2021年新老師教學(xué)心得總結(jié)

Word文檔年新老師教學(xué)心得總結(jié)身邊總是會發(fā)生許多的事情需要我們寫心得體會，您還在擔(dān)憂找不到合適又優(yōu)質(zhì)的模板跟范文嗎？心得體會究竟應(yīng)當(dāng)要怎么寫？以下是我為您整理出來的{2021年新老師教學(xué)心得總結(jié)}，供大家學(xué)習(xí)與參考，我網(wǎng)的內(nèi)容盼望能關(guān)心到你！

從一名在校高校生轉(zhuǎn)變成一位站在那三尺講臺上的一名新老師，始終以來我們都是坐在講臺下面聽課的同學(xué)，而如今當(dāng)我們站在自己始終憧憬的那個位置上時，不用說心情確定是無法形容的感動。我被分在初二楊老師那實(shí)習(xí)，老師的笑容和親切讓我們突然消退了一身的緊急。面對講臺下面的同學(xué)，我感覺不只是一種教學(xué)的義務(wù)和工作，更多的是責(zé)任！僅僅一個星期的實(shí)習(xí)工作，讓我已經(jīng)更加喜愛上了這個職業(yè)。實(shí)習(xí)前的支配工作、實(shí)習(xí)時聽課、備課，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。經(jīng)過自己的親身體驗，以及對自己講課的分析，淺談一下自己的心得體會。

很意外，初次站在講臺上時我并沒有緊急。就像楊老師說的：站在講臺上要大膽不要緊急，要把自己看成是他們的正式代課老師而不是實(shí)習(xí)生或?qū)嵙?xí)老師。第一次正式站在講臺上我以為我也會像大部分第一次站在講臺上的老師一樣緊急、語無倫次或是怯場。當(dāng)我真的站在那三尺講臺前的時候，我的顧慮全都消退了。聽這那熱鬧的掌聲和看著同學(xué)對新老師那奇怪???而又期盼的眼神。我知道這節(jié)課我肯定要上好！美術(shù)課原來就是一種藝術(shù)美的享受。所以我們的氛圍應(yīng)當(dāng)是輕松開心的。讓同學(xué)在勞碌緊急的學(xué)習(xí)中能夠放松專心的去享受。讓美術(shù)成為他們的一個愛好。

聽課對自己的教學(xué)所起作用，我們每個新老師都是知道的，所以多聽課，自己的教學(xué)才能有更快的進(jìn)步。聽課不是把一些老老師的課復(fù)制到自己的課上來，而是當(dāng)成一種討論，在聽課之前，要先備好課，再去聽優(yōu)秀老師的課，然后進(jìn)行比較，分析自己與優(yōu)秀老師存在的差距，找出緣由，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，好的閱歷方法，同時自己要勇于創(chuàng)新，有一套自己的教學(xué)方法。評課是一種診斷式討論：聽見課就要進(jìn)行評課，讓優(yōu)秀老師點(diǎn)評自己的課，從中受到啟發(fā)和關(guān)心，可以對其他老師進(jìn)行評課，汲取他人的精髓。教學(xué)反思是一個不行忽視的環(huán)節(jié)。平常，自己在教學(xué)中會發(fā)覺許多問題，或勝利的失敗的，應(yīng)當(dāng)專心登記來，進(jìn)行深化反思，這樣使自己的教學(xué)更深刻，更快成長。

作為一名美術(shù)老師，我認(rèn)為首先要信任每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，然后要同學(xué)接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參加。在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的特點(diǎn)，充分調(diào)動同學(xué)參加教學(xué)，或爭論，或?qū)懮?，動手制作，以敏捷多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實(shí)物攝影技術(shù)，利用電視、錄象、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘同學(xué)的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到教材之美。樂觀調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣，同學(xué)才會興致勃勃地學(xué)好美術(shù)。那么怎么上好一堂美術(shù)課呢？

首先要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我首先就和同學(xué)講：學(xué)美術(shù)要做到我要畫，而不是要我畫。不僅是美術(shù)任何的學(xué)習(xí)都是這樣。心理學(xué)討論證明：最大最長久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是同學(xué)對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在愛好，只有這種內(nèi)在愛好才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。利用各種方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，用啟發(fā)的語言來激發(fā)同學(xué)想象；用各種視聽手段來豐富同學(xué)的感受，積累視覺閱歷。培育同學(xué)主動參加意識。在教學(xué)《從心底感受自然》一課時，在講大自然四季的變化時，找了一些美麗的風(fēng)景圖片讓同學(xué)觀賞，然后我問他們喜愛哪個季節(jié)？假如用一種顏色來形容你喜愛的季節(jié)它將是什么顏色呢？為什么呢？通過多媒體觀賞四季的圖片考慮問題。圖片伴隨著美麗的輕音樂消失在大屏幕上，同學(xué)們看的很仔細(xì)也很投入。觀賞之后，同學(xué)們便開頭踴躍的回答我上面提出的問題，愛好點(diǎn)很快集中起來。一堂好的課還必需有好的開頭，俗話說的好；良好的開端是勝利的一半。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不行少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引同學(xué)呢？所以要上好一堂課的導(dǎo)入語設(shè)計的好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣自然多教學(xué)產(chǎn)生樂觀作用。在教學(xué)的過程當(dāng)中我采納了幾個方面來調(diào)動同學(xué)的樂觀性：如運(yùn)用謎語導(dǎo)入，同學(xué)最喜愛具有幽默感的老師，在課堂上假如可以運(yùn)用幽默的語言，教學(xué)過程會更輕松，更有效。故事的導(dǎo)入也很好，青少年大多都喜愛聽故事，，他們一聽故事就會興致勃勃，留意力高度集中很好的激發(fā)同學(xué)的愛好。

當(dāng)然老師的自身素養(yǎng)也很重要。老師要培育同學(xué)制造性思維活動上好一堂課，首先要使自己成為一名制造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，制造出富有共性的獨(dú)特的新奇的教學(xué)方式，力爭使更多同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動。在課堂上，老師也要以一個探究者的身份消失，對有些問題，可以回答；有些假如不清晰，可以說：我們一起來琢磨，從而激發(fā)同學(xué)的探究性。還應(yīng)當(dāng)具備整體把握課堂教學(xué)的心理素養(yǎng)，有把握住同學(xué)突如其來的驚奇想法，不能以自己的淺薄來否定同學(xué)的靈感，同時要加強(qiáng)文化修養(yǎng)和語言表達(dá)力量。

在這一個星期的教學(xué)過程中有許多收獲也有許多的缺憾，例如由于剛剛開頭教學(xué)，在時間的把握與安排上，課堂上同學(xué)活動時間較少，講解太多；也會因為每個班的狀況不同，同學(xué)的樂觀性也是不同的。老師在授課時也要因班制宜等。我將在以后的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中不斷地總結(jié)閱歷，學(xué)會運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，仔細(xì)的上好每一堂課。

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2021學(xué)年第二學(xué)期信息科技教學(xué)心得

信息科技學(xué)科是一門新興的學(xué)科，在將來，它成為一門非常重要的課程，現(xiàn)它還處于教學(xué)的幼兒期，在教學(xué)的過程中沒有多少閱歷可以借鑒，所以如何教好這門學(xué)科，是我們這些一線信息科技老師始終在探究的課題，我們期盼著能找出一條突破傳統(tǒng)、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律、符合實(shí)際狀況的教學(xué)路子。今日我在這里溝通一下自己教學(xué)中的心得體會，盼望能得到你的共鳴。一．樂觀培育良好的操作習(xí)慣

信息科技課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，與其他學(xué)科相比，它的一個重要的特點(diǎn)就是培育同學(xué)的動手操作力量，我覺得操作中培育同學(xué)良好的操作習(xí)慣很有必要，教學(xué)中，我比較留意以下四方面的正確引導(dǎo)。

1．眼：同學(xué)上機(jī)操作時，老師要做正確引導(dǎo)、說明和示范，強(qiáng)調(diào)眼睛該干什么、怎么干。如操作中用鍵盤時，要求同學(xué)不看鍵盤，用手指去感覺，同學(xué)最易犯一會兒看屏幕，一會兒看鍵盤的毛病，老師最好能反復(fù)督促，對同學(xué)能堅持嚴(yán)格要求。

2．嘴：上機(jī)練習(xí)時，有的同學(xué)嘴巴說個沒完，或者個別同學(xué)為了防止出錯，邊輕聲讀邊錄入。這些不良習(xí)慣一來影響四周環(huán)境，二來影響操作速度，我告知同學(xué)操作時用你的眼去看，用你的心去感受，而嘴巴該讓它好好休息。

3．耳：同學(xué)一進(jìn)機(jī)房就喜愛戴起耳機(jī)邊聽歌邊操作，一心兩用，其后果就是上課留意力不集中，也給旁邊同學(xué)造成負(fù)面影響，我就告知同學(xué)可以戴耳機(jī)，但是必需是在完成操作的狀況下，大多數(shù)同學(xué)會樂觀地按你的要求做。當(dāng)然，也有同學(xué)會依舊我行我素，這時，實(shí)行一些個別談心，或者用榜樣的力氣來督促這些同學(xué)自律，不過既然是談心，就不要用訓(xùn)斥的方式與同學(xué)溝通，用淡然一點(diǎn)的態(tài)度把你的想法告知同學(xué)，可能會更簡單贏取同學(xué)的心。

4．手：對電腦操作，當(dāng)然離不行手的參加了。在教學(xué)訓(xùn)練時，老師要演示手的擺放位置和姿態(tài)，并向同學(xué)說明和解釋這樣做的必要性和重要性。假如同學(xué)比較小，還可以用1、2、3代替手的不同位置，適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一下口令訓(xùn)練，既讓同學(xué)牢記精確?????的動作，也帶有消遣與放松的功效。

5．有些同學(xué)以前養(yǎng)成了一些很不好的習(xí)慣，比如關(guān)機(jī)的問題，有些同學(xué)關(guān)機(jī)只把顯示器關(guān)閉就算關(guān)機(jī)了，還有些同學(xué)關(guān)機(jī)直接關(guān)電腦電源的，五樓電腦房的電腦比較老，開頭關(guān)閉之后還要按下電源才能真正把電腦關(guān)閉，因此要不斷反復(fù)的強(qiáng)調(diào)同學(xué)關(guān)機(jī)的，有些同學(xué)強(qiáng)調(diào)了一年了，到后面還是會遺忘。因此發(fā)覺良好的習(xí)慣對于同學(xué)來說是很重要的。

6．有些同學(xué)上課一邊做一邊開窗口玩嬉戲，這樣就會導(dǎo)致作品做的是又慢又差，所以看到這樣的狀況要堅決制止，實(shí)在不聽話的要反復(fù)訓(xùn)練，談心。

二．充分利用同學(xué)的奇怪???心

奇怪???是人的天性，正是因為奇怪???，才促使人類不斷地探究，不斷地創(chuàng)造與制造——奇怪???是人類進(jìn)步的動力源泉。在信息科技的教學(xué)過程中，同學(xué)面對計算機(jī)，總是布滿了奇怪???，總想擺布一些讓他們感愛好的東西，如屏幕愛護(hù)、圖片、聲音等等，假如我們只是一味的壓制同學(xué)的奇怪???心，不允許他們考慮任何與本課無關(guān)的內(nèi)容，這樣做會讓同學(xué)覺得上課索然無味。這時，我覺得我們自己首先要轉(zhuǎn)變一下觀念，熟悉到奇怪???心理在教學(xué)中的樂觀作用，不回避同學(xué)的奇怪???心，而是實(shí)行適當(dāng)?shù)陌瓚B(tài)度，努力把握好同學(xué)的奇怪???心理，為信息科技的教學(xué)服務(wù)。

有的同學(xué)喜愛在課上探究一些課本外的內(nèi)容，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行鼓舞，因為計算機(jī)的學(xué)習(xí)本身就需要有探究精神，或許他們只是覺得好玩，但他們在探究的過程中不經(jīng)意之間卻鞏固了很多學(xué)問，會學(xué)到一些新學(xué)問、新方法，并且還會很快地進(jìn)行學(xué)問的傳遞。

三．適時的轉(zhuǎn)變教學(xué)策略

同學(xué)的力量存在較大的差異，同學(xué)已有的電腦學(xué)問基礎(chǔ)也有差異,所以在同學(xué)練習(xí)的時候，常常是有的同學(xué)把握新課內(nèi)容很快，有的就特別慢。這時要想滿意不同同學(xué)的需求，就要求老師對課程的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計了，如可以把操作要求分為幾次層次：最基礎(chǔ)的層次，加點(diǎn)難度的層次，拓展的層次，但這樣一來，光靠書本學(xué)問就可能不夠，需要老師備課預(yù)備更多的內(nèi)容，拓寬教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，這樣可能會適合不同力量層次同學(xué)的需求。當(dāng)然，有時我們也可以請一些有肯定基礎(chǔ)或接受比較快的同學(xué)充當(dāng)講解員、演示員，這樣既賜予這些同學(xué)一個熬煉的機(jī)會，同時，也能讓其他同學(xué)的留意力更集中，老師也能從同學(xué)的操作中準(zhǔn)時發(fā)覺問題而實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)策略。也可以請操作快的同學(xué)做小老師，去關(guān)心遇到困難的同學(xué)，同學(xué)間的傳授，可以為已初步把握基本學(xué)問的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個問題場景，讓其關(guān)心別人找出問題的癥結(jié)，并能關(guān)心別人解決問題，從而獲得一種新的情感體驗，其對學(xué)問的把握也就不單是停留在面上，而是對學(xué)問有個系統(tǒng)的熟悉與思索。

教學(xué)中，我總是喜愛為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的情境，有時有意讓同學(xué)體驗失敗，再找到勝利；有時我會請同學(xué)把遇到的問題提出來，寫在黑板上，請同學(xué)在操作中去查找這些問題的答案，最終再進(jìn)行溝通；有時，在進(jìn)行作品展現(xiàn)時，我會請同學(xué)回憶一下在操作中遇到了哪些困難，是如何解決的，同學(xué)會把整個過程說得頭頭是道，而同學(xué)所說的，基本上也就是本課時重難點(diǎn)，也就其他同學(xué)也會遇到的共性問題，這樣一來，同學(xué)在平常的操作中不是盲目的仿照，而是能認(rèn)真觀看和仔細(xì)思索，遇到問題時也敢于提問，敢于提出自己的意見，這樣做，我覺得可以既能讓同學(xué)逐步理解理論學(xué)問，形成學(xué)問結(jié)構(gòu)，也能提高同學(xué)思維力量。

四、本學(xué)期的計算機(jī)學(xué)業(yè)考試狀況和下學(xué)年的展望

通過XX年年6月13日的全市學(xué)校計算機(jī)學(xué)業(yè)考試，基本正常的反映出了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，好的和學(xué)的不好的都能通過成果正常的反映出來了。通過自己的一學(xué)年的努力，本次考試狀況自己幾個班級的狀況讓我比較滿足。把有些原來不及格的同學(xué)通過不斷的囑咐和讓他們反復(fù)的練習(xí)，在這次考試中也取得了比較好的成果。通過這一學(xué)年的磨煉，我想下學(xué)年我會教的更好。

全能老師培訓(xùn)營心得【必備】

通過培訓(xùn)，信任自己有許多的收獲，成長了許多，此時可以用文字把培訓(xùn)的收獲記錄下來。那么老師培訓(xùn)心得體會怎么寫好呢？我我收集整理了一些全能老師培訓(xùn)營心得，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

全能老師培訓(xùn)營心得(篇一)

我們處在一個學(xué)問爆炸的時代,我們面臨的訓(xùn)練對象是國家與民族的將來,老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行訓(xùn)練這神圣的職責(zé).做一個現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學(xué)問,學(xué)會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣.時代是連續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參與在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進(jìn),才能做一個長期的現(xiàn)代人,我們做老師的人,必需每天學(xué)習(xí),每天進(jìn)行再訓(xùn)練,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦.老師要不斷的更新訓(xùn)練理念,用先進(jìn)的訓(xùn)練思想武裝頭腦;不斷的把握廣泛的文化科學(xué)學(xué)問,更新學(xué)問結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探究,我們確不能懈怠,不能放松,肯定要鞭策自己,努力跑在同學(xué)前頭引導(dǎo)同學(xué),這是我們應(yīng)有的責(zé)任.

一名老師,應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的老師,才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé).老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行樂觀探究,以形成規(guī)律性的熟悉.一名老師只有討論和分析事實(shí),才能使老師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是愛好,靈感的源泉.老師只要增加自己的科研意識,把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的試驗室、試驗田,并投入精力去做,就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變.當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路,就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感,同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望.

本人認(rèn)為積累豐富的教學(xué)閱歷是培育自己在訓(xùn)練中才智性行動的不二法門.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,估計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的熟悉和力量,積累有意的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法.在情境教學(xué)中,依據(jù)已有閱歷對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),教學(xué)情境預(yù)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越靈敏,才智性行動也就越自然、越高效!激情是訓(xùn)練才智性行動的點(diǎn)金石,沒有激情的老師即使再有才智,再機(jī)靈,也不能在情境教學(xué)中引起同學(xué)的愛好,激發(fā)他們的參加意識.所以,只有通過老師不斷的學(xué)習(xí),才能呈現(xiàn)自身才智行動力量,表現(xiàn)他的機(jī)靈和光榮.時代的召喚,事業(yè)的使命,訓(xùn)練的責(zé)任,激勵著老師們長期細(xì)心耕耘,終身學(xué)習(xí),在訓(xùn)練這方熱土,一位位老師,桃李芳香,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是老師職業(yè)的魅力所在.

全能老師培訓(xùn)營心得(篇二)

學(xué)校暑假期間15天的老師培訓(xùn)，對我來說，來得準(zhǔn)時，我覺得受益匪淺，深受啟迪。容這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，對老師個人職業(yè)進(jìn)展和老師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，老師的成長歷程和老師的職業(yè)進(jìn)展離不開老師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高老師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)進(jìn)展的角度來提高訓(xùn)練教學(xué)力量，不僅是老師自身的需求，而是社會進(jìn)展的要求。

在這次培訓(xùn)中有黃校長的傳承并進(jìn)展中的南海執(zhí)信中學(xué)、石主任的如何做一名中學(xué)班主任、曾主任的新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)工作的開展、萬主任的如何備課、聽課、評課以及葛主任的同學(xué)工作中特別狀況的處理技巧等等。

此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家共享。

作為一名老師，讓我感動和回味的莫過于萬主任的現(xiàn)身說法、他從訓(xùn)練理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會，就能融會貫穿的，而是需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)閱歷，明白了一些道理，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的訓(xùn)練工作又很大的意義。

沒有愛就沒有訓(xùn)練。老師對同學(xué)的愛應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的訓(xùn)練下長大成才。對每一個同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。

首先是自己在教學(xué)過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家講座中得到了印證。廣州執(zhí)信的辦學(xué)成果，體現(xiàn)的就是那一份愛的訓(xùn)練。訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓(xùn)練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎同學(xué)，激勵每一個同學(xué)上進(jìn)，賞識每一個同學(xué)的才華，讓每一個同學(xué)樂觀參加，期盼每一個同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準(zhǔn)時地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會淘汰，同時還要學(xué)會以誠待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待同學(xué)要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會容納一切。比如同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點(diǎn)。每一個同學(xué)都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對同學(xué)作出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)習(xí)特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批判。古語道：人之初，性本善，即使他們犯了不行原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)動身，信任他們是和善的，對他們進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。

曾主任的講座從老師的教學(xué)理念和實(shí)踐動身，把教學(xué)和老師的進(jìn)展放在同一個平臺，深刻地指出了老師肯定要走專業(yè)化的道路，從訓(xùn)練理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)老師的專業(yè)化水平，全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位同學(xué)在做什么?得到了什么?有什么差異?如何通過情景教學(xué)來縮小差異?

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。心理學(xué)討論表明，贊美如同孩子的養(yǎng)分劑，孩子需要鼓舞，如同禾苗需要雨水。只要對同學(xué)布滿愛心，并且常常賜予激勵，便可使丟失信念的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯的孩子更加樂觀上進(jìn)。基于以上思索，我認(rèn)為以發(fā)覺并敬重同學(xué)的需要為激勵的前提，以老師、同學(xué)、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下，明晰目標(biāo)并付之行動，并能最終獲得勝利的情感體驗是核心，同時產(chǎn)生新的需求。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己經(jīng)受過，才會有熟悉上的提高。

老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。訓(xùn)練理念是成長的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本。老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，訓(xùn)練實(shí)施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織訓(xùn)練力量，和人際關(guān)系。作為老師要關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)懷，敬重前輩，懇切待人，信守諾言;同時還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。

至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。信任通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個同學(xué)，在訓(xùn)練事業(yè)中做出成果。

全能老師培訓(xùn)營心得(篇三)

我有幸參與了這次xx省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，吸取精華，能樂觀主動思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，如何進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的樂觀性、主動性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)力量。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必需仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細(xì)思索;為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時認(rèn)真推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到師生互動的效果，我們在課外就應(yīng)當(dāng)花更多的時間和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，必需扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必需生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。

我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

2021觀看老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得及個人感悟

在今年的第37個老師節(jié)到來時，大型直播節(jié)目《老師好!》正式播出了，在播出觀看后信任心中有許多的心得，此時就可以用文字將其表達(dá)出來。那么《老師好!》觀后感怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家整理的2021觀看老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得及個人感悟。

2021觀看老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得及個人感悟【一】

藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。

紅色嬌艷動人，漂亮大方，而她的紅卻是一種奉獻(xiàn)，雖然悄悄無聞，但足以暖和人心。

回首往事，有很多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈愛，親切而不失莊重。等一下走。她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。真不錯啊。我喃喃自語道。

看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。這是老師的禮物。我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感謝。感謝!我的感動盡化為這兩個字?？粗业臍g樂，她臉上的笑容也愈加絢爛，又似乎看透了我的心思：好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。我肯定勝利。我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份寶貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

走在走廊上，望著窗外，照舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還模糊可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，好像是這

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芳香，這樣的小事或許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芳香的花朵，在芳香中飄溢著果實(shí)對土地的眷戀，分散著花兒對陽光的深情。

我悄悄地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著漂亮的翅膀，悄悄地，悄悄地，奉獻(xiàn)著……留下的永久是那一抹最美的紅色。

2021觀看老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得及個人感悟【二】

老師節(jié)，是每個老師辛勤象征的節(jié)日。老師是什么，簡潔的回答，老師是一種職業(yè)。深刻一些，那就有數(shù)不勝數(shù)的恰當(dāng)?shù)男稳菰~了。老師，是辛勤的園丁;老師，是暖和的蠟燭;老師，是學(xué)問的化身;老師，是我們?nèi)祟惖墓こ處?老師，是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人……

記得那一天，非常悶熱的夏天也干燥了起來。坐在教室里寫作業(yè)的同學(xué)們個個汗流浹背。作業(yè)許多，大家都無可奈何地舍命地寫著。當(dāng)然，我也不例外。過了很長時間，最終有一個同學(xué)從座位上站了起來，伸了伸懶腰，把作業(yè)放在講臺上，然后出去了。隨后，一個個同學(xué)間續(xù)走上講臺，那時，我焦急了。汗珠從額頭上一滴一滴的流到臉頰上，在滴到我的褲子上……

很快，我發(fā)覺四周好像很寧靜很寧靜。抬頭一看，原來教室里的人都走光了，就只剩下我和老師，還有那些孤零零的，亂七八糟的桌椅在這里。

老師似乎發(fā)覺了我發(fā)覺了，于是，大步流星地朝我走了過來。那一刻，我的腦子飛速地轉(zhuǎn)著，我在想，老師會怎么懲罰我呢?掃地、跑圈還是俯臥撐啊?然而，事情并不是這樣的。她走過來，坐在我的身旁，遞給了我一張紙。我愣住了，她微笑了一下，說：擦擦汗吧，你看你的衣服和褲子都濕透了。那一刻，我覺得全部的燥熱都不見了，渾身上下都舒適極了。我接過紙巾，不好意思的笑著說了一聲：感謝老師。老師什么也沒有說，只是沖著我微笑。就這樣，我開心和欣慰的心情使我飛速地完成了作業(yè)。在回家的路上，我的耳畔還不停的回應(yīng)著老師那句在一般不過的話。原來，老師并不總是嚴(yán)厲?，苛刻，令人不情愿地做某件事的職業(yè)?；蛟S，是我錯了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師就像是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。人們都說，我們是祖國的花朵，那老師您就是培育我們，給我們澆水、施肥、殺蟲的園丁啊。那一件事，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。在這里，我要說一聲：感謝老師，感謝全天下的老師。因為是你們教會了我們做人的道理和需要，是你們在我們最難受，最想痛哭，最需要依靠的時候，傳遞給了我們宏大而無私的愛的力氣，使我們重新在失敗的地方站起來，插上一根戰(zhàn)勝的紅旗，再一次的跑向終點(diǎn)。是你們不斷促使著我們追求抱負(fù)，努力朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。

感謝您，這種無私奉獻(xiàn)賜予我們力氣的化身——老師。

2021觀看老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》心得及個人感悟【三】

時間飛逝，歲月如梭，在不知不覺中我們已度過五個春秋。在這五個春秋里，您就像陽光讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命;您就像大地讓每一顆盼望的種子變成豐碩的果實(shí)。假如沒有您的教導(dǎo)，就沒有我們的進(jìn)步和成長，您對我們的恩情深似海。

在學(xué)?！@片綠茵茵的草地上，有最相宜的溫度、最肥沃的土壤、最暖和的陽光、最清爽的空氣，這就是老師們的愛。因為這種愛，一個個幼小的生命盡情伸展他們的顏色:是紅色，就熱忱奔放;是黃色，就光明可愛;是藍(lán)色，就溫爾文靜……我們就是在這種愛下成長。上課時，您繪聲繪色的為我們講解每一個學(xué)問點(diǎn)，假如遇到特別的地方，您還會為我們講它的歷史典故，這是課本所學(xué)不到的，不僅豐富了我們的學(xué)問，而且開拓了我們的視野。當(dāng)遇到枯燥乏味的題時，您就會用那些風(fēng)趣幽默的話給我們講;當(dāng)遇到難記的字時，您就會編順口溜給我們講，這樣記起來就簡單多了……雖然您對我們很嚴(yán)峻，但您對我們的愛卻又那么暖和;當(dāng)我們失敗時，您會鼓舞我們不要放棄;當(dāng)我們勝利時，您會表揚(yáng)我們，同時也告誡我們不要傲慢;當(dāng)我們進(jìn)步時，哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，您都會嘉獎我們;當(dāng)我們受傷時，您會像母親一樣關(guān)懷我們……就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，在那三尺講臺上，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培育了一批又一批的人才。

老師，您就像蠟燭悄悄的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路;老師，您就像春蠶吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。悄悄無聞無所圖，織就錦繡暖人間。老師，是您讓我學(xué)會感恩，對您我也永久懷著一顆感恩的心?？傊?，千言萬語匯成一句話：老師，您對我們的情深似海。

2021老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》觀看個人心得感悟

時間飛逝，第37個老師節(jié)到來了，老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》也觀看完畢了，此時信任心中有許多的心得，可以寫篇心得體會，那么老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》觀看心得體會怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家整理的2021老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》觀看個人心得感悟。

2021老師節(jié)直播節(jié)目《老師好!》觀看個人心得感悟【一】

時間荏苒，老師你還好嗎?

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常呈現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)懷，愛惜，始終縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教育，至今牢記在我的心中;你和我們一起時的一切，都猶如昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的士氣，是你給了我發(fā)奮勉圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的盼望。

老師，我想對你說：你是我開啟才智的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：假如沒有你，或許我就會自暴自棄;假如沒有你，或許我就會那么沉迷下去;假如沒有你，或許就沒有我生活的前景;假如沒有你，或許就沒有今日的我。

老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時賜予我暖和;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的開心心情又被破壞了。這時我多么盼望你能笑一笑啊!開頭上課了，你始終眉頭緊鎖，突然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問題，那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師立刻火冒三丈，問他怎么回事。后面的同學(xué)告知我的，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好立刻閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么盼望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不仔細(xì)，或許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有許多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?，可一頭勞碌的你一句：什么事?正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、難過拋腦后。我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前快樂地唱一唱呢?