現(xiàn)代大學(xué)英語聽力1課件

ModernCollegeEnglishListening1CoursewareREPORTING目錄CourseIntroductionListeningskillsListeningmaterialsListeningexercisesHearingassessmentPART01CourseIntroductionREPORTINGLanguageSkillsDevelopmentThiscourseaimstoimprovestudents'listeningcomprehensionskillsthroughavarietyofauthenticandgradedaudiomaterials.CulturalUnderstandingByexploringdifferentEnglish-speakingcountriesandtheircultures,thecourseaimstoenhancestudents'cross-culturalunderstandingandcommunicationabilities.CriticalThinkingThecourseencouragesstudentstoanalyzeandevaluatetheinformationtheyhear,developingtheircriticalthinkinganddecision-makingskills.Courseobjectives123Unit1:BasicListeningSkillsIntroductiontothedifferenttypesoflisteningIdentifyingmainideasanddetailsinconversationsCourseoutlineCourseoutline01Unit2:AdvancedListeningSkills02UnderstandingcomplexsentencestructuresandlongertextsUsingcontexttoinfermeaningandmakepredictions03010203Unit3:ListeninginDifferentSettingsUnderstandinglanguageindifferentsocialandprofessionalcontextsDevelopingeffectivestrategiesfordifferentlisteningtasksCourseoutlineTeachingmethodAudioMaterialsAvarietyofauthenticaudiomaterials,includingpodcasts,newsreports,andinterviews,areusedtoprovidestudentswithawiderangeoflisteningexperiences.ClassroomActivitiesTheseincludeindividualandgroupwork,wherestudentspracticelistening,note-taking,anddiscussiontechniques.IndependentLearningStudentsareencouragedtopracticelisteningoutsideofclassthroughself-studymaterialsandonlineresources.PART02ListeningskillsREPORTING理解聽力材料的主要信息和細(xì)節(jié)。在聽力理解中，學(xué)生需要能夠抓住聽力材料的主要信息和細(xì)節(jié)，包括主題、觀點(diǎn)、事實(shí)等。這需要學(xué)生具備一定的詞匯和理解能力，能夠快速地處理聽到的信息，并將其與已有的知識進(jìn)行整合。Listeningcomprehension根據(jù)已知信息預(yù)測聽力內(nèi)容。聽力預(yù)測是指學(xué)生根據(jù)已經(jīng)聽到的信息，結(jié)合自己的背景知識和語言能力，預(yù)測接下來聽力內(nèi)容的能力。這種能力有助于學(xué)生更好地理解聽力材料，并提前做好準(zhǔn)備，提高聽力效率。Listeningprediction在聽的過程中記下關(guān)鍵信息。在聽力過程中，學(xué)生需要快速地記下關(guān)鍵信息，如主題、重要細(xì)節(jié)、關(guān)鍵詞等。這有助于學(xué)生在聽力結(jié)束后更好地回憶和理解聽力材料。記筆記時(shí)應(yīng)注意簡潔明了，盡量使用縮寫或符號，以節(jié)省時(shí)間并突出重點(diǎn)。ListeningnotesPART03ListeningmaterialsREPORTINGNewsListening新聞聽力是提高學(xué)生英語聽力水平的重要途徑，通過收聽英語新聞，學(xué)生可以接觸到地道的英語表達(dá)和語音語調(diào)，同時(shí)了解國際時(shí)事和社會(huì)動(dòng)態(tài)?？偨Y(jié)詞新聞聽力材料通常包括國際新聞、國內(nèi)新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、科技新聞等不同領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)生可以通過收聽BBC、CNN、ABC等英語新聞廣播或訂閱相關(guān)新聞聽力APP進(jìn)行練習(xí)。在新聞聽力訓(xùn)練中，學(xué)生需要注意語音語調(diào)的變化、連讀和略讀的技巧，以及聽力材料的結(jié)構(gòu)和邏輯。詳細(xì)描述VS電影聽力是提高學(xué)生英語聽力水平的有效方式，通過觀看英語電影，學(xué)生可以接觸到真實(shí)的語言環(huán)境，同時(shí)了解英語國家的文化和社會(huì)背景。詳細(xì)描述電影聽力材料通常包括經(jīng)典電影和當(dāng)代電影，涵蓋了不同的題材和風(fēng)格。學(xué)生可以選擇觀看英文原聲電影，并嘗試?yán)斫怆娪爸械膶υ捄酮?dú)白。在電影聽力訓(xùn)練中，學(xué)生需要注意角色的語音語調(diào)和口音，以及聽力材料的語境和場景?？偨Y(jié)詞FilmListening演講聽力是提高學(xué)生英語聽力水平的重要環(huán)節(jié)，通過收聽英語演講，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到地道的語言表達(dá)和演講技巧，同時(shí)培養(yǎng)英語思維和表達(dá)能力。演講聽力材料通常包括名人演講、政治演講、學(xué)術(shù)演講等不同類型的內(nèi)容。學(xué)生可以通過收聽TED演講、名人訪談或?qū)W術(shù)報(bào)告等英語演講進(jìn)行練習(xí)。在演講聽力訓(xùn)練中，學(xué)生需要注意演講者的語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和修辭技巧，以及聽力材料的觀點(diǎn)和主旨?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述SpeechListeningPART04ListeningexercisesREPORTING學(xué)生需聽取一段錄音，然后根據(jù)錄音內(nèi)容填寫所缺單詞。此練習(xí)旨在提高學(xué)生的聽力細(xì)節(jié)捕捉能力。SpotDictation學(xué)生需聽取一段錄音，然后根據(jù)錄音內(nèi)容填補(bǔ)所缺的單詞或短語。此練習(xí)有助于提高學(xué)生的聽力理解和組織信息的能力。Gapfilling學(xué)生需從四個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案，此練習(xí)旨在測試學(xué)生對聽力材料的理解和推理能力。Multiple-ChoiceIndividualexercisesGroupWork學(xué)生需在小組內(nèi)完成聽力任務(wù)，如共同討論主題、分工合作等。此練習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。Team-BasedLearning學(xué)生需在小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)、討論和完成任務(wù)，此練習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。PairWork學(xué)生需與同伴共同完成聽力任務(wù)，如討論所聽內(nèi)容、角色扮演等。此練習(xí)有助于提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。MultipleexercisesSummarizing學(xué)生需聽取一段錄音，然后總結(jié)其主要內(nèi)容。此練習(xí)旨在提高學(xué)生的聽力理解和歸納能力。Debate學(xué)生需就所聽主題進(jìn)行正反方辯論，此練習(xí)有助于提高學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。Presentation學(xué)生需就所聽主題進(jìn)行口頭報(bào)告，此練習(xí)旨在提高學(xué)生的公眾演講能力和自信心。ComprehensiveexercisesPART05HearingassessmentREPORTINGAftereachlisteningexercise,studentsshouldtakeamomenttoreflectontheirperformance.Theyshouldaskthemselvesquestionslike"DidIunderstandthemainidea?","DidImissanyimportantdetails?",and"HowcouldIimprovenexttime?"Studentscankeepajournalwheretheyrecordtheirthoughtsandreflectionsoneachlisteningexercise.Thiscanhelpthemidentifyareaswheretheyneedtoimprove.Studentsshouldkeeptrackoftheirprogressoverthecourseofthesemester.Bycomparingtheirperformanceonearlylisteningexerciseswiththeirperformanceonlaterones,theycanseeiftheyareimproving.Self-reflectionKeepalisteningjournalTrackprogressSelfevaluation010203ProvidefeedbackAstheteacher,itisimportanttoprovidestudentswithfeedbackontheirlisteningperformance.Thisshouldincludespecificexamplesofwheretheyexcelledandwheretheyneedtoimprove.ObservationWatchstudentsastheycompletelisteningexercisestoseeiftheyaremakingeffectiveuseofstrategieslike預(yù)測答案和定位關(guān)鍵信息。Encourageself-evaluationEncouragestudentstotakeownershipoftheirlearningbyencouragingthemtoevaluatetheirownperformanceandidentifyareasforimprovement.TeacherevaluationForexampurposes,itisimportanttohaveobjectivecriteriaforevaluatingstudents'listeningperformance.Thiscouldincludespecifictasksorquestionsthatstudentsmustanswercorrectlytodemonstrateproficiency.Toensurefairness,teachersshouldbeconsistentintheirgradingpractices.Thismeansusingthesamecriteriaandexpectationsforallstudents.Afterexams,itisessentialtoprovidestudentswithfeedbackontheirper