7.仔細(xì)閱讀下面三首詩，請(qǐng)你歸納出我國各地入梅時(shí)間的基本規(guī)律。（4分）

（1）《梅雨》，柳宗元作于廣西柳州?！懊肥煊瓡r(shí)雨，蒼茫值小春。愁深楚猿夜，夢斷

越雞晨。海霧連南極，江云暗北津。素衣今盡化，非為帝京塵。”注：小春，指農(nóng)歷三月。

（2）《梅雨》，杜甫作于四川成都。“南京犀浦道，四月熟黃梅。湛湛長江去，冥冥細(xì)

雨來。茅茨疏易濕，云霧密難開。竟日蛟龍喜，盤渦與岸回?！弊ⅲ耗暇?，指當(dāng)時(shí)的成都。

（3）《舶腱風(fēng)》，蘇軾作于浙江湖州。”三時(shí)已斷黃梅雨，萬里初來舶建風(fēng)。幾處縈回

度山曲，一時(shí)清駛滿江東。驚飄簌簌先秋葉，喚醒昏昏嗜睡翁。欲作蘭臺(tái)快哉賦，卻嫌分別

問雌雄。”注：三時(shí)，指夏至以后的十五天，時(shí)當(dāng)農(nóng)歷五月。

得分評(píng)卷人二、閱讀理解（共40分）

（-）閱讀《論美》，完成8-11題。（共12分）

美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴卻端莊

嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。

美貌的人并不都有其他方面的才能。因?yàn)樵煳锸橇邌莸?，他給了此就不再予彼。所以

許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對(duì)，因

為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈

夫，又是美男子。

仔細(xì)考究起來，形體之美要?jiǎng)儆陬伾?，而?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的

美是畫家所無法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫家——阿

皮雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點(diǎn)，作畫

合成一張最完美的人像。其實(shí)像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂

規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為

整體卻非常動(dòng)人。

有些老人顯得很可愛，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美

好的?！倍M管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青

春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會(huì)放

射出真正的光輝。

8.通讀全文，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿芨爬ㄎ恼轮饕^點(diǎn)的句子，把它寫在下面的橫線上。（2分）

9.文章第2段，作者把“美貌的人并不都有其他方面的才能”的原因歸結(jié)為“造物的吝嗇”,

你認(rèn)同這個(gè)看法嗎？請(qǐng)闡述你的理由。（3分）

10.作者弗蘭西斯?培根，英國哲學(xué)家，與莎士比亞是同時(shí)代人（中國正處在明末清初），他

在文章中選用的事例都是歐洲的，設(shè)若培根學(xué)貫中西，他可能會(huì)選擇哪些中國的例子來證明

文中的一些觀點(diǎn)呢？請(qǐng)就文中的某一觀點(diǎn)寫出一個(gè)相對(duì)應(yīng)的例子。（3分）

觀點(diǎn)：________________________________________________________________________

例子：________________________________________________________________________

11.時(shí)下美女效應(yīng)大有愈演愈烈的態(tài)勢，許多人不惜花費(fèi)巨資，忍受劇痛，開始整容手術(shù)，

人造美女閃亮登場。你怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛?。?分）

得分評(píng)卷人（二）閱讀《溪水》，完成12-15題。（共10分）

一條大河有確切的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見某塊石頭下面在滲水，你

以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠(yuǎn)處，有許多石頭下面、樹叢下面也在滲水，你就找那

最先滲水的地方，認(rèn)它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠(yuǎn)

的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪

的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭，如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，

那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一

片樹葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細(xì)密的源頭，誰能數(shù)得清呢？

溪水是很會(huì)走路的，哪里直走，哪里轉(zhuǎn)彎，哪里急行，哪里迂回，哪里掛一道小瀑，

哪里漾一個(gè)小潭，乍看潦草隨意，細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪改道，不僅破壞了美

感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢好像對(duì)前路失去了信心。

只好讓它復(fù)走原路，果然又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有智慧，它遵循

的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會(huì)錯(cuò)走一步路；它說的話就

是它該說的話，它不會(huì)多說一句話。你見過小溪嗎？你見過令你討厭的小溪嗎？比起我，小

溪可能不識(shí)字，也沒有文化，也沒學(xué)過美學(xué)，在字之外、文化之外、美學(xué)之外，溪水流淌著

多么清漱的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動(dòng)的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總

是美好的，令人喜愛的，從古至今，所有的溪水都是如此可愛，它令