有關初中學習計劃模板集合（35篇）

第有關初中學習計劃模板集合（35篇）

有關初中學習計劃模板集合（精選35篇）

有關初中學習計劃模板集合篇1

根據(jù)上級教育行政部門關于教師業(yè)務學習的有關規(guī)定，并結合我校實際制定教師業(yè)務學習的工作計劃。

一、教師業(yè)務學習目的

通過業(yè)務學習進一步增強教師的學習意識、自我發(fā)展意識，加強我校教師師德師風建設，提高教師教育教學能力，自覺更新教育教學理念，調整教學思路，改變教學模式與方法，提升廣大教師從事教學工作的能力與水平，努力建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良的高素質的師資隊伍。

二、教師業(yè)務學習領導小組

組長：副組長：

組員：全體中層領導各教研組組長

三、教師業(yè)務學習方式

教師業(yè)務學習堅持集中學習與分教研組活動相結合、專題學習與自主學習相結合的原則。加強理論聯(lián)系實際原則，組織老師聽課、上課、評課、說課等交流活動，在實踐中訓練教師的基本技能，以提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

四、教師業(yè)務學習的組織與主講

教師業(yè)務學習由學校統(tǒng)一組織，提前一天通知全體教師，由學校領導、老教師主講。要求主講人提前一周做好準備，每次集中學習時間不少于兩課時。

五、教師業(yè)務學習的要求

1、教師按規(guī)定時間、地點參加集中學習，不遲到、早退，學習時做好記錄

2、學校對工作不滿三年的教師指定指導老師，進行師徒結對

3、一學期每位教師聽課、評課不少于20節(jié)，做好聽課記錄備查

4、新教師開匯報課、研討論兩節(jié)

5、撰寫教學心得體會文章一篇

6、每月命制一份試卷

有關初中學習計劃模板集合篇2

新的學期已經(jīng)到來，從此刻起，我要把全部精力都放在學習，認真學習，努力學習。所以，從此刻起，我要有一份好的計劃書來輔導我學習，那就是：

學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的資料快速瀏覽一遍，了解學習的大致資料及結構，以便能及時理解和消化學習資料。在重要的地方，稍微放慢學習進程。充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫忙自己記住老師講授的資料，尤其重要的是要用心地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅僅要復習老師在課堂上講授的重要資料，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的題目。

養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活，除了上課時間外，課余時間完志各科作業(yè)，記當前所學英語單詞，預習下一章的理科課本，復習已學資料，做適量習題，加以鞏固，背誦所有科目必背的課文。課余學習時，就應全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。

上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。認真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。

學習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

用心參加學校和班群眾組織的各種活動，團結同學，樂于助人。

有關初中學習計劃模板集合篇3

我在學習上還有很大的不足處，所以我要對過去經(jīng)歷的再認識，就是對原有學習經(jīng)歷的回顧、重新思考。

我在回家后要回顧課堂上所學的知識和對自己的學習做一個評價，就是訓練我的整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學習信心，逐步養(yǎng)成反思的習慣。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行總結，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。因此，為了提高數(shù)學學習效率，必須使我有時間、有機會對自己的思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的、應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧、走過哪些彎路、從中獲得哪些經(jīng)驗教訓進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學思維活動的習慣。

在各科中我數(shù)學學得最差，需要多加努力了。

解題是學好數(shù)學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質量和效率，教師應該幫助學生整理思維過程，確定解題關鍵，引導我回顧和整理解題思路，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。希望我可以學好數(shù)學。

反思性學習，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。

自主性是反思性學習的整個過程是學生自主活動的過程。追求自身學習的合理性為動力，進行主動的、自覺的、積極的探究。我要通過自我認識、自我分析、自我評價、獲得自我體驗。因此，反思性學習具有很強的自主性。

這里，把反思性學習與常規(guī)學習作一番比較。常規(guī)學習是學生憑借自已有限的經(jīng)驗進行簡單的、重復的、直覺的操作活動。它以“學會知識”為目的，關注的是學習的直接結果，即眼前的學習成績;而反思性學習是一種復雜的、探究的、理性的學習活動，它以“學會學習”為目的，既關注學習的直接結果又關注間接結果，即學生眼前的學習成績和學生自身未來的發(fā)展;另外，常規(guī)學習只要完成了學習任務，就達到了我的要求，而反思性學習不僅要完成我的任務，而且使我的理性思維得到發(fā)展。

果認為自己的學習過程和結果是完善的，就進入總結提高階段;如果認為是不完善的，就進入察覺問題階段。

明確沒有反思便難有自我改錯糾偏的道理;明確反思不僅能及時改正錯誤，還能優(yōu)化已有認識，提高自身合理性水平。要使學生的反思行為習慣化，即主體遇到特定刺激便自然出現(xiàn)相應反應。有反思習慣的學生，在學習之前、之中、之后會就學習計劃、學習過程、學習結果等進行自覺、主動地反思。使學生明確意識到自己學習中的不足往往不是很容易的，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

沒有一個學生不希望自己優(yōu)秀。在對自身學習態(tài)度的反思過程中，認真學習。人總是在不斷的反思總結中提高的。每利用十幾分鐘的時間集中進行反思。哪些地方做的好，哪些地方還需要改進，在不斷的總結中反思、糾正、端正自己的學習態(tài)度。

只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。

有關初中學習計劃模板集合篇4

1、早讀按要求讀書，嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。

2、課前認真預習，上課注意聽講，課后認真復習，高質量完成老師布置的作業(yè)，認真搞懂并訂正做錯的作業(yè)。

3、每天抽兩小時復習、鞏固今天的課程。用較“零散”時間復習當天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”時間復習語文、數(shù)學、英語。

4，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每天收集一些優(yōu)美的句、段。

5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓練，學會總結歸納，每天聽一篇短文，每天和同學交流幾句常用語。

6、各科單元結束后，學會列知識樹狀圖，把做錯的題目分類歸納，找出錯誤原因并糾正。

7、對所學知識每周一總結，每月一歸納，每兩月一排查，如此反復。

有關初中學習計劃模板集合篇5

第一輪

全面撒網(wǎng)式的復習

語文

多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。

數(shù)學

把不同的章節(jié)中的基礎知識鞏固一遍，把內容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)。

英語

把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應該有一套比較好的題量比較大的資料。

文綜

跟著老師的復習過程走就可以，重點還是要把基礎知識鞏固背熟。

這一階段大概從高二暑假到高三上學期結束(不同的學校在具體時間安排上可能不同)，應把高中課本按順序過一遍(除語文)，搞定所有該背的東西!文科生則更多的重點放在語數(shù)外上。

第二輪

專題性質的復習

語文

除了前面的基礎知識之外，要對閱讀題和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考題目。

數(shù)學

集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。

英語

保持大量做題，碰到新的題目要注意總結，要注意聽力和閱讀

文綜

在市場上有很多專題復習的資料，可以選擇一些。如，政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結。歷史可以分成政治、經(jīng)濟、文化等各個方面加以復習。地理主要是把書上易考的重點當專題來復習，還要注意三科結合的題目。

這一階段大概要到高考前一兩個月，在跟著老師的步驟走之外，還要自己再找一些適合自己的專題性質的資料。重點是多做題，多總結,文綜科目加以重視。

第三輪

沖刺階段

這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬，無論從內容還是心理上。做完卷子之后，要歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余，可以把以前背過的文綜基礎知識翻一翻，熟悉熟悉。

在臨考階段，復習計劃的調整也是必不可少的，到那個階段可以采取以看歷年高考真題為主的復習方式，讓自己多思考。

優(yōu)化學習的策略

優(yōu)秀的思維者都是會學習的人，他們能夠掌控學習過程、制訂學習計劃，并嚴格執(zhí)行這一計劃。根據(jù)目標制訂學習計劃會使學習過程清晰起來，在這一過程中，你必須知道想要回答哪些問題、得到哪些信息、學習哪些概念、掌握哪些觀點。優(yōu)秀的學習者清楚他們想要理解的邏輯是什么，他們的學習有著明確的策略，并且堅持運用這些策略來完善自己的思考。

策略1：確保了解每門課程的要求，即這門課程是如何被講授的，對你有什么要求。了解課程評分方法以及做好課程準備的建議。

策略2：成為一個積極的學習者，通過主動閱讀、寫作、報告和聽課讓知識真正融入思維當中。

策略3：將你所學的每一科目內容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學思維思考;在化學課上用化學思維來思考;等等)。

策略4：成為一個勤學好問者。通過提出問題投入課堂的討論中。如果不提問，你很難知道自己掌握了哪些內容、沒有掌握哪些內容。

策略5：探尋內在的相互聯(lián)系。每門課上的學習內容都是相互聯(lián)系的知識體系，絕不是隨機任意的記憶知識點。不要像鸚鵡學舌一樣地機械記憶，而要進行探索性的學習，將新的知識與之前的知識體系聯(lián)系起來。

優(yōu)化學習的策略

優(yōu)秀的思維者都是會學習的人，他們能夠掌控學習過程、制訂學習計劃，并嚴格執(zhí)行這一計劃。根據(jù)目標制訂學習計劃會使學習過程清晰起來，在這一過程中，你必須知道想要回答哪些問題、得到哪些信息、學習哪些概念、掌握哪些觀點。優(yōu)秀的學習者清楚他們想要理解的邏輯是什么，他們的學習有著明確的策略，并且堅持運用這些策略來完善自己的思考。

策略1：確保了解每門課程的要求，即這門課程是如何被講授的，對你有什么要求。了解課程評分方法以及做好課程準備的建議。

策略2：成為一個積極的學習者，通過主動閱讀、寫作、報告和聽課讓知識真正融入思維當中。

策略3：將你所學的每一科目內容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學思維思考;在化學課上用化學思維來思考;等等)。

策略4：成為一個勤學好問者。通過提出問題投入課堂的討論中。如果不提問，你很難知道自己掌握了哪些內容、沒有掌握哪些內容。

策略5：探尋內在的相互聯(lián)系。每門課上的.學習內容都是相互聯(lián)系的知識體系，絕不是隨機任意的記憶知識點。不要像鸚鵡學舌一樣地機械記憶，而要進行探索性的學習，將新的知識與之前的知識體系聯(lián)系起來。

有關初中學習計劃模板集合篇6

對于赴加拿大留學的學生來說，在加拿大留學期間制定一個學習計劃是很重要的，那么如何打造一個完美的學習計劃書呢？下面就帶您一起來了解一下。

“學習計劃書”是怎么回事

據(jù)360教育集團介紹，歐美國家特別是移民國家，如加拿大、法國、澳大利亞、新西蘭等國要求留學生簽證時提供“學習計劃書”。使館簽證官通過“學習計劃書”可了解考生的背景、選擇留學專業(yè)的動機、選擇該國留學的理由、未來留學時間安排以及職業(yè)目標和回國打算，配合審核其他材料決定是否發(fā)放留學簽證。

完美“學習計劃書”怎樣出爐

“學習計劃書”的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，要結構清晰、簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據(jù)有力可信。學成回國的打算表述要準確充分，不能和其他材料發(fā)生矛盾。“學習計劃書”的重點部分要放在未來規(guī)劃，即未來的職業(yè)規(guī)劃和留學后回國理由?？忌ㄟ^這部分內容告訴大使館，到該國留學確實能夠對未來職業(yè)發(fā)展有良好幫助。要求有“學習計劃書”的國家多是移民國家，而留學生申請簽證的原因是留學，因此通過學習計劃書一定要消除移民傾向。回國理由要結合個人背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理解釋，如果一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機會，他可闡明的職業(yè)目標是回國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，在國內多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常有力且合理的回國理由。此外，考生特別需要注意的是，“學習計劃書”中關于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造。

總的來說，學習計劃書需要包括以下幾方面內容。

1.簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2.說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國、該大學與該專業(yè);

3.詳細的留學時間安排;

4.介紹留學所需資金及來源;

5.對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。

在申請留學及簽證過程中，學習計劃(studyplan)是考生能否順利獲簽的關鍵材料之一，寫時要重點突出未來規(guī)劃。在寫加拿大留學學習計劃時特別需要注意的是，學習計劃書中關于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造，所有內容必須保證它的真實性，否則一旦被發(fā)現(xiàn)后果很嚴重。

截止目前，留學360更新海外名校錄取86789枚，其中哈佛大學43人、耶魯大學56

人、斯坦福大學43人、麻省理工學院25人、牛津大學38人、劍橋大學35人、多倫多大學290人、麥吉爾大學353人、悉尼大學1874人、墨爾本大學1286人、澳洲國立大學1100人、香港大學120人、新加坡國立大學150人、南洋理工大學227人、新西蘭奧克蘭大學1241人。

有關初中學習計劃模板集合篇7

一、預習

(一)預習的內容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。

2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二)要求

1.在預習單上注明文體(文學體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

2.寫出應掌握的文學文體知識

3.生字詞注音并釋義。

4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

5.寫出自己對文章結構和寫法感受最深的理解。

6.學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。

7.可利用知識導學來預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

二、課堂學習

1.課堂學習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權威，可以向教師作者發(fā)問質疑，交流自己的觀點和見解。

2.善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。

3.根據(jù)不同的文體特點進行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結構是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達方式有哪些?(5)所要表達的中心是什么?

小說：(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結構、順序、線索、細節(jié)等)(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)

散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等)(3)文章的構思如何?(線索、結構、過度、照應等)論述文;(1)中心論點是什么?(2)論證結構怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?

說明文：

(1)說明對象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點?

4.深入鉆研課文，對所學課文養(yǎng)成“四問”的習慣

(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些?

三、作業(yè)與練習的檢查與批改

1.明確目的，端正態(tài)度?！熬毩暸c作業(yè)是為了鞏固所學知識形成能力，所以我要做作業(yè)!”

2.基礎知識課前做，理解性知識學完課文第二天一定完成。

3.學習小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況，確定評講的重點和難點。

四、作文

1.老師在固定時間布置作文并作評講。

2.針對評講的情況，謄抄匯編成冊供大家傳閱。

3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學們從以下方面進行分析，(結構、中心、語言)，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

4.不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

五、單元與學月檢測

1.檢測是為了更好的學習，及時調整學習方法，所以檢測不可怕。

2.學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的語文知識和形成能力。

3.結合測評系統(tǒng)檢測階段學習的情況，有效幫助學生明確知識漏洞。

六、語文活動

1.每周讀一篇好文章，談談感受，謝謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習推薦給大家，說說推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!

3.每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調查報告，也可以當當報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙?。當然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學語文嗎?

5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學習的小佐料，我樂于接受。

6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。

七、養(yǎng)成語文學習的好習慣

1.隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查。

2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。

3.寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。

4.做課堂筆記的習慣。

5.獨立思考，勤學好問的習慣。

6.珍惜時間的習慣。

7.課前預習、課后復習的習慣。

有關初中學習計劃模板集合篇8

暑假即將過去，迎面而來是開學，新學期新的開始，同學們有什么計劃呢，趕快制定一個學習計劃吧。

高中學習是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，預習、聽課、復習、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應當盡早養(yǎng)成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。

1、認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。

那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

2、專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的.線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

3、及時復習的習慣

及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

4、獨立完成作業(yè)的習慣

明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

5、練后反思的習慣

在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;5、能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

6、積極應考的習慣

從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整，為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進行動員，考試時講考場要求,設置考場,安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢?這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒、意志等狀況;一個是方法因素，即會不會應考的問題。應該如何應考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。

7、閱讀自學習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

8、觀察的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，通過大腦進行信息加工，總結出事物的一般規(guī)律和特征。

9、切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。

有關初中學習計劃模板集合篇9

與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之后很不適應，高一進校后，力、物體的運動，暫時還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學習態(tài)度和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數(shù)高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。

二、應培養(yǎng)學習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動因

有關初中學習計劃模板集合篇10

1.預習情況和方法

存在問題：預習方法不恰當，多數(shù)學生停留在把要學的內容看一遍的狀態(tài),預習效率低解決方案：端正預習態(tài)度，鼓勵學生向通過預習找難點、找重點解決疑難的方向發(fā)展

2.課堂聽講情況和方法

存在問題：教師講課枯燥，沒有針對學生具體年齡的聽課傾向進行授課

解決方案：教師講課需增強趣味性，調動學生的學習積極性。上課時提倡學生討論和議論，激發(fā)學生學習興奮點。

3.課堂記筆記的情況和方法

存在問題：初一學生習慣于抄板書，初二和初三學生開始轉向記重點，但采取全記的比率還較高。

解決方案：對于較難學科應該以聽、想為主。訓練學生養(yǎng)成重點筆記的習慣。

4.課堂小結小結和方法

存在問題：①教師課堂小結比例比率低，以學生做練習居多。

②參考資料泛濫，阻礙學生思維

解決方法：①教師要及時進行課堂小結，輔助練習加以鞏固

②教師要積極引導學生正確選擇參考書

5.討論

調查表明，目前，多數(shù)初中生存在學習被動性較強，較少人掌握獨立學習、適合自己的學習方法的普遍問題。為此，教師有必要進行學法的具體指導，要開設學習方法課，引導學生尋求合適的學習方法。教師進行指導時，要具體情況具體分析，有針對性地進行具體指導，切忌一刀切。

中學生心理問題的家庭原因分析

調查發(fā)現(xiàn)，中學生的心理問題產(chǎn)生的最主要原因是家長的主觀性教育和不合理的家庭教育方式。多數(shù)家長望子成龍，望女成鳳的心理造成學生心理緊張，對自己孩子的資質和所處年齡段特點認識不足，無法進行換位思考，缺乏對自身教育的反思。

中學生數(shù)學成績分化原因分析

原因如下：

1.缺乏學習興趣是造成分化的主要心理因素

2.意志薄弱和缺乏自信心是造成成績分化的性格因素

3.知識出現(xiàn)斷層現(xiàn)象(基礎不扎實，沒有及時查缺補漏，形成不了完整的系統(tǒng)和網(wǎng)絡)

4.思維方式和學習方法不適應中學數(shù)學學習的要求

5.教師教學方法不當(授課模式僵化、師生互動少、作業(yè)布置過多)

有關初中學習計劃模板集合篇11

經(jīng)過學業(yè)繁重的高中學習，高中畢業(yè)的暑假原本是可以放松玩樂一把的。然而，這個暑假長達兩個半月，這么多的時間如果單純用來吃喝玩樂，也實在是很可惜。因此，我決心制定一個高中畢業(yè)暑期學習計劃，豐富自己的暑期生活，讓自己的暑假不會荒廢掉。

我的高中畢業(yè)暑期學習計劃，現(xiàn)制定如下：

1，每天早晨起床時間在早晨6點-8點，早晨完成10個牛津英語單純的背誦。學習目標：能夠熟練的抄寫下來，合格率95%。

2，每天下午1點-3點之間，天氣炎熱在家中客廳閱讀一部書刊，寫一篇100字左右的書刊評論。

3，每天下午3點-5點，在小區(qū)籃球場打1-2小時籃球，充分運動鍛煉，讓身體變得強壯起來。備注：天氣運行的情況下。

4，每天傍晚6點半上網(wǎng)查閱每天新聞時事，了解國內外大事，并寫一篇200字的計事日記。

5，每天晚上20點，在床頭閱讀書籍20分鐘。爭取在每個月利用這段時間閱讀完成一部名著，完成一篇500字名著讀后感。

6，每天晚上10點必須睡覺，保證第二天充足睡眠。

7，暑假期間去外地完成一次旅行，旅行之中拍照片，之后寫旅行博文，分享好友。

8，暑期最后一個月了解大學環(huán)境，查閱大學開學相關事宜。

以上就是我高中畢業(yè)暑期學習計劃。

有關初中學習計劃模板集合篇12

1.總時間表

任何安排時間和活動的計劃都必須以一個總時間表為核心——就是說，一份活動的固定時間表。一張總時間表一學期排一次就行了，除非基本的課程表有所變動。具體要領如下：

首先，把所有必須參加的學?；顒?，例如課程、上課以及實驗時間都填上，

其次，再填上其它固定的活動，如課業(yè)愛好、路上所花時間、鍛煉、交往等等。

第三，再加上家務雜活、睡眠及進餐時間。把固定活動的時間都填上了，表中的空白部分你就可填入每周及每天的活動規(guī)劃了。

你可以把這份主要活動時間表抄在一張大一點的卡片上，貼在桌子上或夾在筆記本里，這樣你的腦子就不會亂成一團槽了。

更重要的是，你還可以設想表中的空格就是你可以用來做其它必須做的事情的時段，這種表實際是根據(jù)教室里的課表來制作并要配合課表來使用。

有一張總時間表作為基礎，你就可以設計一份任何類型的時間表，這份時間表能適應你的課業(yè)學習，與你獨一無二的個性相結合。

2.詳細的一周時間表

如果有一份一周時間表作指導，有些人會工作得更好。一周時間表是一張擴大的總時間表。假如你的時間緊，但可以預先估計的話，你會需要一份詳細的一周時間表。這種時間表只要在每學期開始時安排一次就行了。

下面是做這張樣表所依據(jù)的原則一例：

樣例

星期一至星期五、星期六

早上6點-7點——準時起床，可以避免狂奔亂沖和狼吞虎咽的早餐（或干脆不吃）。

中午12點-13點——用十足的一小時來從容地吃午飯。

下午17點-18點——晚飯前放松一下。你已經(jīng)認真地學習了一天，這是應得的報償。

晚上19點-21點——通過系統(tǒng)地學習，你可以搞好當天的筆記，做完當天的作業(yè)。

21點-22點——為了防止考試前的“強記”，每天可花一定的時間復習以前的作業(yè)和到當時為止所學的課程內容。

晚上22點結束學習能夠刺激你在白天和黃昏學得更努力。

特別安排星期二（不一定是周二，只要安排出一個下午）下午兩點到五點。去圖書館找作文所需資料。

星期日下午19點到21點。英語作文。

對一些作業(yè)來說，你得安排幾個時段來進行研究，或者探究一些觀點和思想。

星期六從中午起沒作安排，可以利用這段時間去參加一些娛樂活動，從事需集中大片時間來做的特別的科研項目，做困難課程的額外作業(yè)，或全面復習。

星期日黃昏以前整個一天都是屬于你的，上床前可以看看星期一上午第一節(jié)上的是哪門課的內容。

3.一周作業(yè)時間表

另外一種一周時間表主要是根據(jù)作業(yè)的情況而不是根據(jù)可用的時間來安排的，這是總時間表的補充，無論何時你遇到了非同尋常的或長期的作業(yè)，你都可以運用這種表。由于它是為特定的作業(yè)而制訂的，所以只適用于這一特定的星期之中。

根據(jù)作業(yè)制訂一周時間表，格式很簡單。

在一張有線的紙上劃一條橫線，將它大約分成兩半。上面一部分列入課目、作業(yè)、估計所需的時間及預定的完成日期。

然后將預定完成日期和估什的所需時間作為主要因素，在總時間表里找出可用的時間，給每一項作業(yè)都找出足夠的時間，寫在一周作業(yè)時間表下半部適當?shù)臋M線上面。

遵守你的這張時間表。優(yōu)先考慮學習時間，只要你這樣做，剩下的空閑時間才真正是空閑的。

4.每日時間表

你可以會需要一張能隨身攜帶的每日時間表，一張學生證大小的卡片正合適，你可以將它放在襯衣口袋或手提包里，這樣，你需要的時候就可隨時查看。

每晚離開書桌前，你看一下總時間表，了解一下第二天要去上哪些課，并且有多少空閑時間，然后在一張卡片上草草寫上第二天的計劃：準備學習的課目，要辦的事，體育鍛煉，娛樂及你想?yún)⒓拥钠渌顒?，給每一項活動規(guī)定時間。這樣花費五分鐘是非常重要的。理由有兩個：

第一，你把安排記在卡片上隨時可查閱，這樣可使你的腦子不會一片混亂。

第二，你能將未來的一天先在腦子里過一遍，好像這樣就開動了一個心理鐘，使你能按照預定的時間行動。

注意，每日時間表是以時段為基礎組成的，不是由小片時間組成的。給每一個題目或活動規(guī)定一段時間將保證你學習的效率最高。

初中學習計劃10

初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。

初二上學期的學習已經(jīng)結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學期到底該怎么學呢?

新年之后，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的!初二是初中階段的過期，課業(yè)負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習?

第一、主次分明，把握重點學科。

數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。

第二、學習生活時間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數(shù)學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

第三、要養(yǎng)成良好的學習習慣。

讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。

第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習和輔導。

第五、課后溫習加鞏固練習。

每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題?，F(xiàn)在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的`試題，并分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學期的知識點，并做相關的中考試題。

初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區(qū)分開的一個學年?！昂谩迸c“差”在初二下學學期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

初二下學期的學習情況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學生在學習態(tài)度上是否端正、學習方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈活運用等。在初二結束時，可以通過月考、期中、期末成績讓學生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言放棄。并且，初二下學期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學生進行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學習的中間階段學生的學習狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學期的學習，考察自己基礎階段的學習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒有時間再進行基礎知識補充復習的。

參考往年考進重點中學的學生情況總結：只要初二、初三的成績穩(wěn)定一直很平穩(wěn)，預測中考正常發(fā)揮，一定可以取得很好的成績。學習是一個長期積累知識的過程，初二有計劃的學習和生活，持之以恒一直堅持下去，再加上好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去，相信成功一定離你不遠。

3.復習初一初二的語文(文言文、詩句)

有關初中學習計劃模板集合篇13

提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。

1、明白自己的首要任務是什么，按事情重要性程度來安排做事的順序;

2、算一算能支配的有效率的時間總量，做完所有的事情需要多少時間，有沒有基本的休息娛樂時間;

3、制定計劃，哪些事情是不可能完成的或者不太重要的或者能夠拖延而不帶來多大負面影響的，不要列入計劃;

4、修訂計劃，主要是看看計劃是不是太滿，萬一中途有別的事情干擾，計劃就不可能完成了，按前面的步驟修訂，要留有余地;

5、平時注意自己潛力的發(fā)揮，看看能不能統(tǒng)籌安排時間，提高時間利用效率。例如，在頭腦最清醒的時候安排學習，精神勞累時參加體育運動;再有就是減少“跑趟子”的事情，不過很重要的事情不可以過于簡化程序;

6、千萬千萬要經(jīng)常審視自己的良心和責任心。如果你自己將來要父母親或者自己的愛人孩子養(yǎng)活，那么你是否可以想一想他們憑什么養(yǎng)活你而你卻不養(yǎng)活他們，你道德嗎?能力是道德實現(xiàn)的重要基礎。要是敢于放棄自己的娛樂休息時間。有所放棄才能有所收獲，戰(zhàn)勝自己才能征服世界。

7、切忌盲目比較，目標要以自己目前的真實狀況為前提，要承認某些方面確實不如人，循序漸進才能趕上，不過太慢了就有可能錯過很多機會，包括讓父母享更大的福的機會。其他：學習問題自我評價每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：l.時間安排問題學習不良者應該反省下列幾個問題：

(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。

(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。

(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。

(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

(5)一周學習時間是否不滿10小時。

(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

(3)學習時是否常有想入非非的體驗。

(4)是否常與人邊聊天邊學習。

3.學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

(3)是否常需要強迫自己學習。

(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

4.學習方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。

(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。

(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。

(4)是否從不向老師請教問題。

(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

有關初中學習計劃模板集合篇14

1.合理安排早上30分鐘讀英語

2.利用早上2節(jié)課的時間，獨立完成2份寒假作業(yè)

3.中午適當?shù)奈缧?/p>

4.就像早上一樣，利用下午做一些寒假作業(yè)，但不要一下子就貪心了。要平衡，要科學安排。

5.你可以在空閑時間做你喜歡的事情，但要保持在半小時以內。

6.晚飯前，是看電視的自由時間，但看新聞。

7.讀一些好的短文，寫一篇日記或者讀完后的感受，或者摘錄精彩

8.每天的學習時間至少要保持7-8小時(包括上課時間)

9.學習時間最好定在上午8:30-11:30，下午14:30-17:30；晚上19:30-21:30。

10.不要睡懶覺，也不要熬夜。

11、學習計劃，主要是保證各科的學習時間為主。如果你不能在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，你應該按計劃轉到其他學習科目。不要總有計劃跟不上變化的情況。

12.晚上學習的最后一個小時是機動，目的是彌補白天未解決的問題或者未完成的任務。

13.每天至少復習三科，文理分開，交叉自己擅長/喜歡/不喜歡的科目。不要著急，也不要以后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，但必不可少的是根據(jù)作業(yè)檢查填空，或者翻書重新復習薄弱環(huán)節(jié)。

14.如果你有自己解決不了的問題，不要忽視。可以給老師或者同學打電話咨詢。

有關初中學習計劃模板集合篇15

學習講究專業(yè)調和，就是不要用一個時期專攻一門課程，要協(xié)調發(fā)展。盡量做到以半天為一個學習單位制定學習計劃，要注意以下幾條:

一:英語必須每天抓，這個有了早晚的時間分配，不能變動。再一個星期分二到三個學習單位就可以了，如果你英語基礎相對不是很好也可以多花一點時間。

二:數(shù)理化生都是理科，除數(shù)學要多花一點時間處，其他可以平均分配。當然你也可以因自己情況而定，取長補短。

三:語文，這個難得計劃，分配一些時間閱讀課本，把課本后面的詞匯背一下，你如果還有計劃的話可以另分時間。

有關初中學習計劃模板集合篇16

1、強化積累，回歸課本：

如果高中語文想要取得一個好成績，最基本校學習方法的要學會積累，并且對課本知識進行全方位解讀。各位高三同學還可以通過閱讀其他材料實現(xiàn)積累，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。

2、考點訓練，突破自我：

高中語文的考點是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點有什么。各位同學要做的就是對這些考點進行強化訓練。比如：在記憶必備古詩文中重點記憶難寫的漢字，重視對文言文中實詞和虛詞的記憶。對文言句式進行重點記憶。

3、進行專項訓練：

這一復習內容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學要全方位的對他進行復習，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應該進行調整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進行具體選擇。

4、寫作：

寫作是高中語文最難得一部分知識，在訓練時要注意訓練自己的分析能力，保證立意的'準確性，如果立意不準那么作文的分數(shù)一定不會太高，在訓練時還要做到以下幾點：

（1）長與短結合（即整篇、分段與組句訓練相結合）；

（2）文與綱結合（成篇訓練與擬提綱相結合）；

（3）讀與寫結合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；

（4）練與評結合（練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評）。

有關初中學習計劃模板集合篇17

為了提高各學科成績，科學合理安排時間，根據(jù)本人的實際情況，特制作如下學習計劃。

一、每日早讀課，主要用來背語文、英語，有多余時間可用來背副科(包括生物、歷史、政治、地理)。

二、每日中午主要學習副科(包括背誦、作業(yè)、資料)

三、下午放學后及晚上主要學習主科(包括作業(yè)、所有資料)。

四、根據(jù)學習需要可適當調整時間。

五、周末或平時有空閑，找爸講主科的教材全解和所做作業(yè)中的錯題。

六、按時完成老師所布臵的作業(yè);每學期要寫好學習總結和心得體會。

學習方法

一、各學科要求在課堂中消化吸收，要堅決執(zhí)行課前預習，課中認真聽講，并做好重要筆記，課后要總結性回憶，同時，強化課后練習是關鍵(多做試題加以鞏固)。

二、語文、英語、副科主要靠記憶，當然做大量的試題鞏固也很重要。學好語文的關鍵是提高閱讀和寫作能力，學好英語的關鍵是能讀寫常見的單詞和熟練掌握語法。

三、數(shù)學、物理、化學主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固，多見識題型和掌握多種解題思路，做到舉一反三，才能得心應手。

四、選好參考書，最好是兩本書：一是中學教材全解(很有價值，必須學完，要“√”好易錯題和重點題，便于復習);另一本是輕巧奪冠試題(也要做完)。要求是不懂之處一定要找老師或同學求教。

五、高考或中考前做大量的模擬試題，總結和找準易錯題，再針對性地加以練習。

六、高考或中考前5日內，將所有章節(jié)的重點(初中三年或高中三年的所有知識)復習1-2遍。

七、考試時要做到從容鎮(zhèn)定，注意審題，做題要從易到難，并合理安排時間。若有剩余時間，再回頭對未做的題或無把握的題重試一次。

八、若有時間，一定要溫習已學過的知識(包括1-2年級的知識)，起到溫故而知新的效果，直至達到創(chuàng)新境界。

有關初中學習計劃模板集合篇18

一、濃厚的閱讀興趣。

孔子曾說：“知己者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑季褪钦f，讀書的時候一定要有感覺，即先有讀書的興趣，然后才去讀書。對于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，作為家長，可以充當孩子的“發(fā)酵粉”。比如：作為家長，首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍，是科學知識，還是文學知識，這個內容家長一定要清楚，以便抽出時間陪學生到書店來選擇所需的書籍，以充實完善孩子的假期閱讀。

二、選擇性的閱讀。

對于孩子感興趣的閱讀書籍，他們的閱讀會越來越廣泛，越來越充實。然而，不能說，孩子不感興趣，就完全不閱讀這方面的書籍。這是一個不對的思想。作為家長來說，協(xié)助孩子完成假期的閱讀，是一項艱巨而堅持的事情，一定要作為做實，這樣對于孩子閱讀方面的發(fā)展，會起到事半功倍的效果。對于孩子感興趣的閱讀書籍，家長可以讓孩子自主選擇來閱讀，除此外，家長要根據(jù)學生下學期的學習內容，來選擇一些針對性強的學習類的閱讀書籍。一方面充實課外閱讀，另一方面有針對性的閱讀知識性的書籍，一舉兩得，作為家長和學生，何樂而不為?

三、長期堅持閱讀。

一朝一夕，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只憑一時的興趣進行的閱讀，是不能從閱讀中得到實實在在的實惠的。閱讀，尤其是長期的閱讀，可以得到諸多的好處：增長知識，擴大視野，豐富課外生活，尤其深遠的長久的好處，是需要學生在今后的學習和生活中切身體驗出來的。閱讀是一扇窗，是一條路，是一種生活方式。通過長期的閱讀，你的氣質會與眾不同的。

四、正確的閱讀方法。

一個正確的閱讀方法可以讓你節(jié)省很多時間，學到很多知識，一個正確的閱讀方法，可以讓你獲益匪淺，終生受益。

1、選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。

2、精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。

元程端禮說：“每句先逐字訓之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段，有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。

3、速讀法。速讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。

這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法(可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。當今科學突飛猛進，生活日新月異，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，這必然要求我們的工作講質量講時效。

如果我們的學生只會字斟句酌地讀書，很難適應社會的飛速發(fā)展的需求。因此教會學生根據(jù)自己的閱讀需要，采用速讀法不諦是一種明智的選擇。4、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，并及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書要做到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、更有實效。閱讀的書籍不同，而采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。我們應該注重教會學生根據(jù)個人不同的閱讀習慣，閱讀目的、性質，選擇合適的閱讀方法，靈活使用。我相信，學生的習作水平一定會越來越高，知識一定會越來越豐富。

朱永新教授曾說過：“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們;閱讀，讓博學和睿智拯救我們;閱讀，讓歷史和時間記住我們。閱讀，讓吾國之精魂永世傳承。”的確，讀書足以怡情，足以博采，足以長才。充分利用學生的假期進行有計劃的閱讀，確實是一項有收益的活動。閱讀也的確是提高孩子的人文素養(yǎng)，打造人生底蘊的重要手段之一。營造書香氛圍，致潤物無聲之效;選擇閱讀書目，提高孩子的人文素養(yǎng);教給閱讀方法，品成功之樂;拓展閱讀空間，讓馥郁的書香聯(lián)結家庭，家校一體化，建書香社會，生命也會因閱讀而更加精彩。

有關初中學習計劃模板集合篇19

首先，我是剛剛初中畢業(yè)，本應該利用暑假好好輕松一下的、但是我決定利用暑假去補課——說是補課，其實是利用暑假去提前上高中的課程，以提前適應高中日常學習的環(huán)境、正所謂笨鳥先飛，我相信經(jīng)過這樣的日常學習我一定會比別人更強、

上了高中，對自己一定要有目標，所以我的目標如下：

1、英語

英語聽說是高中最容易的主要課程，所以我打算在高一結束的時候把考綱單詞背完，高二就做一些專項練習，高三就做一些高考真題，我相信一定會對高三高考有幫助、順便說一下，我高考英語的期望分數(shù)是125分、

自然這是面對高三的計劃，對于高一，高二的計劃，我想我應該做好預習和復習工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實基礎、說到底還是為高三總復習做好打算、

2、數(shù)學

數(shù)學是高中比較容易的主要課程，但是數(shù)學不象英語，高一，高二就可以為高三做實際的工作，我只能在高一，高二時認真做好預習和復習工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實基礎、為高三總復習做好打算、高三就做些高考真題，我相信一定會對高三高考有幫助、順便說一下，我高考數(shù)學的期望分數(shù)是125分、

3、語文

語文聽說是高中最難學的主要課程，所以我打算在高一結束的時候通過平時的作文練習的機會，好好總結作文技巧；高二就著重文言文的練習，爭取在高二是攻下文言文；高三就做一些高考真題，我相信定會對高三高考有幫助、順便說一下，我高考語文的期望分數(shù)是110分、自然這是面對高三的計劃，對于高一，高二的計劃，我想我還是做好預習和復習工作，回歸教材，好好吃透教材，夯實基礎、說到底這才是根本、

4、其他

至于其他的我想我還是做好預習和復習工作，為高二的會考做好準備，爭取A等，另外，我會在其他中選擇一門我成績最好的做+1的課程，為高三高考做打算

這就是我的高中日常學習目標、有了這個目標，我相信我的高中生活會成功，高三高考會成功。

有關初中學習計劃模板集合篇20

根據(jù)新課標、考試說明以及中考化學命題的方向和趨勢，總結歷屆學生中考總復習的成功經(jīng)驗，結合學生情況，特制定本學期的復習計劃。

一、指導思想

以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結合海南省初中化學科“考試說明”，強化學生基礎知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究能力。

二、復習安排

計劃于第六周內，完成化學課程所有新課的教學工作，從第七周開始進行化學復習。

復習分三個階段：

第一階段(4周)：回歸教材，抓實基礎

首先，夯實雙基構建網(wǎng)絡。課本是復習的最好藍本，其中蘊藏著許多學科思想和方法;雙基是學生能力提高的基礎，是科學解題的依據(jù)。復習時應《化學課程標準》和《考試說明》為切入點，梳理學科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應用時迅速提取，并保證解決問題的準確性。

其次，通過單元檢測，針對學生測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

第二階段(6周)：專題復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。

初中化學內容包括：科學探究，身邊的化學物質，物質構成的奧秘，物質化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。

知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習題，擺脫題海，因此所選習題力求緊密結合知識點，以基礎題和中檔題為主，根據(jù)學生情況適當拓展，對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結解題規(guī)律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練，力求達到高效訓練。

第三階段(4周)：綜合復習，查漏補缺

本階段教學目標：結合省調研試題和?？谑械亩文M考試，檢查學生知識缺陷，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應試水平。

具體安排：

第一輪：章節(jié)復習，打好基礎;(3.20-4.20)

第二輪：專題復習，培養(yǎng)能力;(4.21-5.31)

專題一、化學基本概念和原理(4.21-4.28)

1、物質的組成與結構

2、物質的分類

3、物質的性質與變化

4、化學用語

專題二、元素化合物(5.4-5.18)

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、堿、鹽

專題三：化學實驗(5.22-5.26)

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質與制取

3、物質的檢驗、鑒別、分離與提純

4、實驗設計與評價

專題四：化學計算(5.28-6.1)

1、根據(jù)化學式的計算

2、根據(jù)化學方程式的計算

3、有關溶液的計算

專題五：應用與創(chuàng)新(6.4-6.9)

1、聯(lián)系實際的應用題

2、信息給予題

3、科學探究題

4、學科滲透題

第三輪：綜合復習，鞏固提高。

有關初中學習計劃模板集合篇21

一、比賽方面

1、由于本校是市直屬學校，將有更多機會參加各類大型的比賽，我一定得積極參加自己擅長的，重復地發(fā)揮自己的特長，為班、校、市爭光！

2、“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”人也是沒有十全十美的。因此，我應該學會自己不會的，多一項特長，有什么不好的呢？

二、學習方面

1、我們七（6）班聚集了畢業(yè)于各個學校的精英、人才，每個人都有自己的優(yōu)點或是好的學習習慣?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”我一定要取長補短，使自己做得更好。

2、在初中三年的學習生活中，我要做到認真預習，專心聽講，課后按時完成作業(yè)，并及時復習。（溫故而知新，可以為師矣。）

3、在學習上如果遇到了什么疑問，一定要打破砂鍋問到底，老師、同學，都是很好的資源。（知之為知之，不知為不知，是知也。）

三、課外方面

1、積極投稿，堅持寫博文，多交筆友。投稿既能鍛煉自己各方面的能力，又能在優(yōu)秀報刊上學習更多課外知識；寫博文能提高寫作能力，同時能認識來自中華大地四面八方的朋友；多交筆友也能了解到各地的風俗習慣、筆友的生活軼事等。（海內存知己，天涯若比鄰。）

2、多看書、報，可了解更多課外知識。歷史類的使人明智，寓言類的讓人懂更多道理；新聞類的可關心國內外的近況……讀書破萬卷，下筆如有神。

四、其他方面

1、團結同學，和同學友好相處。

2、……

老師祝福：卻有文采，請多與老師交流、討教，你會更快成長！

這篇計劃是在學校寫的。由于時間不多等原因，寫的不多。

有關初中學習計劃模板集合篇22

在制訂自己的復習計劃時，應該注意下面幾個重要的問題。

第一個問題是：絕對不能與老師的復習計劃相脫節(jié)，自行其事，自搞一套。

一般負責高三教學的老師，都是挾數(shù)年、數(shù)十年教學經(jīng)驗的、對如何指導學生進行高考備戰(zhàn)非常有心得的教師。這樣的老師提出的復習計劃，是絕對不能忽視的。你要做的是，針對自己的特殊情況加以調整。假如這一段知識是我掌握得不錯、平時考試沒什么問題的內容，我就少花些時間，完成老師布置的復習作業(yè)再稍看一下即可；那一段知識是我學得不太好、問題比較多的內容，我就多花些時間，在完成了老師留的內容之后再多看、多想上幾遍，另外自己再找一些有關的參考題目做上幾遍，非把它弄扎實不可。我可以進行得比老師的計劃略快一步，但絕不能比老師的計劃慢。這一章是難點、重點，我可以在老師系統(tǒng)復習前先自己復習上一遍，然后再帶著問題聽老師的復習課。這些才是正當?shù)?、必要的調整。這些調整都是以絕對保證完成老師布置的復習任務為前提的。如果有可能，應該去和老師針對自己的情況談一談，聽取老師的意見，這樣制訂出的計劃就更萬無一失。

第二個問題是：一定要注意復習計劃的全面、周到。

千萬不要有的地方看得很細致，而有的地方只是走馬觀花，漏洞百出。這里又要提到注意第一點的重要。一般只要不和老師的復習脫節(jié)，是不會出現(xiàn)大的漏洞的。

第三個問題是：要注意進度的安排。

應該要前緊后松，而不能前松后緊。因為隨著日期的推移，人的疲勞度越來越深，效率會有所下降。在后面多留出時間來可以有利于隨機應變、從容不迫、減少緊張、增強自信心，好處是不言而喻的。我的經(jīng)驗是：應該在高三第一學期內即粗略但周到地復習完第一遍，在一模之前，所有系統(tǒng)的復習應該已經(jīng)全部結束。一模之后所要做的，應該只是查補細小的漏洞，調整心情、體力，調整狀態(tài)，堅定信心。如果一模之后還要慌慌張張地看這兒看那兒，那么我可以斷言他是沒有希望發(fā)揮出好水平的。

第四個問題是：一定要把握好量，要給自己留有余地。

要好好考慮自己訂的計劃的可行性。把幾本書全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時間上來說根本不可能。要把有限的時間和力氣花在刀刃上，要弄清楚哪兒是重點、哪兒是自己的弱點，花大力氣在這上邊。不管什么時候、不管多么緊張形勢多么嚴重，都一定要給自己留休息、放松的時間。人不是機器、不能總緊崩著弦。半個月或一個月出去度個假、玩一玩是個好主意。適當?shù)姆潘刹粌H不是浪費時間，反而是為了更好地利用時間，是提高效率的好方法。

注意到了上面提出的四點，你應該就可以訂出比較完美可行的計劃，從而做到合理地安排好復習時間。

有關初中學習計劃模板集合篇23

隨著新學期的開始，我們也再次回到了奔跑的道路上?；乜催@條學習的道路，雖然只經(jīng)過了一個假期，但身邊的同學們都早已對這個學期的學習和奮斗做好了準備！為此，我也要在這里為自己的學習定好計劃和目標！以下是我這學期的學習計劃：

一、自己管理

1.加強思想管理

學習的進步在于自覺和堅持。為此，思想的堅定與否，就意味這我們在學習中的收獲?；仡欉^去的學習，我也經(jīng)常會因為學習中枯燥而在思想上放松自己，這也導致我在成績上慢慢和同學們拉開了差距。

為此，在這個新學期里，我要將自身的思想鞏固，堅定自己的意志和學習動力。當然，最重要的還是加強自己的目標！這樣，才能在學習上鞏固自己，提高自身的學習熱情！

2.改進自身的錯誤習慣

在學習上，每個人都有自己的習慣，但優(yōu)良的習慣能幫助學習前進，糟糕的習慣則會拖自己和班級的后腿。經(jīng)過假期中的自己反思，我總結出自身的學習壞習慣主要有：“上課集中力不足、不能對知識進行鞏固等”。

對于上課集中力的問題，這個學期里，我在加強自己管理的同時，也要認識自身的責任！上課不聽講，這影響到的不僅僅是自己，更是身邊的同學，甚至會影響到老師！我必須認識到這一錯誤行為的嚴重性，并時時提醒自己，加強自身要求，改進這一錯誤。

而在復習和鞏固的問題上，我經(jīng)常是學過就算，不知鞏固經(jīng)驗和知識。這也給我的成績帶來了很大的影響。為能改進這一問題，我計劃在晚自習專門劃分時間來進行每天的復習，堅持做好鞏固工作，保證自身能切實的掌握知識和能力。

二、學習目標

在這個學期里，我要加強自身那些不擅長科目的改進，并且提高自身的整體成績。為此，我給自己的定下的目標為：每次考試測驗都一定要有進步！至少在15分以上，堅持前進，不斷的完善自己。

如今，新學期的學習馬上就要開始了。看著大家興致高昂的模樣，我的心中也渴望著在這個學期里奮力