部編版語文六年級上冊 19《只有一個地球》教學設計

《只有一個地球》教學設計教學目標⑴正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關(guān)詞語。（重點）⑵培養(yǎng)學生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學生具備查找資料補充課文內(nèi)容的能力。（重點）⑶了解地球的有關(guān)知識，懂得人類的生存“只有一個地球”。（難點）教學過程（1）抓住“幾百萬年”“幾億年”體會自然資源形成時間之長。師：“幾百萬年”“幾億年”作者用兩個數(shù)字說明了礦產(chǎn)資源的來之不易，而礦產(chǎn)資源和人類生活的關(guān)系是何等密切。下面的資料也有一連串數(shù)字，（2）（幻燈片出示學習資料）（資料一）人類目前使用的70%以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)材料、80%以上的工業(yè)原材料和95%以上的能源都來自于礦產(chǎn)資源。（資料二）據(jù)估計，地球上化石能源可維持的時間是：石油約46年、天然氣約65年、煤炭約169年；礦產(chǎn)資源還可以開采的時間是：金礦約15年、銀礦約20年、銅礦約31年、鎳礦約46年。（3）師：看到這一連串數(shù)字之后，你們想說點什么？預設1：我感受到礦產(chǎn)資源對我們來說非常重要。如果沒有礦產(chǎn)資源，我們就無法生產(chǎn)很多東西，就沒有我們的幸福生活。預設2：我感受到礦產(chǎn)資源可以供給我們使用的時間是非常短暫的，同時，它在我們生活中又是非常重要的，這里也可以顯示礦產(chǎn)資源的珍貴。師：正是因為礦產(chǎn)資源是有限的，如果我們?nèi)祟惒患庸?jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。所以我們要——保護地球，保護地球上有限的資源。（4）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞“不是，而是，但是，如果，必將”。師：這段文字非常簡短，但是作者真切地表達出地球的資源是有限的這個觀點。請你們再來讀讀這段文字，看看有什么特別的發(fā)現(xiàn)。師：這幾組關(guān)聯(lián)詞讓我們體會到了破壞礦產(chǎn)資源的嚴重后果，以及保護礦產(chǎn)資源的重要性和迫切性。請學生放聲讀文體會內(nèi)在的邏輯關(guān)系。（5）（幻燈片出示第四自然段）把關(guān)聯(lián)詞去掉，對比讀，感受關(guān)聯(lián)詞的作用。師：“但是，因為，不但，還”不但說明人類的行為給自然資源乃至整個生態(tài)環(huán)境造成了嚴重后果。還讓我們明白了自然資源與人類的生存和發(fā)展存在著緊密的聯(lián)系。（6）為了準確、嚴謹、有邏輯地表達觀點，這一段依然妙用了關(guān)聯(lián)詞。由此可見，我們在表達觀點的時候要學會善用——關(guān)聯(lián)詞。（板書：關(guān)聯(lián)詞）（7）關(guān)注“本來”一詞，體會水資源、土地資源、生物資源本來是可以再生的，是因為人類隨意破壞自然資源，不顧后果地濫用化學品。才造成了這一系列的生態(tài)災難。（8）（出示環(huán)境污染圖片）看看這些圖片，你們有什么感受？用文中的一個詞，這就是——生態(tài)災難。所以，（幻燈片出示）齊讀——我們要精心的保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。（9）帶著自己的感受朗讀第二部分。3.感受無法移居（1）老師聽到有人說過這樣的話，茫茫宇宙那么大，星球那么多，破壞了地球，我們不是能移居到別的星球上去嗎？這種說法可行嗎？請到課文中找答案（2）抓住“40萬億千米”感受移居是不可能的。師：作者又一次運用了列數(shù)字的說明方法，說明了移居是不可能的，大家看這個數(shù)字——40萬億千米，地球的半徑是多少？6400千米呀。可以想象，在40萬億千米這么大的一個范圍內(nèi)，沒有第二個適合人類居住的星球，這是科學家已經(jīng)證明了的。不能指望移居，只能指望——保護地球。（3）指導朗讀（4）“科學家們提出了許多設想，例如，……”師：這里運用了舉例子的說明方法，說明了移居是不可能的，這只是科學家的設想，關(guān)于這個設想，在我們學過的《宇宙生命之謎》中也有闡述。出示這篇課文。師：移居到火星上去，是沒有指望的。那我們只能指望——保護地球。齊讀：“我們要精心的保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境?！保?）指導朗讀4.回顧課文，總結(jié)方法回看課文，它每個方面都是有理有據(jù)地、一步一步地來表述觀點的。師：因為地球美麗而渺小，地球上的資源有限，我們又無法移居，只能在地球上生活，所以我們必須要——齊讀：精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。師：作者用列數(shù)字、做比較、打比方、舉例子的方法，讓我們感受到——我們只有一個地球。所以我們必須要——齊讀：精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。三、回顧課文，設計標語1.同學們，通過對課文的學習，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對這一現(xiàn)象先來設計一兩條保護環(huán)境或節(jié)約能源的宣傳語吧。2.設計宣傳標語3.同桌交流4.班級分享四、課堂小結(jié)，感情升華同學們，因為只有一個地球，所以我們必須發(fā)出這樣的呼喚。齊讀！我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。因為只有一個地球，我們要有這樣義不容辭的責任。齊讀！我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。同學們，如果我們能夠投入到保護地球的行動當中來，只有一個的地球，必將成為我們?nèi)祟愑肋h的家園。五、板書設計只有一個地球美