課后延時服務中興趣班的探究 論文

課后延時服務中興趣班的摘要：當下，各小學掀起了課后延時服務的浪潮，它是為了解決“學校放學早，家長下班遲”這一突出社會問題而生的。國家“開展豐富多彩的科普、文體、藝勞動、閱讀、興趣小組及社團活動”，作者積極響應，發(fā)揮專業(yè)特長參與到課后延時服務中。本文聯(lián)系作者實踐，結(jié)合“編程啟蒙”展開闡述。關鍵詞：小學，課后延時服務，信息技術(shù)，興趣班引言：全國小學下午放學時間普遍集中在4點左右。學生放學時間與家長下班時間之間有一個“時間差”，這個時間差給校外輔導機構(gòu)很大的發(fā)展空間。于是，作業(yè)輔導班、小飯桌、午托、晚托……日漸壯大起來。這不僅給家庭帶來了一定的經(jīng)濟負擔，也影響了學生的身心健康發(fā)展。基于此，“課后延時服務”應時而生。經(jīng)過幾年的探索，越來越多的內(nèi)容成為課后延時服務的“寵兒”。作為信息技術(shù)老師，應該如何顧全“大局”，跟上時代發(fā)展的“潮流”“編程啟蒙”案例，從開班優(yōu)勢、實施步驟、內(nèi)容選擇、存在問題與思考四個方面敘述。一、課后延時服務中，開設信息技術(shù)興趣班的優(yōu)勢信息技術(shù)是學生喜歡的一門課程，一周一次的頻率滿足不了學生發(fā)展的需求。它以”興趣班”的形式加入課后延時服務，既能豐富其內(nèi)容的多樣性，又能增添其活力。它有哪些先天優(yōu)勢呢？1.開設信息技術(shù)興趣班的政策支持政府各部門自2017年2月起，相繼頒發(fā)了《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于進一步規(guī)范中小學生課后服務工作的通知》后延時服務內(nèi)容作了一定的規(guī)范性引導。其中提到：鼓勵“開展社團及興趣”。2.學校有開設信息技術(shù)興趣班的空間和時間當代小學都配備計算機教室（簡稱機房），它是信息技教研使用，機房都處于空置狀態(tài)。我們可以利用現(xiàn)有的機房，在中午休息時間或放學后的2小時組織學生參與活動。3.學校有專業(yè)人才——專職信息技術(shù)教師學校信息技術(shù)專業(yè)教師是興趣班的第一人選。他們都取得了計算機或者信息技術(shù)專業(yè)教師資格證書，是教育局統(tǒng)一招聘選拔進入教學崗位的；他們都經(jīng)過系統(tǒng)學習，掌握小學生的身心發(fā)展特點，了解教育教學規(guī)律；他們的專長“理論+實踐”功底扎實。4.學校以學生興趣為出發(fā)點，尊重個性發(fā)展校內(nèi)興趣班，更尊重學生的主觀傾向意愿。它從學生興趣、特長出發(fā)，有學生報名則開設，無學生報名就不開設。一切以學生的需求為中心，重視學生個性的發(fā)展。二、課后延時服務中，開設信息技術(shù)興趣班的具體步驟1.向?qū)W校申報信息技術(shù)興趣班計劃學校的課后延時服務一般以一學期或者一學年開設。作為一名有想法、力求上進的教師，想為學校的課后延時服務添磚加瓦，應提前計劃。開學初，將興趣班計劃報學校教導處或課后延時服務領導小組。興趣班計劃應包括興趣班名稱、課程學期（學年）計劃、初定學習時間、周課時數(shù)、招生人數(shù)、指導。2.學校發(fā)布在線問卷調(diào)查，收集學生初步申報意向我校利用“騰訊”在線編輯表單，生成課后延時服務問卷調(diào)查表（如圖2）。學校布置班主任轉(zhuǎn)發(fā)或群推送給各班級學生，讓學生在家長的支持下選擇自己喜歡的課程。3.根據(jù)問卷調(diào)查收集的數(shù)據(jù)對學生報名情況進行篩選、分班問卷調(diào)查收集信息包括：學生姓名、性別、班級、家長手機號、是否參加課后延時參加課后延時意向課程。收集結(jié)束，發(fā)布者單擊796份結(jié)果區(qū)域（如圖2），查看并格導出數(shù)據(jù)發(fā)送給相應興趣班教師。教師根據(jù)學生的年級段、興趣特長進行分班。4.個別調(diào)整后，創(chuàng)建課后延時服務群會有部分學生因為年級、興趣班滿員或不足進行二次調(diào)整。過后，就能創(chuàng)建興趣班微信或QQ群。我以微信為例，創(chuàng)建了編程啟蒙（如圖3）。將生成的群二維碼發(fā)給招錄學生，家長掃碼進群，方便后期家校之間的聯(lián)系、溝通。三、課后延時服務中，信息技術(shù)興趣班的內(nèi)容選擇根據(jù)《關于進一步規(guī)范中小學生課后服務工作的通知》中集體教學”為指導。我對興趣班的內(nèi)容選擇進行了認真的思考，它既要又要符合學生年齡特征和認知特點。通過查閱、訂閱、自學相關書籍，我基本確立了如下可供參考的教學內(nèi)容。上學期“編程啟蒙”興趣班的內(nèi)容選擇上，我先確定教學對象為四五年級學生，考慮到2020年春季學期受疫情影響，現(xiàn)在五年scratch編程單元并沒有上機算是零起點編程學習。而四年級本學期又要學習scratch單元，教學這一內(nèi)容，又和課堂教學重復。經(jīng)過查閱scratch、編程貓、python、C++書籍和案例，反復比較、思量后，我確定了以編程貓為教學軟件，參照《編程貓之創(chuàng)意編程啟蒙》書籍中的部分案例，改進并完善了編程啟蒙周計劃。四、課后延時服務中，開展興趣班存在的問題和思考1.關于安全、考勤問題正所謂“無規(guī)矩不”。新學期的第一課，一定要和學生、家地點等問題，明確缺、考勤流程，群內(nèi)請假，不得轉(zhuǎn)達，確保學生在興趣班的安全。記得有一次下雨，班上一位女同學沒來，打家長電話、微信無人接聽，學生到底去哪了也不清楚?；舜蟀牍?jié)課找學生，還是沒找到人。后來在班主任的協(xié)助下，終于聯(lián)系上學生的另一位監(jiān)護人，得知學生已經(jīng)回家，終于放心上課。這件事后，讓我對考勤制度更加重視，增設無故曠課兩次勸退。我們在培養(yǎng)學生興趣、提升學生能力的同時，不要忘記安全這條高壓線。沒有安全，一切無從談起。2.關于興趣問題興趣是心理學名詞，觀察圖5，我們知道，興趣激活的程度，直接影響學生學習的主動性和學習效果。學生剛剛選擇興趣班時，都興致高昂，但隨著課程的深入，學習的積極性會有所下降。編程啟蒙中，為了激起學生學習的興趣，我一方面延用課堂教學的方法；另一方面還增設了兩種做法。（1）與家長雙向互動編程啟蒙中，我將精彩的瞬間通過拍照、錄制視頻、生成作品二維碼記錄下來，課后群內(nèi)分享學生的優(yōu)秀作品，對他們的付出給予肯定，讓他們有成就感、獲得感，保持學習的積極性。另一方面，讓學生不吝嗇分享，一天晚上，一位媽媽興沖沖地和我說，讓我一定要看看她兒子的作品。于是，我趕緊識別了二維碼，一個很好玩的尋寶游戲躍入眼簾，而且是2。我知道：那一刻媽媽是激動的，學生更是自豪的。（2）以賽促學有時間與家長互動，真的難能可貴。我更多的是組織學生參加比賽。備賽中，讓他們得到歷練和進步，激勵他們勇往直前、精益求精。電腦制作比賽（2021年更名為“學生信息素養(yǎng)提升實踐活”）、HTC計算機表演賽等各類比賽每年都有。我常常鼓要積極報名，選擇自己擅長的一項先思考，再制作。在“思考——創(chuàng)作——改進”中獲得成就感。目前，共指導學生獲省、市、縣信息技術(shù)類比賽40余人次。3.關于加強興趣班的課程體系建設。興趣班的課程也是課程，良好的課程應是有橫向、縱向發(fā)展?jié)摿Φ?。在興趣班的內(nèi)容選擇上，一定得多動動腦筋，注重課程內(nèi)容的前后延續(xù)性、整體性，有意識的創(chuàng)建課程體系，將零散、碎片知識融入體系。任何一門課程有了體系，才能走得更遠、更久。4.關于教師隊伍教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)，直接影