中考語文模擬試卷02（A3版,學生版+答案詳解）

中考模擬試卷語文注意事項：1.本試題共三道大題，含25道小題。1~7小題為“積累與運用”，8~24小題為“閱讀”，25小題為“寫作”。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。一、積累與運用(共18分)1．下列句子中，加點字注音全部正確的一項是（

）（2分）A．這黛玉不看則已，看了時，也不說穿那一件衣裳，手里只拿著那兩方手帕(pà)，呆呆的看那舊詩?？戳艘换?，不覺得簌簌（shù）淚下。B．暮色漸深，霧氣彌漫天地，船兒隨水輕輕搖蕩，腦海中繁復冗（rǒng）雜的思緒也隨之飄然而去，只剩下潺潺（chán）的水聲淌入心田。C．面對他人的惡意欺侮，緘（xián）默不語只能助長其囂（xiāo）張氣焰，我們應(yīng)該鼓起勇氣堅決抗爭，成為點亮社會正義之光的燎原之火。D．安塞腰鼓表演時其場面壯闊、鼓聲震撼、舞姿變幻使人嘆為觀止；而當它戛（gá）然而止時，世界又是出奇的靜默，耳畔（pàn）甚至還傳來一聲渺遠的雞鳴。2．在下列各句中的橫線處，依次填入漢字全都正確的一項是（

）（2分）（1）現(xiàn)在我們要做的是調(diào)整心態(tài),①盡全力迎接中考。（2）這是一位印度籍②畫家來中國旅游時發(fā)生的事。（3）生③字這么多，雅致的同時只能說是相當用心了。（4）這兩年，他少年時生活過的貴州山洼④繁地入夢來。A．①劫②板③辟④頻 B．①劫②版③僻④瀕C．①竭②板③辟④瀕 D．①竭②版③僻④頻3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．看：青島人不慌亂、不煩躁，心平氣和、井然有序排隊進行核酸檢測。B．只是薛蟠起初原不欲在賈府中居住，生恐姨父管束，不得自在。C．這個老教師語重心長地說：寫文字不要矯揉造作，而要如行云流水，自然活潑。D．春花縱情怒放，天氣晴朗清新，難得走出校園的同學們察言觀色欣賞著滿園春色。4．下列句子中，沒有語病的一項是（

）（2分）A．伴隨著禮炮的轟鳴，大會正式開始，團員們看著直播畫面，自豪之情油然而生，臉上洋溢著歡笑。。B．2022年3月13日，隨著奧運火炬的熄滅，為北京2022年冬殘奧會畫上完滿的句號。C．廣東省加大嶺南古籍的整理、搜集和研究力度，對繼承和發(fā)揚嶺南文化有重要意義。D．奧運吉祥物“冰墩墩”受到追捧的原因，是因為它萌萌的外表符合人們的審美需求。5．根據(jù)提示填寫課文原句。（6分）①_____，思而不學則殆。（《＜論語＞十二章》）②馬作的盧飛快，______。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）③李清照《漁家傲》中的語句“_______，______”以豐富的想象創(chuàng)造出似夢似幻、渾茫無際的恢弘雄奇境界。④匆匆流年，不堪回首?！癬_____，______（《木蘭詩》）”；濃縮了木蘭替父從征的漫長歲月。6．“要想知道對岸的事，就得涉水渡過河”這句話的含義與下列哪一句最相（）（2分）A．隔皮猜瓜，難知好壞 B．試金以石，試人以才C．滴水成河，粒米成籮 D．不怕路長，只怕志短7.．為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動，學校對學生進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖，請你用簡潔的語言概括此圖的內(nèi)容。（2分）二、閱讀（52分）（一）名著閱讀（7分）8．下列對文學名著的表述不正確的一項是（

）（3分）A．散文在寫法上往往從細小處落筆在細微的描繪中見精彩。朱自清的《背影》一文就采用了這樣的寫法.B．《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一部回憶性散文集。共收入十篇文章，如《藤野先生》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《社戲》等，這些文章有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。C．《駱駝祥子》描寫了祥子周圍的眾多人物，如待人寬和的曹先生、殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、難產(chǎn)而死的虎妞、不給仆人飯吃的楊太太。D．美國記者埃德加·斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入延安，采訪、考察后創(chuàng)作了紀實作品《紅星照耀中國》，深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。9．九年級（1）班同學在學習完戲劇單元后，開展了一次“我來做導演”的實踐活動。請你以導演的身份從以下名著中任選一個片斷，和演員們分析其中一個人物的性格特點。（4分）《西游記》

《水滸傳》（二）詩歌閱讀(共6分)再泛吳江①[宋]王禹偁二年為吏住江濱，重到江頭照病身。滿眼碧波輸野鳥，一蓑疏雨屬漁人。隨船曉月孤輪白，入座晴山數(shù)點春。張翰②精靈還笑我，綠袍③依舊惹埃塵。注：①〔再泛吳江〕本詩寫于詩人第二次遭貶之時。②〔張翰〕西晉文學家，任司馬府的東曹掾時，借口思念家鄉(xiāng)的莼菜羮和燴鱸魚，向齊王辭官，回到了老家。由此而產(chǎn)生了“莼鱸之思”的典故。③〔綠袍〕宋制，七至九品服綠。【讀意象】10．“野鳥”“漁人”兩個意象都有(1)_____的特點，詩人借它們表達了(2)_____之情。（2分）【析技法】11．詩歌常常運用典故來表達自己的某種愿望或情感，本詩尾聯(lián)用張翰的典故表達了怎樣的情感？請結(jié)合詩句分析。（4分）（三）文言文閱讀(共12分)閱讀下面兩篇文言文，完成后面小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（選自《小石潭記》）廿二日天稍和偕數(shù)友出東門至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然①若拭，鮮妍明媚，如倩女之靧②面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許③。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時時有④。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗⑤，悠然自得，毛羽鱗鬣⑥之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春也，而城居者未之知也。（節(jié)選自【明】袁宏道《滿井游記》）【注釋】①娟然：美好的樣子。②靧（huì）：洗臉。③麥田淺鬣（liè）寸許：麥苗高一寸左右。④泉：汲泉水。茗：煮茶。罍（léi）：端著酒杯。蹇（jiǎn）：騎驢。⑥曝（pù）沙之鳥，呷（xiā）浪之鱗：在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面戲水的魚。⑥毛羽鱗鬣：泛指一切動物。12．下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是(2分)A.佁然不動 佁然：靜止貌B.偕數(shù)友出東門 偕：共同，在一起C.柔梢披風披：披掛D.風力雖尚勁 勁：強勁有力13.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）（2分）A．潭西南而望

德高望重

不負眾望B．聞水聲

雞犬相聞

耳聞目睹C．斗折蛇行

禍不單行

一目十行D．以其境過清

自以為是

以身殉職14.下列各項對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(2分)A.廿二日天稍和偕/數(shù)友出東門/至滿井B.廿二日天稍和/偕數(shù)友/出東門至滿井C.廿二日天稍和偕/數(shù)友出/東門至滿井D.廿二日天稍和/偕數(shù)友出東門/至滿井15．對下列語句翻譯和理解不正確的一項是（

）（2分）A．如鳴珮環(huán)，心樂之。翻譯：身上佩帶的珮環(huán)也相互碰擊發(fā)出聲音，我心里高興起來。理解：此句體現(xiàn)了遠離塵世的小石潭蕭條、冷落的氛圍。B．其岸勢犬牙差互，不可知其源。翻譯：溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪里。理解：這一段采用比喻的修辭手法，形象地寫出了溪岸的參差不齊。C．凄神寒骨，悄愴幽邃。翻譯：（潭中氣氛）讓人感到心情悲傷、寒氣透骨，凄涼而幽深。理解：作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平。寄情山水之“樂”是暫時的。一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會流露出來。16．兩段文字畫線語句描寫的水具有什么共同特點？試分析兩段文字分別是如何體現(xiàn)這個特點的。（4分）（四）現(xiàn)代文閱讀(共9分)閱讀下面文章，完成下面小題。甲一“跩”兩千年①許多本地人自小看著“蘆山花燈”長大。那時，并不覺得蘆山花燈的神奇之處，偶爾也跟著哼幾句：“奴在家，奴在家，奴在家中繡花花……”后來才知道蘆山花燈有一個很大的名頭，說是“中國戲曲活化石”。②蘆山花燈源于何時，早已無從得知。蘆山慶壇是一個祈福納吉、酬神還愿的儺戲劇種，相傳慶壇為祭祀三國時蜀將姜維而起，從宋代起開始盛行，直到新中國成立初期。慶壇是一種壇法事與演劇藝術(shù)相結(jié)合的儺戲劇種，后與蘆山花燈混合表演，俗稱“一則燈一則壇”。③看蘆山花燈表演，觀眾無不被“花鼻子”（丑角）的奇特扮相而感到吃驚。他不但反穿皮襖，而且還斜挎半邊膀子，明眼人一看就知道，反穿皮襖是羌族人的習俗，斜挎半邊膀子的是藏族同胞的穿著。而表演者的唱詞和念白又是地道的漢語，一個地方戲曲竟然有三種民族風情，這就不得不引起人的遐思，融合了如此多民族元素的蘆山花燈，是否有著更久遠的淵源與傳承？④蘆山花燈自然屬里山多坡多，交通極為不便，打著燈籠、火把走很遠的山路趕來看“跩”花燈。于是，臺上臺下“一堂歌舞一堂星，燈有戲文戲有燈；庭前庭后燈弦調(diào)，滿座捧腹妙趣生。”⑤蘆山花燈一“跩”就是2000年。時至今日，蘆山花燈在保留了傳統(tǒng)元素的同時，也在與時俱進地發(fā)展著。令人高興的是，在有關(guān)專家的幫助下，打破了傳統(tǒng)花燈演員只能是男性的限制，讓“幺妹子”變成了真正的幺妹子，男女老少皆宜；從蘆山花燈的基本舞步中提煉而成“集體跩花燈”，更是把古老的藝術(shù)變成了大眾藝術(shù)?！凹w跩花燈”看上去步履輕盈、姿態(tài)優(yōu)美，配上極具地方特色的花燈曲調(diào)，群眾的可參與性相當強，類似于藏家鍋莊，既是文化活動，也是健身活動，易于向大眾推廣普及。（摘自《天府廣記》，有刪改）乙強化制度保障

發(fā)展戲曲文化①中國人對戲曲的認知，往往是從幼年開始，大多與受上代人的影響有關(guān)。傳統(tǒng)生活中的廣場、廟會、節(jié)慶，現(xiàn)代生活中的劇場、電視、娛樂，都成為戲曲駐足心靈的起點，猶如一粒種子的開枝散葉、生花結(jié)果，伴隨著人的成長與老去，最終戲曲成了生活不能缺少的內(nèi)容，成了中國人的生活趣味、審美形式，也成了中國人的生命禮儀、集體記憶。②然而，文藝市場化與大眾文化多元化發(fā)展的趨勢，使得傳統(tǒng)戲曲的觀眾逐漸流失。在當代新觀念、新審美、新娛樂的映照下，傳統(tǒng)戲曲面臨著生存困境與文化誤解。③不可否認的是，新一代青年人對傳統(tǒng)戲曲缺乏足夠理解，很大程度上來自他們的文化教育中戲曲文化教育的缺失，來自他們的現(xiàn)代生活方式與民族文化傳統(tǒng)的差異。這種基于生活轉(zhuǎn)型而出現(xiàn)的藝術(shù)認知落差，讓偏見與誤解相沿已久，直接造成了文化傳承中對戲曲的不自信。戲曲職業(yè)隊伍的不穩(wěn)定，特別是戲曲人才難以為繼；戲曲受眾群體的邊緣化，特別是青年觀眾的漸行漸遠，都成為戲曲發(fā)展不斷趨于頹勢的形象說明。④隨著2015年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》，我國戲曲傳承發(fā)展逐漸迎來前所未有的良好發(fā)展環(huán)境和發(fā)展機遇，一系列政策措施為戲曲發(fā)展注入強大動力。對戲曲文化各領(lǐng)域的扶持與提升，共同推進戲曲文化空間的整體營造，顯示出當代中國社會對于建設(shè)新型戲曲文化生態(tài)的積極努力。對戲曲文化生態(tài)的修復與重建，既回應(yīng)了變化中的時代審美對于戲曲藝術(shù)的新訴求，也回應(yīng)了發(fā)展著的中國社會對于戲曲文化的新要求。（摘自《光明日報》，有刪改）17．甲文側(cè)重說明，乙文側(cè)重議論，兩篇文章的首段和結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何特點？請簡要分析。（3分）18．對于戲曲文化的發(fā)展，傳統(tǒng)戲曲文化與當代人新觀念、新審美之間的差異和沖突應(yīng)該如何解決？請結(jié)合兩文內(nèi)容，提出你的建議。（3分）19．如果要將兩篇文章放入同一個圖書欄目中，它們適合被放入下面哪一個欄目？請你做出選擇并簡述理由。（3分）A．非遺歷史

B．非遺文化

C．非遺傳承（五）現(xiàn)代文閱讀（18分）應(yīng)聘李桂芳①母親陪著兒子來人才市場應(yīng)聘?？茨莾喝松饺撕５?，母親就有了許多焦慮。無論如何她得幫兒子找到工作。②兒子大學畢業(yè)后，已經(jīng)在家待了半年。他的同學陸陸續(xù)續(xù)找到了稱心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著兒子來應(yīng)聘不可。③終于看中了一份待遇不錯的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報名表。兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說：“你怎么這樣，不能把字寫好點兒嗎？”兒子不耐煩地說：“我就那水平?！雹苣赣H無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格。看看擁擠的人流，她害怕自己擠出去難以再擠進來交表，便靠著工作臺，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎。一位工作人員見她正專心地填表，湊過來看了看說：“不是你應(yīng)聘吧？”母親被身后的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩(wěn)了，連忙說：“不是的，我是給我兒子填的?！惫ぷ魅藛T說：“你兒子本人呢？”母親不好意思地笑了笑說：“他力氣小，擠不進來?！惫ぷ魅藛T看了母親寫的字說：“你的字寫得不錯嘛?！蹦赣H趕緊說：“我兒子寫得還要好呢。”⑤因為表格交在前面，不多時工作人員就叫到了兒子的名字。母親就趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說：“讓你別忙，你忙什么呀？”母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。⑥兒子被叫到另外一間小屋進行面試，母親趕忙跟了進去。工作人員問兒子：“你為什么要來應(yīng)聘這份工作？”【甲】剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話“我需要找份工作”。母親趕忙幫他圓場說：“我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時候吧，家里的一切家務(wù)活兒他都承包了，街坊四鄰一個勁兒夸他能干呢?！雹吖ぷ魅藛T又問了一個問題：“你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質(zhì)？”【乙】兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴擠出一句話“我覺得只要能吃苦就行”。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭說：“這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會兒就忘了？”于是，母親趕緊對工作人員說：“搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應(yīng)該有以下素質(zhì)：一是有一副好口才，能為產(chǎn)品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務(wù)；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產(chǎn)品……”母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點。⑧聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。⑨三天后，母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽過電話，母親卻呆了……（選自《中國小小說精選》，有刪改）20．閱讀全文，梳理小說的情節(jié)，補全下面的圖表。（4分）21．從【甲】【乙】中任選一句，結(jié)合上下文，從內(nèi)容、情感或?qū)懛ń嵌日務(wù)剬λ睦斫?。?分）22．小說結(jié)尾寫“聽過電話，母親卻呆了……”請結(jié)合文章內(nèi)容推測應(yīng)聘結(jié)果，并描寫母親此時此刻的心理活動（不少于50字）。（6分）23．這是一篇諷刺小說。結(jié)合本文具體內(nèi)容，說說這篇小說是如何利用對比、夸張等藝術(shù)手法表現(xiàn)出諷刺效果的。（選擇一種藝術(shù)手法分析即可）（4分）三、作文(共50分)24．命題作文聲音有時也是幸福的代名詞。那來自大自然中的——溪流潺潺泠然作響的聲音，樹葉被風吹動颯颯的聲音，蟬鳴夏日不知疲倦的吱吱聲；也有來自生活中的——父母充滿關(guān)愛的叮囑聲，祖輩慈愛的念童謠的聲音，朋友到來時輕輕的叩門聲，比賽勝利時吹響的哨聲……在這些聲音中，我們感受到了美好，感受到了愛，感受到了踏實而安心的溫暖。讓我們用眼睛，用耳朵，也可以用嗅覺，用觸覺，用味覺，去書寫那幸福的聲音。請以“幸福有聲音”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。語文答案詳解1．B【解析】【詳解】A.簌簌（shù）——sù；C.緘（xián）默——jiān；D.戛（gá）然而止——jiá；故選B。2．D【解析】【詳解】①竭盡全力（jiéjìnquánlì）：用盡全部力量。②版畫（bǎnhuà）：用刀子或化學藥品等在銅版、鋅版、木版、石版、麻膠版等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。③生僻（shēngpì）：生疏，冷僻，不常見。④頻繁（pínfán）：間隔短暫的，(次數(shù))多的。故選D。3．D【解析】【詳解】A.煩躁：煩悶急躁。句中形容歸心似箭的人們的心情，恰當；B.管束：管理約束。表現(xiàn)陳老師對學生的職責，恰當；C.矯揉造作：形容裝腔作勢，極不自然。句中形容寫文章不能裝腔作勢，要自然、真實，表意恰當；D.察言觀色：觀察言語臉色來揣摩對方的心意。不能用于景色。屬用錯對象，是錯誤的；故選D。4．A【解析】【詳解】B.成分殘缺，少了主語，去掉“隨著”；C.并列結(jié)構(gòu)中語序不當，將“搜集”置于“整理”之前；D.句式雜糅，“的原因”與“因為”去掉其中之一；故選A。5．

學而不思則罔

弓如霹靂弦驚

天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸

【解析】【詳解】注意“罔、霹靂、弦、曉、星河、壯士”的正確寫法。6．B【解析】【詳解】原句的意思是強調(diào)實際調(diào)查、實踐的重要性；A.意為外貌容易認，內(nèi)心最難猜。側(cè)重表達外表與內(nèi)心的關(guān)系；B.強調(diào)實踐出真知，實踐對認知的重要性，與原句語意最相近；C.強調(diào)積少成多；D.強調(diào)志向的重要；故選B。7．示例：活動前，學生對藝體明星的崇拜比例高于革命英雄；活動后，對革命英雄的崇拜比例高于藝體明星。對其他人物的崇拜比例變化不大?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查圖表的理解與信息概括。根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知，活動前，學生崇拜革命英雄的不足20%，崇拜藝體明星將近80%；活動后，學生崇拜革命英雄的達到了80%，崇拜藝體明星降低到了不足20%；活動前后學生對其他人物的崇拜基本沒有變化?？梢愿爬ǔ觯涸诨顒忧埃瑢W生們大多崇拜藝體明星，但是活動后，對革命英雄的崇拜明顯高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率活動前后沒有太大的變化。8．B【解析】【詳解】B.《社戲》是魯迅先生寫的一篇小說，后來收入到了小說集《吶喊》中，而《朝花夕拾》是回憶性散文集。故選B。9．示例：《西游記》之《三打白骨精》講述白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孫悟空火眼金睛識破本相，于是分別變化為村姑、老婦和老翁，騙過唐僧，但均被孫悟空識破，最終被孫悟空的金箍棒打“死”的故事。這個故事體現(xiàn)了孫悟空聰明機智，愛憎分明、不怕困難、無所畏懼的性格特點?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查人物形象理解。從《西游記》或《水滸傳》中任選一個片斷，分析片段中人物的性格特征即可。示例1：《西游記》中的“大鬧天宮”，孫悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉四十九日，依然無事，還在天宮大打出手。玉帝降旨請來如來佛祖，才把孫悟空壓在五行山下。這個故事把把孫悟空的反抗性層層深入地推進，體現(xiàn)了孫悟空的反抗精神。示例2：《水滸傳》中的“林教頭風雪山神廟”，林沖被發(fā)配滄州后被調(diào)往城外草料場，與老軍辦完交割，當上了草料場的管事。日子很平淡的過著。但高俅父子還是不愿意放過林沖，派遣陸謙、富安來到滄州，重金收買差撥，定下謀害林計策。一日因天氣寒冷，林沖去酒店喝了點喝酒，之后從酒店回了草料場，大雪壓塌了草廳，于是拿了一床棉被及花槍酒葫蘆，寄身于山神廟內(nèi)。當晚，草料場火起，林沖正在睡覺，忽聽廟門外有人議論，原來是陸謙、富安和差撥在為謀害林沖成功而慶祝。林沖怒不可遏，沖出廟門，殺掉陸謙、富安、差撥三個仇人后上了梁山。這個故事表現(xiàn)了林沖有逆來順受到奮起反抗的轉(zhuǎn)變過程。10．

(1)自由自在(悠閑自在)

(2)棄官歸隱(對自由生活的向往)11．詩歌尾聯(lián)用典故，以“張翰還笑我”與“依舊惹埃塵”形成對照，表達了詩人對張翰的肯定，想像張翰一樣辭官歸隱，但又無法脫下綠袍，真正遁世，不惹塵埃。表達了一種對入世的執(zhí)著；同時，自己的執(zhí)著入世卻換來“綠袍”之身、一貶再貶的遭遇，流露出詩人對仕途坎坷的不滿與自嘲。【解析】10．本題考查詩歌意象的理解?！皾M眼碧波輸野鳥，一蓑疏雨屬漁人”意思是滿眼望去，吳江碧波蕩漾，江上野鳥自由地飛翔，江邊漁人身穿蓑衣在微雨中悠閑垂釣，“野鳥”“漁人”都是自由、悠閑的，詩人恰到好處地運用“輸”“屬”二字,表達對山野生活的向往，對官場生涯的厭棄。11．本題考查用典的作用。尾聯(lián)說“張翰精靈還笑我，綠袍依舊惹埃塵”，借助注釋可以了解“張翰”這一典故，再聯(lián)系詩人此時的遭遇和身體狀況，可以發(fā)現(xiàn)此時詩人萌生了像張翰一樣辭官歸隱的念頭；流露了詩人對仕途坎坷的不滿與自嘲?！熬G袍依舊惹埃塵”一句寫詩人雖執(zhí)著入世，想要有一番作為，卻僅換來“綠袍”之身、一貶再貶的遭遇，抱負始終得不到施展，因此有不滿，有無奈，也有自嘲。12.C13．B14.D15．A16．水清澈透明?！缎∈队洝分凶髡邲]有直接描摹水（或側(cè)面描寫），卻從魚兒的活動、潭底的魚影讓人感受到水的清澈透明?！稘M井游記》運用比喻的修辭手法或直接描寫，生動地描繪出春天到來時河水之清澈明凈?！窘馕觥?2.本題考查實詞的意義。C.披：開、分散。柔梢披風：柔嫩的梢頭在風中散開。故選C13．本題考查一詞多義。A.看/聲望/期望；B.都是“聽到”的意思；C.前行/發(fā)生/用于成行的東西；D.因為/認為/用，拿；故選B。14.本題考查文言斷句的能力。本句意思是“二十二日天氣略微暖和，（我）和幾個朋友一起從東直門出城，到了滿井”?！百伞笔墙樵~和的意思，不能與“數(shù)友出東門”斷開，斷句應(yīng)為“廿二日天稍和、偕數(shù)友出東門、至滿井”。故選D15．本題考查文言文句子的翻譯和理解能力。A.“體現(xiàn)了遠離塵世的小石潭蕭條、冷落的氛圍”理解有誤，這句話以珮環(huán)之音來寫水聲，玉石相擊，其音清越，聽來使人身心愉悅。這句話寫出了作者的心頭之樂。16．本題考查景物描寫的特點?！缎∈队洝分小敖匀艨沼螣o所依”寫出了魚兒活動的背景，“日光下澈，影布石上”寫出了潭底的魚影，這些句子直接寫魚，而沒有直接描摹水，卻讓人感受到水的清澈透明，屬于側(cè)面描寫；《滿井游記》“冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”直接寫出了春天到來時河水的清澈明凈，“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”運用比喻寫出了水之清澈如清冷的光輝突然從打開的鏡匣中射出來一樣；故這兩段文字都寫出了水清澈透明，《小石潭記》運用側(cè)面描寫的手法，《滿井游記》運用比喻的修辭手法或直接描寫的手法?！军c睛】參考譯文：《小石潭記》：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹?！稘M井游記》：二十二日天氣略微暖和，跟幾個朋友一起出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，自己就好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面已經(jīng)開始融化，波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像新打開的明鏡，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子，好像剛擦過一樣；嬌艷光亮，又像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。游人雖然還不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時時能看到。雖然風依舊吹的猛烈，然而走路就汗流浹背。舉凡那些在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，動物都透出喜悅的氣息。我這才知道郊外未嘗沒有春天，然而住在城里的人卻不知道。15．兩篇文章的首段和結(jié)尾段有相似之處。甲、乙文首段均由幼時對戲曲的印象引出下文內(nèi)容，結(jié)尾段均總結(jié)戲曲文化的發(fā)展現(xiàn)狀，點明內(nèi)涵，總結(jié)全文。16．示例：①對于傳統(tǒng)戲曲文化，我們應(yīng)“取其精華，棄其糟粕”。保留優(yōu)秀的精髓，摒棄不良的文化，不忘傳承，敢于創(chuàng)新。②給予傳統(tǒng)戲曲文化更多機會，將現(xiàn)代審美、觀念融入傳統(tǒng)戲曲文化中，使傳統(tǒng)戲曲文化得到更好地傳承和發(fā)展。（言之有理即可）17．選C。甲文主要說的是四川蘆山花燈的表演形式和傳承創(chuàng)新，乙文主要論述的是傳統(tǒng)戲曲在現(xiàn)代的生存困境，引發(fā)關(guān)于傳統(tǒng)戲曲在現(xiàn)代審美下如何發(fā)展的深刻思考。兩篇文章的共同內(nèi)涵都在于對非遺文化的傳承和發(fā)展創(chuàng)新?！窘馕觥?5．本題考查句段作用。解答本題，首先要明確兩篇文章首段和結(jié)尾段所講述的內(nèi)容，再具體去分析特點。甲文側(cè)重說明，首段是借幼時哼唱的戲曲“奴在家，奴在家，奴在家中繡花花……”引出本文的說明對象——蘆山花燈，并引起下文對蘆山花燈的介紹；結(jié)尾段“時至今日，蘆山花燈在保留了傳統(tǒng)元素的同時，也在與時俱進地發(fā)展著”說明了蘆山花燈在現(xiàn)代的發(fā)展；乙文側(cè)重議論，由“中國人對戲曲的認知，往往是從幼年開始，大多與受上代人的影響有關(guān)”可知，首段是借幼時對戲曲的記憶入手來引出下文對戲曲傳承的議論；由“我國戲曲傳承發(fā)展逐漸迎來前所未有的良好發(fā)展環(huán)境和發(fā)展機遇，一系列政策措施為戲曲發(fā)展注入強大動力”可知，結(jié)尾段講述戲曲傳承在現(xiàn)代的發(fā)展。據(jù)此可知，兩文在首段都借用幼時對戲曲文化的記憶來引出下文內(nèi)容，結(jié)尾段都談到了戲曲在現(xiàn)代傳承發(fā)展的問題。據(jù)此作答即可。16．本題考查內(nèi)容理解與主觀表達。作答本題時，首先要明確題干是要求對于傳統(tǒng)戲曲與當代人審美產(chǎn)生沖突時應(yīng)該如何做給予建議。在回答時，我們可以結(jié)合兩則文本內(nèi)容給予建議，從甲文第⑤段“時至今日，蘆山花燈在保留了傳統(tǒng)元素的同時，也在與時俱進地發(fā)展著”可得：建議我們對傳統(tǒng)戲曲應(yīng)“取其精華，去其糟粕”并進行創(chuàng)新；根據(jù)乙文第④段“對戲曲文化各領(lǐng)域的扶持與提升，共同推進戲曲文化空間的整體營造，顯示出當代中國社會對于建設(shè)新型戲曲文化生態(tài)的積極努力。對戲曲文化生態(tài)的修復與重建，既回應(yīng)了變化中的時代審美對于戲曲藝術(shù)的新訴求，也回應(yīng)了發(fā)展著的中國社會對于戲曲文化的新要求”等內(nèi)容可得：建議我們應(yīng)給予傳統(tǒng)戲曲文化更多的機會，將現(xiàn)代化的審美與其相融合，將傳統(tǒng)戲曲文化更好地發(fā)展下去。據(jù)此分析概括即可。17．本題考查標題選擇。結(jié)合兩文內(nèi)容分析可知，甲文先介紹說明蘆山花燈的歷史、表演形式，最后一段講述了蘆山花燈的如今發(fā)展與創(chuàng)新。乙文由當下傳統(tǒng)戲曲文化面臨的生存困境，引出對傳統(tǒng)戲劇發(fā)展問題的思考，最后一段講述了在國家政策的扶持下，傳統(tǒng)戲曲發(fā)展的新空間。兩者都是關(guān)于非遺文化的傳承與創(chuàng)新；故選C。18．答案示例：①母親替兒子填寫表格，字跡漂亮；②母親流利、條理清楚地替兒子回答問題。19．答案示例：【甲】句寫了兒子面對母親的時候頤指氣使，但是面對考官卻非常緊張，半天擠出一句話，從中可以看出兒子平時受母親庇護太多缺少獨立性，兒子不善言談能力不足，讓讀者不由反思家庭教育和孩子獨立成長問題。【乙】句通過“額上冒冷汗”的肖像描寫和“我覺得只要能吃苦就行的”語言描寫，寫了兒子面試時的緊張狀態(tài)，表現(xiàn)了兒子不善言談、缺少獨立性、能力不足，也暗示著母親平時太多庇護兒子、大包大攬的家庭教育的失敗。20．應(yīng)聘結(jié)果，如：兒子錄取、母親錄取、都沒有錄取、都錄取。描寫母親的心理活動，要求和預測的應(yīng)聘結(jié)果一致，合情合理即可。答案示例：兒子未錄取。母親心想：?。績鹤泳谷粵]有被錄取，怎么可能，面試的時候我不是幫兒子說了那么多優(yōu)點嗎，評委不是都笑了嗎。哎，到底是怎么回事呢？21．答案示例：文中兒子填表格三兩下就填完了，字跡潦草，母親替兒子填寫的表格字跡漂亮贏得贊揚；兒子面試緊張得直冒汗，半天才能擠出一句話，母親替兒子回答問題侃侃而談，答題完美。這樣鮮明的對比，生動諷刺了兒子的不獨立不進取，母親的大包大攬、包辦代替的家庭教育最終結(jié)出了“苦果”?！窘馕觥?8．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“兒子三兩下就填完了表格，自己潦草”對應(yīng)第③段，已知信息“面試時，兒子回答每個問題都是緊張得半天才擠出一句話”對應(yīng)第⑥段，已知信息“面試結(jié)束，在場的人都面露微笑”對應(yīng)第⑧段，故第一空應(yīng)在第③至⑥段之間概括，第二空應(yīng)在第⑥至⑧段之間分析概括。由第④段“母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格”“母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎”可知，母親見兒子自己潦草，便替兒子填寫表格，因為母親曾在中學時得過獎，所以字跡漂亮。據(jù)此，第一空為：母親替兒子填寫表格，字跡漂亮。由第⑥段“母親趕忙幫他圓場說：我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的……”，第⑦段“于是，母親趕緊對工作人員說：‘搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應(yīng)該有以下素質(zhì)：一是有一副好口才，能為產(chǎn)品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務(wù)；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產(chǎn)品……’”可知，兒子面試時不知所措，母親便及時替兒子圓場，并且回答得頭頭是道，據(jù)此第二空為：母親流利、條理清楚地替兒子回答問題。19．本題考查賞析重要語句。作答時，任選一句，結(jié)合上下文，從內(nèi)容、情感或?qū)懛ń嵌??！炯住烤渫ㄟ^對兒子神態(tài)描寫和語言描寫，且將兒子與母親頂嘴和自己面試時的緊張進行對比，從內(nèi)容上主要描寫兒子面試時的緊張，從中可以可出兒子缺乏獨立性，由此表達作者對家庭教育的反思問題。【乙】句通過肖像描寫和語言描寫，也寫出兒子的緊張，從中表現(xiàn)兒子的不善言辭，也表達了作者對這類包辦家庭教育的反思。據(jù)此回答即可。示例：【甲】通過“緊張”“擠出”等詞語，內(nèi)容上主要寫兒子面試時的不知所措，從中表現(xiàn)了兒子缺乏獨立自主的能力，表達了作者對這類包辦家庭教育的反思。20．本題考查對文章內(nèi)容的理解與想象推測。作答時，結(jié)合文章內(nèi)容，由第⑧段“她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知”可知，有可能是兒子終于被錄取。由第④段“母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎。一位工作人員見她正專心地填表，湊過來看了看說：‘不是你應(yīng)聘吧？’”和第⑦段“母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點”可知，母親具備推銷員的各種素養(yǎng)能力，有可能是母親被錄取。結(jié)合全文來看，兒子缺乏獨立面試的能力，全程都是母親替兒子圓場回答，工作人員可能認為這樣人不適合推銷員的崗位，故兩人可能都沒被錄取。結(jié)合尾段“母親卻呆了”可知，，描寫母親此時此刻的心理活動要表現(xiàn)出母親聽到結(jié)果后的震驚的樣子。示例：兒子未錄取。母親心想：什么？怎么可能兒子沒有被錄取，面試的時候，我一一圓場，評委都微笑了，怎么結(jié)果會是這樣呢？到底哪里出了問題？21．本題考查對文章的藝術(shù)手法的分析。由第③段“兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草”和第④段“母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格”“母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎”可知，將兒子的字跡潦草與母親的字跡漂亮作對比。由第⑥段“剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話‘我需要找份工作’”和第⑦段“母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點”可知，將兒子面試時的緊張不知所措與母親替兒子回答問題侃侃而談進行對比。由第⑦段“搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應(yīng)該有以下素