2022年秋季八年級(jí)語文上學(xué)期期末考試仿真模擬卷（廣西南寧）原卷+解析

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2022年秋季學(xué)期八年級(jí)語文上學(xué)期期末測試仿真試題（廣西南寧）

（測試別的說明方法，說明3D打印技術(shù)在不同條件下的應(yīng)用。

C．第段加點(diǎn)字“這些”指代的是3D打印技術(shù)的定制優(yōu)勢、性能優(yōu)勢及其他優(yōu)勢作用。

D．本文采用邏輯順序，說明殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員在3D打印技術(shù)的幫助下變得“更快、更高、更強(qiáng)”。

B

本題考查文章分析。B.有誤，劃線句“例如在比賽中，湯森使用堅(jiān)硬的材料以發(fā)揮最佳狀態(tài)，而在訓(xùn)練中則使用軟手套，既舒適又不會(huì)導(dǎo)致受傷”通過列舉湯森的手套進(jìn)行說明，運(yùn)用了舉例子的說明方法，并沒有運(yùn)用分類別的說明方法。故選B。

9．3D打印在助力殘奧會(huì)方面有哪些優(yōu)勢？請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容簡要概括。（3分）

答：。

①3D打印可以量身打造適合許多殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員的零件；②3D打印可以用更實(shí)惠的價(jià)格提供定制設(shè)備，并可在不同的條件下用不同的材料打印，告別批量生產(chǎn)；③3D打印的零件堅(jiān)固耐用，能滿足性能要求；④3D打印可以與其他技術(shù)協(xié)同工作，使數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)，發(fā)揮3D打印最佳效果。（任意答出3點(diǎn)即可）

本題考查信息提取與概括。

①根據(jù)②段“在過去的十年里，3D打印已經(jīng)成為推動(dòng)跑步和自行車等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)步的助推器，越來越多的殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員在3D打印技術(shù)的幫助下變得‘更快、更高、更強(qiáng)’”可以概括為：3D打印可以量身打造適合許多殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員的零件；

②根據(jù)④段“3D打印可以更實(shí)惠的價(jià)格提供定制設(shè)備”“這些手套非常合體，就像是按照運(yùn)動(dòng)員的手制作的模子，可以在不同的條件下用不同的材料打印而成”等可以概括為：3D打印可以用更實(shí)惠的價(jià)格提供定制設(shè)備，并可在不同的條件下用不同的材料打印，告別批量生產(chǎn)；

③根據(jù)⑥～⑧段“幸運(yùn)的是，3D打印材料已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步，許多3D打印公司開發(fā)了自己的配方，以適應(yīng)從醫(yī)療到航空航天等各個(gè)行業(yè)的需求”“它由聚碳酸酯制成，與辛德勒之前的碳纖維假肢同樣堅(jiān)固，但更輕、更合適”等句可以概括為：3D打印的零件堅(jiān)固耐用，能滿足性能要求；

④根據(jù)⑨段“為了讓3D打印產(chǎn)生最好的效果，它需要與其他技術(shù)如3D掃描結(jié)合使用”等句可以概括為：3D打印可以與其他技術(shù)協(xié)同工作，使數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)，發(fā)揮3D打印最佳效果。

（二）

母愛濃濃柿子香

李忠元

①晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熱。母親知道我愛吃柿子，見我風(fēng)塵仆仆地歸來，就挎上小筐，到園里摘柿子。

②園子不大，但柿子樹卻整整種了六棵，在整個(gè)園子里很顯眼。母親說，娘知道你們都愛吃柿子，所以就和你爸多種了幾棵，預(yù)備你們回來好好吃。

③抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，憂惚之中燦若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門打開。悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。

④我的童年是在農(nóng)村度過的，那時(shí)物質(zhì)相對(duì)匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見。稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。那時(shí)的老家，家家戶戶都有一個(gè)小菜園。園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。

⑤隨著時(shí)間的變遷，柿子吸收陽光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒有熟透，有些澀口，口感相對(duì)有些遜色。如果心不急，還可以等上一段時(shí)日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時(shí)節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點(diǎn)起沙，適合生吃。

⑥童年時(shí)期柿子樹僅有一棵，但那有限的一點(diǎn)柿子卻是賴以成長的好東西，如今想來，它是那么的彌足珍貴。

⑦記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著。這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰查得好，查得多，誰就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。

⑧她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個(gè)八仙過海、各顯其能，努力學(xué)習(xí)，爭取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個(gè)精進(jìn)，還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。

⑨柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來。冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。

⑩其實(shí)，柿子用途并不單一，除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。

相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運(yùn)，很難吃到柿子。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家。像我一般大的孩子，也都吃過我家的柿子。這曾讓我一度引以為豪！

歲月倏忽而逝，如今，我已邁入中年的門檻。柿子還是那個(gè)柿子，我依然百吃不厭，視若珍寶。母親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。

我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實(shí)我的人生。

10．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．文章的標(biāo)題暗示了文章的主要內(nèi)容與柿子、母愛有關(guān)，奠定了溫暖的感情基調(diào)。

B．文章運(yùn)用倒敘手法，由看到柿子引出對(duì)童年生活的回憶，避免了敘述的單調(diào)。

C．第⑧段中的“磕磕絆絆”寫出“我們”學(xué)習(xí)條件的艱難以及讀報(bào)紙時(shí)的窘態(tài)。

D．柿子營養(yǎng)豐富，甜膩可口，吃法多樣，伴隨“我”度過了童年那段難忘的歲月。

C

本題考查內(nèi)容理解。C.理解和分析不正確。第⑧段“就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個(gè)精進(jìn)，還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字”可知，“磕磕絆絆”指“我們”對(duì)報(bào)紙上的字雖然不全認(rèn)識(shí)，但能順著讀下去，體現(xiàn)了母親的教子有方，而非“寫出‘我們’學(xué)習(xí)條件的艱難以及讀報(bào)紙時(shí)的窘態(tài)”。故選C。

11．結(jié)合語境，按照要求賞析。（4分）

（1）抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。（賞析修辭手法）

答：。

（2）柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。（賞析加點(diǎn)詞語）

答：。

（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃澄澄的柿子喻作點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間的星辰，形象生動(dòng)地寫出了柿子成熟時(shí)的情狀，表述了“我”對(duì)柿子的喜愛之情。

（2）“忙不迭地”是形容十分匆忙的樣子，用在此處，寫出了母親為了讓我盡快吃到新鮮又成熟的柿子而忙碌張羅的情狀，表現(xiàn)了濃濃的母愛。

本題考查語句賞析。

（1）要求從修辭手法角度賞析。③段“抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰”句中把“樹上的柿子”比作“天上的星辰”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)樹上掛滿了黃澄澄的柿子的主觀感受，突出表現(xiàn)了“我”看到滿樹柿子時(shí)的欣喜之情，表述了“我”對(duì)柿子的喜愛之情。

（2）要求賞析加點(diǎn)詞語。段“柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子”句中加點(diǎn)詞“忙不迭”意思是形容十分匆忙的樣子，結(jié)合上文“母親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌”可知，句中通過“忙不迭”一詞形象的寫出了為了母親為了讓我盡快吃上新鮮柿子而奔走忙碌“捎柿子”的情形，表現(xiàn)出了母親對(duì)我濃濃的愛。

12．除了關(guān)愛兒女之外，文中的母親還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。（3分）

答：。

示例：（1）教子有方：母親用柿子來激勵(lì)孩子努力學(xué)查數(shù)和讀書認(rèn)字。（2）勤勞能干：母親能變著花樣加工柿子來改善生活。（3）富有同情心（樂于助人）：母親常常拿出自家產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家。（寫出其中兩點(diǎn)即可）

本題考查人物形象理解。

根據(jù)第⑧段“她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫……還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字”可知，母親用柿子來激勵(lì)孩子們讀書認(rèn)字，由此可以看出母親教子有方；

根據(jù)第⑩段“母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月”可知，母親能變著花樣加工柿子來改善生活，由此可以看出母親勤勞能干；

根據(jù)第⑾段“但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家”可知，母親常常拿出自家產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家，由此可以看出母親是個(gè)富有同情心、樂于助人的人。

13．聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡析文章最后一段的作用。（2分）

答：。

（1）內(nèi)容上：贊美母愛的偉大，抒發(fā)對(duì)母親的感恩之情，升華文章的主旨。（2）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章的標(biāo)題“母愛濃濃柿子香”，起到了收束全文的作用。（意近即可）

本題考查句段作用。要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。

內(nèi)容上：結(jié)合第段“柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子”、第段“我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛”，可知內(nèi)容上總結(jié)全文，贊美母愛的偉大，抒發(fā)對(duì)母親的感恩之情，升華文章的主旨；

結(jié)構(gòu)上：從最后段中“我感恩于母親……在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實(shí)我的人生”，結(jié)合文章題目“母愛濃濃柿子香”，可知最后一段照應(yīng)文章的題目，使得文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，收束全文。

三、對(duì)比閱讀（共20分）

古文賞析古詩賞析

月能移世界（明）張大復(fù)邵茂齊①有言：“天上月色，能移世界?！惫唬史蛏绞獫?，梵剎園亭，屋廬竹樹，種種常見之物。月照之則深，蒙之則凈；金碧之彩，披之則醇；慘悴之容，承之則奇；淺深濃淡之色，按之望之②，則屢易而不可了③。以至河山大地，邈若皇古；犬吠松濤。遠(yuǎn)于巖谷；草生木長，閑如坐臥；人在月下，亦嘗忘我之為我也。今夜嚴(yán)叔向置酒破山④僧舍，起步庭中，幽華可愛。旦視之，醬盎紛然，瓦石布地而已。戲書此以信茂齊之語。時(shí)十月十六日，萬歷丙午三十四年也。解釋：①邵茂齊：與下文“嚴(yán)叔向”同為朋友。②按之望之：再三研求、市視，仔細(xì)觀察。③屢易而不可了：景色不斷改變，而看不清楚。④破山；寺廟名。賞析（1）月光下的世界，千姿百態(tài)。。（2）與月光同樣能“移”世界的，首推雪。樓閣被雪，而成瓊樓玉宇，更顯壯麗神奇；雜物被雪，不見原貌，只見銀裝素裹，突兀起伏；樹木著雪，則有玉樹瓊枝的奇妙。（3）月光、雪色變繁雜為簡潔，掩丑陋而現(xiàn)美麗，同為大自然的美容師。（選自李延祜《浮生半日閑——筆記小品賞讀》）登鸛雀樓（唐）暢諸城樓多峻極，列酌恣登攀。迥臨飛鳥上，高謝塵世間。天勢圍平野，河流入斷山。今年菊花事，并是送君還。賞析詩的起筆兩句寫詩人贊美城樓的高峻，顯示出登攀的豪氣。重陽宴飲，乘著酒興，偕友人登上高樓。五、六兩句寫從鸛雀樓四望，天然形勢似乎本來要以連綿山巒圍住平原田野，但奔騰的黃河卻使山脈中開，流入斷山浩蕩奔去，體現(xiàn)了詩人（1）。結(jié)末兩句，（2）。（選自《唐詩鑒賞辭典·第一版》）

14．下列詞句中加點(diǎn)的“移”字，與標(biāo)題“月能移世界”中“移”字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．愚公移山B．移師北上C．貧賤不能移

C

本題考查詞義?！霸履芤剖澜纭钡囊馑际牵禾焐系脑律芨淖兪澜?。移，改變；A.句意為：愚公想要挪走兩座大山。移，挪動(dòng)；B.句意為：移動(dòng)軍隊(duì)北上，移，移動(dòng)；C.句意為：即使生活貧苦，地位低賤，也不能使之改變志向。移，改變；故選C。

15．根據(jù)語境，推測“戲書此以信茂齊之語”中“信”字的解釋應(yīng)該是（）（2分）

A．誠實(shí)，不欺B．應(yīng)驗(yàn)，證實(shí)C．書信，信件

B

本題考查詞義?！皯驎艘孕琶R之語”意思是：就把這段場景寫下來以證明茂齊的話。信，證明；故選B。

16．你從甲文畫波浪線的句子中讀出了怎樣的性情？聯(lián)系上下文，加以概述。（3分）

答：。

在破山僧舍中見到了月光下景物的“幽華可愛”，可第二天發(fā)現(xiàn)只是遍地的盆罐瓦石，這正印了朋友所說的“月能移世界”。從“戲”字更讀出了樂于分享生活之趣、率真可愛的性情。

本題考查的情感?！皯驎艘孕琶R之語”意思是：就把這段場景寫下來以證明茂齊的話。結(jié)合文章內(nèi)容，“今夜嚴(yán)叔向置酒破山僧舍，起步庭中，幽華可愛”寫晚上嚴(yán)叔向在破山僧舍擺了酒，院子里幽幽的月光顯得那么的令人喜愛；“旦視之，醬盎紛然，瓦石布地而已”寫白天一看，酒水吃食的盤盆擺了到處都是，瓦石遍地都是。白天“醬盎紛然”、“瓦石布地”的場所，到月色下也成了“太虛幻境”，真是神秘恍惚，令人心動(dòng)神往。同時(shí)印證了朋友所說的“天上月色，能移世界”，從“戲”字更讀出了樂于分享生活之趣、率真可愛的性情。

17．根據(jù)甲文畫橫線的句子，參考甲“賞析”第（2）段寫雪的文字，補(bǔ)寫第（1）段內(nèi)容。（3分）

答：。

示例一：醬缸瓦礫，萬紫千紅。都統(tǒng)一于銀色的月光和黑色的陰影，使整個(gè)世界顯得純凈飄逸，讓人感到神秘靜穆，邈若皇古。朦朧之美，使人心靈凈化，融于自然，幾近忘我。

示例二：月光下，一切常見之物，顯得純凈、奇特，富有變化之趣。因月華的照耀，河山大地邈遠(yuǎn)得恍惚是古老的混沌狀態(tài)，犬吠聲松濤聲似乎從悠遠(yuǎn)的巖谷中傳來，月下的人也都沉醉于月色中忘卻了自我。

本題考查賞析?！吧绞獫荆髣x園亭，屋廬竹樹，種種常見之物。月照之則深，蒙之則凈；金碧之彩，披之則醇；慘悴之容，承之則奇；淺深濃淡之色，按之望之，則屢易而不可了。以至河山大地，邈若皇古；犬吠松濤。遠(yuǎn)于巖谷；草生木長，閑如坐臥；人在月下，亦嘗忘我之為我也”將月下的景致描寫得淋漓盡致，“種種常見之物”因月光的照耀而出現(xiàn)了“深”、“凈”、“醇”、“奇”，還造成“逸”、“遠(yuǎn)”、“閑”、“忘（我）”的意境。據(jù)此分析進(jìn)行補(bǔ)寫即可。示例：世間一切常見的東西，有月光顯得深邃干凈透明；金黃和碧綠的色彩，有月光就顯得純凈；慘悴的容貌，有月光就顯得奇特；就連人們?cè)谠孪拢矔?huì)忘了我就是我。

18．根據(jù)你對(duì)乙詩歌的理解，將頸聯(lián)和尾聯(lián)的“賞析”補(bǔ)寫完整。（4分）

答：。

（1）開闊、豪邁的胸襟或奔放的激情；

（2）以菊花的高潔自我勉勵(lì)，以“并是”點(diǎn)明此番登臨意全在與送別友人歸去，殷殷惜別之情，盡在不言中。

本題考查賞析詩句。頸聯(lián)：“天勢圍平野，河流入斷山”意思是：在上面能看到天空籠罩著平坦的原野，江河流入峻峭的高山。詩人從鸛雀樓四望，天然形勢似乎本來要以連綿山巒圍住平原田野，但奔騰咆哮的黃河卻使山脈中開，流入斷山，浩蕩奔去。這概括的描寫，勾勒出山河的形勢和氣勢，一個(gè)“圍”字和一個(gè)“斷”字，極其生動(dòng)、傳神，同時(shí)也顯示出詩人開闊的胸襟和奔放的激情，目光遠(yuǎn)大，志向無羈；尾聯(lián)：“今年菊花事，并是送君還”意思是：此番重陽節(jié)登高，也在于送友人還家。唐人的重陽節(jié)是一個(gè)非常重要的節(jié)日。登高望遠(yuǎn)、賞菊飲酒皆為其習(xí)俗，也表述了詩人與友人的殷殷惜別之情。

19．甲“賞析”末段將“月光”比作“大自然的美容師”，你認(rèn)同嗎？結(jié)合文章內(nèi)容和你的積累，簡述理由。（3分）

答：。

示例一：我同意。文章從朋友的話“月能移世界”展開想象，朦朧的月色照在現(xiàn)實(shí)景物之上，原本平平無奇的事物顯得也富有詩情畫意。在破山寺廟的親身經(jīng)歷更是證實(shí)了這種感覺，普通碗盆在月色下也顯得“幽華可愛”?！队洺刑焖乱褂巍分性鹿馊缢裼盎秀?，水中藻荇，似真似幻，虛實(shí)結(jié)合間變現(xiàn)出月夜景色的奇幻美麗，確能配得上“大自然美容師”之稱譽(yù)。

示例二：不認(rèn)同，雖然月光能夠掩丑陋而現(xiàn)美麗，化平凡為美妙的神奇，但并沒有改變景物，只是改變了賞月者眼中的景色和心境，文中說月下人“忘我之為我”，這種心境的變化并不是“美容師”這一身份所能承載。另如《記承天寺夜游》中，蘇軾賞月時(shí)身心與大自然融為一體，被貶謫的憂慮心情得到了撫慰和寄托。因此簡單定義為“大自然的美容師”不夠全面。

本題考查根據(jù)文章內(nèi)容談看法。賞析本段需要結(jié)合文章中心，深入了解的思想感情，從這一角度切入，就能更好地把握住題目要求。甲文把皎潔的月色及月下的景致描寫得淋漓盡致，“種種常見之物”因月光的照耀而出現(xiàn)了“深”、“凈”、“醇”、“奇”，還造成“逸”、“遠(yuǎn)”、“閑”、“忘（我）”的意境，連白天“醬盎紛然”、“瓦石布地”的場所，到月色下也成了“太虛幻境”，真是神秘恍惚，令人心動(dòng)神往。再結(jié)合所學(xué)有關(guān)月光的文章《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，營造出一個(gè)月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。據(jù)此分析，可以將“月光”比作“大自然的美容師”。示例：我認(rèn)同。理由：選文中提到“天上月色，能移世界”，將月照在山石泉澗、園亭、竹林等自然風(fēng)光景色中的美好寫于筆下，令人陶醉忘我?！队洺刑焖乱褂巍分袑懲ハ戮吧?，用“空明”一詞，不枝不蔓，體現(xiàn)出空靈、坦蕩的意境；將竹柏影子比作水中藻荇，“交橫”一詞更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了藻荇姿態(tài)，仿佛觸手可及?！霸鹿狻笨胺Q“大自然的美容師”，為大自然增添了一份美色。

20．如何才能更好地賞析古詩文？根據(jù)甲、乙兩則“賞析”和你的補(bǔ)寫體驗(yàn)，簡要概括。（3分）

答：。

①仔細(xì)品讀古詩文每句話，甚至玩味有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句。②可以比較內(nèi)容、思想相似或不同的作品，在比較關(guān)聯(lián)中發(fā)現(xiàn)古詩文自身獨(dú)特的內(nèi)涵。③在理解字面意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的聯(lián)想與想象，讓古詩文句的含蓄的表述呈現(xiàn)出真切的畫面感、場景感，甚至讓今人與古人進(jìn)行交流。

本題考查總結(jié)賞析古詩文的方法。根據(jù)甲、乙兩則“賞析”和補(bǔ)寫體驗(yàn)可知，我們賞析古詩文時(shí)可以從以下方面入手：①品味富于表現(xiàn)力的“詩眼”或“題眼”，如甲文中“移”；②從古詩文的創(chuàng)作背景、詩人的思想感情、環(huán)境描寫等入手，結(jié)合古詩文的描寫手法，更深層次地理解與賞析。如乙詩對(duì)頸聯(lián)和尾聯(lián)景物描寫及感情的理解；③品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞。如乙詩中的“圍”和“斷”字，極其生動(dòng)、傳神；④可以比較內(nèi)容、思想相似或不同的作品，在比較關(guān)聯(lián)中發(fā)現(xiàn)古詩文自身獨(dú)特的內(nèi)涵。如可將甲文對(duì)月光的描寫和《記承天寺夜游》中對(duì)月光的描寫進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)文中的情感。

四、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）

21．某校以“反電信詐騙進(jìn)校園”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）某同學(xué)摘抄了一段介紹電信詐騙的材料，請(qǐng)你進(jìn)行修改。（4分）

電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)、信息……等方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害大實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，向陌生人的賬戶存錢，甚至透露身份和銀行卡信息。有些受害者接到這類電話，不能及時(shí)詢問親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。我們要通過電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)了解這類騙局，提高警惕，增加防騙意識(shí)。

①句有一處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸＃?分）

②句語序不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。?分）

③句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”（2分）

①去掉省略號(hào)。②把“向陌生人的賬戶存錢”“透露身份和銀行卡信息”調(diào)換位置。③增加——增強(qiáng)

本題考查病句修改能力。

①句重復(fù)贅余，“等”或“……”刪去一個(gè)即可。

②句語序不當(dāng)，把“向陌生人的賬戶存錢”“透露身份和銀行卡信息”調(diào)換位置。

③詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)“增加”改為“增強(qiáng)”。

（2）有人對(duì)2021年反信息詐騙聯(lián)盟發(fā)布的大數(shù)據(jù)作了如下統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)圖表概括當(dāng)下電信詐騙的兩個(gè)特點(diǎn)。（4分）

答：。

①被騙人數(shù)大多集中在五六十歲以上的老年人。②使用電話和微信詐騙的最多，其次是和信息詐騙。

本題考查理解概括能力。

根據(jù)“2021年各年齡段被騙人數(shù)條形分布圖”可知，被騙人數(shù)大多集中在五六十歲以上的老年人。

根據(jù)“詐騙人員使用通訊工具分布圖”可知，排在前兩位的分別是電話、微信，排在第三位的是，排在第四位的是信息。據(jù)此，可以概括為：使用電話和微信詐騙的最多，其次是使用和信息詐騙。

據(jù)此，總結(jié)概括即可。

（3）學(xué)校邀請(qǐng)派出所李所長進(jìn)行“預(yù)防電信詐騙”專題講座，李曉明同學(xué)說：“我既沒有手機(jī)，也沒有銀行卡，還從不網(wǎng)購，去聽了也沒用?！蹦愦蛩阍趺磩袼兀空?qǐng)你把要說的話寫下來。（100～120字）（3分）

答：。

示例：曉明，你所說的沒有手機(jī)和銀行卡以及不網(wǎng)購都只是暫時(shí)的，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，將來這些東西都會(huì)與你的生活密切相關(guān)，如果不去了解，未來受騙的概率反而更大；而且了解了這些防騙技巧，可以幫助家里其他人或者親朋好友避免受騙，怎么會(huì)沒用呢？多了解一下，有備無患嘛！

本題考查語言表述能力。題干要求依據(jù)同學(xué)李曉明所說的內(nèi)容，進(jìn)行合理的勸說?？梢砸罁?jù)生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)組織解析語言。語言要做到簡潔明了。示例：李曉明，你好，我認(rèn)為同學(xué)們參加反詐騙宣傳活動(dòng)很有意義，反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙人人有責(zé)。網(wǎng)絡(luò)詐騙是一種有別于普通詐騙的高科技犯罪，其隱蔽性、滲透性強(qiáng)，危害范圍廣。我們參加反詐騙宣講活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)并宣傳防范網(wǎng)絡(luò)詐騙知識(shí)，讓我們的家人和周圍的親戚朋友都增強(qiáng)防范意識(shí)，減少財(cái)產(chǎn)損失啊。

五、作文（50分）

22．作文。（50分）

種子不論被風(fēng)帶到多么貧瘠的地方，它總會(huì)想辦法破土發(fā)芽，沖破黑暗，迎接陽光，獲得新生，是它的使命。

袁隆平院士說：“人就像一粒種子?！?/p>

請(qǐng)你以“我是一粒種子”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）自選角度，自定立意，可寫自己的生活經(jīng)歷，或展開想象，寫一篇記敘文。

（2）寫具體事，抒心中情，內(nèi)容不空泛，不得套作，不得抄襲。

（3）不得出現(xiàn)真實(shí)校名、班名、人名。

（4）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。

本題考查全命題作文。

一、審題立意。袁隆平的一生始終扎根在中國大地上，他在心中種下了人民的種子，所以心系天下人民的饑苦；種下了淡泊的種子，所以從不汲汲于名利。結(jié)合袁隆平先生的事跡以及他說的“人就像一粒種子”的這句話，我們可以知道，這句話想表述的意思其實(shí)就是：人就像一粒種子，種下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。再根據(jù)題目“我是一粒種子”，實(shí)際上就是說我要做一個(gè)什么樣的人，文章重在抒寫自己想做哪種人，又如何成為這種人?！胺N子”一詞有著獨(dú)特的內(nèi)涵，即本身正處于一種蓄勢待發(fā)的狀態(tài)，一如積蓄著力量，不斷奮發(fā)成長的我們，它代表著一種勃發(fā)的希望和向上的精神。在寫作時(shí)，我們可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，寫自己在成長的過程中如何成為一個(gè)符合自己或者他人預(yù)期的人，如我們寫“我是一粒善良的種子”，就可以回顧一下我們是如何被教育或者在自我訓(xùn)導(dǎo)中成為一個(gè)善良的人的，這種品質(zhì)的形成可能來自身邊人的影響，也可能是因?yàn)槟阍诔砷L旅途中的感受和體悟等等。我們也可以發(fā)散思維，將視線投到自身以外的人物，挖掘英雄和偉人身上存在的各種優(yōu)良的品質(zhì)，并以此為志向來激勵(lì)自己。無論選取的寫作對(duì)象是誰，我們都應(yīng)該表述出自身的思考，最終要將落腳點(diǎn)放到自身，寫出自己的感悟，傳達(dá)出對(duì)自己的希冀。

二、思路選材。

（1）我是一粒向上的種子。種子是要發(fā)芽、生長的，在這個(gè)過程中它可能要經(jīng)歷漫長的埋于地下的時(shí)光，也可能遇到難以突破的堅(jiān)硬的石塊。“中國核潛艇之父”黃旭華沉潛三十年，“中國氫彈之父”于敏亦隱姓埋名三十載，但他們都在靜默的時(shí)光里暗自發(fā)力，為祖國的繁榮昌盛立下了汗馬功勞。結(jié)合自身，我們可以寫自己在成長過程中遭受的挫折、委屈，以及如何克服困難，擺脫陰霾和黑暗，走向光明，實(shí)現(xiàn)夢想的故事。

（2）我是一粒扎根泥土的種子。種子要生長，需要陽光雨露，更需要腳踏實(shí)地。生病了的袁隆平，為了觀察水稻的生長狀態(tài)，仍日?qǐng)?jiān)持每天下地，任自己的身上濺滿稻田里的泥漿。結(jié)合自身，我們可以寫自己在成長過程中的心態(tài)變化，從漂浮到踏實(shí)，從好高騖遠(yuǎn)到用心扎根的成長經(jīng)歷。在寫作時(shí)要突出我們?cè)趯W(xué)會(huì)“扎根泥土”、學(xué)會(huì)沉靜下來的過程中心態(tài)、行為各方面的變化，從而表現(xiàn)出我們的成長、成熟。同時(shí)，我們還應(yīng)該運(yùn)用具體的事例去凸顯這種變化，例如在以往的測試中，如果得知成績不佳后，你總會(huì)垂頭喪氣，但當(dāng)你的步伐變得踏實(shí)、心境變得平穩(wěn)后，成績的波動(dòng)起伏便不再時(shí)時(shí)困擾你，因?yàn)槟阒溃灰鷮?shí)努力，成績就能再次提升。

（3）我是一粒詩意的種子生活在鋼筋水泥構(gòu)筑的都市里，穿梭于人頭攢動(dòng)的街道上，每日被人告誡著：要奮斗、要努力、要拼搏，你是否常常會(huì)感到厭倦，感到疲憊不如靜下心來，感受生活的詩意和美好，讓自己在瑰麗的詩書世界里、在寧靜的自然懷抱中，為自己建造一個(gè)心靈棲息地，正如王小波所說的：“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩意的世界?！边x擇“詩意”這個(gè)詞語進(jìn)行寫作時(shí)，我們應(yīng)該寫出其背后蘊(yùn)含的生活態(tài)度，它應(yīng)該是對(duì)美好生活和心靈自由等精神層面的向往。在寫作時(shí)可以通過刻畫現(xiàn)代都市中人們的匆忙和自己受環(huán)境影響而產(chǎn)生的浮躁心態(tài)，描述自己童年時(shí)期或成長路途中充滿詩意、足以療愈心靈的片段或事物，體現(xiàn)自己從中得到的啟發(fā)與感悟。

我是一粒種子

我只是一粒種子，一粒十分普通的花種子。

在我被種下去之前，我一心以為我會(huì)生長在肥沃的土地上，過著無憂無慮的生活，主人會(huì)細(xì)心地照顧我。然而，事與愿違，正當(dāng)我躺在主人的手中做白日夢時(shí)，主人一個(gè)不小心，被絆倒在地，他的手一揚(yáng)，我被無情地甩了出去，不幸跌落在一個(gè)石縫中。

石縫里既堅(jiān)硬又荒涼，我的心也隨著涼到了極點(diǎn)。我一生以來的愿望——開出美麗的花朵，變成了泡影。

我一定要活下去！活出美麗！

此時(shí)，我聽見有人在說：“唉，一年又過去了，石縫里都是些雜草，我何時(shí)才能見到石縫里開出花呢？”我更加堅(jiān)定了自己的信念，我一定要成為石縫中那朵美麗的花兒。

我努力地扎根下去，我的根一直向下蔓延著，沒有水。再往下伸一點(diǎn)兒，還是沒有水。我的身體就快要干裂了，可是，我仍堅(jiān)守著我的愿望——開花兒。于是，我使出了全身的力量繼續(xù)向下鉆……咦？一股清涼的感覺沖遍全身，是水！我貪婪地吸吮著甘甜的水，十分快樂。

當(dāng)然，我并不滿足與現(xiàn)狀，我還沒有實(shí)現(xiàn)我的愿望呢！不知不覺中，我感覺到周圍很亮，還很溫暖，于是我睜開眼一看：哈哈！我終于從那堅(jiān)硬而又荒涼的石縫中探出了小腦袋——我發(fā)芽啦！我仰著頭，盡情享受著此時(shí)溫暖的陽光。

這時(shí)，一對(duì)姐妹路過這兒。妹妹發(fā)現(xiàn)了我，指著我對(duì)姐姐說：“姐姐，你看，這里居然有一棵芽兒?！泵妹醚劬χ虚W著光，一種喜悅流露出來。

“那只是一棵野草而已?！苯憬阈牟辉谘傻卮鸬溃揪蜎]把我當(dāng)回事。

“哦?！泵妹媚樕系男θ輿]有了，只剩下一絲沮喪。她眼睛里也不再閃爍出光芒，只流露出了幾絲失望。

我不服氣，我要繼續(xù)生長下去。我越來越堅(jiān)定我的信念——開出漂亮的花朵。

在不懈的努力之下，我終于越長越高，也更加挺拔了。雨點(diǎn)打擊我，我忍受著；烈日炙烤我，我掙扎著；狂風(fēng)襲擊我，我牢牢地抓緊土地，無比頑強(qiáng)。

我絲毫沒有退縮的意識(shí)，我也從沒有軟弱過，我更不會(huì)屈服于命運(yùn)。

就這樣，我一天天地長大，但也始終堅(jiān)定著我的信念——開出花兒。不知不覺間，我換上了一件彩色的衣裳。我終于開出了美麗的花朵！我看著自己，一陣喜悅之情從心中涌出，綻放出了最燦爛的笑容。我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！

這時(shí)，那對(duì)姐妹又路過這里。

“姐姐，那不是你說的雜草嗎？你看它開出的花朵多漂亮呀！”

“這……怎么可能？”

那對(duì)姐妹注意到我，人們也開始注意到我。

從此，人們開始講述這樣一個(gè)故事，有一粒種子，擁有美好的愿望和堅(jiān)定的信念，克服重重挫折，最終開出成功的花兒。

那粒擁有堅(jiān)定信念的種子，就是我。

這篇文章中，頗具童心，向我們講述了一顆種子長成并開花的故事，富有童趣。通過這個(gè)故事，告訴我們“堅(jiān)持信念，努力拼搏”的道理。文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。

我是一粒種子

我只是一粒種子，一粒十分普通的花種子。

在我被種下去之前，我一心以為我會(huì)生長在肥沃的土地上，過著無憂無慮的生活，主人會(huì)細(xì)心地照顧我。然而，事與愿違，正當(dāng)我躺在主人的手中做白日夢時(shí)，主人一個(gè)不小心，被絆倒在地，他的手一揚(yáng)，我被無情地甩了出去，不幸跌落在一個(gè)石縫中。

石縫里既堅(jiān)硬又荒涼，我的心也隨著涼到了極點(diǎn)。我一生以來的愿望——開出美麗的花朵，變成了泡影。

我一定要活下去！活出美麗！

此時(shí)，我聽見有人在說：“唉，一年又過去了，石縫里都是些雜草，我何時(shí)才能見到石縫里開出花呢？”我更加堅(jiān)定了自己的信念，我一定要成為石縫中那朵美麗的花兒。我努力地扎根下去，我的根一直向下蔓延著，沒有水。再往下伸一點(diǎn)兒，還是沒有水。我的身體就快要干裂了，可是，我仍堅(jiān)守著我的愿望——開花兒。于是，我使出了全身的力量繼續(xù)向下鉆……咦？一股清涼的感覺沖遍全身，是水！我貪婪地吸吮著甘甜的水，十分快樂。

當(dāng)然，我并不滿足與現(xiàn)狀，我還沒有實(shí)現(xiàn)我的愿望呢！不知不覺中，我感覺到周圍很亮，還很溫暖，于是我睜開眼一看：哈哈！我終于從那堅(jiān)硬而又荒涼的石縫中探出了小腦袋——我發(fā)芽啦！我仰著頭，盡情享受著此時(shí)溫暖的陽光。

這時(shí)，一對(duì)姐妹路過這兒。妹妹發(fā)現(xiàn)了我，指著我對(duì)姐姐說：“姐姐，你看，這里居然有一棵芽兒。”妹妹眼睛中閃著光，一種喜悅流露出來。

“那只是一棵野草而已?！苯憬阈牟辉谘傻卮鸬?，根本就沒把我當(dāng)回事。

“哦?！泵妹媚樕系男θ輿]有了，只剩下一絲沮喪。她眼睛里也不再閃爍出光芒，只流露出了幾絲失望。

我不服氣，我要繼續(xù)生長下去。我越來越堅(jiān)定我的信念——開出漂亮的花朵。

在不懈的努力之下，我終于越長越高，也更加挺拔了。雨點(diǎn)打擊我，我忍受著；烈日炙烤我，我掙扎著；狂風(fēng)襲擊我，我牢牢地抓緊土地，無比頑強(qiáng)。我絲毫沒有退縮的意識(shí)，我也從沒有軟弱過，我更不會(huì)屈服于命運(yùn)。就這樣，我一天天地長大，但也始終堅(jiān)定著我的信念——開出花兒。不知不覺間，我換上了一件彩色的衣裳。我終于開出了美麗的花朵！我看著自己，一陣喜悅之情從心中涌出，綻放出了最燦爛的笑容。我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！

這時(shí)，那對(duì)姐妹又路過這里。

“姐姐，那不是你說的雜草嗎？你看它開出的花朵多漂亮呀！”

“這……怎么可能？”

那對(duì)姐妹注意到我，人們也開始注意到我。

從此，人們開始講述這樣一個(gè)故事，有一粒種子，擁有美好的愿望和堅(jiān)定的信念，克服重重挫折，最終開出成功的花兒。

那粒擁有堅(jiān)定信念的種子，就是我。

.精品試卷·第2頁（共2頁）

(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

2022年秋季學(xué)期八年級(jí)語文上學(xué)期期末測試仿真試題（廣西南寧）

（測試別的說明方法，說明3D打印技術(shù)在不同條件下的應(yīng)用。

C．第段加點(diǎn)字“這些”指代的是3D打印技術(shù)的定制優(yōu)勢、性能優(yōu)勢及其他優(yōu)勢作用。

D．本文采用邏輯順序，說明殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員在3D打印技術(shù)的幫助下變得“更快、更高、更強(qiáng)”。

9．3D打印在助力殘奧會(huì)方面有哪些優(yōu)勢？請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容簡要概括。（3分）

答：。

（二）

母愛濃濃柿子香

李忠元

①晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熱。母親知道我愛吃柿子，見我風(fēng)塵仆仆地歸來，就挎上小筐，到園里摘柿子。

②園子不大，但柿子樹卻整整種了六棵，在整個(gè)園子里很顯眼。母親說，娘知道你們都愛吃柿子，所以就和你爸多種了幾棵，預(yù)備你們回來好好吃。

③抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，憂惚之中燦若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門打開。悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。

④我的童年是在農(nóng)村度過的，那時(shí)物質(zhì)相對(duì)匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見。稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。那時(shí)的老家，家家戶戶都有一個(gè)小菜園。園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。

⑤隨著時(shí)間的變遷，柿子吸收陽光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒有熟透，有些澀口，口感相對(duì)有些遜色。如果心不急，還可以等上一段時(shí)日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時(shí)節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點(diǎn)起沙，適合生吃。

⑥童年時(shí)期柿子樹僅有一棵，但那有限的一點(diǎn)柿子卻是賴以成長的好東西，如今想來，它是那么的彌足珍貴。

⑦記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著。這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰查得好，查得多，誰就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。

⑧她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個(gè)八仙過海、各顯其能，努力學(xué)習(xí)，爭取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個(gè)精進(jìn)，還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。

⑨柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來。冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。

⑩其實(shí)，柿子用途并不單一，除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。

相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運(yùn)，很難吃到柿子。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家。像我一般大的孩子，也都吃過我家的柿子。這曾讓我一度引以為豪！

歲月倏忽而逝，如今，我已邁入中年的門檻。柿子還是那個(gè)柿子，我依然百吃不厭，視若珍寶。母親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。

我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實(shí)我的人生。

10．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．文章的標(biāo)題暗示了文章的主要內(nèi)容與柿子、母愛有關(guān)，奠定了溫暖的感情基調(diào)。

B．文章運(yùn)用倒敘手法，由看到柿子引出對(duì)童年生活的回憶，避免了敘述的單調(diào)。

C．第⑧段中的“磕磕絆絆”寫出“我們”學(xué)習(xí)條件的艱難以及讀報(bào)紙時(shí)的窘態(tài)。

D．柿子營養(yǎng)豐富，甜膩可口，吃法多樣，伴隨“我”度過了童年那段難忘的歲月。

11．結(jié)合語境，按照要求賞析。（4分）

（1）抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。（賞析修辭手法）

答：。

（2）柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子。（賞析加點(diǎn)詞語）

答：。

12．除了關(guān)愛兒女之外，文中的母親還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。（3分）

答：。

13．聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡析文章最后一段的作用。（2分）

答：。

三、對(duì)比閱讀（共20分）

古文賞析古詩賞析

月能移世界（明）張大復(fù)邵茂齊①有言：“天上月色，能移世界?！惫?，故夫山石泉澗，梵剎園亭，屋廬竹樹，種種常見之物。月照之則深，蒙之則凈；金碧之彩，披之則醇；慘悴之容，承之則奇；淺深濃淡之色，按之望之②，則屢易而不可了③。以至河山大地，邈若皇古；犬吠松濤。遠(yuǎn)于巖谷；草生木長，閑如坐臥；人在月下，亦嘗忘我之為我也。今夜嚴(yán)叔向置酒破山④僧舍，起步庭中，幽華可愛。旦視之，醬盎紛然，瓦石布地而已。戲書此以信茂齊之語。時(shí)十月十六日，萬歷丙午三十四年也。解釋：①邵茂齊：與下文“嚴(yán)叔向”同為朋友。②按之望之：再三研求、市視，仔細(xì)觀察。③屢易而不可了：景色不斷改變，而看不清楚。④破山；寺廟名。賞析（1）月光下的世界，千姿百態(tài)。。（2）與月光同樣能“移”世界的，首推雪。樓閣被雪，而成瓊樓玉宇，更顯壯麗神奇；雜物被雪，不見原貌，只見銀裝素裹，突兀起伏；樹木著雪，則有玉樹瓊枝的奇妙。（3）月光、雪色變繁雜為簡潔，掩丑陋而現(xiàn)美麗，同為大自然的美容師。（選自李延祜《浮生半日閑——筆記小品賞讀》）登鸛雀樓（唐）暢諸城樓多峻極，列酌恣登攀。迥臨飛鳥上，高謝塵世間。天勢圍平野，河流入斷山。今年菊花事，并是送君還。賞析詩的起筆兩句寫詩人贊美城樓的高峻，顯示出登攀的豪氣。重陽宴飲，乘著酒興，偕友人登上高樓。五、六兩句寫從鸛雀樓四望，天然形勢似乎本來要以連綿山巒圍住平原田野，但奔騰的黃河卻使山脈中開，流入斷山浩蕩奔去，體現(xiàn)了詩人（1）。結(jié)末兩句，（2）