要下雨了 教案

14要下雨了教學目標：認識“腰、坡”等12個字，讀準多音字“空”，會寫“直”。借助圖片，聯(lián)系生活，了解“陰沉沉、山坡”等詞語的意思，通過動作體驗知道了“伸了伸腰、彎著腰”的意思。正確、流利地朗讀課文，找到故事里的小動物，并仿照例子把句子說具體。第一課時一、觀察圖片,揭示題目1、觀察圖片中的天氣師：誰來說一說圖片中天氣怎么樣？生：我看見圖中天氣是晴天師：你能用四字成語來說說圖中天氣嗎？生：我看見晴空萬里、陽光明媚、萬里無云。師：誰能用四字詞語說說這幅圖中的天氣？生：我看見烏云密布、烏云滿天、昏天黑地。師：你們仔細看視頻，說一說聽見了什么？生：我聽見了雷聲隆隆。生：我看見電閃雷鳴、雷電交加。師：你看“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。”從這些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？生：要下雨了。師：要下雨了還會有哪些現(xiàn)象，今天，我們一起學習14課要下雨了，再去發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙現(xiàn)象。請你伸出小手和老師一起書寫課題(板書:要下雨了)2、齊讀課題，說說“要下雨了”和“下雨了”，有什么區(qū)別嗎？生：要下雨了，就是快要下雨了。下雨了，是已經(jīng)下雨了。師：你回答真準確，在課題里面“要”是將要、快要的意思。所以課題的意思是快要下雨了。讓我們帶著理解再來讀一讀課題。二、初讀課文，學習生字詞借助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來。師：聽到大家這么流利的讀書我就知道，這些字肯定難不住你，請同學們一起來讀一讀。老師出示生字,全班齊讀。帶拼音生字：腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響出示字卡，說說識字方法師：指名生讀字卡，說一說你用什么辦法認識這個字？腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響(1)加一加記憶:土+皮=坡自+心=息口+向=響口+尼=呢門+心=悶(2)偏旁歸類識字：潮濕沉消搬伸空生：“潮濕”這兩個字不好記。師：看看這兩個字都是什么偏旁？生：三點水。師：它們都是三點水，潮的右邊是一個朝代的朝，濕的右邊和溫暖的溫相似，把皿換成作業(yè)的業(yè)就是濕了?！俺?、潮濕、消”都是三點水，三點水的字和水有關。（3）字理識字：“悶”與心有關，可通過漢字溯源，知道它們的構字特點，再聯(lián)系生活體驗理解識記。師：你知道“悶”是什么感覺嗎？這個字有幾個音呢？生：“悶”就是很難受，有點喘不上那個起來。師：這個字另一個音是四聲，一顆心整天被關在門里，就讀“煩悶”。師：息，單獨一個字讀一聲，組詞語的時候讀輕聲，消息。（4）多音字：“空”是多音字，文中就有兩種讀音組成的詞語“空氣、有空'，讀“kōng”時，組詞為“空氣”，讀“kòng”時，組詞為“有空”。悶mēn悶熱mēn納悶4、識字游戲：出示詞語（彎腰、山坡、陰沉沉、伸腰、潮濕、悶熱、連忙、消息、有空、搬東西、響起、雷聲）三、初讀課文，整體感知1．自由朗讀課文，標出自然段。注意讀書有三不:不加字不漏字不錯字（課件出示自讀要求）師：誰來說說一共幾個自然段？生：9個2、觀看插圖，誰知道課文中寫了哪些小動物？師：誰知道課文中寫了哪些小動物？生：小白兔、小燕子、小魚、螞蟻師：隨機出示動物圖片。師：同學們觀察插圖可以讓我們更好的理解課文內(nèi)容。這些小動物在下雨的時候都是這么表現(xiàn)的？我們一起來說，小燕子飛得很低（板書：低飛）小魚游出水面（板書：出水）螞蟻忙著搬東西（板書：搬家）四、學習課文第一自然段。1、指名讀第一段。其他同學邊聽邊想這段有幾句話？每句話說了什么？（1）學習第一句話師：這段有幾句話？生：2句。師：讀了第一句話什么意思？生：小白兔是在割草。師：你說出了誰在干什么？（出示句子：小白兔在割草）師：小白兔在哪割草？生：小白兔在山坡割草。師：你說出了位置（出示句子：小白兔在山坡割草）師：小白兔怎么割草的？生：彎著腰。師：你說出了樣子（出示句子：小白兔彎著腰在山坡割草）這樣即說清楚了樣子又說出了位置，這就把小白兔割草說具體了。同學們，我們在說話的時候也可以學著這個樣子把話說具體。你能根據(jù)句子的內(nèi)容讀書節(jié)奏嗎？生：小白兔彎著腰在山坡吃草。仿照例子說句子出示句子：小兔割草。小兔子在山坡上割草。小兔子彎著腰在山坡上割草。仿寫句子：小鴨子游泳。小鴨子（）游泳。小鴨子（）游泳。教師引導學生例句把句子補充完整。（3）學習第二句話師：勤勞的小白兔正彎著腰割草，她休息時發(fā)現(xiàn)了什么？生：天陰沉沉的。（出示：陰沉沉）師：同學們你生活中什么時候見過陰沉沉？生：快下雨的時候。師：同學們聯(lián)系生活實際，可以幫助我們理解陰沉沉的意思。師：同學們像這樣的詞語還會說嗎？生：黑乎乎、金閃閃、紅彤彤等。師：看見陰沉沉的天，小白兔忍不住要直起身子，伸了伸腰。指名生做伸伸腰動作。全班一起做動作。師：小白兔看見陰沉沉的天，割草割得有點累了，咱們也有點累了，一起活動活動，好不好。全體起立，請你跟我一起做。出示兒歌：伸出小手拍一拍，伸出手臂搖一搖，伸出脖子扭一扭，學著小兔彎彎腰，累了趕緊伸伸腰。（3）指導朗讀第一自然段五、指導書寫1.“直”的書寫。（課件出示）（1）出示課件,尋找關鍵筆畫。請生說出關鍵筆畫,老師示范講解。師：“直”一共有五橫，要想把直寫好，關鍵是擺好“橫”的位置。第一橫是中橫寫長一些，靠上寫一點，十字頭不要寫成撇而是豎，從豎中線開始寫，寫成斜斜的豎，再寫橫折橫頓筆折，注意兩邊的豎比上面的橫要窄一些比較好看，接著三個短橫，第一個短橫寫在橫中線上，短橫短橫最后長橫最長。師：“直”是個會意字，我們可以把中間的部分想象成一只眼睛“目”，下面一個橫，上面一個橫，眼睛要看一看上面的橫和下面的橫是直的還是彎的？還要注意“直”字的五橫要寫平行，五橫之間的距離都是一樣的，這樣你就能把“直”字寫好看了。老師這里還有一首兒歌幫你學寫“直”字。出示兒歌：直字一共有五橫，中橫往上寫一點，短橫寫在橫中線，短橫左連右不連，末筆長橫長而穩(wěn)，五橫間距五等分。學生練寫“直”字