2024屆高考語(yǔ)文詩(shī)歌專題訓(xùn)練恨別詩(shī)（含解析）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)詩(shī)歌專題訓(xùn)練恨別詩(shī)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。恨別①【唐】杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒②急為破幽燕。注：①該詩(shī)是安史之亂期間杜甫在成都草堂時(shí)所作。②司徒，指唐軍將領(lǐng)李光弼。1．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“草木變衰”指草木的盛衰變易，緊承上句“五六年”，暗示詩(shī)人已流落蜀中多年，也與下一句的“老”呼應(yīng)。B．頸聯(lián)采用互文的手法，通過(guò)“宵立晝眠，憂而反常”的生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩深沉地表達(dá)了情感。C．尾聯(lián)回應(yīng)次句，以充滿希望之句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為欣慰，顯示出詩(shī)人胸懷的開(kāi)闊。D．全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)樸優(yōu)美，以寫(xiě)景、抒情為主，言近旨遠(yuǎn)，每一句都蘊(yùn)蓄著豐富的內(nèi)涵，值得反復(fù)吟詠。2．詩(shī)題為“恨別”，詩(shī)人之“恨”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。惜別唐姚合酒闌歌罷更遲留，攜手思量憑翠樓。桃李容華猶嘆月，風(fēng)流才器亦悲秋。光陰不覺(jué)朝昏過(guò)，歧路無(wú)窮早晚休。似把剪刀裁別恨，兩人分得一般愁。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)緊扣題目“惜別”，以“遲留”“攜手”等動(dòng)作表現(xiàn)出了惜別之意。B．頷聯(lián)化用“南國(guó)有佳人，容華若桃李”，表達(dá)了對(duì)佳人的喜愛(ài)之情。C．頸聯(lián)中的“歧路”與王勃詩(shī)句“無(wú)為在歧路”中的“歧路”意思一樣。D．依依惜別、憂郁悲愁是古代送別詩(shī)中常見(jiàn)的情感主題，本詩(shī)也是如此。4．本詩(shī)尾聯(lián)與李煜《相見(jiàn)歡》中的“剪不斷，理還亂，是離愁”有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。賀新郎·別茂嘉①十二弟辛棄疾綠樹(shù)聽(tīng)鵜鴂②，更那堪、鷓鴣聲住，杜鵑聲切。啼到春歸無(wú)尋處，苦恨芳菲都歇。算未抵，人間離別。馬上琵琶③關(guān)塞黑。更長(zhǎng)門、翠輦辭金闕④?？囱嘌啖荩蜌w妾。將軍百戰(zhàn)身名裂。向河梁⑥、回頭萬(wàn)里，故人長(zhǎng)絕。易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠似雪。正壯士、悲歌未徹。啼鳥(niǎo)還知如許恨，料不啼清淚長(zhǎng)啼血，誰(shuí)共我，醉明月。（注）①茂嘉：辛棄疾族弟，時(shí)因事貶官。此詞大約作于詞人閑居鉛山期間。②鵜鴂：《離騷補(bǔ)注》說(shuō)：“鵜鴂、杜鵑實(shí)兩種?！雹垴R上琵琶：指王昭君出塞事。④“更長(zhǎng)門”句：漢武帝的陳皇后失寵時(shí)辭別“漢闕”，幽閉長(zhǎng)門宮。⑤燕燕：《詩(shī)經(jīng)·鄴風(fēng)》有《燕燕》詩(shī)，相傳為衛(wèi)莊公之妻莊姜望著燕燕雙飛，送別休棄去國(guó)的莊公之妾戴媯而作。⑥向河梁：指李陵送別蘇武歸漢。5．下列關(guān)于這首詞的賞析，理解不正確的一項(xiàng)（

）A．開(kāi)頭借三種悲鳴的鳥(niǎo)聲起興，形成強(qiáng)烈的悲戚氣氛，并寄托了自己的悲痛心情。B．以啼鳥(niǎo)恨春歸來(lái)反襯人間離別恨事的悲痛，為下句轉(zhuǎn)入送別正題作了鋪墊。C．這首詞以事例連貫上下片，內(nèi)容上幾乎完全拋開(kāi)對(duì)茂嘉的送行，而專門羅列古代的“別恨”事例。D．結(jié)尾點(diǎn)題，將上文中凌空馳騁的想象和描寫(xiě)迅速地歸結(jié)到送別茂嘉的事。6．“易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠似雪。正壯士、悲歌未徹”主要運(yùn)用了何種寫(xiě)作手法，簡(jiǎn)要分析其作用。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。云陽(yáng)館與韓紳宿別司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。注：云陽(yáng)，縣名，縣治在今陜西涇陽(yáng)縣西北。韓紳，《全唐詩(shī)》注：“一作韓升卿。”韓愈的四叔名紳卿，與司空曙同時(shí)，曾在涇陽(yáng)任縣令，可能即為其人。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)從上次別后，已歷數(shù)年，由于山川阻隔，兩人不能相見(jiàn)，內(nèi)心充滿了相思之情。B．“乍見(jiàn)”“翻疑夢(mèng)”，寫(xiě)出了重逢的意外以及相遇時(shí)的驚喜，讓詩(shī)人感覺(jué)重逢好似在夢(mèng)中。C．“相悲各問(wèn)年”道出朋友離別之后的悲苦，如今兩人相見(jiàn)，有“不知今夕是何年”之感。D．“恨”字道盡明朝羈愁別恨，“惜”字描繪殷殷勸酒之狀，表達(dá)了彼此依依不舍的感情。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)的頸聯(lián)。閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。春夜別友人二首（其一）陳子昂銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。9．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．陳詩(shī)首聯(lián)以一“吐”一“對(duì)”，寫(xiě)出別筵將盡、分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài)，于沉靜中更見(jiàn)別意之深沉。B．李詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)送別之地的景色，青白相間，色彩明麗，山橫水繞，靜中有動(dòng)，與頷聯(lián)的“孤蓬萬(wàn)里”形成對(duì)照。C．陳詩(shī)頷聯(lián)借別筵上琴瑟演奏時(shí)的音韻諧調(diào)來(lái)比擬朋友間的情誼深厚，以別路上的山川繚繞來(lái)表現(xiàn)離情的纏綿。D．兩詩(shī)第八句同寫(xiě)離愁別恨，陳詩(shī)著一“何”字，強(qiáng)調(diào)后會(huì)難期；李詩(shī)以景結(jié)情，借班馬哀鳴襯托離人的哀傷。10．明代蔣一葵稱贊《春夜別友人二首（其一）》中“五、六語(yǔ)佳”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面這首宋詞，完成各題。蝶戀花（別范南伯）楊炎正離恨做成春夜雨。添得春江，劃地①東流去。弱柳系船都不住。為君愁絕聽(tīng)鳴櫓。君到南徐②芳草渡。想得尋春，依舊當(dāng)年路。后夜獨(dú)憐回首處。亂山遮隔無(wú)重?cái)?shù)?！咀ⅰ竣賱澋兀阂琅f、還是，此處作“一派”講。②南徐：地名，今江蘇鎮(zhèn)江市。11．下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上片前三句先是運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)離愁別恨化為無(wú)盡的春雨，然后寫(xiě)漲滿的春江浩浩蕩蕩向東流去。B．“弱柳”句中“柳”和“留”諧音，字而寫(xiě)柳樹(shù)系不住船，實(shí)則寫(xiě)詞人殷勤挽留朋友但是朋友還是要登船離去。C．“為君”句寫(xiě)詞人想象著朋友離去，一路陪伴他的只有劃船搖櫓的聲音，心中不禁滋生出無(wú)限的愁緒。D．下片前三句寫(xiě)朋友到了南徐渡口后還會(huì)走上曾經(jīng)一起踏青走過(guò)的那條路，但已經(jīng)是路依舊人不同了。12．結(jié)尾兩句和李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”句在寫(xiě)景、抒情方而有哪些異同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：1．D2．①寫(xiě)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，“一別四千里”，恨離家之遠(yuǎn)；②寫(xiě)“草木變衰”，“胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”，恨戰(zhàn)亂之久；③寫(xiě)兵戈阻絕，思家憶弟，恨骨肉分離；④寫(xiě)聽(tīng)到河陽(yáng)連戰(zhàn)告捷的喜訊，恨故園未收?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“以寫(xiě)景、抒情為主”錯(cuò)。全詩(shī)以敘事抒情為主。故選D。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①由首聯(lián)“洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”可知，作者離開(kāi)洛陽(yáng)四千里，胡騎入侵國(guó)家已有五六年，表達(dá)了自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之恨。②由“胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”及頷聯(lián)“草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊”可知，胡騎入侵國(guó)家已有五六年，作者流落在外多年，長(zhǎng)年的戰(zhàn)亂使作者難以歸家，表達(dá)了自己對(duì)戰(zhàn)亂長(zhǎng)久之恨。③由頸聯(lián)“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”可知，作者夜不能眠，思念親人、兄弟，表達(dá)了自己對(duì)骨肉分離之恨。④由尾聯(lián)“聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕”可知，作者希望快點(diǎn)攻破幽燕，收復(fù)失地，表達(dá)了自己對(duì)故園未收之恨。3．B4．①“別恨”本為抽象的情感，姚合將之當(dāng)做具體事物來(lái)寫(xiě)，認(rèn)為可以剪裁、平分。②“離愁”也是抽象的情感，而李煜將至視為可供剪裁和清理的絲線一樣的具體事物。③二人在寫(xiě)愁時(shí)都用擬物手法，化抽象為具體，表達(dá)了離愁別緒，構(gòu)思新奇，富有感染力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“對(duì)佳人的喜愛(ài)之情”錯(cuò)。頷聯(lián)借景抒情，描寫(xiě)光陰易逝、世事頻更的悲秋感慨：妖冶灼灼、容顏華美的桃李尚且嘆息日月的更替，那文采風(fēng)流、足成大器的文人怎能不悲傷年華的短促?！氨铩蹦吮瘒@時(shí)日之意，由此可知，本聯(lián)側(cè)重抒發(fā)文人面對(duì)秋聲便覺(jué)好景不長(zhǎng)、人生短暫的哀怨情緒。故選B。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想感情和表達(dá)技巧的能力。分析本詩(shī)。通觀全詩(shī)，本詩(shī)把與友人依依惜別之際的萬(wàn)般愁緒淋漓盡致、入木三分地刻畫(huà)了出來(lái)，讀之撥人心弦，令人嘆為觀止。尾聯(lián)，詩(shī)人說(shuō)既然郁恨深沉，那就用把剪刀裁其為二，兩人平分這無(wú)限的憂愁。詩(shī)人把濃郁深重的別恨離愁由無(wú)形而描寫(xiě)成了一個(gè)有形之體，甚或堪用剪刀裁就，足見(jiàn)其立意新穎、特色獨(dú)具、心裁別出之匠心。而且，詩(shī)人要把這個(gè)形象化的別恨離愁平分，由兩人分別承受，具有風(fēng)雨同舟，濡沫涸轍的關(guān)切之意，也正是通過(guò)這種特別關(guān)切，寫(xiě)出了兩人依依惜別、誠(chéng)摯篤厚的深情，真可謂語(yǔ)短情長(zhǎng)。分析《相見(jiàn)歡》?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁”，用絲喻愁，新穎而別致。然而絲長(zhǎng)可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬(wàn)縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”?！凹舨粩?，理還亂，是離愁”，像波濤洶涌，把全篇推向高潮。離愁本身是一種抽象的思想情緒，它能感覺(jué)到，但卻看不見(jiàn)，摸不著，要對(duì)它本身作具體描寫(xiě)，確實(shí)非常困難。然而，在這首詞中，詞人通過(guò)比喻、擬物使之變得具體可感，而且表達(dá)得如此貼切、自然，以至成為千古名句。5．B6．①用典，此句化用了燕太子丹易水送別荊軻前往刺殺秦王的典故。②渲染出一種慷慨激昂、沉重悲壯的氛圍。③借易水送別表達(dá)自己與族弟分別時(shí)內(nèi)心的沉痛與不舍，借荊軻刺秦的失敗，抒發(fā)自己對(duì)族弟因事貶官的同情與悲慨以及自身壯志難酬的憤慨。【解析】5．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容和賞析詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。B.“以啼鳥(niǎo)恨春歸來(lái)反襯人間離別恨事的悲痛”錯(cuò)誤，應(yīng)該是以啼鳥(niǎo)只解春歸之恨來(lái)正面襯托人間恨事的悲痛。故選B。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌寫(xiě)作手法的能力。具體作答時(shí)，從化用（用典）這種手法入手，結(jié)合詞人為因事貶官的族弟，以及詞人自己壯志難酬兩個(gè)方面分析詞人運(yùn)用此典抒發(fā)的情感?！耙姿捠捨黠L(fēng)冷，滿座衣冠似雪。正壯士、悲歌未徹”意思是：易水邊，蕭瑟秋風(fēng)，滿座送行之人都是穿戴著白衣白帽，荊軻慷慨悲歌無(wú)盡無(wú)歇。本句是化用燕太子丹易水送別荊軻前往刺殺秦王的典故，該典故寫(xiě)戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕太子丹在易水邊送荊軻入秦行刺秦王政故事。相傳送行者都穿戴白衣冠，荊軻臨行歌唱：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！币姿蛣e，西風(fēng)蕭瑟，慷慨悲歌，整體渲染了一種慷慨激昂、沉重悲壯的氛圍。以上這些事都和遠(yuǎn)適異國(guó)、不得生還，以及身受幽禁或國(guó)破家亡之事有關(guān)，都是極悲痛的“別恨”。這些故事，寫(xiě)在與堂弟的一首送別詞中，是詞人借易水送別表達(dá)自己與族弟分別時(shí)內(nèi)心的沉痛與不舍，同時(shí)也是借助荊軻刺秦的失敗，抒發(fā)自己對(duì)族弟因事貶官的同情與悲慨以及自身壯志難酬的憤慨。7．C8．詩(shī)人用“孤燈、寒雨、浮煙、濕竹”四個(gè)意象，描繪出一幅凄涼的畫(huà)面；而“寒”字和“暗”字，突出了夜雨的寒冷和浮煙的暗淡。借此渲染了離別的悲涼氣氛，也以此景表達(dá)了詩(shī)人悲涼暗淡的心境?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“不知今夕是何年之感”理解錯(cuò)誤，“各問(wèn)年”互相問(wèn)的是年齡。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞重點(diǎn)句子的能力。頸聯(lián)“孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙”是描繪眼前景。頸聯(lián)和尾聯(lián)接寫(xiě)深夜在館中敘談的情景。相逢已難，又要離別，其間千言萬(wàn)語(yǔ)，不是片時(shí)所能說(shuō)完的，所以詩(shī)人避實(shí)就虛，只以景象渲染映襯，以景寓情了。寒夜里，一束暗淡的燈火映照著蒙蒙的夜雨，竹林深處，似飄浮著片片煙云。孤燈、寒雨、浮煙、濕竹，景象是多么凄涼。詩(shī)人寫(xiě)此景正是借以渲染傷別的氣氛。其中的孤、寒、濕、暗、浮諸字，都是得力的字眼，不僅渲染映襯出詩(shī)人悲涼暗淡的心情，也象征著人事的浮游不定。二句既是描寫(xiě)實(shí)景，又是虛寫(xiě)人的心情。綜上所述，可以概括為：詩(shī)人用“孤燈、寒雨、浮煙、濕竹”四個(gè)意象，描繪出一幅凄涼的畫(huà)面；而“寒”字和“暗”字，突出了夜雨的寒冷和浮煙的暗淡。借此渲染了離別的悲涼氣氛，也以此景表達(dá)了詩(shī)人悲涼暗淡的心境。9．C10．①意象典型?！懊髟隆薄伴L(zhǎng)河”“曉天”，既點(diǎn)明時(shí)間，又照應(yīng)題中“夜”字；②用詞準(zhǔn)確（精于煉字）?！半[”“沒(méi)”二字，既使畫(huà)面富有動(dòng)感，又暗示告別時(shí)間之長(zhǎng)；③寓情于景（借景抒情、以景襯情），通過(guò)月“隱”河“沒(méi)”，表明時(shí)光流逝，催人離別，襯托友人間難分難舍的深情。（意思對(duì)即可）【解析】9．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C．“借別筵上琴瑟演奏時(shí)的音韻諧調(diào)來(lái)比擬朋友間的情誼深厚”說(shuō)法錯(cuò)誤。從“思”可見(jiàn)，這里的琴瑟并非實(shí)寫(xiě)“別筵上的琴瑟”，而是用典。借琴瑟這類絲弦類樂(lè)器演奏時(shí)的音韻協(xié)調(diào)來(lái)比擬朋友間的情誼深厚。典出《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》“我有嘉賓，鼓琴鼓瑟”。故選C。10．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌句子的賞析能力?！洞阂箘e友人二首（其一）》中的頸聯(lián)“明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天”，承上文寫(xiě)送行，從室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外的所見(jiàn)。這時(shí)候，高高的樹(shù)陰遮掩了西向低沉的明月；耿耿的長(zhǎng)河淹沒(méi)在破曉的曙光中。選取典型意象“明月”“長(zhǎng)河”“曉天”，“明月”點(diǎn)明送別時(shí)間是在夜里，從而照應(yīng)題中“夜”字。這里一個(gè)“隱”字，一個(gè)“沒(méi)”字，讓本來(lái)平靜的夜晚充滿了動(dòng)感，而從夜里到凌晨，暗示送別之宴幾乎進(jìn)行了一夜，兩個(gè)字暗示告別時(shí)間之長(zhǎng)，可見(jiàn)作者對(duì)友人的依依不舍之情。詩(shī)人只用兩個(gè)字就讓詩(shī)歌化靜為動(dòng)，而且在其中蘊(yùn)含了豐富的意蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者深厚的煉字功底。同時(shí)，作者通過(guò)月“隱”河“沒(méi)”這一典型意象，寓情于景，時(shí)光流逝，催人離別，不為離人暫停須臾，難舍難分時(shí)刻終于到來(lái)了。作者將自己對(duì)友人的深情融入了這一典型的意象之中，表達(dá)了友人間難分難舍的深情。11．C12．相同點(diǎn)：①抒情方式和表達(dá)效果相同。都是融情于景，以景作結(jié)；效果都是含蓄蘊(yùn)藉，言有盡而意無(wú)窮。②抒發(fā)的感情相同。都抒發(fā)了對(duì)友人依依不舍的無(wú)限深情。不同點(diǎn)：①所寫(xiě)之景的虛實(shí)不同。楊詞所寫(xiě)是虛景，是想象之景。想象著分別之后，友人回望之時(shí)遠(yuǎn)山重重，遮隔無(wú)窮。李詩(shī)所寫(xiě)是實(shí)景，是眼前之景。孤帆漸遠(yuǎn)漸小漸無(wú)，只見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾東流。②寫(xiě)景抒情的角度不同。楊詞從對(duì)方（朋友）角度人手，把離別之恨和思念之情寫(xiě)得豐厚而綿長(zhǎng)。李詩(shī)從自己的角度來(lái)寫(xiě)，借助典型意象表達(dá)自己在江邊站立時(shí)間之久，從而表達(dá)對(duì)朋友依依不舍的情誼?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，其中包括：1、詩(shī)詞語(yǔ)言的理解和把握；2、鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法；3、情感的把握．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式。C項(xiàng)，“想象著朋友離去”錯(cuò)。本句寫(xiě)的是：船走了，令人難以忍受，是搖櫓傳來(lái)的欸乃之聲。本句是實(shí)寫(xiě)朋友走后的場(chǎng)景，而非虛寫(xiě)。故選C。12．本題考查了比較鑒賞詩(shī)歌思想感情和寫(xiě)景抒情技巧的能力。解答此題要聯(lián)系時(shí)代背景和作者的境遇，分析作者的心情；其次根據(jù)詩(shī)歌的類型，分析詩(shī)人所表達(dá)的感情；還要結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析詩(shī)歌主旨，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)蔫b賞。解答此題首先明確題干要求，注意要求分析“相同點(diǎn)”還是“不同點(diǎn)”，運(yùn)用先分析相同點(diǎn)，再分析不同點(diǎn)的思路來(lái)答題。其次要結(jié)合詩(shī)歌所寫(xiě)內(nèi)容及表達(dá)的思想感情進(jìn)行具體分析，在分析中體現(xiàn)其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。然后組織答案時(shí)，應(yīng)先指出其所用手法，繼而結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分