高中語(yǔ)文《念奴嬌-赤壁懷古》教學(xué)(1)-語(yǔ)文版必修3

語(yǔ)文版必修３《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)ppt課件(2)1可編輯ppt關(guān)于“詞”1、詞的起源:產(chǎn)生于唐,盛行于宋。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體?！伴L(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”、“曲子詞”、“曲詞”2、詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱；標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。3、詞的分類：按字?jǐn)?shù)：小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上）按段：?jiǎn)握{(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊（段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格：婉約派：柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等豪放派：蘇軾、辛棄疾等2可編輯ppt念奴嬌赤壁懷古蘇軾3可編輯ppt地

字號(hào)評(píng)

成就四川眉山子瞻東坡文學(xué)家政治家書畫家北宋成就最高的文學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)了詞的豪邁之風(fēng)。寫作背景4可編輯ppt

蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士（1037—1101）四川眉山人。唐宋八大家之一，北宋文學(xué)家、書畫家，其詞開(kāi)豪放一派，著有《東坡全集》、《東坡樂(lè)府》。

詩(shī)詞文賦、書法、繪畫樣樣精通。儒家和佛老思想。入世：積極進(jìn)取，懷才不遇；出世：逃避現(xiàn)實(shí)，寄情山水。

在黃州的四年里,他創(chuàng)作了66首詞、200多首詩(shī)、3篇賦、170多篇（含小品），寫了280多封書信，其中有豪放派的代表詞作《念奴嬌。赤壁懷古》，更有膾炙人口的前后《赤壁賦》。詩(shī)人政治上的不幸卻成就了文學(xué)上的大幸。歷史有時(shí)如此讓人費(fèi)解。5可編輯ppt寫作背景：

宋神宗熙寧年間，蘇軾反對(duì)新法，請(qǐng)求外調(diào)出京，后屢遭貶官。元豐三年春被貶到黃州任團(tuán)練副使，實(shí)則等于充軍。政治上的失意滋長(zhǎng)了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國(guó)雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇。6可編輯ppt

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌。赤壁懷古》和前后《赤壁壘賦》馬上就要產(chǎn)生了。

——余秋雨《蘇東坡的突圍》7可編輯ppt古詩(shī)鑒賞方法1、從題目入手2、從作者入手---“知人論世”3、從內(nèi)容入手，明字意，明典故

4、分析表現(xiàn)手法8可編輯ppt朗讀法1、誦讀2、再讀。理清思路。3、賞讀。解析詩(shī)詞意蘊(yùn)，把握詩(shī)人情感。豪放、有氣勢(shì)、雄壯9可編輯ppt大江赤壁，起興點(diǎn)題狀寫江山，思慕古人緬懷周郎，建功立業(yè)感傷身世，祭奠江月上片著力描繪赤壁雄奇之景下片寫周瑜的豐功偉績(jī)，抒發(fā)個(gè)人感慨10可編輯ppt你認(rèn)為這首詞中最能體現(xiàn)詞人豪邁特點(diǎn)的句子是哪句？

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。11可編輯ppt

活動(dòng)在大江奇景里的英雄人物是誰(shuí)？他的形象在詞作中是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？周瑜12可編輯ppt羽扇綸巾儒雅、風(fēng)流倜儻談笑間，檣櫓灰飛煙滅指揮若定、泰然若自13可編輯ppt下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？以美人襯托英雄。著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采。14可編輯ppt

周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的前線總指揮。當(dāng)年三十四歲。詞人為我們塑造了一個(gè)風(fēng)流倜儻，氣度儒雅，鎮(zhèn)定自若的儒將形象。赤壁之戰(zhàn)時(shí)，他迎娶小喬已有十年。15可編輯ppt

“一時(shí)多少豪杰”為什么只寫周瑜？16可編輯ppt周瑜年齡：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就懷古自傷17可編輯ppt

作者怎樣抒寫人生如夢(mèng)的感慨的？

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。18可編輯ppt如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”？是積極還是消極？

1）——被捕入獄，謫居黃州，對(duì)他的打擊是巨大的。在他看來(lái)是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬?！叭松鐗?mèng)”兩句，正是這種身受迫害、懷才不遇和壯志難酬的悲憤，一種無(wú)人理解而寄托于江月的曠達(dá)。

2）——“人生如夢(mèng)”兩句是詩(shī)人由江山人物的推移和自己“早生華發(fā)”的對(duì)比中發(fā)出的。長(zhǎng)江依舊，英雄已逝；幼時(shí)壯志猶在，而今年近“知命”，“早生華發(fā)”，就不能不感到人生的短暫與萬(wàn)事皆休的悲涼。這是一種人之常情，怎能說(shuō)是消極的呢？

3）——這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來(lái)，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對(duì)比自愧功業(yè)無(wú)成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？19可編輯ppt外儒內(nèi)道尊主憂國(guó)，渴望建功立業(yè)超然物外的曠達(dá)態(tài)度既有積極進(jìn)取的精神，又交織著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度20可編輯ppt全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫景、抒情熔為一體，視野開(kāi)闊，境界宏大，氣勢(shì)磅礴，格調(diào)雄渾豪邁，是豪放詞的代表。21可編輯ppt課內(nèi)拓展賞析蘇軾的《江城子記夢(mèng)》回答問(wèn)題。十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。這首詞在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)選取某一個(gè)方面進(jìn)行賞析。22可編輯ppt江城子

蘇軾乙卯正月二十夜記夢(mèng)老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

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亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。將這句詞改寫成一段寫景的話。要求字?jǐn)?shù)不少于50字，運(yùn)用至少兩種修辭手法。（B層）24可編輯ppt

作業(yè)：1、將本詞改寫成自己喜愛(ài)的一種文體。（A層）2、背誦默寫。要求不錯(cuò)一字。25可編輯ppt注解

長(zhǎng)江朝東流去，千百年來(lái)，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長(zhǎng)江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營(yíng)壘的西邊，人們說(shuō)：那是三國(guó)時(shí)周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。祖國(guó)的江山啊，那一時(shí)期該有多少英雄豪杰！

遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過(guò)來(lái)，周公瑾姿態(tài)雄峻。手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾，談笑之間，曹操的無(wú)數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。神游于故國(guó)（三國(guó)）戰(zhàn)場(chǎng)，該笑我太多愁善感了，以致過(guò)早地生出白發(fā)。人的一生就象做了一場(chǎng)大夢(mèng)，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月，和我同飲共醉吧！

26可編輯ppt念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)/周郎∕赤壁↘