2022年浙江省溫州市龍灣區(qū)中考一模語文試題（）

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學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎知識綜合

1．同學們收集相關資料，制作書信“家族”表，請你參與完成任務。

書信“家族”

書信別稱解釋說明探究發(fā)現(xiàn)

（甲）用小木片寫成的書信。書信的別稱與書寫材質有關。

①（sù）書寫在白色絹上的書信。

帖寫在絲帛上的便條。

（乙）小幅精美的紙張。

函古代寄信用的木匣子。書信的別稱與書信的包裝有關。

（丙）古代捆書信的繩子。

書問書，寫；問，問候，表示問候對方、傳遞信息。書信別稱會用“與書信有關的動作”指代。

啟啟，③。古人書信的開頭常用“敬啟”。

②（hóng）雁源自雁足傳書的傳說，常見于詩中，如：“④？歸雁洛陽邊?！保ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚肮卵泔w南游，過庭長哀吟，翹思慕遠人，⑤?！保ú苤病峨s詩七首（其一）》）書信的別稱與⑦有關。

青鳥傳說中西王母的傳信使者。詩中也有引用，如：“⑥，青鳥殷勤為探看．”（李商隱《無題》）

(1)根據(jù)表格提示，為甲、乙、丙選擇恰當?shù)倪x項。（）

A．札B．緘C．錦箋

(2)根據(jù)表格提示，完成①至⑦的填上空。

二、綜合性學習

同學們準備以“淺談古典書信美”為題，開展讀書報告撰寫活動，請你圍繞報告提綱要點，完成相關任務。

與友人書[元]倪瓚昨日求蔬筍、不托④之供，獲接清言永日⑤，別后與元舉、叔陽攜琴過普渡精舍⑥，相與盤礴⑦林影水光中。而令子來，始知從者⑧散步林墅橋；急遣一介⑨往候，則從者興盡已返。日來雷雨大作，想惟動靜輕安。昨見樽俎⑩間韭菜、蒿菜之屬，秀色粲然。今日得雨，必是苗芽怒長，更佳也！況蒙許送，久伺不見至，戲作小詩促之，瓚頓首。（選自《歷代小品·尺牘》）

①糟姜：食物名，下文的銀杏、雍酥、青州棗都指食物。②一蔀（bù）：這里指一籃或一簍。③懷向之勤：殷勤的思念。④不托：一種湯面類食品。⑤清言永日：整日清談。⑥普渡精舍：寺名，在太湖附近。⑦盤礴：徘徊漫步。⑧從者：隨行的人，這里指友人．⑨一介：一傭人．⑩樽俎：宴席的代稱。

[要點一：書信禮儀之美]

2．同學們摘錄了三封書信中體現(xiàn)禮儀的敬辭和謙辭，其中屬于謙辭的一項是（）A．華B．承惠C．輕瀆D．令子

3．同學們圍繞乙、丙兩文中的“頓首”一詞展開討論，你認為正確的一項是（）

A．“頓首”是整理頭發(fā)的意思，在書信中表示晚輩致敬前輩的禮儀。

B．“頓首”是常見于書信的敬辭，是一種常用的書信禮儀。

C．“頓首”是磕頭叩拜的意思，在書信中表示賠罪的禮儀。

D．“頓首”可隨意出現(xiàn)在書信的開頭或結尾，沒有表情達意的作用。

[要點二：書信言辭之美]

4．在研讀中，同學們發(fā)現(xiàn)“粲然”“怒長”用詞頗妙。請你借助釋義提示，任選一詞進行賞析。

文言詞句釋義提示

秀色粲然粲然：①鮮明光亮的樣子；②露齒而笑的樣子。（引自《漢語大詞典》）

苗芽怒長怒而飛，其翼若垂天之云。（引自《北冥有魚》）

[要點三：書信筆墨之美]

5．觀摩《奉橘帖》和《糟姜帖》的書法作品時，同學們有以下發(fā)現(xiàn)。其中正確的一項是（）A．《奉橘帖》中“奉橘”兩字緊密，“三百枚”三字疏朗，形成反差，凸顯自己慷慨大方。

B．《奉橘帖》中的“未”字出現(xiàn)兩次，筆法變化入微，率性中蘊含無限意趣。

C．《糟姜帖》每列字數(shù)不一，沒有章法，可見黃庭堅回贈友人禮物時的漫不經(jīng)心。

D．《糟姜帖》字體方E剛勁，整齊挺拔，從中能夠看出黃庭堅中正耿直、樸實憨厚的一面。

[要點四：書信性情之美]

6．你從文畫線句中看到了一個怎樣的寫信人？結合加點字，聯(lián)系書信內容加以分析。

7．請以“書信中的性情之美”為論題，寫一段論述性文字，表明你的觀點并加以闡述。要求：①從上述三則書信中任選兩則作為論述材料：②不少于150字。

三、名著閱讀

8．請從下面三個“思考問題”中任選兩個作答。

書信摘錄思考問題

第二十回梁山泊義士尊晁蓋鄆城縣月夜走劉唐①第三十三回宋江夜看小鰲山花榮大鬧清風寨第三十四回鎮(zhèn)三山大鬧青州道霹靂火夜走瓦礫場第三十五回石將軍村店寄書小李廣梁山射雁第三十六回梁山泊吳用舉戴宗揭陽嶺宋江逢李俊第三十九回潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信——《水滸傳》（人民文學出版社）①劉唐此行的目的是將晁蓋答謝宋江的書信和金子送給宋江本人。（1）三封書信對宋江的命運分別產(chǎn)生了怎樣的影響？請結合小說相關情節(jié)加以闡述。__________________

（關公）即寫書一封①，辭謝曹操。書略曰：羽少事皇叔，誓同生死；皇天后土，實聞斯言。前者下邳失守，所請三事，已蒙恩諾。今探知故主現(xiàn)在袁紹軍中，回思昔日之盟，豈容違背？新恩雖厚，舊義難忘。茲特奉書告辭，伏惟照察。其有余恩未報，愿以俟之異日?！度龂萘x》第二十六回（人民文學出版社）①《三國志》記載：羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍。（2）《三國演義》在《三國志》的基礎上增加了書信的具體內容，有何用意？請結合解釋及相關情節(jié)，作簡要分析。__________________

“你昨夜曾把兩件性質不同、輕重不等的罪名加在我頭上，你第一件指責我拆散了彬格萊先生和令姐的好事，完全不顧他們倆之間如何情深意切，你第二件指責我不顧體面，喪盡人道、蔑視別人的權益，毀壞了韋翰先生那指日可期的富貴、又斷送了他美好的前途……費茨威廉·達西——《傲慢與偏見》第三十五章（上海譯文出版社）（3）這封書信篇幅冗長，某同學準備跳過不讀，你認為這種做法是否可??？請結合全書內容加以闡述。__________________

四、現(xiàn)代文閱讀

9．以《露西》為例，發(fā)現(xiàn)書信在小說中的作用。

露西

杜魯門·卡波特伏波譯

①露西是我媽媽熱愛南方烹飪的產(chǎn)物。那時我在南方消夏，媽媽寫信給姑媽，讓她找一個真正會做飯又愿意來紐約的黑人女子。

②掘地三尺，她們找到了露西。她深褐色的皮膚比大多數(shù)黑人淺一些，容貌也更精致。她曾是黑人兒童學校的老師，但她似乎有一種與生俱來的天分，不是通過讀書習得，而是作為大地的孩子，對一切生命都懷著深深的理解和同情。

③于是我們雇傭了露西。那個九月的清晨，當她從賓夕法尼亞火車站下車時，你能看到她眼中的驕傲與歡欣。她告訴我，她這一生都想去北方，就像她說的，“像一個人一樣生活”。那個清晨，她覺得她永遠也不想再見識偏執(zhí)而殘酷的種族隔離了①。

④那時我們住在河濱大道的一間公寓里。透過前窗，哈德遜河及聳入天際的帕利塞茲峭壁盡收眼底。清晨，這座峭壁像足迎接黎明的使者；而到了日落時分，河水染上深深淺淺的緋紅，峭壁閃爍著萬丈企光，仿佛屹立著的遠古哨兵。

⑤日落時分，露西有時會坐在公寓的窗前，滿含柔情地注視著這座全世界最偉大的都市里白晝消逝的壯觀景象。

⑥“嗯，嗯，”她會說，“如果媽媽和喬治能來看看就好了。”起初，她喜歡明亮的燈光和一切聲響。幾乎每個星期六，她都會帶我去百老匯，奔赴一場場戲劇的縱情狂歡。

⑦我和露西經(jīng)常做伴。有時下午放學后，她會輔導我做數(shù)學作業(yè)。她讀過很多詩，但她完全不懂詩，只是喜歡念這些詞，偶爾也喜歡其中隱藏的情感。正是在聽她讀詩時，我第一次意識到她是多么想家。當她讀南方主題的詩時，她讀得很美，還帶著一種獨特的悲憫。她聲音輕柔，溫柔而憐憫地吟誦著詩句，如果我抬眼足夠快，就會捕捉到她那雙優(yōu)美的黑眸中閃過的一抹淚光，如果我指出這點來，她就會大笑著聳聳肩。

⑧“這詩太美了，是吧？”

⑨露西工作時，總會一邊干活，一邊輕柔地唱著藍調音樂。我喜歡聽她唱歌。有一次我們去看艾索·華特絲②的演出，之后她接連幾天都在房里四處轉悠，模仿著艾常，最后她宣布要參加一場業(yè)余比賽。我永遠忘不了那場比賽，她拿了亞軍，我手掌都拍紅了。她唱著“多可愛，多可口，多可喜”，直到現(xiàn)在我還記得歌詞，我們排練了那么多次，她生怕自己會忘詞。當她登臺表演時，她的嗓音顫抖得恰到好處，聽起來正像是艾索華特絲。

⑩可是露西最終還是放棄了她的音樂事業(yè)，因為她認識了德羅。他是樓里的一名地下室工人，兩人比蜜糖還要甜。這時露西剛來紐約五個月，嚴格意義上講她還很青澀。德羅就圓滑多了，穿著浮夸俗麗。我很不開心，因為我再也沒有去看過演出了。

后來，露西也不喜歡德羅了，她比之前任何時候都更孤單了。有時她的信攤開放著，我看到：

親愛的露西：

你爸病了，整天躺在床上。他跟你問好。俺們猜你在那兒沒時間跟俺們聊天。你弟喬治去了彭薩克拉，在那兒的制瓶廠上班。給你俺們全部的愛。

媽媽

有時候，在深夜，（A）我能聽到她在自己的屋子里輕聲哭泣，那時我便明白，她要回家了。紐約不過是一片浩瀚的孤獨。哈德遜河一直都在汩汩低語著“亞拉巴馬河”③。是的，亞拉巴馬河裹挾著它的所有紅色泥沙，伴著匯入的沼澤細流，從高處流向堤岸。

那些明亮的光一一幾盞在黑暗中閃爍的燈籠，回蕩著尖厲汽笛聲的夜間火車。堅硬的水泥，但光冰冷的鋼，煙霧、滑稽戲，陰濕地下通道中地鐵的悶響。哐當，哐當——柔軟的青草——還有烈日，熱，熱極了，卻如此撫慰人心，赤裸的雙足，淌過細沙的冰涼溪水，光滑如肥皂的軟質鵝卵石。

這個城市容不下大地的孩子，媽媽在召喚我回家。

（B）是的，我知道她要走了，所以當她告訴我她要離開時，我并不驚訝。我的嘴巴張開又合上，我感到眼里泛起淚水，心里空落落的。

她是在五月離開的，那是個溫暖的夜晚，城市上方是一片紅色的天空。我送給她一盒糖果，全都是櫻桃夾心巧克力（那是她最喜歡的）。爸媽開車送她去公共汽車站。當他們離開公寓時，我跑到窗前，探出窗臺外，一直看著他們出來，鉆進汽車，車子緩慢而優(yōu)雅地駛出了我的視野。

（C）我已經(jīng)能聽到她在說：“噢，媽媽，紐約太棒了，那么多人，我還親眼見到了電影明星，噢，媽媽！”

（選自《世界開始的地方》，有刪節(jié)）

①黑人在美國受到嚴重歧視，和對而言，當時美國北方對黑人要溫和一些，②艾索·華特絲：首位在百老匯演出的黑人女歌手。③至拉巴馬河：流經(jīng)美國東南部亞拉巴馬州的大河，由北向南注入墨西哥灣。

(1)以書信為節(jié)點，對露西的生活經(jīng)歷進行梳理。

(2)在文中完整呈現(xiàn)媽媽寄給露西的書信內容，有什么作用？請結合書信具體內容和小說上下文，闡述你的理解。

(3)露西收到這封信后，為什么選擇回家？請結合文中畫直線處，加以具體分析。

(4)設計“‘我’這個小孩看到信件”這一情節(jié)，是否有深意？請聯(lián)系文中（A）、（B）、（C）三處畫波浪線句，結合全文內容，發(fā)表你的看法及發(fā)現(xiàn)。

（A）我能聽到她在自己的屋子里輕聲哭泣。那時我便明白，她要回家了。（B）是的，我知道她要走了，所以當她告訴我她要離開時，我并不驚訝。（C）我已經(jīng)能聽到她在說“噢，媽媽，紐約太棒了，那么多人，……”

(5)小說中穿插書信有什么作用？結合以上梳理探究過程，加以概括。

五、詩歌鑒賞

鐘陵禁煙①寄從弟

[唐]李中

落絮飛花日又西，踏青無侶草萋萋。

交親書斷竟不到，忍聽黃昏杜宇②啼。

[注]①禁煙：指寒食節(jié)，清明前一二日，需禁煙火，只吃冷食。②杜宇：即杜鵑，又稱“子規(guī)”。

詩意角度聯(lián)系詩文歸納發(fā)現(xiàn)

疊詞妙用水何澹澹，①__________。（曹操《觀滄?！罚?從形態(tài)、色彩等角度進行描摹，增強視覺上的形象美*（1）_____*增進情感的強度

泉水激石，②_________；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（吳均《與朱元思書》）

滿面塵灰煙火色，③________。（白居易《賣炭翁》）

④________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

意象巧設以“落絮”為例：試問閑情都幾許。⑤_________，_________，梅子黃時雨。（賀鑄《青玉案·凌波不過橫塘路》）⑥_______，_______。（文天祥《過零丁洋》）*渲染氣氛，營造意境*（2）______________

（3）聯(lián)系“歸納發(fā)現(xiàn)”，請從以上兩個“鑒賞角度”，為該詩寫一段鑒賞語。_______________________________________

10．根據(jù)表格提示，完成①—⑥處古詩文填上空。

11．根據(jù)表格提示，作答（1）—（3）處。

六、語言表述

12．參照示例，請你以“三行詩”形式給你的朋友寫一封書信。要求：30字以內；使用疊詞；運用恰當?shù)囊庀蟆?/p>

三行詩，一種微型詩體，用三行詩句圍繞某一主題進行創(chuàng)作的詩歌形式。

示例（根據(jù)《鐘陵禁煙寄從弟》創(chuàng)作）：

致小弟飛絮牽著夕陽家書，走散在路上是否能聽見喚它的杜宇聲聲致友人_______________________________________

七、綜合性學習

[宣傳海報]

見字如面——2022年“紙短情長”傳承書信文化校園系列活動○邀你讀信期待你的聲音，與我們一起打開書信的寶藏擇信標準：能夠幫助我們提高修養(yǎng)，學會做人的書信；能夠幫助我們啟迪思想，認識生活的書信。○請你寫信互聯(lián)網(wǎng)時代，讓我們拿起筆來繼續(xù)寫信吧！手寫書信，享受慢生活的詩意與浪漫。_________________________________________________________________________________○設計信紙點綴信紙，讓書信中的感情騰然而起歡迎掃描校園公眾號二維碼，獲取報名方式，期待你的參與！

[資料夾]

（二）我只收到過這一封父親的信?！K于拿起來重讀的時候，信紙已經(jīng)發(fā)黃了。父親的字很好看，雖然寫得密密麻麻，比平時多了些凌亂。這一次，我意外地發(fā)現(xiàn)，落款的“3月2日”被他寫成了“2月2日”。原來，信里要我冷靜的父親，竟一直寫到末尾都在慌張地落筆。作家若澤薩拉馬戈說：“電子郵件永遠不會沾上淚水?！笔堑模膊粫屇憧吹綄懶耪叩耐ｎD、修改，他的遲疑和自我否定，更不會讓你發(fā)現(xiàn)一個父親的故作鎮(zhèn)定?！獙O若茜《在醫(yī)院ICU收到父親的信》（節(jié)選）

（三）“從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個人?！蓖┼l(xiāng)籍作家木心所作的短詩《從前慢》，曾引發(fā)人們無限的暢想，也為“郵遞”增加了浪漫和詩意，在信息技術日新月異的今天，因“慢”而漸漸淡出通信主流的“郵遞”，又因互聯(lián)網(wǎng)承接了嶄新的使命，近日，中國郵政集團有限公司浙江省桐鄉(xiāng)市分公司被授牌為世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會宣傳定點服務企業(yè)，成為桐鄉(xiāng)互聯(lián)網(wǎng)文化的宣傳新陣地。

四川游客馮醒購買了烏鎮(zhèn)主題旅游護照，心滿意足地蓋上了郵戳。“這里不但風景優(yōu)美，而且到處都能感受到互聯(lián)網(wǎng)元素?！瘪T醒說。手寫一張明信片，記錄一路好風景，銘刻一段舊時光，“郵遞”與烏鎮(zhèn)慢生活的理念相得益彰，又在數(shù)字化的浪潮中被賦予不同的形式。

——沈淑樺《從“車馬慢、書信遠”到“互聯(lián)網(wǎng)+”》

（四）

我挺緬懷書信時代的。用電腦敲出來的字，不如用鋼筆在臺燈下寫出來的用心，個人的那種嚴肅認真的程度就會不一樣。用筆寫字這個事費勁兒，一費勁兒的事咱們就珍惜，就怕什么事都不費勁兒。

——何冰（演員，黑龍江衛(wèi)視《見字如面》節(jié)目讀信嘉賓）

13．某同學準備參加學?！耙娮秩缑妗ぱ阕x信”活動，根據(jù)海報上的擇信標準，你會建議他選擇下列哪部作品中的書信請闡述理由。

A《傅雷家書》B．《給青年的十二封信》C．《湘行散記》D．《蘇菲的世界》

14．請在資料夾中提煉兩個觀點，填在海報空白處，作為“互聯(lián)網(wǎng)時代為何要手寫書信”的宣傳要點。

15．某同學想引用《論語》名句裝飾信紙，參加“見字如面·設計信紙”活動。請你根據(jù)對象，選擇合適句子，仿照示例，幫助完成“設計說明”。

收信對象□老師同學□父母

備選名句□A．學而不厭，誨人不倦?！魾．孝弟也者，其為人之本與□C．博學而篤志，切問而近思。D．文質彬彬，然后君子。

設計說明我選擇()句，_________________________示例：我選擇（D）句，用來設計信紙，寫信給同學，這句話的意思是“只有質樸和文飾配合適當，才能成為君子”，啟發(fā)我們要在低俗與浮夸之間取得平衡，用它裝點信紙，勉勵同學做一個不庸俗不浮夸的人。

八、作文

16．學校發(fā)出“紙短情長”征稿啟事，請你依據(jù)征稿要求，進行寫作。

征稿啟事請你選擇一位家人，給TA手寫一封家書，可以傾訴煩惱，可以展望未來，也可以……請用書信元素創(chuàng)作一篇小說，可以設計與書信有關的情節(jié)，可以用書信體進行創(chuàng)作，也可以……寫一篇記敘類文章，敘述自己與書信有關的經(jīng)歷，表述感悟。微信能否取代我們的傳統(tǒng)書信？請你寫一篇議論性文章，表述你的觀點與思考。

自選欄目，自擬題目：不少于600字；不得套寫、抄襲；不能出現(xiàn)含有考生信息的人名、地名、校名等。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)ACB

(2)①素②鴻③打開④鄉(xiāng)書何處達⑤愿欲托遺音⑥蓬山此去無多路

⑦傳遞書信的信使（或“書信相關的傳說”）

2．C3．B4．示例一：“粲然”既寫出了經(jīng)過雷雨的淋洗之后果蔬鮮明光亮的特點，又寫出了被眼前可口可愛的果蔬所誘，引發(fā)聯(lián)想，不由得唇齒大動的樣子。

示例二：“怒長”一詞化靜為動，描繪出了雨后苗牙長勢強盛、拔節(jié)而上的樣態(tài)，聲色、態(tài)勢都如在目前。同時，也讓我們讀到看見新苗冒牙的興奮愉悅之情。5．B6．示例：在信中說自己在久候友人贈送蔬筍、不托等物品，卻不見送到，于是風趣地創(chuàng)作小詩催促他。向別人討要東西還能如此直言不諱，不故作客套之語，足見寫信人不拘小節(jié)、真誠可愛、率性灑脫的性情，更見出兩人情誼之深厚。7．示例一：書信中能見寫信人的真性情。王羲之《奉橘帖》中三百枚沉甸甸的橘子亦是沉甸甸的溫厚友情，可他仍覺所送太少不足以表述情意之深，可見羲之傾己所有，率真天然的真性情；黃庭堅《糟姜帖》中表現(xiàn)出接受禮物時真誠的歡喜和感謝，并傾情回贈，性情質樸，真誠可愛。這些美好的古人心懷和故友情誼滿溢在字里行間，乃書信性情之美！

示例二：在古人的書信中，往往能窺見寫信人的獨特個性。王羲之《奉橘帖》送三百枚橘子還嫌“未可多得”，率性真摯的性情躍然紙上；《與友人書》中的倪瓚在雷雨之后看到餐桌上鮮明光亮的果蔬，就聯(lián)想到友人家菜園里的苗牙怒長，不禁叫好，進而直言不諱地催促討要，足見其不拘小節(jié)，真誠可愛的一面。書信雖是只言片語，卻能將寫信人的性情風采展現(xiàn)得淋漓盡致。

8．示例：第一封書信招致宋江怒殺閻婆惜，由押司變成了殺人犯，四處逃難；第二封信宋江回鄉(xiāng)拜父，結果被縣里公人捉住，發(fā)配江州；第三封書信吳用假冒蔡京給兒子蔡九知府寫書信，被黃文炳識破，梁山好漢只能劫法場救宋江，白龍廟小聚義，宋江最終上了梁山。三封書信，一步一步將宋江推上了梁山。示例：《三國演義》在《三國志》的基礎上增加了書信的具體內容，用意之一是推進小說情節(jié)的發(fā)展，關羽在書信中寫道“余恩未報”“俟之異日”，為小說中后來曹操敗走華容道，關羽選擇放走曹操這一故事情節(jié)埋下伏筆；用意之二即展現(xiàn)關羽性格形象，關羽在書信中表明自己與劉備誓同生死，不忘新恩和舊義，充分體現(xiàn)了關羽為人的坦蕩和忠義。示例：不可取。首先，這封自剖的長信顯示出達西性格中雖嚴厲但敏感且負責的紳士一面。在這封信中，達西放棄了傲慢，雖是辯白，更是深情呼喚。其次，達西在書信中向伊麗莎白解釋了誤會，尤其是跟伊麗莎白訴說了韋翰不堪的過往，指出了韋翰為人的自私虛偽，讓伊麗莎白真正認清了韋翰，同時，也讓伊麗莎白明白自己對達西的偏見是自己的虛榮。這封信催化了兩人愛情進程，使得兩人最終走進彼此的內心。

9．(1)①來“我”家做傭人②參加唱歌比賽獲得亞軍

(2)①這封媽媽的來信，向露西交代了家人們的近況并表述了家人們對露西無限包容的愛，讓我們看到了一個溫暖和諧的家庭；②正是這樣一封信，讓我們明白了露西的熱情、善良，富于同情源自于這個有愛的家庭；③也因為這封來信，因為難舍的親情，促使露西決定回到南方家鄉(xiāng)。所以小說完整呈現(xiàn)書信內容，使露西這個人物形象更生動立體，也促進了小說故事情節(jié)的發(fā)展。

(3)畫線句的前半部分和后半部分對比鮮明。前半部分是充滿紐約都市氣息的畫面，后半部分讓人聯(lián)想到露西那美好的南方家園。兩個完全不同的畫面也是露西內心的真實寫照，“冰冷”的紐約讓露西感到孤獨，“柔軟”的南方家鄉(xiāng)讓露西孤獨的內心得到慰藉。畫面的流轉展現(xiàn)了露西的內心活動，紐約對于露西來說是無盡的孤獨，南方才是露西內心深處的柔軟，而這封書信更堅定了露西回家的決心。

(4)示例：有深意，設計讓“我”這個小孩讀到信件，展現(xiàn)露西內心隱秘的情感，揭示她在紐約孤獨無助、思念家園和親人的一面，使露西這個人物形象更生動立體。同時，從“我能聽到”“我便明白”“我知道”“我已經(jīng)能聽見”等真摯的表述中，用孩童純真善良的心靈貼近露西的內心，去感受、理解露西，展現(xiàn)了對露西的同情和關愛?！拔摇倍盟难蹨I和哭泣，懂得她對家人的思念，懂得她的孤獨。借純真的孩童視角傳達對露西這一類弱勢人群的溫情，觀照種族制度下黑人在美國社會的坎坷命運，寄托種族平等的美好愿景。

(5)小說中穿插書信的作用有：①推動故事情節(jié)的發(fā)展，伏筆鋪墊，巧妙過渡；②更有力地塑造人物形象，通過書信間接描繪，使其鮮明立體；③轉換敘述視角，更直接地展現(xiàn)人物的內心活動；④調節(jié)敘事節(jié)奏，讓文章的敘事層次更加豐富。

10．①山島竦峙②泠泠作響③兩鬢蒼蒼十指黑④晴川歷歷漢陽樹⑤一川煙草⑥滿城風絮⑦山河破碎風飄絮⑧身世浮沉雨打萍11．（1）增強聽覺上的音韻美（2）寓情于景，情景交融/借景抒情，為情鋪墊（意近即可。）

（3）借“落絮”“夕陽”“杜宇”等意象寄托了遠離親人的飄零之感；用“萋萋”一詞，以草木之茂盛對比自己無侶相伴的孤獨寂寞。巧設意象、妙用疊詞，表述了寒食節(jié)時因家書難及，杜宇忍聽，倍增思親念家、漂泊在外的孤寂之情。

12．楊柳依依/與風吹起的衣角/飛舞在往昔的記憶里

13．示例一：我建議選擇《傅雷家書》中的書信。傅雷給兒子傅聰寫的書信中不僅談論生活瑣事，包括交友、戀愛、理財?shù)?，并以自身人生?jīng)驗教導兒子待人謙虛，做事嚴謹，禮儀得體等。尤其是他還同兒子談論了藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，要做一個“德才俱備，人格卓越的藝術家”。讀《傅雷家書》，能提高我們的修養(yǎng)，學會做人。

示例二：我建議選擇《青年的十二封信》中的書信。朱光潛先生如老友談心般，就青年所關心的，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀等問題，對青年朋友進行了語重心長的勸導，鼓勵青年樹立遠大理想，刻苦讀書，樸實做人，勿貪圖世俗名利，有著真誠實在的指導意義和震撼人心的催進力量。讀《給青年的十二封信》，能夠啟迪我們的思想，認識生活。

示例三：我建議選擇《湘行散記》中的書信?！断嫘猩⒂洝分杏幸唤M信札是沈從文先生在返回湘西的路途中，每天給他的夫人張兆和寫一封信組成。信中報告自己沿途所見所聞，與愛人分享水上的生活、水手的鄉(xiāng)歌、湘西的風情。字里行間，旖旎的風光下有著真實粗糲的底層貧苦生活，曳人心扉的言語中滿是對生活的體悟。讀《湘行散記》，能夠帶領我們認識生活，陶冶情操。

示例四：我建議選擇《蘇菲的世界》中的書信，《蘇菲的世界》以對話和書信授課的形式，將歐洲哲學歷史貫穿在一個個問題中慢慢鋪陳開來，喚醒每個人心靈深處對人性哲學的好奇心。它是一部哲學的科普教材，更是一部審視人生的指南針，引導我們透過生活繁雜的表面洞察人性的實質，以思辨的謹慎態(tài)度客觀地尋找生活中真知的存在。讀《蘇菲的世界》，能夠啟迪我們的思想，認識生活。14．①手寫書信，在儀式感中傳達尊重和敬意。②手寫書信，在時光里表述情感和溫度。③手寫書信，在真摯莊嚴中感受生活。15．示例一：我選擇A句裝飾信紙，用來設計信紙，寫信給老師。這句話的意思是“勤奮學習沒有滿足的時候，教導別人沒有疲倦的時候”。這句話贊揚了為人師者的學習態(tài)度和育人精神。用它裝飾信紙，可傳達出對老師的尊敬和愛戴。

示例二：我選擇B句裝飾信紙，用來設計信紙，寫信給父母。這句話的意思是“孝順父母、順從兄長，這就是仁的根本啊”。這句話啟發(fā)我們要做一位仁愛之人，孝敬父母，兄友弟恭。用它裝飾信紙，可啟發(fā)人心，讓親人更親密，讓家庭更和諧。

示例三：我選擇C句裝飾信紙，用來設計信紙，寫信給同學。這句話的意思是“（人要）廣博學習，堅守志向，懇切發(fā)問，多多思考”。它敦促我們要善于學習，善于思考，堅定志向，不斷進步。用它裝飾信紙，可以與同學共勉，一同進步。

16．例文一：

寫給母親的一封信篇

親愛的媽媽：

前段時間，我看了一個故事，在一次地震中，救援隊發(fā)現(xiàn)了一位被壓在廢墟之中的母親，已經(jīng)不幸遇難了。后來才驚訝的發(fā)現(xiàn)母親身下躺著一個寶寶，她的手機上寫著：寶貝，媽媽永遠愛你，在場的每個人都被感動了。

看完這個故事，我的心久久不能平靜，忍不住落了淚，每個母親都萬般愛護著子女，一個故事點醒了我，我才想起來給您寫一封信。

不知您是否還記得，二年級的時候，我不小心踩到了一個釘子，它穿透鞋底，一直刺進了我的腳，但傷口不深，回家后我告知了您?？赡鷧s一個勁地指責我，說我肯定到處亂跑，才受傷的，還說我這么不小心，一點也不機靈，我當時很生氣，認為您不是應該好好關心我媽，卻一直在指責我。我連好幾天都沒有搭理您。后來是您找到我，跟我道歉，說是自己錯了，我才“冰釋前嫌”。

現(xiàn)在一想，我很后悔，那不是我錯了嗎您分明是在關心我，可我尚且年幼，一點也不知道。媽媽，對不起!前段時間，您說想把我送去舅舅家，去外面讀書，那里有很多好吃的，好玩的，有很多小伙伴。可我最后卻哭了，您很著急，那是因為我知道，如果我去了，就很久都見不到您了，我想讓您打消這個念頭，所以哇哇大哭。

我還記得小時候您總說我最懂事，說我很聽話，可是隨著年齡的增長，我已經(jīng)慢慢有了自己的想法，想依照我自己的想法，做自己想做的事?？赡恍湃挝遥蛟S是覺得我還小吧，可是我想說我已經(jīng)懂事了，請您在做什么的時候，問問我的意見吧。

我聽多了您的各種嘮叨，慢慢顯得很不耐煩，同樣的事，您要囑咐我一次、兩次、三次，我認為沒有必要?？墒?，我卻忽略了那也是一種關愛不是嗎謝謝您，媽媽，給予了我這么多關愛，我對我的不懂事，跟您說聲：“對不起”!

此致

敬禮

永遠愛您的女兒

2023年3月27日

例文二：

一封信的故事

那時候的我很小，小到根本不知道什么是死亡。只是看到別人家的孩子都有一個慈祥的奶奶時，一向認為什么都不少的我，才發(fā)現(xiàn)自己少了好多。

于是我開始無休止的纏著媽媽、爸爸，纏著我周圍的每一個親人，向他們詢問我的奶奶在哪里。被我問到不耐煩的家人，像所有其他的爸媽們一樣，編了一個俗套的笑話來騙我。他們說：“你的奶奶住在很遠很遠的地方，她有很重要的事要做，所以不能陪著寶寶?！蔽蚁嘈帕诉@個謊話，又天真地問：“如果我想奶奶了怎么辦？”你知道的，很多謊話一旦說出口，就要再做很多事來圓這個謊。所以他們告訴我，我可以給奶奶寫信，只要睡覺時把寫好的信放在枕頭下面，然后乖乖的睡覺，奶奶就會收到信了。再往后，窗臺邊就多了一個認真地在紙上寫寫畫畫的女孩。那封信我寫了改，改了抄，一直到一本本子快要用完的時候，才寫好了一封比較滿意的。我小心翼翼地把它折好，笨拙地把它放進自己做的信封里，用膠水仔細的封好了口，平平整整地壓到枕頭下面，再安安靜靜地睡了一覺。當我醒來以后發(fā)現(xiàn)信真的“寄”了出去，心里開心極了。

于是我開始不知疲倦地寫信。信的內容由少到多，再由多到少，直至無話可寫。我得承認，我長大了，不再需要這個謊話來滿足我的虛榮心。這樣，我慢慢忘記了這件事。直到有一天，我在放舊物的屋子里找到了這些信，一封都不少，捆扎得整整齊齊。上面落滿了厚厚的灰塵，這提醒我真的過了好久沒有個奶奶“寄信”了。我抹去這些灰塵，抱著它們，無聲地哭了。

溫暖的午后，我展開幾張信紙，工工整整地寫了兩封信。一封寫給一直陪著我、愛著我的家人，一封寫給我那從未謀面的奶奶。

作文三：

美麗的誤會

“怎么辦？我該怎么辦？”拿著這封散發(fā)著茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著，拆與不拆的想法在內心作著激烈的斗爭……放學了，我踏著輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現(xiàn)了一個可愛純真的小男孩兒。他先是用會說話的圓溜溜的大眼睛打量了我1下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出1封別致的散發(fā)著茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的。”隨后，伴著一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線內。我如夢初醒般地看看