小學(xué)英語Unit 2 My Favourite Season 教案

Unit2MyFavouriteSeason

第一課時

一、講授目的

1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season,spring,summer,fall,winter.

2、能夠使用句型：Whafsyourfavouriteseason?提問，并能夠根據(jù)現(xiàn)實情況

答復(fù)。

3、能夠看懂指示語，并根據(jù)指令完成Let'sfindout中的簡單任務(wù)，繪圖并

會話。

4、能夠聽懂、說唱Let'schant部分的歌謠。

二、講授重點、難點

1＞本課時的重點是正確書寫五個名詞并運用句型：Whafsyourfavourite

season?和Whafstheweatherlikein...?進行問答。

2、難點是聽、說、讀、寫單詞spring,summer,fall,winter和season.

三、課前籌辦

1、錄音機和錄音帶

2、教師講授卡片，有關(guān)于四季的。

3、有關(guān)差別天氣情況的圖片。

4、一張中國地圖，并預(yù)先在幾個重要城市標(biāo)注天氣符號。

5、籌辦一套有關(guān)差別天氣情況的圖片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)播放四年級下冊第四單元A部分的Lefschant的錄音，溫習(xí)有關(guān)天氣

的形容詞。

(2)播放五年級上冊第三單元B部分的Readandwrite的錄音，溫習(xí)鞏固

句型：What'syourfavourite...?

2、預(yù)習(xí)

(1)教師向?qū)W生提問：Whafstheweatherlike?同時向?qū)W生展示差別天氣情況

的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm,cool,hot等形容詞進行答復(fù)。

(2)猜謎語：學(xué)生做Pairwork,操練句型：What'stheweatherliketoday?

It，s…由一名學(xué)生提問，另一名學(xué)生猜對方手中天氣圖片的內(nèi)容，用起碼的

次數(shù)猜對者為勝。

3、新課呈現(xiàn)

Lefslearn

(1)教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學(xué)

生說：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示單詞卡片

season,講授season.再呈現(xiàn)單詞卡片spring講授spring,學(xué)生跟讀，并根

據(jù)自己的生活履歷對spring的天氣特點進行描述，如：Springiswarmin

Hangzhou/Taiwan.等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要

城市，WhafstheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引導(dǎo)學(xué)

生答復(fù)。師生一路拼讀單詞spring.

(2)教師繼續(xù)在枝干上畫樹葉，繼而引出summer

(3)教師操縱簡筆畫引出fall和winter.

(4)交流司出示各種天氣狀況的圖片，進行師生問答，如：

T:What'stheweatherlike?

S:Ifswindy.

T:Whatseasonisitnow?

S:Spring等。

教師繼續(xù)提問學(xué)生：Whafsyourfavouriteseason?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Spring

/summer。。。并進一步陳述緣故，如：It'swarmandsunny…

Lefsstart

（1）教師出示示意差別季節(jié)的圖片，或用簡筆畫呈現(xiàn)差別季節(jié)的情景，提

問學(xué)生：What'stheweatherlikeinthispicture?

Lefschant

教師放Let'schant部分的歌謠，學(xué)生跟錄音說唱歌謠。教師反復(fù)出示相

應(yīng)的圖片與語句對應(yīng)，加強學(xué)生的懂得，溫習(xí)鞏固生詞。

第二課時

一、講授目的

1、能夠聽懂、會說并能答復(fù)句型:Whichseasondoyoulikebest?能夠在恰當(dāng)

的情景中運用。

2、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最喜愛的季

節(jié)連線。

3、能夠看懂Makeasurvey部分的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最

喜愛哪個季節(jié)的任務(wù)。

4、嫩夠聽懂、會唱歌曲"What'syourfavouriteseason?

二、講授重點、難點

1、重點：句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。

2、難點：引導(dǎo)學(xué)生正確自如地用句型："Whichseasondoyoulikebest?...I

can..."答復(fù)自己最喜愛的季節(jié)及其緣故。

三、課前籌辦

錄音機及錄音帶、A部分Let,slearn的單詞卡片，籌辦若干張寫有差別單

詞和標(biāo)點的小卡片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。

(2)教師放Let'ssing部分的歌曲aWhafsyourfavouriteseason?”讓學(xué)生在

瀏覽歌曲的同時，溫習(xí)鞏固上一課時所學(xué)的生詞。

(3)教師請學(xué)生向全班同學(xué)報告上一課時所做的謎語，學(xué)生之間展開對話,

如：SI:What'stheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy

2、預(yù)習(xí)

(1)教師放A部分Lefslearn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。

(2)教師出示A部分Let,slearn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。

(3)做‘'排序"游戲：教師將寫有單詞和標(biāo)點的卡片發(fā)給學(xué)生。如:What,?,

your,season,favourite,is,summer,winter,spring,fall等，教師說句子，持有相

應(yīng)卡片的學(xué)生敏捷上臺根據(jù)句子內(nèi)容排成正確的次序。

3、新課呈現(xiàn)、

Let'stry

教師提問學(xué)生：要表述最喜愛什么季節(jié)，除了用句型“What，syourfavourite

season?”之外，還能用哪種句式？然后放Let'stry部分的錄音，讓學(xué)生聽音

連線。

Lefstalk

(1)教師通過校對Lefstry部分聽力練習(xí)的答案，呈現(xiàn)新句型Whichseason

doyoulikebest?

(2)教師用從慢到快的速度或用拍手說饒口令的形式強化學(xué)生對新句型的

口頭表達。

(3)由師生問答過度到學(xué)生問答來操練該句型，然后教師放Let'stalk部分錄

音，讓學(xué)生跟讀句子。

(4)教師呈現(xiàn)Let'stalk部分的替換圖片讓學(xué)生做替換聯(lián)系，形成多組差別的

對話。

Makeasurvey

學(xué)生進行小組運動，運用句型：Whichseasondoyoulikebest?對小組內(nèi)學(xué)

生最喜愛的季節(jié)進行調(diào)查。

Let'ssing

教師放歌曲錄音，學(xué)生瀏覽并隨著旋律學(xué)唱，教師可對歌曲內(nèi)容稍做說明。

第三課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時的四會句子:Whichseasondoyoulikebest?I

likewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

2、能夠懂得Readandwrite部分的對話并能正確答復(fù)問題和書寫答句。

3、能夠總結(jié)字母air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部

分所提供的例詞。

二、講授重點、難點

1、重點：掌握四會句子：Whichseasondoyoulikebest?及其答句Ilikewinter

best.

2、難點：對各個季節(jié)的特點及在差別季節(jié)進行的運動進行綜合表述。

三、課前籌辦

錄音機和錄音帶，Pronunciation部分的講授掛圖，籌辦人們在差別季節(jié)

所進行的運動的圖片及本課時的單詞卡片。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'ssing部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，溫習(xí)鞏固上

一課時有關(guān)季節(jié)的四會單詞。

(2)圍繞季節(jié)展開對話

2、預(yù)習(xí)

學(xué)生分組進行拼讀單詞競賽，教師報出一個四會單詞，如，season,學(xué)生

即將站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得.一分，得.分

最多的組為獲勝組。

3、新課呈現(xiàn)

Readandwrite

(1)教師操縱簡筆畫引出人們在差別季節(jié)所進行的運動和該季節(jié)的景物特

點，如Playinthesnow,swiminthesea.教師做示范:Ilikefallbest,thesky

isblue,theleavesarecolourful.Whichseasondoyoulikebest?引導(dǎo)學(xué)生嘗

試表達自己的設(shè)法。

(2)在學(xué)生充實表達自己設(shè)法的根本上，教師提出Readandwrite文后的

問題，引導(dǎo)學(xué)生聽對話錄音來答復(fù)，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對

游戲。

(3)教師知道學(xué)生分角色飾演Mike,Amy和ZhangPeng閱讀對話。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生進行四會句子的書寫

Lefsplay

猜謎語：學(xué)生四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生仿照。教師拿一張某季節(jié)

的單詞卡片，描述其特點，讓學(xué)生猜是哪個季節(jié)。

Pronunciation

教師出示該部分的掛圖，率領(lǐng)學(xué)生認讀字母組合air,ear的例詞。引導(dǎo)

學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導(dǎo)朗讀范句。

Let'scheck

教師放錄音，讓學(xué)生聽錄音做問題。

第四課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞和詞組：swim,flykites,skate,

makeasnowman,planttrees。

2、能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I'dliketo…對他人喜愛的運動

進行調(diào)查。

二、講授重、難點

1、本課時的重點是聽、說、讀、寫動詞短語：flykites,makeasnowman,

planttrees。

2、難點是句型Whatwouldyouliketodo?Fdliketo…的運用

三、課前籌辦

錄音機和錄音帶，本課時動詞及詞組的卡片。

四、講授步驟

1、熱身

教師放五年級上冊第四單元的歌曲Icanhelp,學(xué)生跟唱并做動作。

2、預(yù)習(xí)

(1)教師放本單元Let'ssing部分的歌曲，學(xué)生跟唱。

(2)師生圍繞本單元的內(nèi)容展開對話。

3、新課呈現(xiàn)

Lefslearn

(1)教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分的對話，說：Ilikesummerbest.Why?Canyou

guess?學(xué)生會很容易猜到緣故，答復(fù)說:Youcanswim.教師要以驚喜的語氣

說：Yes,Icanswimintheseainsummer.出示單詞卡片swim,學(xué)生跟讀后一

路拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中大概包含

的字母。

(2)教師繼續(xù)提問學(xué)生：Whichseasondoyoulikebest?激勸學(xué)生敢于表達自

己的設(shè)法。

(3)師生進行看動作猜短語游戲：教師做一個動作，學(xué)生盡快猜出所示意的

動詞或動詞短語，以此引出生詞skate和Uykites,教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

Groupwork

(1)教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look!Ifswarmandsunnytoday?

rdliketogohiking.Whatwouldyouliketodo?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：'Tdliketo

climbmountains.”等，教師再畫出差別的天氣情況圖，與學(xué)生進行類似的

答復(fù)。

(2)教師將Groupwork中涉及到的動詞卡片貼到黑板上進行調(diào)查。拔取一

個小組示范提問。

(3)學(xué)生仿照教師的調(diào)查運動進行Groupwork,用上面所學(xué)的句型進行

采訪，然后向全班同學(xué)報告調(diào)查成果。

Goodtoknow

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分短文，并根據(jù)會話示范交流北京和悉尼兩地的差

別季候，然后教師再增補有關(guān)我國及天下各地季節(jié)的常識。

第五課時

一、講授目的

1、能夠聽懂、會說句型：Whafsyourfavouriteseason?Spring.Whydoyou

likespring?BecauseIcanplanttrees/...

2、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，完成聽音挑選正確圖畫的任務(wù)。

3、能夠懂得、聽懂Storytime部分的故事。

二、講授重、難點

本課時的重點和難點都是掌握詢問對方喜愛某個季節(jié)的緣故及其應(yīng)答的

句型：Whydoyoulike...?BecauseIcan...

三、課前籌辦

教師籌辦相關(guān)單詞卡片，錄音機和錄音帶，本課時的講授掛圖。

四、講授步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant部分的錄音，學(xué)生說唱歌謠。

(2)教師出示B部分Let'slearn的單詞卡片，提問學(xué)生:Whatcanshe/hedo?

溫習(xí)上一課時學(xué)過的四會單詞和詞組。

2、預(yù)習(xí)

教師播放本單元歌曲："What'syourfavouriteseason?”學(xué)生跟唱，教師根

據(jù)歌詞內(nèi)容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。

3、新課呈現(xiàn)

Lefstalk

(1)歌曲唱到末了一句時，教師重復(fù)Whafsyourfavouriteseason?并板書這

句話，請學(xué)生一路回憶單詞favourite的拼寫，教師指著單詞卡片spring答復(fù)

說：Myfavouriteseasonisspring.學(xué)生跟讀這句話。

(2)師生之間進行多人次的飛快問答

(3)教師向?qū)W生出示一張表格，對全班學(xué)生所喜愛的季節(jié)進行調(diào)查和記錄。

讓學(xué)生反復(fù)操練句型，并將答復(fù)內(nèi)容填入表格內(nèi)。

\Name

■SpringSummerFallWinter

MikePlanttrees

.......

（4）教師放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀對話，然后看掛圖中提供的

替換圖做替換練習(xí)。之后教師邀請學(xué)生表演對話。

Mainscene

教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，進行快指快說的游戲，進一步鞏固操練本課

時主要句型。

Lefsfindout

(1)教師發(fā)給每位學(xué)生一張表格，讓他們找出同伴最喜愛的季節(jié)運動。

Let'stry

教師播放該部分的錄音，學(xué)生聽錄音，完成聽音挑選正確圖畫的練習(xí)。

Storytime

(1)教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音。

(2)學(xué)生分角色朗讀故事，然后進行對話表演。

第六課時

一、講授目的

1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子:Whydoyoulikesummer?Because

Icanswiminthelake。Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalong

time.并能在情景中正確運用。

2、嫩懂得文章意義并能正確答復(fù)問題和書寫答句。

3、嫩夠根據(jù)Tasktime中的提示語編寫Seasonbook。

二、講授重、難點

1、本課時的講授重點是聽、說、讀、寫四會句子。

2、本課時講授的難點是掌握Because必然鬧的緣故狀語從句。

三、課前籌辦

教師籌辦錄音機和錄音帶，A、B部分和Lefslearn的單詞卡片及Read

andwrite部分的講授掛圖。

四、講授步驟

1、