高二政治工作總結(jié)

高二政治工作總結(jié)隨著本學(xué)期的即將結(jié)束，回顧本學(xué)期高二政治備課組的工作，有得也有失。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)：一、學(xué)期的備課組活動(dòng)情況1.制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃學(xué)期伊始，備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，制定了各年級的教學(xué)計(jì)劃。在討論的基礎(chǔ)上加以修改完善，最后由備課組長統(tǒng)一安排實(shí)施。在計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，對教學(xué)大綱所要求掌握的基本的知識點(diǎn)、基本的能力要求和思想教育方面的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)到每一節(jié)課，盡量使大部分學(xué)生掌握。特別是新教材的教師在教學(xué)中特別注意思想教育的滲透。平時(shí)注重收集整理學(xué)生對政治學(xué)科的看法、意見和建議的調(diào)查報(bào)告。2.注重研究教材教法，精選教學(xué)內(nèi)容。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和高考考綱，仔細(xì)分析近幾年高考題目的命題趨勢，有重點(diǎn)的選擇課本上的一些重要的知識點(diǎn)進(jìn)行整理歸類復(fù)習(xí)。在備課中我們堅(jiān)持做到：集體研究教材教法，集體備課。無論是由老師來主講還是由學(xué)生來做課堂主講，無論是由老師來分工還是由學(xué)生來分工，我們在聽評課后共同研討教法、學(xué)法。通過集體備課，使我們明確了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法。通過對高考題目的研究分析，掌握其命題趨勢，研究其命題規(guī)律。通過研究近幾年高考政治試題，明確考試的范圍、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。在教學(xué)過程中我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備好每一節(jié)課。3.立足課堂教學(xué)，注重研究教學(xué)方法在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我們積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。針對新教材內(nèi)容多、知識廣的問題，我們在教學(xué)上力爭做到精講多練。在每節(jié)課的教學(xué)中力爭讓學(xué)生明白重點(diǎn)是什么；?？嫉闹R點(diǎn)是什么；難點(diǎn)、疑點(diǎn)是什么；易錯(cuò)點(diǎn)是什么；近年高考該知識點(diǎn)是如何考查的等等。通過以上問題的研討來處理教材，來組織課堂教學(xué)。同時(shí)我們積極開展聽課、評課活動(dòng)。同年級老師互相聽課、跨年級老師互相聽課。在聽課過程中交換意見，同時(shí)寫出聽課心得。在互相學(xué)習(xí)的過程中取長補(bǔ)短、共同提高。4.取得的成績本期由于各位老師努力工作，已取得如下成績：①.在XX市統(tǒng)考中高二居全市第三名。其中在全市前十名中我校占五人。在全市前五十名中我校占二十人。在全市前一百名中我校占三十人。②.在XX市期末統(tǒng)考中高二居全市第二名。其中在全市前十名中我校占四人。在全市前五十名中我校占十五人。在全市前一百名中我校占三十人。③.在本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題驗(yàn)收中高二年級獲一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)一名。④.在本學(xué)期XX市高二政治教師優(yōu)秀教案評比活動(dòng)中XX老師獲市一等獎(jiǎng)、XX老師獲市二等獎(jiǎng)、XX老師獲市三等獎(jiǎng)。⑤.在本學(xué)期XX市高二政治教師教學(xué)基本功大賽中XX老師獲市一等獎(jiǎng)、XX老師獲市二等獎(jiǎng)、XX老師獲市三等獎(jiǎng)。⑥.在本學(xué)期XX市高二政治學(xué)科優(yōu)秀論文評選中XX老師獲市一等獎(jiǎng)、XX老師獲市二等獎(jiǎng)、XX老師獲市三等獎(jiǎng)。⑦.在本學(xué)期XX市高二政治學(xué)科命題競賽中XX老師獲市一等獎(jiǎng)、XX老師獲市二等獎(jiǎng)、XX老師獲市三等獎(jiǎng)。二、存在的問題及改進(jìn)措施1.教學(xué)中三維目標(biāo)落實(shí)情況還需改進(jìn)。三維目標(biāo)應(yīng)作為教學(xué)過程的終極目標(biāo)看待，落實(shí)到每一堂課的整個(gè)過程中去。要改變教師眼中只有知識目標(biāo)沒有能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的狀況。不能把三維目標(biāo)作為知識目標(biāo)之外的附屬目標(biāo)去對待。教學(xué)過程中不僅要落實(shí)知識目標(biāo)，還要落實(shí)能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。三維目標(biāo)不是三個(gè)獨(dú)立的目標(biāo)，而是以知識目標(biāo)為基礎(chǔ)和核心實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)的整合。教學(xué)過程中知識與能力融為一體，知識作為能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)；知識與情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，知識作為情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的基礎(chǔ)。知識不是一堆沒有思想沒有靈魂的死知識，而是活生生的有思想有靈魂的活知識。教學(xué)過程中要杜絕為考而教、為考而學(xué)的傾向，應(yīng)把三維目標(biāo)作為教學(xué)的根本追求。2.教學(xué)與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。政治學(xué)科具有時(shí)代性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此我們的教學(xué)內(nèi)容不能脫離時(shí)代，要緊密聯(lián)系