2023學(xué)年完整公開課版《》復(fù)習(xí)課件2

第五單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.積累鞏固字詞、掌握文學(xué)常識(shí)。2.把握文章的內(nèi)容與主旨。字詞積累逗

dòu

縷

lǚ

倚

yǐ

妄

wàng

消耗

hào

憂郁

yù

懶惰duò

慫

sǒng恿

yǒng

安詳

xiáng

乞

qǐ

丐

預(yù)

yù警

悵

chàng

然

蜷

quán伏

叮囑

zhǔ

懲

chéng

戒

悲楚

斷語

冤

yuān

枉

wang

虐

nüè待

芙蓉鳥

畏罪潛

qián逃

鳧

fú

鸛

guàn

斂

liǎn

哺

bǔ

乳

羞怯

qiè

寫照

匍

pú

匐

fú

原委

鸚

yīng

鵡

wǔ

溫馴

xùn

禁

jìn

錮

gù

滑翔

xiáng

余暉

huī

俯

fǔ

沖

chōng

檸

níng

檬

méng

嗔

chēn

怪

需索

蹣

pán

跚

shān

怪誕

dàn不經(jīng)

大相

xiāng

徑j(luò)ìng庭

神采奕

yì

奕

《貓》1、本文選自《鄭振鐸文集》，文體是敘事散文，作者是鄭振鐸，現(xiàn)代作家、學(xué)者、

翻譯家。2、全文用第一人稱敘述了“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者快樂、辛酸、憤恨、悔恨

等不同的感受。3、簡(jiǎn)析下列句中的表達(dá)效果（1）它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢，小貓呢？”查問個(gè)好幾次。

這是對(duì)第二只小貓“更活潑”的特征的舉例描寫，寫出了一個(gè)活潑頑皮的小貓的形象，也為后文中這只小貓被人捉去（亡失）做了一個(gè)暗示和鋪墊（伏筆）。

內(nèi)容理解（2）它躺在露天板上曬太陽，態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么.

對(duì)芙蓉鳥被咬死后，“我”找花白貓“興師問罪”時(shí)它的狀態(tài)的描寫，一方面突出了它的懶惰和不活潑，另外“嘴里好像還吃著什么”是作者憤怒心情的主觀臆斷，也是造成誤解的原因。（3）自此，我家永不養(yǎng)貓。

正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過”不斷重復(fù)，弱小者沒有受到應(yīng)有的保護(hù)，作者的感情在這里得到了深化。4、開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！痹谖闹械淖饔檬鞘裁矗靠傤I(lǐng)全文

5、本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？

作品中的“我”是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他既是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實(shí)感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，受到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。6、閱讀“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓……自此，我家永不養(yǎng)貓。”“我”一家人對(duì)是誰咬死了鳥的意見如何？他們根據(jù)什么來判定的？

“我”一口咬定是貓干的，妻子也認(rèn)定是貓，張嬸也默默無言，不能否認(rèn)。她們根據(jù)平時(shí)貓常常爬上桌凝望著鳥籠，被趕走還會(huì)再跳上去。從而來判定貓咬死了鳥。為什么“我”對(duì)第三只貓得死，比以前兩只貓的亡失更難過得多？

第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。

第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓”。試體驗(yàn)這兩句話思想感情有何不同？

這兩句話標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震動(dòng)。“我家好久不養(yǎng)貓”包含一種失落感，當(dāng)別人奪取自己所愛的之物，傷害了自己感情時(shí)而發(fā)自內(nèi)心的氣憤，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。“我家永不養(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無辜，充滿了內(nèi)疚和悔恨的感情，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命，包含的思想感情，要深沉得多。一個(gè)“永”字，表現(xiàn)其難過達(dá)到無可復(fù)加的程度。7、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。8、與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句？

我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。9、“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”有何深刻含義？表現(xiàn)了“我”的什么思想感情？

這句話是對(duì)“我”的錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓?jiān)┧?，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情。10、花白貓?jiān)跁裉枙r(shí)，不幸遭到了“我”的惡棒相加，發(fā)揮你的想象，如果你是那只貓，在挨打后，它會(huì)想些什么？（示例）我究竟做錯(cuò)了什么？為什么人們?nèi)绱舜遥课覟槭裁磿?huì)受到如此“待遇”？為什么？你們?nèi)祟愂窃趺戳?？為什么像惡魔?1、為什么第三只貓?jiān)凇拔摇奔沂且恢弧叭粲腥魺o的動(dòng)物”？

因?yàn)檫@是一只撿來的貓，它外形上不好看，毛被燒脫后就更難看了。也不活潑，不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它也不加注意。因此，它沒有前兩只貓的活潑可愛，自然不能引起家人的關(guān)注。12、請(qǐng)將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展過程，給每一個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。

有六個(gè)情節(jié)，小標(biāo)題依次可以擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。這當(dāng)中的前五個(gè)情節(jié)是詳細(xì)敘談第三只貓的不幸遭遇，把讀者至于疑云當(dāng)中。直到最后一個(gè)情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭示真相，才使疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對(duì)第三只貓的同情與憐憫。13、“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃烏，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能刪去嗎？為什么？

“似乎”一詞不能刪?；ò棕垖?duì)這一對(duì)黃烏的特別注意，只是“我”的猜測(cè)和判斷，并不能十分的肯定。14、在寫第三只貓的結(jié)局時(shí)，用了什么詞語直接描寫“我”的思想感情？仔細(xì)體味詞語的含義。

作者用了“難過”一詞來表達(dá)自己的痛苦心情。相對(duì)以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表達(dá)的痛苦要強(qiáng)烈得多。因?yàn)樽约旱奈鋽嘣┩髁说谌回?，“我”深感?nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強(qiáng)烈。15、寫第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人”，作者有何用意?

“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對(duì)那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。16、本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎?為什么要重點(diǎn)寫第三只貓？

三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪墊，也是為了與第三只貓形成鮮明的對(duì)比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。因?yàn)閷懙谌回堊钅鼙憩F(xiàn)主旨?！秳?dòng)物笑談》1、這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？

本文的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者的，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。同時(shí)也拉近了與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。2本文語言詼諧，充滿情趣，有力地體現(xiàn)了題目《動(dòng)物笑談》中的“笑”字，請(qǐng)舉例賞析。

示例①：“要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！”用風(fēng)趣的語言寫出了小鴨對(duì)母親的需索不休和“我”哭笑不得的心理。

示例②：“我跑到‘犯罪’現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上”活化出鸚鵡可可聰明、調(diào)皮的形象，令人忍俊不禁。3.本文多處運(yùn)用了襯托的寫法，襯托很好地突出了人物(動(dòng)物)的形象特征，凸顯了文章的主旨。請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)析。①作者用外地來的觀光客的震驚，側(cè)面烘托了“我”這個(gè)科學(xué)工作者專注、忘我的精神和為了科學(xué)研究不顧尊嚴(yán)的優(yōu)秀品質(zhì)。②用小鴨子和大鸚鵡對(duì)“我”的親熱態(tài)度來襯托“我”對(duì)動(dòng)物的愛心。③用老教授的“生氣”和客人們的疑惑來襯托大鸚鵡的聰明、機(jī)智?！独恰芬弧⑽膶W(xué)常識(shí)

蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，清朝山東人，是我國(guó)著名的文學(xué)家。

《狼》這篇課文選自《聊齋志異》，原文共三則，這里選的是第二則。

“聊齋”指蒲松齡的書房名，“志”指記錄(述)，“異”指奇異怪異的事。寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。——郭沫若二、通假字

止

同“只”，只，只是，僅僅三、古今異義詞

屠自后斷其股股：古義，大腿；今義，屁股。四、詞類活用1、一狼洞其中。洞：打洞（名詞作動(dòng)詞）恐前后受其敵敵：攻擊，脅迫。（名詞作動(dòng)詞）狼不敢前前：向前（名詞作動(dòng)詞）意將隧入以攻其后也隧：從柴草堆中打洞（名詞作動(dòng)詞）2、止增笑耳。笑：笑料。（動(dòng)詞作名詞。）3、其一犬坐于前犬：像狗似的（名詞作狀語）五、

成語狼吞虎咽、聲名狼藉、鬼哭狼嚎、豺狼當(dāng)?shù)馈⒈P狼藉、狼煙四起、狼子野心、狼狽為奸、狼狽不堪、狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室六、譯文：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠戶非常困窘為難，害怕前后一起受到狼的攻擊。（屠戶）看見田野里有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在麥場(chǎng)里，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶?/p>

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠戶）前面。時(shí)間長(zhǎng)了，（那只狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。（屠戶）剛想要走，轉(zhuǎn)身看