2021實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文

Word文檔實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文總結(jié)是在某一特定時(shí)光段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的能力，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的2021實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文。

2021實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文【一】

20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在xx第一初級中學(xué)初一(4)班舉行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)教師牛教師的耐心指導(dǎo)、協(xié)助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入一中第一天，小學(xué)就支配我作為初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，在牛教師的協(xié)助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥蟮母黜?xiàng)任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開頭的，容易的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)同學(xué)到達(dá)小學(xué)之前到，催促同學(xué)做好值日和晨讀，檢查同學(xué)完成作業(yè)狀況的狀況。而本該是其他教師歇息時(shí)的中午還要管理同學(xué)午休和自習(xí)。在下午還要催促同學(xué)放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲乏的身軀離開小學(xué)幾乎臨近6點(diǎn)。頭幾天在劇烈的高興感和新奇感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累。而像老老師他們長年累月都是如此，老師這份工作的辛勞可見一斑。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛專心去觀看了解這個(gè)年級，了解同學(xué)。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都十分被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)年級，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。我從班干部入手，從他們的言語中來了解年級狀況，同時(shí)我也通過他們想起他學(xué)生傳達(dá)一種信號，我情愿和他們成為伴侶。

因?yàn)槲沂堑乩斫處?，因此平常跟班上課的時(shí)光比較少，所以我抓住一切能和他們溝通的時(shí)光，特殊是活動(dòng)課，早中晚自習(xí)時(shí)光。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也逐漸敞開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，惟獨(dú)這樣，你才干了解同學(xué)。但是與此同時(shí)，和同學(xué)的關(guān)系還是應(yīng)當(dāng)保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會(huì)摸索摸索教師的虛實(shí)，然后覺得教師好講話或者簡單欺侮，他們就會(huì)騎到你頭上來，所以說一個(gè)班主任要掌握好對同學(xué)的愛和嚴(yán)。

在年級日常管理方面，我在班主任教師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次年級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)舉行思想道德教導(dǎo)。比如早自修的作業(yè)上交，無數(shù)學(xué)生每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及須要的思想教導(dǎo)，一部分學(xué)生能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班有個(gè)同學(xué)，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我十分興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)樂觀，而有部分男生就十分偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們舉行思想教導(dǎo)，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平時(shí)的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

二、地理教學(xué)工作

因?yàn)閷I(yè)的特別性，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是準(zhǔn)備階段。通過指導(dǎo)教師先認(rèn)識不同年級的地理上課狀況，以了解現(xiàn)在的同學(xué)為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)辦法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思量如果這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，舉行前后對照。因?yàn)樵诟咝Ｆ陂g有充分的預(yù)備，對老師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個(gè)禮拜后，過完一個(gè)軍訓(xùn)，第三周就開頭上課了。

上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教案)——試講——上課——接受同學(xué)反饋的`信息——評講這樣一個(gè)流水線?？雌饋砣菀?，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有無數(shù)小細(xì)節(jié)，最主要的是上課。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們向來在探討的課堂教學(xué)。

因?yàn)榈乩聿皇苤匾暎虼送瑢W(xué)上課的樂觀性不高。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課，我的體味是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，愛好是同學(xué)最好的教師，惟獨(dú)在樂趣中學(xué)習(xí)才干使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才干更好的吸引同學(xué)的注重力。我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注意情景的設(shè)計(jì)，也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí)，我給學(xué)生們說了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事，同學(xué)在愉快的同時(shí)也會(huì)思量問題，這樣同學(xué)一開頭就保持了深厚的愛好，使得課堂效率大大提高。

第二注意對任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫通課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于同學(xué)自主的、共性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)同學(xué)解決問題的能力;同時(shí)為同學(xué)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。

三、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平常教師的全部的作業(yè)的審閱以及期中。期終考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);幫助小學(xué)遺憾完成了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組配合完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

從這實(shí)習(xí)中，我深刻熟悉到了在小學(xué)學(xué)的專業(yè)學(xué)問有時(shí)候不能沿用到初中，特定的教導(dǎo)階段，對一個(gè)學(xué)問的講授的深淺是有區(qū)別的，我們不能不顧同學(xué)的接受能力給同學(xué)講授太多的東西，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會(huì)增強(qiáng)同學(xué)對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給同學(xué)一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍對當(dāng)代新環(huán)境下的教師是極其重要的。

四、結(jié)語

在這段時(shí)光里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處注重自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)小學(xué)的規(guī)則制度，敬重實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的指導(dǎo)看法，很好的塑造了我們信陽職業(yè)技術(shù)小學(xué)綜合文科專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)小學(xué)留下好的印象。

這半年的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，感受良多!雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了無數(shù)東西，但也裸露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要試探學(xué)習(xí)，有的要馬上轉(zhuǎn)變，有的需要仔細(xì)實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格老師的要求，我將不斷努力;同時(shí)，我也端正了對老師的熟悉：做一名合格的老師真的不簡單!需要專心地關(guān)懷同學(xué)，專心血去灌溉同學(xué);最后，我只想說一句，老師——最可愛的人。

2021實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文【二】

勞碌的生活讓人察覺不到時(shí)間的流逝。九、十班語文教師許教師的回歸，打破了時(shí)光的平息，我驟然意識到我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，將要離開這個(gè)我工作了三個(gè)月的地方回到我的高校校內(nèi)了。三個(gè)月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不起眼。但在井陘試驗(yàn)中學(xué)的三個(gè)月，讓我獲益良多，是我即將開啟的老師生涯中的不菲財(cái)寶。為了留住這筆財(cái)寶，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，便于以后教學(xué)工作的綻開，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。

這半個(gè)學(xué)期既是十班的實(shí)習(xí)班主任，也是九班十班的語文教師?，F(xiàn)對我的班主任工作做一個(gè)總結(jié)。雖然十班的班主任工作我不是所有接手，但我尾隨杜教師還是有不少收獲。

1.人盡其才

每個(gè)同學(xué)都有各自的長處，按照長處選派職務(wù)。對電腦比較了解的學(xué)生就讓他管理小學(xué)的多媒體;成果優(yōu)異的同學(xué)就擔(dān)任課代表或者組長，抓小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，以優(yōu)帶劣;成果較差但活潑外向的同學(xué)則可以讓他們擔(dān)任文體委員等工作;成果較差內(nèi)向的同學(xué)就讓他們管理年級內(nèi)的財(cái)物，比如給年級的盆栽澆水等。不管如何，都應(yīng)當(dāng)按照他們的性格來支配工作。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)或多或少的擔(dān)當(dāng)年級內(nèi)的某些工作，這樣能夠增加他們對年級的認(rèn)同感、歸屬感。我平常在支配活動(dòng)的時(shí)候比較注重這點(diǎn)。

2.在實(shí)踐中培養(yǎng)同學(xué)

同學(xué)在小學(xué)學(xué)習(xí)的不僅是課程文化學(xué)問，還要學(xué)會(huì)如何處理生活中的各種問題。同學(xué)每次碰到問題的時(shí)候，杜教師往往都不會(huì)包辦解決，而是交給同學(xué)們辦法讓他自己去做。同時(shí)嚴(yán)格要求，不達(dá)要求就讓他們重做。而我在這個(gè)方面做得并不到位，只要同學(xué)達(dá)不到自己的要求，就習(xí)慣性的自己動(dòng)手做，耐心較差。只注意于事情的結(jié)果，忽略了對同學(xué)能力的培養(yǎng)。在這一點(diǎn)上我還有待提高。

3.同學(xué)無小事，工作需精心

初中生處在一個(gè)人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以必需注重自己一言一行帶給他們的影響。在這個(gè)時(shí)期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多?？赡苣阏J(rèn)為是一件小事，但在同學(xué)的眼里可能就是一個(gè)世界。要照看同學(xué)的感觸，精心的關(guān)照他們的主意，否則就可能帶給同學(xué)情感上的損害。我個(gè)人的性格比較放蕩不羈，在精心上略有欠缺。在年級管理上往往也因這點(diǎn)而不到位，太過粗糙。

以上幾點(diǎn)是我在擔(dān)任班主任期間，通過自身實(shí)踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今后努力的目標(biāo)。

2021實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文【三】

在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀看，深切地感覺到，做一個(gè)學(xué)校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平庸的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：舉行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽課

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持天天協(xié)助教師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的同學(xué)無數(shù)任課老師都說，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是普通，也很不怎么愛發(fā)言。三班級同學(xué)因?yàn)槟挲g小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)浮現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此，聽一些教師說，我們班是全級最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰都不怕，只怕班主任，按照我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們本來的不是班主任的語文教師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了無數(shù)不聽課開小差，還有一兩個(gè)學(xué)生常常都插嘴，阻礙教師教學(xué)。一開頭，我也碰到了其他教師所碰到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對教師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課注重力不集中，也就對教師提的問題不怎么搭理了。按照這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了無數(shù)猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小教師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛?的教學(xué)方式。在語文課堂上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也樂觀了無數(shù)。

二、賦予同學(xué)更多的耐心，要公正地對待每一位同學(xué)

課間的時(shí)候，常常都會(huì)有無數(shù)同學(xué)來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我看見那里的教師都很耐心地給每一個(gè)學(xué)生來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問教師，教師很仔細(xì)地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學(xué)校生看來卻不是一件小事。假如他們知道教師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了教師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些同學(xué)向我告狀的時(shí)候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公平地給他們推斷誰對誰錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的學(xué)生給另一個(gè)學(xué)生賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛年級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班黃小眾學(xué)生，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會(huì)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴長進(jìn)，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會(huì)叫他往返答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的長進(jìn)。天天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭取機(jī)會(huì)讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時(shí)光后，我顯然感到他長進(jìn)了無數(shù)，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的長進(jìn)，心里真的感到很興奮。我們班的同學(xué)下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟同學(xué)們的距離拉近了好多。

四、開展平安銘記心中主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了平安銘記心中主題班會(huì)，通過小品表演、學(xué)問比賽，熟悉交通平安標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的平安學(xué)問，要求同學(xué)小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓同學(xué)初步把握了一定的自救自護(hù)的學(xué)問，增加平安意識。讓同學(xué)在碰到緊張狀況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對待，不急噪，不慌忙。用學(xué)問比賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學(xué)對平安學(xué)問的理解和運(yùn)用，樹立同學(xué)自我庇護(hù)的意識。在活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《平安銘記心中》的主題班會(huì)，取得了遺憾的勝利。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)的合作能力得到了提高，增進(jìn)了學(xué)生之間的友情，同學(xué)對這類活動(dòng)樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到年級活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜愛?上這個(gè)集體。只要班主任和全體學(xué)生同心協(xié)力，掌握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個(gè)年級會(huì)建設(shè)得越來越好。

在實(shí)習(xí)期間中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得愉快，我將越發(fā)努力工作，不斷完美自己，提高自己。

2021實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文【四】

一、在前三天內(nèi)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看。

二、做好日常的年級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化年級，廣泛接觸同學(xué)。

三、了解班干部的共性與工作能力，催促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成果，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

四、開主題班會(huì)，教導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)，主題與與班主任、班干部商議，待定。

五、找后進(jìn)生特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，找出緣由，耐心勸導(dǎo)，須要時(shí)舉行家訪，爭取家庭的協(xié)作。

六、敬重、理解、寬容每一個(gè)同學(xué)，專心去愛他們

一、基本狀況

高一(1)班共有同學(xué)74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，同學(xué)與教師樂觀協(xié)作，成果整體水平較高，尤其是英語成果在囫圇班級較為突出，但少數(shù)學(xué)生有偏科現(xiàn)象。年級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動(dòng)樂觀性高。同學(xué)對自己的未來有一定的決定，但也有一部分同學(xué)仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要教師的時(shí)刻提示與催促。班上的干部能起帶頭作用，在年級的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為教師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上狀況，我將在原班主任李偉華教師指導(dǎo)和協(xié)助下，做好她的助手，努力根據(jù)小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，管理好囫圇年級，有方案，有目的的開展活動(dòng)，教導(dǎo)和引導(dǎo)好同學(xué)，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)光里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)任班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一、敬重自己，為人師表

俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐盛，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的推斷能力，也有了自己一定的意見。在高一(1)班班主任的協(xié)助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時(shí)，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。惟獨(dú)敬重自己、為人師表的教師，才干從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)分的，由于我除了地理課時(shí)光，很少有時(shí)光和他們密切接觸，難以真切地了解班內(nèi)狀況。為了對學(xué)生們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在天天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況;在每次小學(xué)進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與學(xué)生們共同商議，做好本班工作。通過以上辦法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好年級輔助管理工作做好了預(yù)備。

三、敬重同學(xué)，以誠相待

曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于年級工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用衰老這一年齡優(yōu)勢，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和睦的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的教師認(rèn)為，偏興趣同學(xué)是人之常情，在小學(xué)教導(dǎo)中，我們所面向的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)浮現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。我在對待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一個(gè)月的擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛?上你教的課，進(jìn)而喜愛?你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。

實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感觸到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地謝謝給了我很多協(xié)助的教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

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2021學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。下面是由我我為大家收拾的2021學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。

2021學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)【一】

本人20xx年x月x日——x月x日到xx鎮(zhèn)xx學(xué)校舉行一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)收益不少。為期4個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然惟獨(dú)短短的4個(gè)星期，但卻是我人生中最難能可貴的財(cái)寶。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是小學(xué)里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過勝利的甘甜。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、制定好方案，了解同學(xué)

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的學(xué)問理論，《心理學(xué)》、《教導(dǎo)學(xué)》等資料。根據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論，制定了詳盡的工作方案。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能浮現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才干更好地管理年級。我通過找原班主任了解狀況，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)光，深化年級，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。

二、制定年級班規(guī)

以人管人，難以服人，以紀(jì)律人，則可服眾。所以在一個(gè)班集體中，沒有法規(guī)是成不了方圓的。那么這個(gè)所謂的法規(guī)又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個(gè)年級來說是很須要的，所以要形成良好的班風(fēng)，必需按照小學(xué)的《同學(xué)管理制度》，結(jié)合本班的詳細(xì)狀況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必需民主化，實(shí)施的辦法又必需恰當(dāng)。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候，先把可能預(yù)見各種狀況—一列出，然后由班干部討論研究出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，之后再在全班公示，對于有異義的便舉行合理修改，公示之后就正式執(zhí)行。為了增加同學(xué)的自我管理意識，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好年級日志，記錄每一天年級的各種狀況：如紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、好人好事及對年級管理的看法和建議等，這些狀況也一并上墻公布，讓學(xué)生了解自己一周以來自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增加同學(xué)的自律、自強(qiáng)意識。

三、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用

良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式。一個(gè)勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。他們是班主任與同學(xué)聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的凹凸，工作辦法的對錯(cuò)，在學(xué)生中威信的凹凸，往往能夠打算一個(gè)年級的精神風(fēng)貌。確定班干部時(shí)，我首先按照同學(xué)的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成果好、守紀(jì)律、號召力強(qiáng)、對集體事務(wù)十分熱心的學(xué)生作為培養(yǎng)對象，對他們中浮現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會(huì)舉行表揚(yáng)，使這些骨干學(xué)生在年級中很快顯示出來，樹立他們在年級和學(xué)生中的威信，而這種威信又能催促他們更進(jìn)一步自覺自愿為學(xué)生服務(wù)。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用，成為班風(fēng)建設(shè)的樂觀分子和帶頭人。班里一旦浮現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能準(zhǔn)時(shí)地告訴班主任，幫助班主任治理班風(fēng)，使年級里形成一股向上的正氣。因此建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到囫圇年級的風(fēng)氣，帶動(dòng)囫圇年級良性進(jìn)展。

四、形成良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用?？梢哉f，學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了年級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的年級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)同學(xué)都帶著開心的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我經(jīng)常教導(dǎo)同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為未來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不行或缺的作用。

五、抓住教導(dǎo)時(shí)機(jī)，捕獲閃光點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

抓住教導(dǎo)同學(xué)的時(shí)機(jī)，就是要求班主任要針對同學(xué)的心理特點(diǎn)，挑選和運(yùn)用最適合的辦法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)光段對同學(xué)舉行教導(dǎo)。班主任要充分利用好時(shí)光這個(gè)客觀條件，當(dāng)教導(dǎo)同學(xué)的時(shí)機(jī)未到時(shí)，要擅長等待;

當(dāng)時(shí)機(jī)來暫時(shí)，要立刻抓住;當(dāng)時(shí)機(jī)已過，應(yīng)擅長迂回并創(chuàng)設(shè)、捕獲另外的時(shí)機(jī)。

孔子說：機(jī)不行失，時(shí)不再來。抓住有利的教導(dǎo)時(shí)機(jī)，對同學(xué)舉行思想政治教導(dǎo)，開展年級管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的時(shí)機(jī)效應(yīng)。捕獲閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)舉行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點(diǎn)帶面促使同學(xué)全面長進(jìn)。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)同學(xué)，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。

誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的曾凱發(fā)天天為年級開門鎖門，曾曼曼主動(dòng)為年級擺桌椅??這是發(fā)覺出來的，是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī)，鼓舞上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次勝利的快樂，便會(huì)激起追求無休止的勝利的力氣和信念。因此，引導(dǎo)同學(xué)了解自己的特長和短處，揚(yáng)長避短，增加學(xué)習(xí)的信念，他們學(xué)習(xí)成果雖然不很抱負(fù)，但我信任，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成果會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕獲閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓舞上進(jìn)，有助于樹立同學(xué)的自信念。

六、換一種辦法與家長聯(lián)系

每一位家長都希翼我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希翼我們教師把所有的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的緣由就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的教師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著教師的面來批判孩子，背著教師的面來指責(zé)教師，這也值得我們思量，由于他們接到的信息都是自己不肯意看到和聽到的信息。

換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢?我的同學(xué)中有一個(gè)叫王新雨的，是個(gè)淘氣的男孩，做題不粗心的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)覺他這天聽的很仔細(xì)，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽交流了一下，一句批判都沒有，全是表揚(yáng)，而且很懇切的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告知孩子，家長很興奮，謝謝教師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的興奮，由于他沒有想到，他今日的表現(xiàn)會(huì)得到教師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特殊的仔細(xì)，計(jì)算能力也有所提高，家庭作業(yè)完成的長進(jìn)也特殊大，一看就知道得到了家長的協(xié)助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和交流的一種重要方式也很重要。班主任工作是平庸而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探究行之有效的工作辦法，使年級管理工作更上新臺階。

以上是我對班主任工作的有新的熟悉，雖然這一個(gè)月學(xué)到不少學(xué)問，也讓我熟悉到做一個(gè)合格的班主任還差很遠(yuǎn)，有待提高。今后，要不斷提高、充實(shí)自己，在實(shí)踐中熬煉自己，爭做一個(gè)合格的班主任。

2021學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)【二】

本人于20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx學(xué)校舉行為期一個(gè)月的班主任工作，受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者，年級管理是一項(xiàng)艱難復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作因此班主任需具備較強(qiáng)的管理能力，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、年級紀(jì)律管理

1、賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎(jiǎng)賞分明，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，我對同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的鄭重地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯(cuò)的。2、擅長培養(yǎng)有能力的班干部在一(1)班，我會(huì)給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理年級，固然我會(huì)按照同學(xué)的表現(xiàn)狀況和每個(gè)同學(xué)具備的不同能力，讓同學(xué)擔(dān)任不同的職位。固然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假如違背紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種嘉獎(jiǎng)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。擅長培養(yǎng)有能力的班干部，把年級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

二、班風(fēng)建設(shè)

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月，我組織了兩次主題班會(huì)。1、愛國教導(dǎo)，學(xué)唱國歌班會(huì)目的：通過本次班會(huì)讓學(xué)生們了解民族精神的含義，在我們身邊的一些平庸的人與事中體現(xiàn)出來的民族精神，從小培養(yǎng)同學(xué)的民族精神意識。班會(huì)流程：

(1)給同學(xué)講有關(guān)一個(gè)有關(guān)勤勞和脆弱的小故事，也就是20xx年激動(dòng)中國的十大小人物之一的劉洺碩。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團(tuán)結(jié)互助(比如有一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生有困難了，身旁的學(xué)生知道后都去協(xié)助這些學(xué)生。)守誠信(教師布置作業(yè)了，我們回家都仔細(xì)完成，其次天交給教師;借學(xué)生的東西按時(shí)歸還)。脆弱英勇(重慶一位小伴侶(小冬香)5歲時(shí)，父親去世，媽媽受刺激精神失常。從今，她擔(dān)當(dāng)起了照看媽媽和智障哥哥的責(zé)任，還要上學(xué)。這樣的生活一過就是7年。媽媽去世后，她仍然堅(jiān)持照看哥哥。2、自護(hù)、自救平安教導(dǎo)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使同學(xué)平安、健康成長。過程：一、談話引入：二、用電平安(1)熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊張狀況下關(guān)斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。(3)電器使用盡畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。(5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

三、交通平安

行走時(shí)怎樣注重交通平安。(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。(2)在集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。(三)家訪工作孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，固然也離不開家長的輔助。為搞好家訪，密切師生交流，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)，思想情況，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我舉行的家訪，目的是為了加強(qiáng)小學(xué)與同學(xué)家庭的交流，以便有利于小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作。通過家訪，全面了解了受訪同學(xué)及其家庭，為在將來教導(dǎo)工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我熟悉到了學(xué)校家訪工作的重要性，惟獨(dú)家校結(jié)合，才干更好地開展小學(xué)工作。

精心了解狀況，做出全面的輔導(dǎo)辦法，下面是我對班里個(gè)別同學(xué)心理輔導(dǎo)的案例：我班的xx小伴侶，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，經(jīng)常不能有效地控制自己的觀念與行為，課間常與學(xué)生鬧看法，在校就餐只要是自己不喜愛?的菜，就否決吃飯，只要有學(xué)生得罪了他，不是大打出手就是背著書包回家，教師勸也沒用。因此，班上的學(xué)生基本不與他交往，都遠(yuǎn)離他。

我先對他行為分析緣由：其一：這孩子自小父母離異，生活在單親家庭中，長年生活在外公與外婆的溺愛中，媽媽經(jīng)常在外擺攤做生意，一天幾乎沒什么時(shí)光花在小孩身上，家中沒誰能管住他，幾乎是想要什么就給什么，想做什么誰也不阻攔他，致使他自小就沒有愛心，目中無人;其二：在班里不肯與教師交流，拿在家的手法對待班里的學(xué)生，致使學(xué)生都排擠他，在班里沒有談心的伴侶。基于這些，我首先是經(jīng)常找他單獨(dú)談心，先讓他說說自己的優(yōu)點(diǎn)，針對他說出的優(yōu)點(diǎn)賦予表揚(yáng)，在學(xué)生面前常找些機(jī)會(huì)讓他去協(xié)助別人，并常帶他與學(xué)生們一起談天，時(shí)光久了，學(xué)生們也不再那么排擠他了，他也在其中找到了歡樂，我還時(shí)?？吹剿鲃?dòng)去協(xié)助別人了。第二就是與家長交流，教師的本領(lǐng)再大，沒有家長的很好協(xié)作，那也只能是徒勞。我在與孩子的家長交流中，要求家長對孩子不能盲目地順從，應(yīng)有原則性，當(dāng)孩有有什么合理要求時(shí)，家長可以滿足，否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽交流，希翼她能在孩子身上多花些時(shí)光。

再者，就是給孩子以贊美，每當(dāng)發(fā)覺他有長進(jìn)時(shí)，就準(zhǔn)時(shí)在班里對他舉行表揚(yáng)，漸漸地，我還委以重任，讓他擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員，我發(fā)覺，自他當(dāng)上班干部后，他對班里的衛(wèi)生工作更上心了，勞動(dòng)也更樂觀了，不僅做好自己的那份，還總是要去幫別人。現(xiàn)在課間很少看到他與學(xué)生鬧看法，和學(xué)生相處甚好，對教師也相當(dāng)恭敬。短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了熬煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財(cái)寶。同時(shí)也讓我熟悉到教導(dǎo)是神圣而細(xì)致的，老師是崇高而平庸的。

學(xué)校教導(dǎo)是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校老師是引導(dǎo)催促的羅盤。教導(dǎo)不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成果。

2021學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)【三】

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)光里，我實(shí)現(xiàn)了由同學(xué)向老師角色的大改變，真正適應(yīng)了小學(xué)的正常教導(dǎo)教同學(xué)活，也已融入到了樹下學(xué)校老師集體的大家庭當(dāng)中。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的長進(jìn)，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了顯然地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

身為一名人民老師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊急勞碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為同學(xué)的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)閱歷，特殊是年級管理閱歷而感到納悶，曾為同學(xué)對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是教師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、討論和探究教學(xué)閱歷和年級管理閱歷，了解同學(xué)，仔細(xì)備好課，上好課，仔細(xì)輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的長進(jìn)，獵取珍貴的閱歷。

我擔(dān)任四班級和五班級以及六班級這三個(gè)中高班級的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任小學(xué)幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)老師行列的新教師來說，我面向的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探究，同時(shí)還向老老師請教閱歷。一路下來，我覺得兼顧三個(gè)班級的美術(shù)教學(xué)，無數(shù)時(shí)候覺得力不從心，六班級的同學(xué)兩級分化嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)好的學(xué)生比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的同學(xué)也比較多，無心向?qū)W、懶散成性，上課喜愛?講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)班級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，收拾瑣碎的年級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高班級差生準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來自我勸慰和調(diào)整：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面向這一局面，考究辦法十分重要，時(shí)光和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法掌握和控制的。

在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細(xì)備課等。在討論教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初掌握不是很精當(dāng)，但在老老師的指導(dǎo)協(xié)助下，通過對老師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的掌握有了一定的領(lǐng)會(huì)。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材十分重要，這向來是我的指導(dǎo)教師對我的諄諄教育。惟獨(dú)把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才干得到保證和提升。從教導(dǎo)的角度看，美術(shù)課程是一門對同學(xué)的進(jìn)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而因?yàn)楦鞣N緣由，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中學(xué)校課程中，依舊處于弱勢地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。抱負(fù)的美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個(gè)同學(xué)樂觀參加美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提倡開心教學(xué)，讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教導(dǎo)理念，我向來在努力著。在課堂教學(xué)中，注意靈便地挑選教學(xué)辦法，并注重圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注意培養(yǎng)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著一課一評，在評中求反思，在反思中求提升原則，我都會(huì)仔細(xì)聽取其他聽課教師提出的珍貴看法和建議，仔細(xì)反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，惟獨(dú)擅長舉行教學(xué)反思才干使自己成長得更快。

在班主任工作中，我由于缺乏年級管理閱歷，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的協(xié)助和指導(dǎo)。但面向著一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆年級小沖突等著我去處理。對于年級的有效管理，在我向其他教師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信念、耐心和愛心，這三心在年級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感受就是深刻體味到了愛心和責(zé)任的力氣。對于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面向生疏的大集體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要仔細(xì)地賦予引導(dǎo)和鼓舞。在這里，我特殊要謝謝xx教師給我的鼓舞和協(xié)助，她毫不保留地將她十幾年來的年級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了年級課堂教學(xué)常規(guī)管理在年級管理中的重要性，于是我按照她的閱歷作法來常抓同學(xué)的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)覺她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得十分好，尤其是她的身體語言，一個(gè)手勢，一個(gè)容易的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無不在傳遞著某一種信息。同學(xué)也能立即明了她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使同學(xué)養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最欽佩的一位好教師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵(lì)著。在班上，面向著一張張可愛的面頰，我心中彌漫了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提示著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注意他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。希翼他們能歡樂地成長，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著無數(shù)的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，方案意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我的確成長了不少，學(xué)到了無數(shù)專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問，熟悉到自己的一些不足。正所謂：有則改之，無則加勉!既然看到了自己的不足，我將樂觀改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)節(jié)心態(tài)，多反省自己，多舉行教學(xué)后反思，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開走多彎路，從多角度多辦法看問題，讓自己真正地迅速成長起來。

2021學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)【四】

今天一早，我懷著感動(dòng)地心境踏進(jìn)了xx學(xué)校的大門，由于今天將由我擔(dān)任四(一)班實(shí)習(xí)班主任工作。四(一)班班主任張老師是一位盡心盡責(zé)的老師，早在前幾天就將北小的作息時(shí)光以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實(shí)習(xí)生做了具體的介紹。盡管如此，對于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊急。

早上7:50的時(shí)候我走進(jìn)了四(一)班，只見各個(gè)小組長已經(jīng)在交各科的作業(yè)了，盡管時(shí)光有些久，學(xué)生還是能在8點(diǎn)的時(shí)候及時(shí)進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié)。看著學(xué)生們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲，我感到尤為動(dòng)聽，良好的開端是勝利的一半，一開頭進(jìn)校門時(shí)緊急的心境也得到了舒緩。

接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)覺同學(xué)對于不一樣年級同學(xué)的紀(jì)律也有些許不一樣。對于主課同學(xué)紀(jì)律意識比較強(qiáng)，老師在上課時(shí)不需過多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但在其他課上老師則需經(jīng)過各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧，老師并不是一味反復(fù)和同學(xué)講紀(jì)律，而是會(huì)采納小組間的競賽激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取性，以此提高同學(xué)的紀(jì)律意識，而事實(shí)證實(shí)這一辦法得到了很好的效果。

課間和中午總是同學(xué)最為活躍的時(shí)刻，張老師之前也一向強(qiáng)調(diào)我們要注重同學(xué)的平安，平安第一。四班級的同學(xué)，活潑好動(dòng)，平安問題就成了首要問題，它包括了交通平安問題和小學(xué)平安問題，必需仔細(xì)鄭重對待平安問題。為了避開同學(xué)出平安情況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有學(xué)生們在教室里追趕奔走，我會(huì)立刻阻擋這一行為，由于教室里的課桌椅、講臺等等將會(huì)對他們造成很大的平安隱患。一成天下來，盡管我反復(fù)和同學(xué)強(qiáng)調(diào)平安問題顯得有些嗦，可是保證了同學(xué)的平安情況，我感到非常欣慰。

第四小節(jié)課，老師支配個(gè)別在教室的學(xué)生們字跡端正地謄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今天的學(xué)問，加強(qiáng)對課文的理解，又可讓同學(xué)好好練字?？墒莻€(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對老師的謄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，我采納了鼓舞和表揚(yáng)的辦法來激勵(lì)同學(xué)。我選擇了年級中好的榜樣，并對這些同學(xué)舉行了表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，那些同學(xué)以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度，年級的作業(yè)情景得到了顯然改善。

放學(xué)過后，我將同學(xué)排好隊(duì)帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一成天的班主任實(shí)習(xí)工作，我深深體味到了當(dāng)一名學(xué)校班主任的辛勞之處。從早上一早進(jìn)校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開小學(xué)，期間的味道是我不曾感觸過的。比如，應(yīng)對學(xué)校生課間的追趕游戲，我此刻會(huì)從平安的角度討論;對于學(xué)校生上課紀(jì)律問題，我會(huì)采納更好的辦法來鼓舞同學(xué)向好的方向看齊。從中我也深深體味到其實(shí)每一個(gè)同學(xué)都是期望給老師一個(gè)老印象的，他們很情愿做一位好同學(xué)，只要我們給他們機(jī)會(huì)，耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié)，我再次體味到了班主任老師工作的辛苦，盡管如此，應(yīng)對這份職責(zé)，我不懈怠自我，對于同學(xué)的錯(cuò)誤我一一指出并讓同學(xué)逐一糾正過。

四(一)班的學(xué)生活潑熱烈，團(tuán)結(jié)合作，給我留下了很好的印象;班主任x老師總是賦予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我的實(shí)習(xí)生活彌漫了信念。我信任在接下來的實(shí)習(xí)生活中，我能做的更好!

2021學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)【五】

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的共性更復(fù)雜、更豐盛了，能夠說每個(gè)孩子都是一個(gè)特別的世界。所以，教導(dǎo)孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任x班級(11)班的實(shí)習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時(shí)的氣氛非?；钴S，有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任xx老師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我非常熱烈，并且傳授給了我無數(shù)作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些閱歷，并且給我了一份名單、一份同學(xué)成果表，想讓我盡快的認(rèn)識他們，能記住同學(xué)的名字，在同學(xué)眼中是很重要的，他們會(huì)覺得自我在老師心中很有地位，覺得老師很關(guān)懷自我，這也為實(shí)習(xí)期間年級的各項(xiàng)工作的開展大俠了基矗在此我要感激xx老師，正由于是老師給與我們石老師工作的大力支持，我們才干夠順當(dāng)在這個(gè)月完成了工作。

在也許了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等，以及了解班上同學(xué)的情景。針對班上有部分同學(xué)學(xué)習(xí)有困難的，我要對一兩名同學(xué)舉行輔導(dǎo)。一開頭，我就為自我定了一個(gè)方案：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個(gè)后進(jìn)生舉行重點(diǎn)輔導(dǎo)，談心;開展主題班會(huì)。

我們班上的黃名創(chuàng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)成果不是很幻想。經(jīng)過觀看了解到，他平常較為懶惰，早晚讀沒有仔細(xì)的讀，只是張張嘴，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開，并且平常喜愛?與周圍的學(xué)生交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。所以，我找他談話，固然，我第一次與他談話，是以伴侶的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶惰，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開頭漸漸削減，我期望他能夠在未來的實(shí)踐里能夠做得更好。

班主任實(shí)習(xí)獲得的收獲與體味

第一、作為班主任，要了解同學(xué)，更要無微不至的關(guān)心同學(xué)。了解同學(xué)就要走進(jìn)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的心理。于是，利用課余時(shí)光和晚上巡查宿舍的時(shí)候常常深化年級，主動(dòng)臨近他們，和他們談天。因?yàn)槟昙o(jì)相仿的緣故，他們和我聊的無數(shù)。經(jīng)過談天，我能夠了解同學(xué)的主意、心事，準(zhǔn)時(shí)舉行開導(dǎo)。

其次、一個(gè)好的年級必需有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對開展一些團(tuán)體的活動(dòng)，豐盛他們的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會(huì)，主題為同一屋檐下。目的是增加學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神。這次班會(huì)讓同學(xué)一手操辦，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)同學(xué)的本領(lǐng)。第三、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前的預(yù)備。在實(shí)習(xí)前，要先了解自我所教的年級、教材等，自我做好預(yù)備;學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，仔細(xì)備課，寫教案，預(yù)備好各種資料;幾個(gè)學(xué)生組合起來練習(xí)講課，評課。尤其我們物理課的，自我認(rèn)識教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實(shí)習(xí)的教學(xué);優(yōu)厚的就是其次課堂的資料，最好也是事先預(yù)備好，由于在實(shí)習(xí)小學(xué)可能沒有條件讓我們預(yù)備。正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，做好一切預(yù)備，到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變就是了。第四、要改變主角。實(shí)習(xí)生處于一種非常不普通的境地，我們在教學(xué)上既是新手，有事老師，并且是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的同學(xué)，因而非常難處。雖說如此，可是我們必需要轉(zhuǎn)換主角。在同學(xué)面前，我們是一名老師，故我們要有老師的風(fēng)范，學(xué)高為師，身正為范，為同學(xué)做好榜樣;在指導(dǎo)老師面前，我們是一名同學(xué)，我們要謙虛向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，謙虛請教。在實(shí)

習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學(xué)管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺階。

學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2021

班主任是一個(gè)年級的領(lǐng)頭羊，在小學(xué)也是一個(gè)重要的職務(wù)，一個(gè)年級，可以在年級和小學(xué)營造出良好的班風(fēng)，校風(fēng)，使同學(xué)在良好的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)。下面是由我我為大家收拾的學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2021。

學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2021(一)

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體味到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我面向的是xx和xx兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過挑選之后，我成為了xx班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開頭。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去熬煉自己。班主任工作對于我們在校高校生是一件十分麻煩的工作，由于這項(xiàng)工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實(shí)踐中堆積得來的。班主任是一個(gè)年級的精神統(tǒng)治者、年級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任教師一定要有較高的個(gè)人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完美自我。

作為實(shí)習(xí)班主任，就是協(xié)助原班主任舉行年級管理。管理的第一項(xiàng)即與同學(xué)的認(rèn)識。我向原班主任x教師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸認(rèn)識他們相對應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。

實(shí)習(xí)班主任最常常要做的就是查天天的早操以及自習(xí)課狀況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會(huì)問我問題，最開頭的時(shí)候，由于是xx教師，并沒有人問我問題，大家都安寧靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個(gè)同學(xué)驟然問了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，眨眼收到了同學(xué)們佩服的眼神，問別科問題的同學(xué)馬上多了起來?？梢娎蠋煈?yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高

同學(xué)對自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過協(xié)助同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)該有情商的成長。我組織了三次x班會(huì)，主題分離是我愛我的班宏大的母親以及父愛無邊，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝點(diǎn)教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的溝通。后兩次分離在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓同學(xué)們觀察了電影《xx》以及《xxxx》，看完之后大家自由溝通感觸，旨在讓他們感念父母對他們膚淺的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班主任對同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)舉行心靈交流的過程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離同學(xué)的統(tǒng)治者，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的主意。惟獨(dú)真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、辦法得當(dāng)，才干達(dá)到老師對同學(xué)的成長提供指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。

愛心在班主任和同學(xué)的交流中也起著關(guān)鍵作用。惟獨(dú)對同學(xué)付出真心，才干贏得同學(xué)對自己的敬重和相信。班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱烈和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威風(fēng)去震懾同學(xué)。

同時(shí)作為班主任，對待同學(xué)就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對常常淘氣搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學(xué)的特點(diǎn)和性格，再對癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么;早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。

年級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明了自己身上還后無數(shù)不足，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感觸到了不久的未來一份沉甸甸的責(zé)任。

學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2021(二)

班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學(xué)管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)采取心理交流的過程，惟獨(dú)真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，辦法得當(dāng)，才干達(dá)到老師對同學(xué)的成長提供協(xié)助、指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作賦予協(xié)作、支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)年級工作中的一點(diǎn)體味。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟同學(xué)的心靈，無數(shù)時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到教師的愛的同學(xué)只是一小部分。常見的是你對他的寬容增強(qiáng)了他的放肆，稀薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體味的。我面向的不是幾個(gè)同學(xué)，而是x個(gè)同學(xué)組成的年級，要是沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就很難有良好的班風(fēng)。在我們的教導(dǎo)工作中，懲處也是教導(dǎo)的一種手段。固然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面：

①、首先一定要注重敬重同學(xué)的自立人格，庇護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)再錯(cuò)，更不能全盤否定;

②、懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教導(dǎo)同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教導(dǎo)才是目的;

③、誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開展活動(dòng)的魅力

良好班集體的建設(shè)必需依賴活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝結(jié)力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，這時(shí)舉行集體主義教導(dǎo)、健康的競爭心理教導(dǎo)是行之有效的;在我班，凡是小學(xué)組織的活動(dòng)，班主任和我都賦予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在比賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，惟獨(dú)中等水平的期望值才干使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)學(xué)生來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中舉行教導(dǎo)，學(xué)生們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教導(dǎo)時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教導(dǎo)內(nèi)容，就能收到意想不到的教導(dǎo)效果。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了一次班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是平安教導(dǎo)。在班會(huì)上，學(xué)生們樂觀發(fā)言，讓我深深的體味現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐盛的平安常識。例如，上體育課的注重事項(xiàng)，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要注重哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的決定。每一個(gè)同學(xué)都對上臺發(fā)言的學(xué)生都深有感觸。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷長進(jìn)，使小學(xué)對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完美自己，預(yù)備全身心投入未來的教導(dǎo)事業(yè)。

學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2021(三)

為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然惟獨(dú)短短的5個(gè)星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)寶。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。隨著素養(yǎng)教導(dǎo)之風(fēng)越刮越烈，重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培養(yǎng)、共性充分進(jìn)展，是當(dāng)前教導(dǎo)的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教導(dǎo)現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。采取素養(yǎng)教導(dǎo)，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，哺育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地舉行年級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教導(dǎo)和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。

素養(yǎng)教導(dǎo)要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和睦地進(jìn)展，共性長處得到充分的哺育。這是一項(xiàng)長久的、具有劃時(shí)代意義的改革。小學(xué)教導(dǎo)是我國主要的教學(xué)形式，年級授課制是小學(xué)教導(dǎo)的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。學(xué)校班主任面向6、7歲—11、12歲的兒童，工作越發(fā)繁重。作為小學(xué)最基層的領(lǐng)導(dǎo)的班主任，是班集體的核心，要對同學(xué)全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響小學(xué)整體工作的順當(dāng)舉行，關(guān)系到同學(xué)的前途小學(xué)的形象?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)!

一、工作煩瑣，堅(jiān)持到底

在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中，我天天早上7：30以前及時(shí)趕到實(shí)習(xí)小學(xué)。然后就是到操場組織同學(xué)站好隊(duì)列，舉行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束，回到教室又組織同學(xué)舉行早讀(或者叫學(xué)習(xí)委員組織)。中午的時(shí)候，同學(xué)都在教室吃飯，這時(shí)候要組織同學(xué)排隊(duì)洗手，然后依次打飯。守著同學(xué)吃飯。吃飯結(jié)束，又組織同學(xué)舉行午休，假如不睡覺的就在教室做作業(yè)。因?yàn)槲覀兪?個(gè)實(shí)同學(xué)，所以我們普通是輪番守同學(xué)。下午的時(shí)候，第3節(jié)課普通都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批判教導(dǎo)一些同學(xué)。接下來就是守著同學(xué)舉行衛(wèi)生打掃。天天都是這樣的重復(fù)著，有些時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生矛盾，同學(xué)都跑來告狀，這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)同學(xué)都平靜下來是很重要的。

俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)分的，由于我除了班會(huì)課時(shí)光，很少有時(shí)光和他們密切接觸，難以真切地了解班內(nèi)狀況。為了對學(xué)生們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，增強(qiáng)與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們無數(shù)，這都為我做好年級輔助管理工作做好了預(yù)備。雖然天天的工作很煩瑣，但是我卻也比較興奮。特殊是當(dāng)同學(xué)親切的稱呼我x教師的時(shí)候，我更感觸到自己的價(jià)值。

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先按照本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且未來還可能浮現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。

二、敬重同學(xué)，以誠相待

曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于年級工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間，我與這群孩子和睦相處，建立起了良好的師生關(guān)系。同學(xué)也都很喜愛?我，還常常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包，看著他們那興奮的樣子，我也感到欣慰。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟同學(xué)合影留念。全部的同學(xué)都爭著來合影，當(dāng)他們知道我們就要離開的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了。

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才干做到因材施教。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)光，通過原班主任的介紹和找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，找同學(xué)談天，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)舉行心與心的溝通交流。通過以上辦法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好年級輔助管理工作做好了預(yù)備。

三、做好自己，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：身教重于言教。無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。惟獨(dú)敬重學(xué)習(xí)、為人師表的教師，才干從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在管理年級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和睦的師生關(guān)系。在浮現(xiàn)問題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學(xué)浮現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)謙虛地接受，沒有由于我是教師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子而否決接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對待同學(xué)，這樣才干贏得越來越多的同學(xué)的相信。

對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進(jìn)生舉行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出緣由，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

四、鉆研教學(xué)，提高自己

常言道：要給人家一碗水，自己就要有一桶水。在實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛?上你教的課，進(jìn)而喜愛?你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感觸到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，惟獨(dú)用愛才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的長進(jìn)。

素養(yǎng)教導(dǎo)應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性長處、培養(yǎng)制造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然，在我國的年級授課制度下，在教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們誠摯地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作辦法，是徹低能夠干得十分精彩而游刃有余的。

十年樹木，百年樹人。班主任工作是辛勞而高尚的，苦中有樂，樂在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實(shí)自己，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢。

學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作方案2021

班主任是一個(gè)年級的領(lǐng)頭羊，作為班主任，平常要管理好年級，保證班上的同學(xué)能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，年級擁有深厚的學(xué)習(xí)氛圍。下面是由我我為大家收拾的學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作方案2021。

學(xué)校實(shí)習(xí)班主任工作方案2021(一)

有人說:假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用誠摯，熱烈為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛，最動(dòng)人的光輝!學(xué)校年級是學(xué)校的基層教導(dǎo)組織，而班主任是學(xué)校年級的管理者。他(她)要在小學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國家的教導(dǎo)方針，按照一定年齡階段上學(xué)校生的進(jìn)展特點(diǎn)，在年級中對實(shí)施小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)方案和其他各項(xiàng)工作舉行管理。班主任不僅是年級的組織者，同時(shí)還是教導(dǎo)者，是進(jìn)展中的兒童的精神關(guān)心者。

隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)小學(xué)是由多個(gè)年級組成的，年級是小學(xué)的重要成員，它的一言一行都將影響著小學(xué)。班主任對年級的管理也將關(guān)系到能否讓年級彌漫活力與創(chuàng)新，能否更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展。此次為期x周的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作，現(xiàn)在容易擬訂個(gè)方案!

一、實(shí)習(xí)年級

xxxx四班級x班

二、原任班主任

xxx

三、實(shí)習(xí)時(shí)光

2021年x月x日-x月x日

四、年級基本狀況

本班共有同學(xué)x名，男生x名，女生x名。其中有x名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡x歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級最多，年級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動(dòng)樂觀性高。班上有長處的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的長處生。家長對孩子都注意全面進(jìn)展，無數(shù)同學(xué)對自己的未來有一定的決定，但也有一部分同學(xué)仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要教師的時(shí)刻提示與催促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在年級的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為教師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。因?yàn)槟挲g小，部分同學(xué)自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作，不仔細(xì)完成作業(yè)。無數(shù)行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

五、主要實(shí)習(xí)工作

(一)年級組織建設(shè)

(二)年級日常管理

(三)年級活動(dòng)管理

(四)年級教導(dǎo)力氣管理

(五)其他方面

六、日常工作

(一)了解同學(xué)基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找同學(xué)談話。

(二)做好年級日常管理工作。催促同學(xué)早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。指導(dǎo)早讀，組織同學(xué)就餐、午休、作業(yè)，下午催促同學(xué)衛(wèi)生打掃。

(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會(huì)

(五)對同學(xué)舉行個(gè)別教導(dǎo)

(六)仔細(xì)寫好實(shí)習(xí)日志

七、詳細(xì)支配