周海亮春光美閱讀答案

周海亮春光美閱讀答案【3篇】1、結(jié)合全文，說說題目“春光美”中的“美”，除了風(fēng)光美之外，還詳細表現(xiàn)在其他哪些方面？（3分）

老人和善美妙的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人敘述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答出兩點以上即可，2分）

2、給以下句子加上標點符號。（2分）

沒關(guān)系的，老人輕輕地笑，我知道，你只是有些不便。

3、結(jié)合文章內(nèi)容，品嘗文中畫線的句子，簡要分析其表達作用。（4分）

春光美篇二

街路劃一條美麗的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們閑適地漫步，孩子們歡樂地追趕，空氣里充滿著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵英勇開放的丑丑的小花。

公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，遇到了毫無防范的老人。

老人稍微地“噓”了一聲。

“對不起，”女孩趕忙停下來，“對不起戳痛您了吧真的對不起，我是一個盲人”

沒關(guān)系的老人輕輕地笑我知道你只是有些不便

“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永久看不見了就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里觀賞春色，我卻不能”

“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人觀賞而存在嗎？”

“莫非不是嗎？”

“固然不是?！崩先苏f，“比方我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣?；蛟S它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透亮，里面是鵝黃色的花蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花由于你沒有觀察它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比方被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比方被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾由于它們的殘缺和大自然賜予它們的不公就拒絕開放嗎？”

“孩子，你要知道，當秋天降臨，全部春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子這與它的卑小無關(guān)更與它的殘缺無關(guān)它是一朵英勇的花兒，英勇的花兒都是歡樂和幸福的?！?/p>

“花兒就像你，你就是花兒為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的時機呢？為什么要放棄整個春天呢？”

“我沒有放棄春天可是我看不到春天”

“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是專心，用感覺，甚至，用愛”

“您是說，用愛嗎？”

“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，莫非不能擁有一個暖和而美妙的春天嗎？只要你還信任春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”

“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，您情愿把您看到的告知我嗎？”

“固然可以，孩子，我很愿意你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心”

女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的敘述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。好像，女孩真的看到了整個春天。

女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出悅耳的聲音。她步履輕松她像春的精靈。然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。

她說：“虎子，我們該回家了?！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。（選自《青年博覽》，有刪改）

《春光美》閱讀答案篇三

【小題1】（4分）老人和善美妙的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人敘述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分。）

【小題1】（6分）(1)指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）(2)指小女孩心情低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點得2分。）

【小題1】（6分）（1)委婉含蓄，(1分）表達了老人對盲女孩的敬重。（1分）表現(xiàn)了老人的和善和愛心。（1分）（2)運用比方，(1分）生動形象地表達了老人對女孩的盼望和鼓舞；雖殘缺卑小，但仍舊要像花兒一樣英勇開放，樂觀生活。（2分）

【小題1】（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無關(guān)，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要專心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美妙。（2分）

【小題1】（5分）這樣結(jié)尾使讀者覺得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術(shù)效果。（3分）

解析【小題1】學(xué)生應(yīng)理解“標題”的雙關(guān)義。“春光美”一語雙關(guān)，既要理解其表層含義，即風(fēng)光美，更要理解其深刻內(nèi)涵，即老人和善美妙的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人敘述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。

【小題1】這里考察在語言環(huán)境中推斷和理解詞語含義的力量。學(xué)生應(yīng)培育理解詞語在語境中的詳細含義的力量，能緊扣文章中心主題，聯(lián)系上下文進展理解概括。意思表述正確即可。

【小題1】學(xué)生應(yīng)培育理解語句在語境中的詳細含義的力量，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進展理解概括。意思表述合理即可。

【小題1】要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及所要闡述的哲理。答復(fù)時意思表述正確即可。

【小題1】這樣的結(jié)尾往往收到余味無窮的效果，