01588-《習(xí)作我來編童話》課件

《習(xí)作我來編童話》課件12024/1/26目錄課程介紹與目標(biāo)童話創(chuàng)作基礎(chǔ)童話寫作技巧經(jīng)典童話作品賞析學(xué)生習(xí)作展示與評(píng)價(jià)童話改編與創(chuàng)意拓展課程總結(jié)與延伸22024/1/2601課程介紹與目標(biāo)Chapter32024/1/26童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事童話多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法童話的語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折童話定義及特點(diǎn)42024/1/26培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力幫助學(xué)生掌握童話創(chuàng)作的基本技巧和方法引導(dǎo)學(xué)生通過童話表達(dá)自己的思想和情感習(xí)作目標(biāo)與要求52024/1/26第一講第二講第三講第四講課程安排與計(jì)劃01020304童話的起源與發(fā)展童話的分類與特點(diǎn)童話的創(chuàng)作技巧與方法學(xué)生童話作品欣賞與點(diǎn)評(píng)62024/1/2602童話創(chuàng)作基礎(chǔ)Chapter72024/1/26鼓勵(lì)學(xué)生跨越現(xiàn)實(shí)，大膽設(shè)想，創(chuàng)造出獨(dú)特、新奇的童話世界。拓展思維邊界激發(fā)靈感創(chuàng)新思考通過閱讀經(jīng)典童話，引導(dǎo)學(xué)生汲取靈感，培養(yǎng)對(duì)童話的感悟力。鼓勵(lì)學(xué)生提出與眾不同的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。030201想象力培養(yǎng)82024/1/26

故事情節(jié)構(gòu)思故事主題明確圍繞一個(gè)核心主題，構(gòu)建富有教育意義的故事情節(jié)。情節(jié)跌宕起伏設(shè)置懸念、轉(zhuǎn)折和高潮，使故事情節(jié)緊湊、引人入勝。符合邏輯和內(nèi)在規(guī)律確保故事情節(jié)發(fā)展自然、合理，符合童話的內(nèi)在邏輯和規(guī)律。92024/1/2603角色與情節(jié)相互映襯將角色塑造與故事情節(jié)緊密結(jié)合，通過角色表現(xiàn)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。01角色特點(diǎn)鮮明設(shè)定各具特色的角色，如勇敢的主人公、智慧的老人、邪惡的巫婆等。02角色行為合理根據(jù)角色性格特點(diǎn)，設(shè)定符合邏輯的行為和語言，塑造鮮活的角色形象。角色設(shè)定與塑造102024/1/2603童話寫作技巧Chapter112024/1/26使用生動(dòng)形象的詞匯選用富有表現(xiàn)力的詞匯，如“閃爍的星星”、“歡快的歌聲”等，讓文字更加生動(dòng)有趣。運(yùn)用修辭手法比喻、擬人、夸張等修辭手法可以讓童話更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。注重語言節(jié)奏和音韻通過運(yùn)用不同的句式、語調(diào)和音韻，營造出輕松愉悅的閱讀氛圍。文字表達(dá)與修辭手法122024/1/26對(duì)故事發(fā)生的場景進(jìn)行具體、生動(dòng)的描繪，使讀者仿佛置身于童話世界中。細(xì)致入微的場景描繪根據(jù)故事情節(jié)和人物性格，營造出相應(yīng)的氛圍，如神秘的森林、歡快的游樂園等。營造特定的氛圍通過描繪色彩和光影的變化，增強(qiáng)場景的真實(shí)感和立體感。運(yùn)用色彩和光影效果場景描繪與氛圍渲染132024/1/26情感傳遞與表達(dá)通過對(duì)話和情節(jié)的發(fā)展，傳遞人物之間的情感變化，如喜怒哀樂、愛恨情仇等。簡潔明快的語言風(fēng)格童話語言應(yīng)簡潔明快，易于理解，同時(shí)又不失生動(dòng)性和趣味性。個(gè)性化的對(duì)話設(shè)計(jì)根據(jù)不同角色的性格特點(diǎn)和身份背景，設(shè)計(jì)符合人物形象的對(duì)話，使角色更加鮮明立體。對(duì)話設(shè)計(jì)與情感傳遞142024/1/2604經(jīng)典童話作品賞析Chapter152024/1/26123講述一只被嘲笑的小鴨子如何變成優(yōu)雅的白天鵝的故事，傳遞出堅(jiān)持自我、勇敢面對(duì)困境的積極信息?！冻笮▲啞访鑼懸粋€(gè)貧困小女孩在寒冷的冬夜中點(diǎn)燃火柴所產(chǎn)生的溫暖幻象，揭示了社會(huì)的不公與苦難?！顿u火柴的小女孩》諷刺了虛榮和愚蠢，通過一個(gè)荒誕的皇帝和兩個(gè)騙子的故事，呼吁人們保持誠實(shí)和獨(dú)立思考?！痘实鄣男卵b》《安徒生童話》選讀162024/1/26講述一個(gè)被繼母和姐姐虐待的女孩，在仙女教母的幫助下參加皇宮舞會(huì)并贏得王子的愛情的故事，體現(xiàn)了善良與美好的力量?！痘夜媚铩访枋鲆粋€(gè)小女孩在去奶奶家的路上遇到狼并被騙走的故事，提醒孩子們要時(shí)刻保持警惕，不要輕信陌生人?！缎〖t帽》講述美麗的白雪公主被繼母皇后多次陷害，最終得到七個(gè)小矮人和王子的幫助獲得幸福的故事，歌頌了善良與正義?！栋籽┕鳌贰陡窳滞挕愤x讀172024/1/26《木偶奇遇記》描述一個(gè)木偶男孩皮諾曹歷經(jīng)種種奇遇，最終變成一個(gè)真正的男孩的故事，強(qiáng)調(diào)了誠實(shí)、勇敢和責(zé)任感的重要性。《小王子》通過講述小王子離開自己的星球、探索其他星球并最終到達(dá)地球的旅程，探討了愛、責(zé)任和人生的意義?！稅埯惤z漫游奇境記》通過小女孩愛麗絲的奇幻夢境之旅，展現(xiàn)了豐富的想象力和奇幻的世界觀。其他經(jīng)典童話作品欣賞182024/1/2605學(xué)生習(xí)作展示與評(píng)價(jià)Chapter192024/1/26展示學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀童話作品，讓學(xué)生感受到自己的成果被重視和認(rèn)可。通過多媒體設(shè)備或?qū)嵨锿队皟x展示學(xué)生作品，讓其他學(xué)生也能欣賞到同齡人的創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和啟發(fā)。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示202024/1/26評(píng)價(jià)學(xué)生童話作品所傳達(dá)的主題和價(jià)值觀，包括積極向上、引人深思等方面的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生童話作品的邏輯性和連貫性，包括故事結(jié)構(gòu)的合理性、情節(jié)發(fā)展的自然性等。評(píng)價(jià)學(xué)生童話作品的創(chuàng)意程度，包括故事情節(jié)、角色設(shè)定、語言表達(dá)等方面的創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)學(xué)生童話作品的語言表達(dá)能力，包括詞匯運(yùn)用、語句流暢性、修辭手法等方面的表現(xiàn)。邏輯性創(chuàng)意性語言表達(dá)主題和價(jià)值觀習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹212024/1/26將學(xué)生分成若干小組，每組選取一篇童話作品進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見和建議。分組討論鼓勵(lì)學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)彼此的童話作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步?；ハ帱c(diǎn)評(píng)教師對(duì)學(xué)生的童話作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定成績、指出不足，并給予指導(dǎo)和建議。教師點(diǎn)評(píng)互動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)222024/1/2606童話改編與創(chuàng)意拓展Chapter232024/1/26《灰姑娘》改編以灰姑娘的玻璃鞋為線索，展開一場穿越時(shí)空的奇幻冒險(xiǎn)，讓故事更加生動(dòng)有趣。《小紅帽》改編將小紅帽的故事背景、角色性格、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行重新設(shè)定，創(chuàng)造出一個(gè)全新的故事版本?！冻笮▲啞犯木幵诔笮▲喌某砷L過程中，加入新的角色和情節(jié)，探討自我認(rèn)同和成長的主題。經(jīng)典童話改編示例242024/1/26通過小組合作，共同構(gòu)思一個(gè)新的童話故事，并進(jìn)行角色扮演和表演。利用現(xiàn)代科技手段，如動(dòng)畫制作、配音等，將改編后的童話故事呈現(xiàn)出來。選擇喜歡的經(jīng)典童話，進(jìn)行角色、情節(jié)、結(jié)局等方面的改編，創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)特版本。學(xué)生創(chuàng)意改編實(shí)踐252024/1/26

童話故事新編挑戰(zhàn)以“環(huán)?！睘橹黝}，編寫一個(gè)全新的童話故事，通過有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的角色塑造，傳遞環(huán)保理念。挑選一個(gè)經(jīng)典童話中的角色，以其為主角創(chuàng)作一個(gè)新的故事，展現(xiàn)該角色的另一面性格或經(jīng)歷。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)話題或社會(huì)問題，編寫一個(gè)具有深刻寓意的童話故事。262024/1/2607課程總結(jié)與延伸Chapter272024/1/26包括童話的定義、起源、發(fā)展及其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義等。童話的基本概念和特點(diǎn)包括角色塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、語言表達(dá)等方面的技巧和方法。童話的創(chuàng)作技巧如魔法、精靈、惡龍等元素的運(yùn)用和象征意義。童話中的常見元素和象征關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧282024/1/26對(duì)童話的理解和認(rèn)識(shí)01學(xué)生能夠闡述自己對(duì)童話的理解和認(rèn)識(shí)，包括童話的特點(diǎn)、意義等。創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)和收獲02學(xué)生能夠描述自己在創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)和收獲，如靈感的來源、創(chuàng)作的困難與樂趣等。對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)和反思03學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告292024/1/26經(jīng)典童話作品推薦如《