6年級下冊語文第1單元作文

Word文檔年級下冊語文第1單元作文本頁是我最新發(fā)布的《6班級下冊語文第1單元作文》的具體范文參考文章，感覺寫的不錯，希翼對您有協助，希翼大家能有所收獲。

篇一：六班級下冊語文第一單元作文難忘的優(yōu)秀范文六班級下冊語文第一單元作文難忘的第一

次優(yōu)秀范文

（一）

歲月匆忙而過，靜靜回首，我已走進學校生活近六年了，念及往事，不生唏噓。那人生道路上的很多個第一次就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而有認識，又是那樣的美妙而和睦。第一次上臺表演的經受就向來使我不能忘懷。

那是我在五歲第一次上臺時，在上臺前，我的心忐忑擔心，總是無法調節(jié)出好的心情。開頭表演了，劇烈的鎂光燈直射下來，就像一雙犀利的眼睛，盯著我喘不過氣來。我就更緊急了。當我看到臺下這么多人的目光聚攏在我的身上，本來就不安的我一下子忘了的動作，傻呆呆的站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就像疾馳的野馬，嗡嗡作響;鎂光燈則是一把銳利而尖銳的箭，射進了我的內心深處。好在這時，教師在幕布旁不斷地鼓舞我，小聲地說：你一定能行!我深深的吸了一口氣，很快冷靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺，我就好似置于一池碧水中，身體變得那樣的伸展，跳的每動作都是那么熟練而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如正午的暖陽。我的舞姿如同一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又像一縷清純的陽光，整潔而暖和;更像向來蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。最終，我在觀眾們的掌聲中退了場。

事后，我向來在想：有自信不一定能勝利。但是，假如你彌漫自信，就有勝利的希翼。自信是飛向藍天的翅膀，是航行的船槳。在任何時候，自信都會助你一臂之力，助你到達勝利的彼岸。讓自己成為一個彌漫自信的人吧!

我愛第一次，他教會了我勝利的秘笈：彌漫自信，挑戰(zhàn)自信。

（二）

人生就像一本書，書的每一頁都五彩斑斕，繽紛多彩的。一頁頁翻過，最記憶猶新的一頁還是這一頁—做家務。

今日原來有個好情緒，但卻被的做家務任務給破壞了，我怎么也不愿答應。媽媽見下任務不管用，就擺布起了激將法，什么不想做，一看就是不會做。這一激還真靈。誰說我不會做，我做給你看。我心想這算什么，有什么能難倒我?今日看來得亮出幾把刷子給她瞧。我飛奔向陽臺拿了一把拖布，用水浸泡后，我拿著拖布像一個勇士，正向戰(zhàn)場沖向前，和地面正在作斗爭，我仔認真細地拖，絲毫沒有粗心，我拖完地后，又跑向廚房望著

像山一樣的盤子我驚異了，這些盤子上面一致是油漬。我只好拿著抹布在盤子上擦來擦去，可盤子上的油漬沒有掉，我的身上還濺了好多水，就在這時我驟然想起媽媽洗盤子時不都用洗潔劑嗎?于是我拿著洗潔劑，往盤子上滴了幾滴，再用手一撮，果真掉了，不一會我就把全部的盤子都洗完了。

叮鈴鈴我打開門一看是媽媽回來了，媽媽見我拖的地和洗的盤子，媽媽愉快的笑了，看見媽媽的笑我的勞動成績也算有了一個回報。

（三）

你知道嗎?包可不比吃餃子容易啊!下面就聽我說說吧!

在寒假里的一個傍晚，我和媽媽商議?著說：今日晚上吃餃子吧，我想學學包餃子。媽媽滿口答應了。我迫不及待的讓媽媽幫我?guī)蠂?，來到了廚房。

只見媽媽先把切了一塊兒面搓成了瘦長條兒，然后，又把這一條面揪成了一個一個的小面球。這時，媽媽右手拿起搟面杖，左手拿著一個一個小面球兒，不停地轉動，不一會兒，這些小面球兒竟在媽媽的手中變成了又圓又薄的餃子皮了，哈哈!太奇特了!

我拿起餃子皮，學著媽媽的樣子開頭包餃子。我把餃子皮放在左手，右手用筷子夾了一些肉餡兒放在餃子皮中間。然后，我從餃子皮的中間開頭捏，順著往右邊捏到尾部，又用相同的辦法，從中間順著往左邊捏，就這樣，我的第一個餃子問世了。我興奮極了，把它放在一個蓋簾上，笑著對媽媽說：我包的餃子真難看!肚子癟癟的、餃子邊像個雞冠子，哈哈!真丑!媽媽鼓舞我說：不錯了，就是肉餡太少了，下一個注重。我聽了媽媽的話，又仔細的包了起來。不一會兒，我就包了十幾個餃子了。別看就十幾個餃子，它們可是奇形怪狀各不相同啊!有癟肚子王、有大肚子蟈蟈、還有開口笑??呵呵!媽媽說我包的餃子是蝦兵蟹將。

吃飯的時候，我吃著自己親自包的餃子，心里比吃了蜜糖還甜呢!呵呵。

（四）

每個人都有過難忘的第一次的經受，比如：第一次學騎自行車，第一次寫作文，第一次做菜等而我的第一次卻是洗碗。

在暑假的一天里，我和父母吃晚飯，由于以前都是媽媽在洗碗所以我腦海有了一個奇妙的主意：媽媽天天上班這么累，晚上還要為我們做飯洗衣服，做完這些家務活那是多么累呀!我應當幫媽媽做一些家務吧，也好讓媽媽好好的歇息一下。

我一邊想著，一邊干起活來，便對媽媽說：媽媽，您辛勞了今日的晚就由我來洗吧!說完便動手干了起來。我聽媽媽說：先接好一盆整潔的水，再倒入洗潔精再把碗放進去，用抹布把里面和外面的臟東西給好好的洗一洗，最后把臟水倒掉，再用整潔的睡吧留在晚上的泡沫給斬盡殺絕。

我先接好一盆水，放入了洗潔精，把碗放進去洗，結果，因為洗潔精放的太多了，弄一盆全是泡沫，把碗放進了水里，用抹布把碗洗了個干整潔凈，結果害得我費了九牛二虎之力才把這些泡沫給洗整潔。

這真是我難忘的第一次。

（五）

第一次，多么新鮮而彌漫誘惑。第一次野游、投稿??很多個第一次，令你喜愛?，惹你傷心，讓你難堪??

我也有第一次，那是第一次交真心伴侶。那是在四班級的下學期。有一位新學生轉到我們小學來了，而且還是我們這個班，四(1)班。他叫朱江。我當初很厭煩她，由于她太自私，太傲慢自大了，他當初跟李江南學生坐在一起，她經常欺侮他，而且還向他要錢，要零食。我太不看不慣了。但看在她又是新來的份上，才沒敢告知教師。慢慢的，我發(fā)覺她也沒那么厭煩，她似乎可以看透人的心一樣，很會勸慰別人，也和無數人交了伴侶，而我也是其中一個。她有事，困難，想方法都跟我說，我也老對她說。有一天，我驟然問她：朱江，你為什么那么信任我，你不怕我把你的隱秘，心事，主意都告知別人嗎?他說：不，你不會的，我信任你，由于我們是真心伴侶。我看她那純真的笑臉，一下子明了了。我最終有真心伴侶了，這是第一次。

第一次交真心伴侶很愉快。

（六）

每個人的第一次都如天上浩瀚星辰一樣數不勝數。但是，在那些繁星中，如天狼星般輕掃一眼便過目不忘的，便惟獨第一次掌廚了。

那天，爸爸媽媽都很忙，至于中午十二點半了還沒有回家。妹妹的肚子已經開頭打鼓了。見廚房里還有些蔬菜什么的，就像一展身手，做一次飯，掌一次廚。

首先做的是我最愛吃的蔥蛋餅。我往洗凈并燒干的鍋中倒了一些油，在油燒熱的期間，將三個蛋打在盤子里，撒上適量的鹽，倒了些醬油，并且撒了些切好的蔥花。之后，我將三個蛋打成蛋液，便徐徐倒入了燒熱油的鍋中，讓蛋液形成一個圓餅的雛形。蛋液接觸燒熱的

油便開頭噼啪作響，鍋內濺起油。我一開頭被嚇得有些愣，然后緩過來，用鍋鏟將蛋餅翻了一面。已經煎好的那一面金黃金黃的，還擴散出淡淡的香味?？粗谝淮巫霾说某煽冸r形，我不禁有些沾沾自喜。

過了一會兒，我再次將蛋餅翻了一面。待到兩面都金黃、熟了之后，便將它鏟起，鏟入盤中。

做好蔥蛋餅，我快速將馬鈴薯切成絲，放入再次燒沸的油鍋中。這一次，濺起的油越發(fā)多，聲響越大。但是我并沒有嚇愣，而是用鍋鏟將馬鈴薯翻炒。馬鈴薯絲和油接觸的聲音快速在廚房中擴散，妹妹跑到廚房門口，驚異的問：姐姐，你怎么會做菜?我輕輕的笑了，說道：乖乖，去客廳玩，在廚房會被濺到油。乖哦~妹妹聽話的點了點頭，屁顛屁顛地跑開了。

翻炒了一會兒，建馬鈴薯絲慢慢變成金黃色，我撒了幾勺鹽，放了些味精，再次開頭翻炒馬鈴薯絲。馬鈴薯絲的滋味緊緊縈繞，讓我不由得垂涎三尺。

很快，其次道菜做好了，我將馬鈴薯絲鏟入盤中，聞著那淡淡的香味，愉快的笑了。

接下來，我又做了煎豆腐，憑記憶中的紅燒魚做法做了紅燒魚，便將五道菜端上了餐桌。當我拿好餐具時，爸爸媽媽剛好回家了。見到四道香噴噴的菜，不由的驚異萬分。

爸爸媽媽，快來嘗嘗姐姐做的菜!!!妹妹洗完手之后，爬上了座位，夾起一根馬鈴薯絲放入嘴中，享受般的閉上了眼睛，接著快速狂吃馬鈴薯絲。

爸爸媽媽也連忙?????洗了手，開頭品味我的作品。

爸爸嘗了紅燒魚，吃完之后贊許的說：這手藝真不錯!不過，你沒有放酒吧?下次我教你，放酒之后，滋味更佳!

我點了點頭，夾了塊豆腐給媽媽，說道：老媽，快嘗嘗!

媽媽咬了一口豆腐，興高采烈地說道：滋味真好!青出于藍而勝于藍啊!我的女兒是當大廚的料~

我愉快的笑了，夾起一小塊蔥蛋餅，放入口中。快速，那蔥蛋結合的香氣還未充分撲入我的鼻腔，那可口的滋味便久久縈繞在我的舌尖，刺激著我的每一個味蕾。

第一次掌廚，這是我第一次中最璀璨的星光。

（七）

淚、落淚，一個情感的表達，我曾傷感的落淚;曾懷戀的落淚;曾感動地落淚;也曾氣憤的落淚??但卻不曾委屈的落淚。直到那一次??我落淚，由于委屈。一滴淚珠落下，便打破了我全部的記錄??

今日就要回家了，晚上的火車票，惟獨這短短的時光與媽媽相處了??想到這兒，淚珠又一次的滑落下來，我已記不清我的淚珠曾多少次滑過臉龐，先前天訂了火車票后，我就從未停息過傷感。惟獨在媽媽面前我才會停止哭泣，由于，我怕媽媽傷心，但媽媽一看到我紅腫得像核桃似的眼睛時，不禁也紅了眼圈，我連忙?????上前對媽媽說：媽媽，沒關系，下一次我們還會見面的哦!不哭了!媽媽不哭，我也不哭??

不如這樣吧!我們今日一下午都打球，好嗎?嗯!好!媽媽爽快地答應了，我牽強地扯出一絲笑容來隱飾我的傷感。

時光總是過的那么快。一瞬間，就到了下午，我特意洗了一個澡，換了身運動服后，調節(jié)心態(tài)，讓自己盡量看起來興奮點，可命運就那么戲弄人，媽媽竟有事，脫不開身!

不知怎么回事，我一下控制不了自己，無端的任性起來，死活要讓媽媽陪我一下午，結果，我的盼望卻換來了媽媽的不解：你怎么這么任性、不聽話。你知道媽媽有多累嗎?媽媽憤怒地沖我吼道我怎么會有你這么自私、任性、不講理的女兒呢??

媽媽后來說了什么我不知道，我腦海中不斷放映著媽媽的那段話：我怎么會有你這么自私、任性、不講理的女兒呢!怎么會??我咬著嘴唇，不讓自己失控，但，最終(轉載于:在點網:6班級下冊語文第1單元作文)，我闖進房間中，疼痛的哭了，我一肚子的委屈，卻無處傾訴。驚奇的是，我并沒有哭出聲，只是默默讓淚水滑落??

這一個下午，我浸泡在自己委屈的淚水中，大概我明明就是很堅強，但總在家人面前裝強吧!連哭，都不敢哭出聲來，就讓那委屈的淚水默默的流下??

（八）

回想起第一次走夜路的日子，至今我還心有余悸，宛然又回至那個緊急、恐驚有成就感的夜晚。

2022年11月10日，那年我8歲。那天晚上我們家預備了螃蟹晚宴，鮮美的螃蟹出爐了，我饞的直流口水，這時，媽媽一聲尖叫：啊!家里沒有醋了!我家外婆也跟著嚷：沒有醋，螃蟹怎么吃啊!你要知道，螃蟹沒有醋，就像是沒有魔術的春晚，而且醋有助于分解螃蟹體內的毒素。晨晨，你快出去買醋。正在看報紙的老爸看了我一眼，說：對，讓

篇二：人教版六班級語文下冊第一單元作文范文人教版六班級語文下冊第一單元作文范文

假文盲

在一個冬天的早上，車站里寫有母子上車處五個字指示牌的上車通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強體健的男士，而把一個抱著嬰兒的婦女擠在了通道外，那對母子正用驚詫的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車處？莫非他們是文盲嗎？不，他們有的穿著美麗的外套，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點小小的利益，在眾人驚詫的眼光下，仍擺出一副對指示牌視而不見的態(tài)度，若無其事地站在那里，絲毫沒有想給這對母子讓位的意思。

從圖上四位男士的衣著得知，他們都是熟悉指示牌上的每一個字的，但是卻沒有付諸行動，把便利讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來躲避正確的公共秩序。在看來，他們的確實確是文盲，不過在這里所指的文盲并不是文化的文，而是文明的文。一個泱泱大國，最需要的就是全民族的團結，最基本的就是文明、道德。可是在圖上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德？類似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見，有多少人為貪圖自己的便利或者利益，讓真正需要賦予協助的人得不到原有的支援。

在現實生活中，曾多次看見過這樣的情景：在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當當地坐在位子上，而他們的身旁，卻站著白發(fā)蒼蒼的老人，但是他們卻沒有一絲讓座的表現，在他們的座位上老弱病殘專座的提醒清清晰楚，他們卻熟視無睹；公園里，不許攀摘花木的牌子非常醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見；廣場上美麗的垃圾果皮箱上的字分外刺眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些假文盲只顧自己的利益，不管大家的感觸，充分昭示出他們不道德的品格。他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲。假如囫圇社會都變成這樣，那將會是多么可悲！這種不良的行為、思想已經慢慢在人們身上擴散，假如不準時控制，那后果簡直不堪設想。

中國，是一個禮儀之邦，一個中國人，在公共場所應當多替他人著想，要時時想到自己不影響別人，多為別人提供協助，希翼人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。

這一幅漫畫，讓想起一句容易而又賦有含義的話：有一種財寶叫精神，有一種名貴叫文明。就讓這些不良的社會風氣永久消逝在人們的觀念中吧。

難忘的第一次

我的生活中有許許多多的第一次。而令我最難忘的就是第一次在校內講臺上演講的事。在我讀五班級時。上半學期競選各種校干部。抱著試一試的情緒，我報名參與了勞動委員的校干部競選。

我滿心歡喜的開頭預備起演講稿來。再把自己的演講稿拿給爸爸修改。爸爸該好后馬上就拿給我了(他非常支持我這次競選)，我便高興的背起了演講稿……

好不簡單熬到了演講的那一天，我喜滋滋的背著書包來到小學。一看名單，我是第27個上臺演講。一想。我還早呢。于是，就在心里背起了演講稿……轉瞬間。到了我，當我站在早就認識不已的講臺上時，心里莫名地多出了幾分緊急，就像懷里抱著一只小兔子一樣，心怦怦亂跳。原本早就背得滾瓜爛熟的演講稿，這時卻說不出來。我往爸爸媽媽站的方向看去，爸爸媽媽向我揮手，給我加油！于是，我暗暗的對自己說：加油！，演講稿便脫口而出，宛然我正在家里，正面向爸爸媽媽一樣。講完后，我深深的鞠了一躬，松了口氣似的走下臺。

我感動，緊急的等待著的無疑是教師公布結果。幾分鐘后，教師走了出來，一項一項的公布。最終，到了勞動委員。我集中注重力，屏住呼吸，想不到教師卻念出了高羽忛的名字。失落像一塊巨石，重重的壓在我的心上，壓得我喘不過氣來。當初，我真想找一個沒有人的角落好好的大哭一場。在回家的路上，爸爸媽媽向來勸慰我，為了不讓爸爸媽媽焦急，我試著努力把眼淚縮回去……

那事過后，每每想起，總是會有些心痛與失落，但是我又想：人生總是會碰到困難、挫折與失敗的嘛！我不能生活在失敗的陰影里??！這樣的機會，我還有無數無數的，不要傷心。通過這件事，我也有收獲，就是交了高羽忛這個好伴侶。這真是我難忘的第一次。

篇三：學校六班級下冊語文第一單元作文450字學校六班級下冊語文第一單元作文450字

學校六班級下冊語文第一單元作文：難忘第一次

同學：張年年

年級：新豐中小六（1）班

指導老師：雷美玉

人的一生，總有許許多多的第一次，第一次當小教師，第一次登臺演出，第一次養(yǎng)小動物······但讓我受益匪淺的還是那個難忘的第一次。那是在我4歲那年，我在一個星期六的清晨，驟然覺得身體有些不適，但我卻沒跟媽媽說。由于自從有了妹妹，妹妹就只忙著照看妹妹不管我了，所以我就沒跟媽媽說。

直到中午吃飯時，我才露出了破綻。那時。媽媽叫我吃飯，我就感覺頭暈暈的，想吐。當我坐下來，剛要吃飯，就實在忍不住吐了起來。那時媽媽可急壞了，趕忙說來，媽媽送你去醫(yī)院檢查一下。我憤怒地說：不用了，我歇息一下就好了，不用你在那惺惺作態(tài)。然后，我躺在床上，媽媽看見我很難受，就摸了摸我的額頭，結果非常的燙。媽媽當初非常焦急。于是抱著我，來到了醫(yī)院。在來的路途中，我隱隱約約地看見媽媽包著我，眼睛里含著晶瑩的淚珠，當初，我也哭了，那時，我也哭了，那是被母愛激動的眼淚。

過了一會兒，我到了醫(yī)院，接受了醫(yī)生的治療，好了一些了，雖然沒有全好，當是我感觸到了幸福。接著，當我睜開眼，和這個世界再見的時候，第一眼看到的就是媽媽。那時媽媽的臉上是那么多讓我感觸到母愛的淚珠。我不禁立馬坐起來，喊了一聲：媽媽，我愛你！這時，我才明了媽媽本來是愛我的，媽媽的愛是這個世間最宏大的力氣。

世上惟獨媽媽好，有媽的孩子像塊寶······這首歌至今還縈繞在我的耳邊。

挺好的

篇四：六班級下冊語文第一單元作文六班級語文作文一：怎樣寫好寫事的記敘文

一、什么是寫事的記敘文

指把自己親身經受的、所見所聞的、感愛好的、故意義的事講述出來的文章。

也就是照實的記敘，照實的講述自己親身經受的，把自己的生活照實的寫出來。注重：寫作技巧比日記要求多。

二、記事記敘文的特點

普通是通過記敘事情的發(fā)生、進展、結果的過程來說明一個道理，或表達自己的思想感情。

注重：文章重點不僅僅是寫事，更重要的是要把事情的發(fā)生、進展過程，說明白什么道理，表達了使自己難忘、疼痛、興奮等真情實感。這樣的文章自己愛讀，別人更愛讀。

三、記事文章的類型

記事文章

的類型

四、怎樣寫好記事的記敘文

1、把事情寫清晰

記敘文六要素（關鍵點）

（緣由）

這是關鍵

注重：作文要一氣呵成，不能斷斷續(xù)續(xù)，否則別人讀來會感到不流暢。

2、記事要有一定挨次

按挨次寫也就是按六要素的挨次寫

辦法：

作文一

一、★以《難忘的第一次》為題寫一篇習作，把第一次的經受寫清晰，要寫出在經受第一次之后獲得的啟示。

一）豐盛選材

1）有關勝利的：《第一次得獎》、《第一次發(fā)表作文》、《第一次當三好同學》、《第一次競選班干部》……

2）有關學本事的：《第一次學做飯》、《第一次學劃冰》……

3）有關孝敬長輩的：《第一次為媽媽做飯》、《第一次為媽媽洗腳》……

4）有關意外驚喜的：《第一次得到禮物》、《第一次見到遠方的親人》……

5）有關磨煉意志的：《第一次參與競賽》、《第一次參與軍訓》……

6）有關增長見識的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》……

7）有關成長的：《第一次自己回老家》、《第一次獨睡》、《第一次走夜路》……

8）有關獨特經受的：《第一次當小教師》、《第一次坐過山車》、《第一次演講》、《第一次登臺演出》、《第一次坐火車》、《第一次旅行》、《第一次當升旗手》……

9）有關吸取教訓的：《第一次做錯事》、《第一次遲到》、《第一次受到柔和批判》、《第一次上當受騙》……

10）有比較新穎的：《第一次見老外》、《第一次探險》、《第一次當小仆人》、《第一次感到幸?！?、《第一次飛上藍天》、《第一次當好漢》……

二）開始與結尾

好開始

1.童年是由純真、稚嫩的故事串成的漂亮珠鏈，那彌漫稚嫩和快樂的珠鏈中，一件件難忘、好玩的往事，就像一朵朵花開放在我的心中，無比鮮艷，無限迷人。想起來了，那是我第一次……

2.難忘的第一次，是多么迷人的字眼兒。一看到，那一幕幕好玩的往事，像天上的星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫蘆一串一串，像小河里的浪花一朵一朵的，時時出現在我的眼前。

3.人的生命是一個美妙的過程，人的成長如同花開那樣絢爛和漂亮。一件事即使重復做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是……

好結尾

1.這就是我人生中的一個第一次，它是印在我人生畫卷上的一個最深的腳印。它讓我明了了困難像彈簧。你弱它就強，你強它就弱的道理。

好開始與結尾

①開始：一想起我第一次打電話的情景，我就覺得非常好笑。

結尾：現在，再回想起我第一次打電話的情景，我當初是多么稚嫩可笑?。?/p>

②開始：生活中，做什么時都有第一次。如第一次騎車，第一次燒飯，第一次養(yǎng)小動物……而第一次切年糕，卻給我留下了深刻的印象。

結尾：從這件事中，我知道了做什么事不能一成不變，應當轉變策略，這樣你會收獲得更多。

例文1：

第一次幫家人刷碗

人生如同一本精致的相冊，記載著我們夢普通的童年。當那個漂亮的泡泡升入我心中，不禁勾起了我對那次辛酸和幸福的回憶……

寒假的一天，爸爸媽媽吃完飯，出門置辦年貨。于是，洗完的重任就交到了我的身上。記得那是生平第一次洗碗，也是第一次和廚房打交道。

我花了幾分鐘把全部的臟碗緊張大集合，洗碗可是個細活——懷著初生牛犢不怕虎的士氣與自信，我當心翼翼地捧起一個碗，用胳膊頂開水龍頭。只惋惜出師不利，嘩嘩一股急速的水流差點讓碗墜入水池，來個粉身碎骨。

無奈的我只好轉變策略——先輕輕扭開水龍頭，再用手緊緊護好碗，拿出刷子在碗里搗藥似的左搗搗右刷刷，可油漬像張大花臉偏和我作對，兇惡地瞪著我。我只好請出媽媽的必殺技：鋼絲球，來應付它。

我手里緊緊握著鋼絲球，對著污漬用勁地擦刷搗搓，想盡各種方法向污漬進攻。果不其然，經過一番努力，碗整潔了許多。我既興奮又感動，拿起鋼絲球舍命搓起來，本以為萬事大吉，以為自己把握了洗碗的辦法，至少是洗遍天下無敵碗了?？赏肷系娜笨趯ξ引b牙咧嘴，乘我不注重咬了我一口——頓時鮮血直流。怎么辦呢，不洗了吧，好疼??！

我有些氣餒，用創(chuàng)可貼包好，又越發(fā)當心地洗起了碗。輕輕搓起了鋼絲球……最終，一個個小碗變得那樣可愛，伸展開歡樂的笑臉和一道道緊皺的污漬眉。我心里也樂開了花，心中的疲乏與委屈頓時一掃而光，滿心的喜悅讓我不禁咧開了嘴。顧不上愉快，也顧不上手中的痛苦，我繼續(xù)洗碗——一滴滴汗水滴入碗里，透出雪亮的光澤，讓我心變得慢慢透亮?????起來……一切換上了新裝，一些都彌漫了歡樂。我擦了擦臉上的汗，發(fā)自內心地笑了……

爸爸媽媽回來后，聽了我的經受，欣慰的笑了。媽媽的笑好像暖和的陽光照進了我的心，暖洋洋的……

這次經受賦予了我難忘而美妙的回憶，我懂得了：人在碰到困難的時候，一定不要放棄，要有信念，有士氣，應當樂觀想方法解決，然后嘗試著自己自立克服。即使失敗了也不要灰心氣餒，不是有句歌詞唱過不經受風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨任憑便勝利！學生們，加油！只要有士氣，勇往直前不怕困難，你就一定會迎來勝利的曙光！

例文2:

第一次登臺表演

歲月匆忙而過,轉瞬間，我已走進學校校內生活六年了,回想往事，有許多難忘的經受。那人生道路上的很多個第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而認識，又是那樣的美妙而和睦。第一次上臺表演的經受就向來使我不能遺忘。（直接回憶）

那是在我六歲時第一次上臺表演的事,在上臺前,我的心中忐忑擔心，總是無法調節(jié)出好的心情。開頭表演了,劇烈的鎂光燈直射下來，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過氣來.我更緊急了。當我看到臺下那么多人的目光聚攏在我的身上時，原本就不安的我一下子忘了自己的動作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就象疾馳的野馬,嗡嗡作響；鎂光燈則是一把銳利而尖銳的箭，射進了我的內心深處。好在這時，教師在幕布旁不斷地鼓舞我，小聲地說：你一定能行!我深深地吸了口氣,很快冷靜下來。

我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺，我就好象置身于一池碧水中，身體變得那么地伸展，跳的每一個動作都是那么熟練而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動；又象一縷清純的陽光,整潔而暖和；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。最終，我在觀眾們的掌聲中退了場。（事情經過）

從今以后，我常想：有自信不一定能勝利。但是,假如你彌漫自信,就有勝利的希翼。自信是飛向藍天的翅膀，是航行的船槳。在任何時候，自信都會助你一臂之力，到達勝利的彼岸。讓自己成為一個彌漫自信的人吧!我愛第一次，她教會了我勝利的秘訣：彌漫自信，她象破土的新芽，給了我向上的力氣。（照應開始）

篇五：人教版六班級下冊第一單元作文范文５只手指的對話

五指兄弟們吵架了，為什么？可不是嗎，他們正爭辯誰的功勞大。

老大大拇指氣哼哼的叫著：我雖然不好看，可我工作起來最不怕吃苦、最受累。血出來了，誰先按??！捏、握、摁??那個卻我？我還是鼓舞的象征，我的功勞是最大的~！大拇指破怒為笑，給其他指頭帶來了恐驚。

老二食指對大拇指吐了吐舌頭：我雖然看上去工作不吃苦、賣力，但我的工作十分棘手甚至要冒險，比你那大拇指細致多了！不然怎么會有指頭庇護—繭在我這呢？比如指方向、撥打電話、扳槍機??不要誰都行，都不能缺我！大拇指甘拜下風。

老三中指像軍人一樣幾個箭步走了過來：哼！我??我可是將指，你們也敢跟我比簡直是不知好歹、不自量力！將軍可是歷史長河中的模范。不選模范，選誰？

無名指氣極了大聲吼著：我不能在緘默了！你們是些什么？??！我可是愛神丘比特的轉世神指。你想想：中指兩個垂下相對，其他都簡單分開，惟獨我就分不開！這就是不分別的象征！頓時大家鴉雀無聲。

最小的妹妹小拇指走著模特不上來了嬌聲嬌氣的碩：哼，別看我小可我小巧玲瓏。當人們的耳朵有耳屎的時候誰能夠進耳朵？我，小拇指！大拇指呀個大拇指囫圇一魯莽，給別人鼓舞？切！只能自豪！而我就給了壓力，沒聽說過‘沒有壓力，哪有動力。’怎么樣？哼—

大拇指一聽要去彈她，食指眼珠一轉對中指和無名指指使離間：是將軍棒還是愛神狠呀？

神就是人變的，應當人神平等。

神是經過磨練的，人卻沒有！

我強！

??

手掌和虎口看到他吵架了，趕忙跑來：別吵了！你們可是兄弟不是敵人！假如不合作，我們將只是一個擺設而退化成一個鐵板！

五指兄弟聽了話嚇的直哆嗦然后垂下了頭，想著就為了功勞：兄弟變成敵人、危害虎口以及手掌、損害兄弟??不禁馬上和好，同心協力變成身體上重要的器官，而且變成了成語里的字。

這件事告知了我們假如不團結就辦不了事件，就像那句話團結就是力氣！一樣！

粉筆唰唰

唰唰??粉筆在黑板上走過，留下了一行行清楚的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣?？粗娂婏w落非粉渣，猶如白雪靜靜地降落，匆忙地消亡。你可注重到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡后，它的生命也在削減。

它無怨無悔，只為我們能翱翔在學問的宇宙里；它無私奉獻，只為我們能吸取的學問學識；它忍辱負重，只為我們能為自己的將來而努力學習。它不在乎別人對它的意見，也無視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻自己的一生。學生們只知道它能寫字，卻不知道它也為了我們受苦受難。聽，它說：我們不重要，只要你們獲得了學問，這才是對我們最大的回報。它是多么宏大、多么和善。可我們呢？有些學生上課不仔細聽課，下課還要亂扔粉筆，更不行理喻的是，他們居然用腳踩碎了一個漂亮的心靈。他們可惡，可粉筆卻當作小孩無知，一次又一次地任他們玩弄、踩踏。

學生們，醒醒吧。你們看到了嗎？看到了嗎？它是多么的宏大可敬啊。不僅為我們制造了絢爛的明天，更為我們付出了它短暫的生命。小小的粉筆或許對我們來說不起眼，但它卻不在乎，只知道替我們無怨無悔地開辟一條遼闊的大道。它不求回報，也不眷戀環(huán)境的好壞，只要實用著它的時候，它會奮不顧身。教師，一個既平庸又一般的稱呼，可他們卻做出了一番不平庸的事業(yè)，他們無私奉獻，默默無聞，領著微薄的工資，無怨無悔地為我們付出了一生?？粗y發(fā)靜靜爬上他們的額頭，我緘默了。教師的一生，在我們身上灌注了多少心血，哺育了多少桃李—我想，他們自己也不清晰，由于他們教的同學太多太多了，付出的艱辛汗水也太多太多了。誰了解他們的感觸，誰又在遠處聆聽教師心里的歡喜？我在此起誓，定會努力學習，立志成才，為報答教師對我的哺育之恩，教師珍重，愿你們的桃李滿天下，事事如意！

手指V

在我們多姿多彩的生活中，每只手上的五個手指占著其缺一不行的地位。它們除了生活工作外，還有可以做許多．各種各樣的手勢。有時我們揮手以示再見，有時我們做OK以示好了，有時舞蹈演員做蘭花指狀，為生活增光添彩。手指V也是它們重要的一員。

V形手勢代表victory即成功。由于二戰(zhàn)期間，西歐淪陷，人們紛紛流亡英國，當初有個叫維克多．德拉維利的比利時人，在1940年年末的一個晚上號召人們處處書寫V字，以示成功的信念。從今，手指V不脛而走，傳入世界各地，成打招呼、照相等時的重要手勢。V的手勢就是將食指與中指直直地豎起，再將無名指與小指向下彎曲，最后用大拇指按住小拇指與無名指的指甲，廣為流傳而意味深長的V就完成了。

食指仰頭挺胸，如一個衛(wèi)兵筆直地站在那里，可謂神氣十足。在五指之中，是非常引人注目的，也是V的一半，所以非常重要。食指自信滿滿地站著，宛然一切事情都難不倒他。中指更是牛氣沖天了！他高高在上，猶如鶴立雞群，為此它非常傲氣十足，它就像一個壯漢，挺拔在五指中間，也是V的一半。無名指與小指是最小的兩個手指，小巧玲瓏，體態(tài)秀媚。然而在V的手指中，卻無疑是最無用武之地，總是在那低頭彎腰，也沒有它們可以露臉的地方，由于非常調皮搗蛋，所以非常不服氣。大拇指最為狡猾郭厚，什么臟活、累活都心甘愿意去干，長得也非常狡猾，又矮又肥，關節(jié)他惟獨一個，別人有兩個；在手勢V中他去按住其它兩個手指。小拇指說：為什么盡是食指與中指出風頭，我與無名指連臉也露不了！大拇指說：其實你們也很重要，假如我們不協作，五指都立起來，這就不成為一個V字了。無名指與小指點頭稱是。團結就是力氣，惟獨團結全都，做好協作，才有勝利的力氣！

如果我有根金手

如果我有一根無所不能的金手指，我會拿它去做許多故意義的事。我會去協助那此貧窮失學的孩子們，讓他們和我們一樣能坐在舒服教室里吹著風扇學習。如果我有一根無所不能的金手指。我會讓我學會最先進的克隆重技術，再用我的克隆技術克隆出世界上將要滅亡的動物或植物。比如說熊貓，它們在世界上已經惟獨2000多只左右了。而且它們有許多也將要死亡了我們能這樣看著它們一致滅絕嗎？不，我不能。由于看到了它們滅絕，就等于看到了世界滅絕的前兆。我會將它們克隆出許許多多的，要讓它們不會滅絕。

如果我有一根無所不能的金手指。我會把全世界變得哪里都不會有污染的狀況。大家知道近幾年來，有許多地方都遭遇到了不同的污染。有的地方的大氣層和臭氧層破了洞。使那里下起了酸雨。有的地方的河流被工廠排出的廢水和人們日常生活的污水污染了。每當我們走那兒附近的時候，就會聞到濃濃的惡臭。還有，河流里的魚同時也受到了感染，人們吃了它們會就會染上各種不同的疾病，要是嚴峻的話，還會有生命危急。有的人甚至吃了這些被感染的魚后，還會得癌癥。

如果我有根無所不能的金手指，我會變出另一個可以讓我們賴以生存的地球。；由于現在我們所處的這個地球上，已經有許多人口了。據說，在19世紀到20世紀的這段期間，地球上人口暴增，一共增強了幾十億的人口。幾十億呀！該是一個多么大的數目。不僅如此，這個地球上所擁有的自然資源是有限的。人們又無節(jié)制地開采，使地球上原來可以再生的資源枯竭了。假如再這樣下去，我們沒有了這些自然資源，就會所有滅絕在這個地球上的。所以，我們需要另一個地球。

如果我有根無所不能的金手指，我會讓世界上的一切都變得美妙，讓我們過上幸福的生活。

手指

夜深了，小仆人陳娜已經睡了。五個手指頭開頭了它們的訴苦會。

唉，忙了一天，把我累死了。大拇指伸了伸懶腰，無精打采地說。你累，莫非我很舒適嗎我的腰都彎了！食指馬上反駁。

它們的對話被巍峨的中指，纖細的無名指和瘦弱的小拇指聽到了。它們便開頭研究起來??

大拇指最先發(fā)言：我和食指老兄最辛勞，小仆人每次寫作業(yè)，我們都要用勁捏住筆頭，每次工作都是幾小時，頭上都留下了深深的痕跡。唉，我不但要協作你寫字，還要忍著針刺的痛。有一次，小仆人學刺繡，她不會刺，那銳利的針尖無情地刺進我的身體。我總是舊傷未愈又添新傷。說完食指嗚嗚地哭起來。中指把食指的淚擦干，接著講：我們都是同病相憐，小仆人寫字，我必需弓著身子支撐筆桿，這兒都磨了一大塊肉。咱們都太命苦了！無名指說，小仆人練書法，我要用頭去頂著筆桿，小仆人每次都練一兩個小時，練得我滿頭大汗。小拇指縮著身子說：我雖然不累，但是我很可憐，冬天小仆人彈鋼琴，我的身子凍得像根蘿卜，彈到琴鍵上，那股鉆心的痛是你們無法體味的。五個手指頭把自己的苦都說出來，心里舒適多了。它們伸著疲乏的身子進入了甜美的夢鄉(xiāng)??

以上就是這篇范文的具體內容，講的是關于第一次、媽媽、一個、自己、餃子、沒有、自信、他們等方面的內容，希翼對大家實用。

更多總結延長閱讀

語文上冊8單元作文

《語文上冊8單元作文》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希翼對您有協助，為了便利大家的閱讀。

篇一：人教版語文六班級上冊第八單元寫作范文單元作文八：身邊的

主題一：學習藝術

例文1：讓音樂走進心靈

音樂，是一種藝術。我認為它是全部藝術中最絢麗的，她可以觸動我們的靈魂。當高漲的心情得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切苦惱就都煙消云散了，而生活又變得美好起來。

現在的人們，經常背負著各種問題和壓力。他們成天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎天天的感觸，漸漸地，都變成了千篇一律的機器，覆蓋著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如情緒，還是情緒如音樂！也或許音樂與情緒融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以凈化人的心靈，沉醉于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，心情比較平穩(wěn)，更能體味別人的情緒，因此比較簡單與人相處。同時，他們更簡單感觸到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平息下來。音樂是你愉快時的伴侶，音樂也是你失意時的伙伴。

音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不行或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳揚的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領會那最美的真諦，感觸人間真情的律動?。。?！

例文2我學工藝制作

每當我看到那一件件制作精致的工藝品時，我總是萬分艷羨，總是希翼有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到自豪的作品。

最終，這個機會來臨了。上星期，我們小學組織我們去勞動基地，去體驗基地的艱苦生活。我們在基地里體驗到了軍訓的辛勞，剪紙藝術的好玩，最讓我感到興奮的是最終靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

生活是作文的源泉！專心觀看和感觸生活吧！1

記得那天早上，我們在教師的帶領下，來到工藝制作的教室里，只見教師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。教師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌勻稱后，就把這些石膏倒在一個模具里，待到將模具填平常，再把模具輕輕搖擺，這樣，這些石膏就勻稱地遍布在這個模具里，過了大約4至5分鐘，就可以將這個工藝品從模具里取出，這不，一件還沒有上色的工藝品就出爐了。

看了教師的示范后，我們就自己動手作了起來，當時我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒方法讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調好后，我把水倒進石膏中，這回，又碰到棘手了——我怎樣攪拌也沒方法攪拌勻稱，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結果還是與上回一樣。沒方法，我只好請教教師了，我向教師說明白為什么會攪拌不勻稱的緣由后。教師笑著告知我說：你其中的一個步驟做錯了，你不應當將水倒進石膏粉里，而是應當將石膏倒進水里。聽了教師的講解，我恍然大悟，果然，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進模具里，最后把它搖勻稱，等了許久過后，我的作品問世了。雖然還沒有涂上色彩，可我仍然是非常興奮。

下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等教師給我們支配好座位時，就手握毛筆，給這件作品上色，由于我的這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍色，怎么辦呢？這時，教師走了過來，我再次請教教師，教師仍然是笑著告知我：這五種色彩中，你可以將它們調配在一起，這樣，就會有新的色彩浮現。果真，我將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果然浮現了，后來我用了同樣的辦法調出了許多繽紛的色彩，不一會兒，我的這件作品最終真真正正地面世了。你瞧，灰色的花邊映襯著淺藍色的海水，水中兩只小魚自由拘束地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺，看到這件作品，我不禁感到非常驕傲。

例文3藝術就在我們身邊

星期五上午的語文課我們進行了藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦觀賞會。上場表演的有四個小組，分離是其次小組、第四小組、第五小組和的六小組。

首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。由于王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，教師、學生都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友情，是多么深啊！他們相互了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。由于林穎朗誦得很有感情，所以我認生活是作文的源泉！專心觀看和感觸生活吧！2

為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。悅耳的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海??我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

最后上場的是其次小組和第六小組，他們分離表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。由于他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我熟悉了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。是誰說過，藝術一定是一場典雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我認為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊！

例文4美術我的最愛

美術是我的最愛，在我無聊的時侯常常會畫一幅畫。如今我六班級了，隨著作業(yè)的增多，我畫畫的時光也越來越少了。

在我很小的時候，就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但漂亮動人，還給她畫了一件漂亮的衣服。大概是那個時候我愛上美術的吧！當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進聽潮六村的一位美術教師家學美術?；叵脒^去在教師家的歡樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)覺我怎么以前畫得那么稚嫩。而那時，父母卻向來夸我畫得像畫得好。大概是由于他們不想破壞我的自尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術之路鋪好了平坦的水泥路?？稍谶@條路上總不會一帆風順，崎嶇很快到來了。那教師在我剛上一班級時，說不教兒童畫了，要教素描了。由于，父母認為那是高班級學的。就此我的美術學習生涯中止了。除了小學教的以外。但我并沒有被這崎嶇嚇倒。我在家中仍然在畫?？稍诩抑挟嫷目倹]教師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來勸慰我說畫得挺好的?？晌倚睦镏浪麄冊趧裎课摇Ｎ铱薜酶鼌柡α?。由于，我不需要別人的勸慰。由于，那時的我認為別人的勸慰就是別人的嘲笑。

后來，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現在我學起了素描。雖然我畫的臨時不太好。但我還在努力。

我信任總有一天在美術之路的路上見到明亮。

主題2：歌

例文1：我喜愛?的一首歌

生活是作文的源泉！專心觀看和感觸生活吧！3

從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲??可你要問我最喜愛?的是哪一首，我則會自豪地說：我喜愛?《我的中國心》！

河山只在我夢縈，祖國已多年未親近。可是不管怎樣也轉變不了，我的中國心??聽，那鏗鏘有力的聲音在我耳邊久久縈繞。每當聽到這首歌，我想起了鄧世昌的致遠艦；每當聽到這首歌，我我想起了詹天佑修筑的中國第一條鐵路——京張鐵路；每當聽到這首歌，我想起了祖國從東亞病夫到世界強國的辛酸歷程；每當聽到這首歌，我想起了13億中國人手拉著手肩并著肩共同抗震救災的美妙畫面??這首歌使我思緒萬千。

望著祖國日新月異、日漸繁榮的景象，我自豪，由于我有一顆中國心；望著國外那一臺臺印著中國創(chuàng)造字樣的電視、電腦，我自豪，由于我有一顆中國心；望著奧運會金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我自豪，由于我有一顆中國心；望著老外們對著中國豎起的一根根大拇指，我自豪，由于我有一顆中國心！

聽吶！國歌響徹四方；看哪！國旗迎風飄揚！長江、長城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時，不論何地，心中一樣親！

例文2我喜愛?的一首歌

今年暑假的一天，在深圳地鐵站的出口傳出了一首歌：祝你安全，噢，祝你安全??《祝你安全》這首歌是孫悅唱的，但是，此時此刻，卻是一位賣藝的老婆婆在唱。那位老婆婆手里拿著麥克風，盡量唱出好聽又動人的歌聲，為了得到那一點點的錢?？陕愤^這位老婆婆的男女老少們，只會聽著這歌聲離去，有多少人會把愛心留下呢？

我聽著這首歌，站在原地，看著這位老婆婆認識的面龐，心里和良心十分過意不去。其實是這樣的：前幾天，我去錦繡中華。民俗村玩，在地鐵站出入口那里，我見到了這位老婆婆，但當初，我卻目中無人地走向地鐵站深處。而這位老婆婆又在一次浮現在我面前，我還能視而不見嗎？不，我不能。我不能再懊悔一次了！

我最終被歌聲吸引過去了。走到了這位老婆婆的面前，我從錢包里拿出1元錢，輕輕地彎下腰，把這一元錢當心翼翼地放回這位老婆婆的鐵盤子里，生怕被風給吹跑了。

最終安下心了。真的，說真的，這位老婆婆的歌聲真的很好聽，可為什么路人卻毫不留情呢？我驟然又很想知道，為什么這位老婆婆會挑選唱孫悅這首歌呢？我想，老婆婆應當是想讓大家都安全吧！但是，我卻認為，惟獨有愛心的人，他才會真正得到這份安全，得到這位老婆婆的真心祝愿。由于，上帝只會向有愛心的人看齊，則不會向沒有愛心的人看齊。

走出了地鐵站，《祝你安全》還從我身后飄出。這首歌告知我，這個世界需要愛！生活是作文的源泉！專心觀看和感觸生活吧！4

主題3

例文1我喜愛?的一幅畫

在我的家里，有一幅最長的畫，也是我最喜愛?的畫！那是我自己畫的一幅竹子圖。那次，我和媽媽正在整理家里沒用的東西，我們干得熱火朝天，忽然聞聲砰的一聲，墻上的什么東西掉了。我和媽媽一點防御都沒有，被嚇懵了，過了兩三分鐘才緩過勁來。媽媽當心翼翼走過去一看，本來是掛歷掉了，我倆也真是膽小如鼠呀。不過這掛歷也懂點兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我們干活時候掉，真有點出其不意，攻其不備的感覺呀。

但是，也真巧！這個掛歷的畫剛好是鄭板橋的墨竹。媽媽原本想把它給扔了，可一想是鄭板橋的墨竹，有些舍不得。老這么在家里放著，也不是回事呀！這時，他便把目光轉向了我，好似是我能幫忙似的。有了，你快把這些畫臨摹一遍，這樣，不就可以向來保存下來了嗎？對，快快，快畫吧。我聽了，嚇個半死！要讓我臨摹鄭板橋大師的墨竹，難死我也。我說什么也不答應。媽媽說：這樣吧，這個月的零用錢給10元，如何？不，給100元也不想畫！要不然，帶你去趟姥姥家？！不！那你說，怎么著吧！太難了！沒關系，就是由于難才要畫嘛！我陪你一起。終于，我還是被媽媽說服了，開頭畫。

我拿起筆，就宛然拿起一塊千斤重的石頭。一筆一筆，漸漸地、當心地，剛畫完一根竹竿，就已經大汗淋漓了！接下來，可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好像一座大山。竹葉有長的，有短的，有粗的，有細的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫呢！不過，我發(fā)覺長在竹根周圍的葉子是最好畫的了。那好就從這里開頭畫了！底下的，基本上是又長又細的，幾下子就OK?？墒侵虚g的最讓我頭疼，一大群在一起。真不行比方！我一定要穩(wěn)下心來，細細的畫。

上面一層還可以，有一根很特殊。葉根長在前面的竹竿上，可是葉尖卻轉到后面的一根竹上，還轉了個圈。為了畫好它，我瞪圓了眼睛，認真觀看著它的變化：先在這個葉子上面，再繞到后面去，從這個綠葉子底下鉆出來，然后繞后面這個竹竿一圈??我自己小聲嘀咕著！當我看完這片葉子時，我的眼睛已經離畫面不到10厘米了??

就這樣，歷時2個小時的繪畫結束了，我把滑貼在墻上，走遠了一看，功夫不負有心人，還真有點大師的感覺呢??

生活是作文的源泉！專心觀看和感觸生活吧！5

篇二：學校語文六班級上冊第八單元作文件藝術品

本次習作的內容：寫自己學習某種藝術過程中發(fā)生的故事和感觸，

也可以寫自己喜愛?的一件藝術品，或一次藝術觀賞活動。表達要求：回

憶本單元課文中表達感觸的辦法，在習作中加以運用。

學習某種藝術，比如，音樂（演唱、樂器演奏、舞蹈）、書法、繪

畫、雕刻等；喜愛?的一件藝術品，比如，字畫、雕刻作品、陶瓷工藝品、

歌曲、攝影等。在生活中，我們可以體味到各種各樣的藝術品：比如，

參觀美術館看到的字畫、在博物館內看到的藝術品、一場出色的電影、

一場演唱會；甚至我們自己家里的一些裝點物品（特色的盆栽、掛畫、

工藝品??）都是描寫的對象，藝術就在我們身邊。

要寫好本次作文，必需注重以下幾點：

1、挑選自己親身經受過的事。這樣才會有話可說，才干抒發(fā)真情

實感。

2、要把事情的經過寫完整，重點突出。

3、將閱讀課文中體味到的表達感觸的辦法運用到習作中去,在習作

中融入自己的聯想和想象。

第一部分寫學一門藝術的故事一、記事作文的特點、寫作辦法簡述

按照習作題目的內容，這是一篇寫事的記敘文。記事這類文章，事

是重點，它的顯然特點是：注意把大事、情節(jié)的過程詳細地表現出來，

不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現大事的思想意

義，而不是表現仆人公的思想品德。

一件完整的事情包括：事情發(fā)生的時光、地點、人物及大事的起因、

經過、結果，它們被稱為大事的六要素。六要素在描述大事中的

地位，起因、經過、結果是大事的主要環(huán)節(jié)。其中經過部分又是囫圇事

件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關鍵。

怎樣支配記敘的挨次才干使文章條理清晰，寫記敘文，必需考慮哪

些先寫，哪些后寫，支配好記敘的挨次。

（1）運用順敘

順敘有以時光為挨次的，也有以事物進展邏輯為挨次。在敘事性的

文章中，大多是以時光為挨次的。按時光挨次舉行講述時，必需寫清晰

講述的時光?，F實生活中任何事情都不會驟然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、

進展的過程。因此，要按照事情發(fā)生、進展、高潮、結局這一事情進展

的邏輯來舉行講述，文章的層次才會是清晰、明白的。

（2）運用倒敘

倒敘，就是把大事的結局或某個最突出的片斷提在前面講述，然

后再從大事的開始舉行講述。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必需注

意交代清晰倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有顯然的界限、須要

的文字過渡。在記敘的過程中，怎樣妥善地支配詳寫和略寫

1、事情的發(fā)生和結果要略寫，事情的進展過程要詳寫。事情的發(fā)

人教版學校語文六班級上冊第八單元作文指導習作主題──寫學一門藝術的故事或寫自己喜愛?的一

生階段，往往是交代時光、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，

往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在囫圇事情中，或者說

在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的進展過程，是整

個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往詳細體現中心思想，因而

要詳寫。

2、有點有面地敘事，面要略寫，點要詳寫。有點有面地敘

事，面上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。點

上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。二、習作詳細指導

按照題目所要求寫的事情是屬于成長腳印?????類型，如第一次??；學

習某種本事；;增長見識；提高思想；愛好興趣；勝利、失敗、英勇、

膽小、難過、歡樂??的真實體驗。

如何把自己學習某種藝術，比如，音樂（演唱、樂器演奏、舞蹈）、

書法、繪畫、雕刻等

這些事作為材料來寫成作文：

①按照題目的要求選定了某件事，就要對這件事舉行仔細的回憶，

并認真琢磨，反復思量，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃

光的地方。

②要交代清晰時光、地點、人物、大事。比如，在什么時候，

什么地方開頭學習這門藝術的，學習了多長時光。

③必需把事情發(fā)生的環(huán)境寫清晰。由于任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、進展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。比如，你是怎樣愛上這門藝術的？學藝的動機是

什么？④記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。比如，具體

寫你學這門藝術的過程，你還記得當時練習時的情景？期間有沒有什么

趣事發(fā)生？碰到過什么困難和挫折，是否想過放棄？要開展聯想和想

象，把故事寫生動。

⑤寫感觸，談體味。寫自己學習這門藝術的心得體味，比如，增

長了什么學問，明了了一個什么道理，學到了什么技藝。別人可借鑒的

學藝辦法，以及應吸取的閱歷和教訓等等，讓別人讀了你的文章受到感

染?？梢园颜n文中所學到的表達感觸的辦法，運用到習作中去。

動筆之前應列出提綱，理出思路。先把事情是怎樣一步一步進展的，

開頭怎樣，經過怎樣，結果怎樣，有哪些體味，一一列出來。

參考題目：《學藝回憶》、《我愛畫畫》、《繪畫給我的歡樂》??

我學書法的苦與樂

我學書法三年了，現在寫得一手很棒（至少我和同齡的小伴侶都這

樣認為）的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。

記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫小學，觀賞小伴侶們的

作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉

畫。我艷羨極了，很想學到這一手。于是媽媽帶我去報名。

當初，教師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會拿，就像拿臘筆似

的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現在想起來真可笑。黃教師漸漸糾

正了我的握筆姿態(tài)，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結果，我寫出來的一

橫長滿了雞皮疙瘩。不過黃教師說我的接受能力較強，加上媽媽的

一再乞求，還是收下了我。

于是我來到了教室，好多比我小的小伴侶都在仔細地練習。我也坐

下來試著在黃教師給的雙鉤練習紙里描起來。要知道當初我連涂顏

色都糟糕得很，寫出的橫和豎固然更見不得人了。黃教師看見

我這么一本正經地在描，鼓舞我說：丁滔長進真快，看你拿筆拿得

多棒！得到表揚的我更是努力了。

但那時的我很淘氣，用媽媽的話說沒有一秒鐘能坐得住的，才

寫不到五分鐘，就開頭搞小動作了。黃教師靜靜走到我身邊對我說：丁

滔，你想寫得跟這位小伴侶一樣好嗎？快點練呀！看見大家都在埋頭

練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看

鄰桌的小伴侶；一會兒又有意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會

兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得教師不得安寧。黃教師只好一次又一

次地站在我身邊，把我的注重力一次又一次拉回我的書法練習上。黃老

師這次批判我，下次又表揚我，既讓我明了自己做得不好，又不讓我失

去信念，就這樣，在黃教師的不斷提示和指點下，(轉載于:愛作文網)我漸漸地把握了書法

的一些竅門了，每次上課用心練習的時光也越來越長了。

一班級的時候，劉教師知道我在學書法，就特意讓我參與了小學的

書法班，我也很樂意?？墒牵乙琅f很馬虎很淘氣，雖然悟性高，長進

快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我預備了一雙袖

套，讓我上書法愛好班時戴上，可是我不喜愛?戴袖套。有一次，我和鄰

桌的學生玩時，他不當心把我桌面的墨灑了。由于我平常總是寫得很臟，

又怕遭教師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦整潔，然后，再

把媽媽為我預備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過了小學教師這

一關。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗整潔，

只好為我重新買來一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委

曲。我不用衣服擦，被教師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上愛好

班了，現在想來真懊悔，要是徐教師能原諒我，再收我為徒就好了。

很快，我過了正字和永字關。一天，黃教師跟我和媽媽商

量，希翼我能專心練習，堅持兩年（包括兩個假期的周一到周五），會

有成果的。我有點遲疑，由于一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒

暑假全部的自由時光都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告知我書法是我國古

代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的未來很有協助，黃教師也跟我一起憧

憬著將來勝利的喜悅，我終于狠下決心，挑選了學下去。

這是我在黃教師家學書法的第一個暑假。我天天（周一到周五）早

上七點半來到黃教師家，一寫就是一成天（除了午休和午飯），媽媽下

班后再來接我。聽上去都有點不行思議吧?？刹恢醯模敵跷也⒉挥X

得很苦，或許是有個良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐

了吧。一個暑假過去了，我不但沒有耽擱功課（利用周六周日和晚上做），

書法還有了突飛猛進的長進。雖然我也艷羨學生們在暑假里學會了游

泳、巡游了祖國的名勝、縱情地上網或嬉戲，但我覺得還是值得，并且

我慢慢愛上了書法。

當我完成了兩幅作品后，總覺得差不多了，開頭覺得練書法有些乏

味，提不起愛好，練習時總走神。幸虧黃教師準時發(fā)覺，給我換了一種

新字體——張遷碑。我驟然覺得很有新奇感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種

字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃教師見我如此努力，

便開頭了一對一的教學。我也很珍惜這個機會。真是功夫不負有心人，

在黃教師的耐心教導和我自己的努力下，我獲得了墨彩杯全國少兒書

畫大賽二等獎。

這就是我學書法的故事，讓我懂得了惟獨付出才有收獲，我一定會

繼續(xù)練下去的。

點評：這篇習作是緊扣主學習書法的過程和感觸來寫的，文章用了

夾敘夾議的手法，娓娓道來，雖然沒有華麗的辭藻，但是我們閱讀之后

會覺得倍感親切。尤其是關于苦和樂對照描述，生活細節(jié)的

描述，使文章有血有肉，詳細而生動。文章寫出了最新的獨特體驗

和感觸，不行多得。

學泥塑的苦與樂

我家書架上的泥塑展示臺上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來

家里的客人見了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰知道，為了學習

這門技術，我可花了好一番功夫呢！

前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥

塑看起來栩栩如生，漸漸地，我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥

哥那樣做一手美麗的泥塑活。從今我便踏上了我的泥塑之旅。

以后的日子里，每當哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷學著—

—邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀當心翼翼地仿照著。剛剛開

始，好似一切不隨手，每當我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總

笑著說我做的是四不像。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作

品了，便用零用錢買了本有關如何做泥塑的書，整天悶在房間里苦苦地

自學著。

為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間

里做泥塑，額頭上滲出了細密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我

的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新

做……。在剛入門時，我遇上了許多困難，也遭受了多次的失敗，但每

次看著自己不太勝利的作品，我都仔細地思量，并獲得了新的閱歷和教

訓。日復一日，我的閱歷也愈來愈豐盛，做泥塑的技術也愈來愈成熟，

擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。

記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費了好一番波折呢。那時，

《西游記》中的四個主要人物里的三個已經做好了，只剩下一個斗打敗

佛——孫悟空了，為了更形象地體現孫悟空的共性——活潑、好動，我

也比以前越發(fā)細致仔細了。為了塑好他的肉身，我仔細刻畫了好幾

天。這天，我預備完成最后一部分，也是最難的一部分——臉。我拿著

美工刀，在上面精心地刻畫，生怕一個不留神，幾天的心血就會所有付

之東流。但是，悲劇還是發(fā)生了：在刻眼睛時，力度沒有把握好，只聽

吱地一聲，那猴子的臉上便留下了一道疤！完了，沒救了，

這么長的口子怎么可能掩蓋過去！哼！做個猴子都有這么難做，我不做

了！說著，我丟下了美工刀，跑到小區(qū)中庭玩去了。到了中庭，我發(fā)

現街坊一個剛八個月大的小孩子正在那兒蹣跚學步，他沒走幾步就會摔

一跤，雖然那張可愛的小臉上早已掛滿淚痕，但他還是脆弱地從地上爬

起來往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢，那我呢？

想到這，我又跑回家，重新拿了另一塊花泥，雕起了孫悟空。經過了幾

天精心地制作，一個栩栩如生的孫悟空呈現在我的面前，我愉快地笑了。

現在，泥塑成了我無法割舍的興趣，也成了我的拿手絕活?？匆娢?/p>

的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖贊揚。每當我做起

泥塑時，總會想起那個八個月大的孩子在中庭蹣跚學步。學泥塑就像孩

子學走路一樣，會有摔倒的苦，但一定會有學成之后的樂！

：這篇習作僅僅圍繞學泥塑的苦與樂，詳細地講述了自己

的學習過程中感觸，非常詳細傳神。尤其是文中關于學做《西游記》人

物的泥塑的生活細節(jié)的描述，真切地再現了當初的生活場景，寫出自己

的獨特感觸和體驗。文章先寫苦，后寫甜，前后對照，富有層次感。這

種構思辦法值得大家學習和借鑒。

疼痛與歡樂并存今年，我已經十二歲了。從誕生到現在十二年間，音樂就像我的朋

友，向來陪伴著我，我有時想擁抱一下這個好伴侶，可是又想甩掉這個

伴侶。

我在肚子里的時候，就與音樂結下了不解之緣。媽媽每晚睡覺時都

要聽隨身聽，媽媽躺在床上聽，我就在肚子里聽，但又覺得隔著一層肉

音響效果不太好，于是自作主見的從在媽媽肚子里蹦出來聽。悶了九個

月，我最終可以聽到來自大自然的聲音了！

七歲時，我和音樂更像是一對形影不離的好伴侶。下課聽著鳳凰傳

奇的歌，放學聽著貝多芬的鋼琴曲，回家看超女的全國總決賽。那時的

我與歌為伴，無憂無慮。

在不知不覺中，我八歲了。當我看周杰倫、羅志祥這些我的偶像們

都彈著鋼琴時，我不服輸的心里不禁有些癢癢的：偶像，偶像，我學習

的榜樣么！我便耍嬌地要求媽媽買一架鋼琴，沒想到媽媽挺爽快的地答

應了。沒過幾天，一臺黑色的珠江鋼琴，就進入了我的家門。

先開頭，教師給我布臵了好幾首即容易又好聽的曲子，我按著教師

的要求，腳踏實地的在家里練了一個多小時的琴，把曲子練了一遍又一

遍，直到愜意為止。每天如此，自然得到了教師的極高贊揚?????，心里更是

喜的連自己姓什么都不知道了，信念也呈倍數的增強，耶！！

我十歲那一年，教師驟然對我說：你現在可以去考鋼琴五級了，

該是時候對自己的成果有個總結了。我聽后有些欣喜，沒想到這么快

就有果實了，真快呀！于是便冒冒失失地走上了這條賊船。當我翻

開五級考試所需要彈得曲子時，頓時傻了眼，只見一堆密密麻麻的五線

譜占滿了整整三面，先不談去惟獨多難，光是背譜就已經讓我一個頭兩

個大了！我把手放在鋼琴上，預備開頭一個一個的識譜。但腦子里卻是

一片空白，毫無頭緒，無從下手，自然也被教師猛批了一頓。那天我第

一次感觸到我與鋼琴的差距是那么的遙不行及。

我垂頭喪氣地走回家，情緒沮喪極了。我看了看鋼琴，覺得它并不

篇三：四班級上冊語文1-8單元作文范文世外桃源——九寨溝

順著林陰小徑而下，忽然，眼前豁然開朗，郁郁蔥蔥的草坪中，一個漂亮的湖泊映入眼簾，本來這就是五彩池。

湖面五彩斑斕，橘黃、桃紅、李白、天藍、葉綠，還有許多說不有名字的顏色交織在一起，但是每種顏色又那么自然，那么純凈，那么玲瓏剔透。透過池水，可以清楚地看到池底的枯木，這些年月久遠的枯木盤根錯節(jié)，連成一片，猶如一幅絢麗的水下臥龍圖。難怪有人說：五彩池是天上的瑤池！穿過一片叢林，便來到孔雀海。之所以稱為海，應當是由于孔雀海面積很大吧。我站在林陰路旁，望著形似孔雀的海，腦子里惟獨一個字——藍！

這是一種獨特的藍。天藍、湛藍、淡藍、墨藍，還有光明刺眼的藍??只要你能想像到的藍，都能在這里找到。微風吹過，這恬靜的藍色海洋蕩起層層波浪，猶如一匹深淺不一的藍綢緞隨風舞動。陽光撒落在海面上，好似給綢緞添上了很多熠熠生輝的水晶。

假如說五彩池、孔雀海所體現出來的一種嚴厲的靜態(tài)美，那么珍珠灘則是野性的動態(tài)美了。走過一座彎彎的小橋，便來了這一片罕見的灘流之中。真壯美！十多條瀑布從遠處的峭壁間躥出來。大的似蛟龍，張牙舞爪，狂呼著叫囂著向你撲來，好似要把旅客都吞噬了才甘心。小的若銀蛇，輕靈游走于陡崖峭壁之間。

九寨溝的美，說也說不盡，道也道不完，大自然給予它的是一種獨一無二的美。在九寨溝，沒有了市井的喧囂與俗氣，只感覺自己也成了一滴水，一朵花，一片樹葉??

陽江的荷花湖

陽江有一個漂亮的荷花湖，每逢暑假，我都要去那里欣賞荷花。

早晨，第一屢陽光姍姍來遲，湖邊的小道上早已喧鬧起來了。有的人在跑步，有的人在練太極，有

的人在扭秧歌。跑累了，練累了，扭累了，他們卻會不約而同地走到湖邊，憑欄遠眺，觀賞起荷花來。遠處垂柳含煙，水籠輕紗，荷花湖充滿在淡淡的霧氣之中。在翠綠的荷葉叢中，一朵朵含苞待放的荷花若隱若現，猶如一個個披著