湘教版美術(shù)四年級上冊上學(xué)期2019-2020年全冊教案

湘教版美術(shù)

四年級上冊上學(xué)期

2019-2020年

全冊

【名師優(yōu)質(zhì)教案】

可編輯、可打印

四年級上冊目錄

第1課祖國在我心中

第2課時間告訴我

第3課周末日記

第4課紙品樂陶陶

第5課草叢中

第6課花兒朵朵

第7課窗口

第8課色彩對“印”

第9課可愛的班集體

第10課乘風(fēng)破浪

第11課城市美容師

第12課一模不一樣

第13課跟奶奶學(xué)手藝

第14課蝴蝶落我家

第15課這個地方有點怪

《開學(xué)第一課》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切

關(guān)系，培養(yǎng)新的思維，加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

能力目標(biāo)：觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用具

的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

情感目標(biāo)：開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,

體驗探究的愉悅與成功感。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的新興趣。

教學(xué)難點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的

聯(lián)想。

教法選擇：

課件演示、實物觀察、師生共議、自己評價。

學(xué)法指導(dǎo)：

1、說；大家議、學(xué)生說、教師說、大家議。

2、觀察、引導(dǎo)、欣賞、發(fā)現(xiàn)、再說。

3、評價

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物、圖片、評價表。

學(xué)生：自己最滿意的美術(shù)作品，現(xiàn)有的工具材料。

教學(xué)過程：

一■、準(zhǔn)備課內(nèi)谷：

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？你覺得我美嗎？那你們太有審美

眼光了！其實，美術(shù)老師不一定都長得很漂亮，只是因為他們有獨到

的藝術(shù)眼光，他們會比較善于打扮，并且很擅長搭配。所以就會有自

己的特色，絕對和別人不一樣!這就是學(xué)習(xí)美術(shù)的好處。我們學(xué)習(xí)畫

畫也好，做手工也好，其實追求的也就是獨特，你的作品再精美，別

人已經(jīng)在你之前創(chuàng)作出同樣的作品，那你的作品還有價值嗎？只是在

照抄別人的東西，對不對？所以，今天在美術(shù)課上，我們所有同學(xué)們

在欣賞別人作品時，有個最重要的東西就是有特色，和別人都不一樣,

即：創(chuàng)意獨特。我們最欣賞的作品一定是與眾不同獨一無二的!那你

眼前這個與眾不同的我姓姜，以后大家就叫我姜老師，這一學(xué)期我和

會你們一起在藝術(shù)的課堂上，創(chuàng)造出最多最優(yōu)秀的藝術(shù)作品，你們有

信心嗎？那我們一起加油吧！

為了讓我們能順利的上好每一節(jié)美術(shù)課，老師對你們有些具體的

要求，如果你全都做到了，你就是美術(shù)學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生了。

我們將采取爭星大賽，包括：走路隊：我們美術(shù)課都在美術(shù)教室

上，所以要求同學(xué)們在上課前要提前準(zhǔn)備好你的美術(shù)工具排隊走到美

術(shù)教室，不能自己跑過來，或是不在隊伍里，邊走邊玩邊說話都是要

扣你的星星的。我們?yōu)榱擞挚煊职踩牡竭_(dá)，走路一定要注意每個人

都要按要求走。我會安排幾個同學(xué)來記錄，走的不好的，匯報給我。

第二項就是衛(wèi)生要求：你們看到了，美術(shù)教室新裝修的，干凈整

潔、寬敞明亮。所以需要所有同學(xué)一定要盡力保持教室衛(wèi)生，下課前,

每個組的組長要負(fù)責(zé)進行檢查，桌上地上要特別干凈整潔，來時什么

樣，走時要恢復(fù)原樣，這個聽起來簡單，但做起來特別難！因為我們

美術(shù)課要用到很多工具材料，特別是手工課時難免會掉到地上一些碎

紙屑，在下課前，你主動將這些東西全部撿起來扔進垃圾箱里，就可

以了！

第三項就是在上課過程中，能保持安靜和小組同學(xué)共同團結(jié)協(xié)作

完成作品，不離開座位，不大吵大鬧影響別人上課，我每節(jié)課都會以

小組為單位進行比賽，獲勝的小隊每人獎勵一顆星！集齊十顆星的同

學(xué)你期末考試的紀(jì)律分就是A+,還可以到我這來換個禮物！

第四項就是工具要求：我們在創(chuàng)作不帶工具材料，就像去戰(zhàn)場沒

帶槍一樣嚴(yán)重，后果是你將什么都做不了。所以，每節(jié)課美術(shù)課代表

都要認(rèn)真檢查同學(xué)們的帶工具情況。沒帶的要扣星星！我們可以把你

的工具全部帶過來，然后用一個袋子裝好，每次上課你的工具都是全

的，如果需要特殊工具，我會提前一周通知你們準(zhǔn)備的。需要準(zhǔn)備的

工具，我會讓班主任發(fā)通知給你們家長，但是督促家長準(zhǔn)備交記得帶

到學(xué)校，可是你們要做好的事情！

以后我們的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常有一個小組合作完成一個大型作品，另

外，爭星比賽也是以小組為單位的。你表現(xiàn)的如何，直接影響到你們

組的成績，你們是一個集體，不能只想到自己，要盡量為集體爭光才

對！所以，現(xiàn)在我們就來把座位分好，每一張桌子上的幾名同學(xué)，你

們就是一個小組，我會在四個人中選拔一個最優(yōu)秀的學(xué)生做組長。

二、回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗

引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴

您們，一會你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代

表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫

什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你

認(rèn)為它們能用來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就像一個好

助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料：課件展示或?qū)W生作品實

物：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

6、剪紙作品欣賞。

7、彩紙粘貼畫欣賞。

8、卡紙作品欣賞：賀卡。

9、KT板作品欣賞：鞋子筆筒。

10、皮紋紙作品欣賞：彩色立體球。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完

成的嗎？

生自由議論。

11、課件再次展示（結(jié)合作品進行展示），目的是讓學(xué)生感悟工

具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在

美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是

誰了嗎？

12、怎樣愛護這些工具和材料。

教學(xué)反思：

關(guān)注了學(xué)生對筆的認(rèn)識，注重了軟筆與硬筆的感性認(rèn)識，讓學(xué)生

對材料與作品間能接上軌，鼓勵學(xué)生尋找身邊的材料，表現(xiàn)自己想要

表現(xiàn)的內(nèi)心世界。

《祖國在我心中》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

2、圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法

和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。

3、能從不同角度或?qū)Σ糠中蜗髞韺χ黝}進行表現(xiàn)。

教學(xué)重難點：

重點：嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

難點：學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

課前準(zhǔn)備：

教師：升國旗的攝影圖片，示范作品。

學(xué)生：畫紙，畫筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)

的心情。接下來談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自

己獨特的想法。

2、有了好的構(gòu)思后，學(xué)生應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置,

人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

3、學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌?、奧運健兒登上領(lǐng)獎臺的創(chuàng)作設(shè)想。

盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。

二、了解常識

和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓學(xué)生

更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國

公民應(yīng)具有的常識。

三、師生討論

1、一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)

的心情。

2、接下來談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自

己獨特的想法。有了好的構(gòu)思后，學(xué)生應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗

的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

四、繪畫步驟

1、人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種

不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動

態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。

教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、背面等不同

的表現(xiàn)方法，以及敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的把握等。

2、人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑

地注視著國旗。

3、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的

色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動的氣氛。

4、考慮畫中的情景、國旗的位置、人物的位置、動作以及相關(guān)

的環(huán)境的位置分配。

五、欣賞評價：繪畫作業(yè)完成后，進行師生共同評，誰的畫氣氛

表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)氲缴炷羌尤诵牡臅r刻。

《祖國在我心中》名師教案

執(zhí)教者：新田縣龍泉三小張昕

教材分析：

本課以“祖國在我心中”為題滲透了強烈的愛國主義情感。

學(xué)習(xí)活動二為班級黑板報設(shè)計國慶?？Ч麍D，屬于“設(shè)計?應(yīng)

用”的學(xué)習(xí)范疇。黑板報是一種群眾性的宣傳工具，學(xué)生能從中獲取

知識，讓學(xué)生參與到設(shè)計中來，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的同時也能增強學(xué)

生的主人翁意識。圍繞著愛祖國這一主題出一期好的黑板報，它必須

具有鮮明的主題，美觀的版面能吸引觀眾的目光傳遞正能量，所以黑

板報版面設(shè)計，成為了一個非常重要的環(huán)節(jié)。

教學(xué)過程，可作如下安排：談話導(dǎo)入一一分析探討一一欣賞評價

——設(shè)計表現(xiàn)一一評選方案。

學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，會搭配顏色、寫創(chuàng)意文

字、對版面有分欄排版的能力。本次課黑板報版面設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)

生的設(shè)計能力、與人協(xié)調(diào)合作的能力和審美能力及各方面綜合能力，

對辦好各種類型的墻報、黑板報有直接的幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)黑板報的組成部分、創(chuàng)作方法、創(chuàng)作的一般步驟進行

“國慶”主題黑板報創(chuàng)作，了解相關(guān)的報頭、插圖等設(shè)計要素。

2、圍繞黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計;并用學(xué)到的技法和方法

完成設(shè)計。

3、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)愛國情懷，培養(yǎng)集體主

義精神。

教學(xué)重點：

能根據(jù)黑板報的組成部分、創(chuàng)作方法、創(chuàng)作的一般步驟進行“國

慶”主題黑板報創(chuàng)作。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、示范用繪畫工具、黑板比例的黑卡紙、同學(xué)自帶油畫棒、

修正液工具、課前收集相關(guān)圖案資料。

教學(xué)過程：

一、激趣環(huán)創(chuàng)

（一）欣賞、談話，引入課題。

1.由交談比賽而引入課題，“祖國”這個詞能讓大家想到哪些人

事物？（學(xué)生舉例，教師找到相應(yīng)事物的圖片粘貼在黑板上。）我們

熱愛祖國，愛國之情已印入心中，深入骨髓。

2.引入課題，第一課《祖國在我心中》活動二。

板書課題：祖國在我心中（粘貼課題字）

（二）創(chuàng)設(shè)板報競賽的情境。

L欣賞幾張校園黑板報圖片，了解黑板報用途。

每學(xué)期我們都要出黑板報關(guān)于“熱愛祖國”、“慶祝國慶節(jié)”等主

題的黑板報。讓我們一起欣賞幾張校園黑板報圖片，了解黑板報用途。

2.小結(jié)黑板報用途，學(xué)生討論。

小結(jié):黑板報可以美化教室和校園，傳遞知識，體現(xiàn)班級和校園

的精神面貌。

3.創(chuàng)設(shè)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

師:馬上要迎來國慶節(jié)了，我們班上要舉行比賽，征集一份“國

慶專刊"黑板報效果圖。同學(xué)們想來參加設(shè)計嗎？

大家的積極性真高，都想為班級出一份力，今天我們做一名小小

設(shè)計師，希望在這個過程中，同學(xué)們都能收獲知識、得到鍛煉。能了

解黑板報的組成部分、版面設(shè)計的一般步驟、以及板報設(shè)計遵循的原

則。

4.出示“國慶專刊”黑板報效果圖范作。

二、分析探討，自主學(xué)習(xí)

（一）分析觀察，了解黑板報的組成要素。

1.看了這么多式樣的黑板報設(shè)計，同學(xué)們找到板報設(shè)計大賽的訣

竅了嗎？課件展示各種黑板報圖片獲取知識。

小組討論：黑板報由那幾個部分組成？

小結(jié):黑板報由報頭、標(biāo)題、正文、插圖等部分組成。

再讓學(xué)生搶答黑板報的組成部分，加深對黑板報組成部分的理

解。

2.觀察黑板報范作，認(rèn)識報頭。報頭由哪幾部分組成呢？欣賞報

頭圖片。

學(xué)生分析，教師小結(jié)：報頭是黑板報的核心，報頭由標(biāo)題字、單

位名稱、日期和一定的裝飾紋樣組成。字與畫相輔相成，報頭標(biāo)題字

可用藝術(shù)字，報頭圖文結(jié)合突出主題，色彩鮮艷。

（二）黑板報版面效果圖設(shè)計的一般步驟：

第一步：構(gòu)思，確定主題；

第二步：根據(jù)文稿的主次進行版面分割布局；

第三步：設(shè)計刊頭，文章標(biāo)題，文字編排方式；

第四步：加上插圖和花邊，搭配顏色，最后調(diào)整。

三、掌握方法，豐富創(chuàng)作

（一）優(yōu)秀板報設(shè)計圖欣賞。

（不同形式的板塊設(shè)計圖片欣賞）。

學(xué)生準(zhǔn)備可以粘貼在黑板上的插圖、報頭、板塊等零部件。

（二）師生合作，排版游戲。

以“慶祝國慶節(jié)”為主題做排版游戲。從眾多的報頭、板塊外形、

插圖選擇合適的進行拼一拼，擺一擺，并安排好板塊標(biāo)題位置。任選

一組上臺嘗試排版。

（1）設(shè)計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭，畫在黑板合適

的位置上。

（2）選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。

（3）選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。

（三）黑板報板塊設(shè)計。

師生共同歸納總結(jié)黑板報相關(guān)設(shè)計內(nèi)容的具體要求。

（1）黑板報正文設(shè)計要求。每個板塊的標(biāo)題文字比報頭文字要略

小，字體、顏色應(yīng)有變化，但大小要基本一致。

（2）黑板報插圖圖案的設(shè)計要求。插圖圖案較小，一般用來補空,

可設(shè)計一些與文章內(nèi)容相關(guān)的圖案烘托主題。

（3）黑板報四周要留等寬的空白。

四、合作交流、設(shè)計表現(xiàn)

1.作業(yè)要求:設(shè)計一期國慶專刊版面效果圖。（播放優(yōu)秀的黑板報

圖片）

2.學(xué)生小組合作創(chuàng)作表現(xiàn)（播放背景音樂營造氛圍）。

3.教師巡視指導(dǎo)。

五、欣賞評價、拓展延伸

以小組為單位，評選出一個最佳方案參加班級的競選。

1.小組推介。

2.互評。

3.教師總結(jié)。

慶祝國慶的意義，只因“祖國在我心中二正是因為有這樣一顆

中國心，我們每一個炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚的五星紅旗都會熱血沸

騰，壯志激昂。感恩祖國，我們的生活充滿陽光！讓我們用詩詞朗誦

道出對祖國的熱愛吧！

詩歌朗誦：

感恩祖國，時刻把祖國放在心中。感恩祖國，為建設(shè)祖國發(fā)奮讀

書。感恩祖國，胸懷一顆強國心。感恩祖國，永遠(yuǎn)是中國人。感恩

祖國，為祖國爭光。

板書設(shè)計：

《時間告訴我》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和

制作時鐘、手表。

2、聯(lián)系生活實際，回憶想象相同時刻不同的人物或一天中不同

的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

教學(xué)重、難點

重點：利用生活中廢舊材料進行鐘面的設(shè)計。

難點：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計

和制作時鐘、手表。

課前準(zhǔn)備

教師：各種樣式的鐘表圖片，示范作品。

學(xué)生：各種鐘的資料、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

教學(xué)過程

一、觀賞鐘

學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳恚c同學(xué)們一起看一看，說一說，

比一比。

二、了解鐘

通過觀察自己帶的鐘表.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘的外形結(jié)構(gòu)。

三、設(shè)計鐘

1、師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整

個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。

2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表？

根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度

的材料、適合做指針的材料。

3、通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表。使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計的

特點與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看

不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。

4、學(xué)習(xí)兔子鐘表的制作方法，師生共同探討指正。

四、評析鐘

開展“我的紅星送給誰”的評價游戲。并在游戲的過程中相互看

看同學(xué)們設(shè)計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設(shè)計,

在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。

五、知識拓展

1、古代的人們是用什么方法記錄時間的。

2、欣賞歷史上最早的計時器（日辱、沙漏等）。通過圖片欣賞，

讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。

3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間

的知識。

《時間告訴我》名師教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化,運用繪畫形式設(shè)計創(chuàng)意時鐘，培養(yǎng)

學(xué)生形象思維能力。

2、體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

3、讓學(xué)生了解時鐘,運用繪畫形式設(shè)計創(chuàng)意時鐘。

重點難點

創(chuàng)意時鐘的設(shè)計及整體造型的變化。

教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】

一、猜謎，導(dǎo)入課題

1、師:老師給大家?guī)韨€謎語，我們來猜猜

有方也有圓,指針告時間。響聲十二下,開始新一天。（時鐘）

師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)時間告訴我。

2、板書課題《時間告訴我》。

［教學(xué)思路:創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過萬物的變化,體會時間的意

義，懂得珍惜時間。］

活動2【講授】

二、創(chuàng)設(shè)情境，觀賞時鐘

1、欣賞影片,感受各種風(fēng)格的時鐘

師:大家喜不喜歡看動畫片？那我們先來看個動畫片，看你從中最

發(fā)現(xiàn)了什么。

2、讓學(xué)生小結(jié)里各種時鐘有哪些形狀。

師:大家看得都很認(rèn)真!那么，同學(xué)們在這影片里發(fā)現(xiàn)了什么？

生：1很多造型各異的時鐘、2各種各樣的表、3表的造型很漂亮

師:這些造型各異的時鐘有哪些形狀?生：圓形、方形、三角形、

心形、棱形等

師:除了這些規(guī)則圖形還有什么呢?生:不規(guī)則圖形

師:對的,還有一些不規(guī)則的動物形。原來我們看似普通的鐘表可

以有這么多種形狀啊!

活動3【活動】

三、引導(dǎo)啟發(fā)，了解時鐘

師:我看到同學(xué)們桌上放著好多漂亮的時鐘，我們一起來看看,請

大家仔細(xì)觀察它,找出它的特點。

師:大家看的都很認(rèn)真，誰能說說你發(fā)現(xiàn)的它的特點！

師:都很善于發(fā)現(xiàn),我想獎勵你們,我們來玩?zhèn)€游戲,很簡單,我會

出示鐘表的照片，找出里面的問題，我們來試試！師：同學(xué)們可都是火

眼金睛啊，一下就找出了圖片中的問題所在，那你們制作時可不要出

現(xiàn)同樣的錯誤了。

活動4【練習(xí)】

四、教師示范，設(shè)計時鐘

1、教師示范設(shè)計時鐘。

師:光說不練假把式,我先來，你們可看好了，待會就是你們了？

2、構(gòu)思（師:這是我們生活中常用的餐盤,我想用它做只小熊）

3、造型

4、添刻度、時針（我用記號筆加上刻度,時針）

5、整理（板書：步驟）

活動5【作業(yè)】

五、實踐體驗，創(chuàng)造時鐘

1、作業(yè)要求:發(fā)揮你的想象力，設(shè)計一個有創(chuàng)意的時鐘。請同學(xué)

們認(rèn)真完成,我們依次評出最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎、心靈手巧獎等。

師:我做完了，你們是不是躍躍欲試,先來看看要求?，F(xiàn)在就發(fā)揮你的

想象力設(shè)計一個有創(chuàng)意的時鐘，可以小組合作完成,也可以獨立完成。

2、學(xué)生作業(yè)并播放音樂《在鐘表店里》營造輕松的創(chuàng)造氛圍。［教

學(xué)思路:學(xué)生創(chuàng)造時并播放音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美

的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗創(chuàng)作活動所帶來的樂趣。］

活動6【活動】

六、展示時鐘，欣賞評價

1、展示:讓學(xué)生把自己的作品在展示臺上展示。師:好,安靜下來,

完成了的舉手。都完成了。愿意上來讓我們一起欣賞的舉手。（依次

到講臺前展示）

2、自評:讓學(xué)生說出自己作品的創(chuàng)意是什么？師:現(xiàn)在就請設(shè)計師

們，說說你們的創(chuàng)意！

3、互評:通過投票的形式選出最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎、心靈手

巧獎等。

《周末日記》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并

有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生

活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，概括動態(tài)的能力。

教學(xué)重難點

重點：人物動態(tài)的學(xué)習(xí)與把握，能夠運用這一美術(shù)語言記錄，表

現(xiàn)周末生活。

難點：能夠生動，準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物動態(tài)。

課前準(zhǔn)備

教師：周末活動的照片資料，德加《芭蕾舞者》賞析，示范作品

等。

學(xué)生：畫紙，畫筆等。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡周末嗎？周末都會做些什么呢？

學(xué)：周末生活經(jīng)歷及周末活動。

師：周末不僅可以放松，出去游玩還可以鍛煉身體，它能夠給我

們接下來的這一周更加充滿活力，今天。我們就用繪畫的形式來完成

一篇周末日記吧！

今天我們的日記可和大家平時寫的不一樣哦，我們一起來看看有

什么不同？

師小結(jié)：今天的周末日記是用我們的畫筆把自己的周末生活畫下

來，并加以文字進行描述。

二、新授

1、游戲

師：在講課之前我們先來玩?zhèn)€游戲吧？看看同學(xué)們反應(yīng)如何？游

戲規(guī)則：伸出一個手指頭來，教師說身體部位，學(xué)生以最快的速度摸

到身體相應(yīng)的部位。游戲結(jié)束后學(xué)生從上至下進行總結(jié)。

師小結(jié)：我們?nèi)梭w總共分為這樣幾個部分：頭部，胸部，酸部和

四肢。

2、探究，思考

師：請學(xué)生仔細(xì)觀察課本第9頁德加的《芭蕾舞彩排》，描述畫

中正在進行的活動。畫中的人物走在干什么，動態(tài)各有什么不同？

思考：你的周末都是怎樣度過的呢？

學(xué)生回答：彈鋼琴、畫畫、唱歌等。

三、練習(xí)

1、畫動態(tài)線

想不想把我們的周末給畫在畫紙上呢？讓我們來一起畫出來吧！

學(xué)生上臺當(dāng)模特，擺動作，教師示范畫動態(tài)線的方法。

教師擺動態(tài)，學(xué)生嘗試畫動態(tài)線。

師：是不是把人畫成這樣就完成了呢？

不是，接下來我們應(yīng)該要添畫上細(xì)節(jié)。

2、畫細(xì)節(jié)

教師從頭部開始描畫學(xué)生細(xì)節(jié)，并鼓勵學(xué)生盡可能畫出模特的特

征。

學(xué)生模仿教師的方法步驟，嘗試添畫完整教師的細(xì)節(jié)。

3、添加文字

師：畫完了人物，我們是不是還少了什么？

師：對了，少了文字。

添加相關(guān)背景及文字描述。

四、作品賞析

教師借用PPT展示優(yōu)秀習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生用文字使日記更加豐富。

學(xué)生嘗試畫周末生活中印象最深刻的事或人。

教師巡視，指導(dǎo)。

五、點評與拓展

教師分組進行抽評，選出今天最棒的組，并展示優(yōu)秀的作業(yè)。

動態(tài)無處不在，你是否能夠把這些豐富動態(tài)捕捉下來呢？希望同

學(xué)們平日里能夠多多觀察身邊的人，并挑戰(zhàn)下自己，看看能否快速的

畫出生動的動態(tài)？

展示優(yōu)秀習(xí)作，分組總結(jié)情況。

《周末日記》名師教案

安徽省宿州市靈璧縣實驗小學(xué)張思迪

教材分析

日記畫是一種很好的積累形式，不僅是小學(xué)生今后進行其它美術(shù)

創(chuàng)作的豐富素材，還是學(xué)生心路成長的記載。長大后，再回頭來翻看

自己的日記畫，回憶起童年的點點滴滴，會有一種快樂的感覺。日記

畫就是兒童運用繪畫配合文字，記錄所發(fā)生、所經(jīng)歷的有意義或有趣

的事情，表達(dá)兒童對事物的理解及自身的經(jīng)歷感受。日記畫組畫是用

組合或連環(huán)畫配合文字、記錄某次經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。它是

一種促進學(xué)生語言文字表達(dá)能力和繪畫造型能力的有效方式。它可以

促進學(xué)生對事物表現(xiàn)的計劃性、條理性和連續(xù)性，鍛煉學(xué)生的繪畫能

力，使學(xué)生從生活有主題地選擇和組合畫面。本課的設(shè)置就是鼓勵孩

子用繪畫的形式把所見、所聞、所感用單幅畫畫出來，再加上一些想

說的話和日期。聽上去，它是一個很新鮮的概念，但并不復(fù)雜，好操

作，同時又益處多多。

課時2課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)從生活中發(fā)生的事件里尋找素材，提煉繪畫題材。

2.認(rèn)識兒童日記畫的格式，文字與圖文結(jié)合的構(gòu)圖形式。

3.掌握日記畫創(chuàng)作的步驟方法。

4.形成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)展熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點

1.重點：

(1).學(xué)習(xí)兒童畫的格式方法，文字與圖型結(jié)合的構(gòu)圖形式。

(2).學(xué)生能獨立完成一幅周末日記畫。

2.難點：

(1)、教授學(xué)生畫日記畫的方法。

(2)、體會時間的意義，熱愛生活。

課型

造型.表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具：課件、圖片、磁扣等。

2.學(xué)具：素描紙、鉛筆、勾線筆、彩筆等。

教學(xué)方法

講授法、討論法、欣賞法。

教學(xué)過程

（一）、連線導(dǎo)入

A、連線游戲

師：今天老師給你們帶來了一個小游戲，想看嗎？生答：想……

出示四段內(nèi)容相近的文字，四幅看似相同的繪畫作品，要求學(xué)生

進行連線游戲。

目的：讓學(xué)生明白圖文表達(dá)要準(zhǔn)確。

文字：

1、草地上有一高一矮兩朵花。

2、小花害羞的躲在大花的后面。

3、大花低頭安慰小花。

4、兩朵小花生氣了。

（教師在黑板展示四段文字、四幅繪畫作品。請一位學(xué)生上黑板

連線，其他學(xué)生觀察。）

B、引出課題板書課題：周末日記

（二）、方法探討

出示一段文字日記進行講解：

6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺

爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦相

處，世界將變的更美好！

1.請一位同學(xué)朗讀日記，其它同學(xué)仔細(xì)聽。

2.看一幅畫思考：圖中畫了那些無關(guān)緊要的東西？

3.究竟應(yīng)該怎樣畫？

第一步：找詞語

要求學(xué)生找出關(guān)鍵詞語、有畫面感的詞語。找名詞：爺爺、院子、

樹、籠子、鳥、扇子。找動詞：掛、扇。

第二步：確定人物形象

課件出示三個完全不同的爺爺形象。

1.畫中人物是誰？生答：爺爺

2.怎樣畫爺爺這一人物形象？生答：胡須、皺紋、缺牙、駝背……

3.怎樣使畫面情節(jié)一目了然？

生答：將主要人物放在畫面中心位置。

第三步：確定人物的服飾

人物的服飾：可以根據(jù)文字提供的時間、季節(jié)、職業(yè)等來確定人

物的服飾。

生答：時間是夏季，爺爺應(yīng)該穿短褲、背心、涼鞋……（課件

出示人物著裝）

第四步：確定人物動態(tài)

人物動態(tài)有：跑、站、坐、趴……

生答：爺爺坐在凳子上，手里拿著扇子扇風(fēng)。（課件出示人物

的動態(tài)手、腿的表現(xiàn)方法）

第五步：背景、道具

師：應(yīng)該添畫什么背景、道具？

生答：背景是院子、樹，道具是鳥、籠子、扇子。教師小結(jié)：在

空白處我們可以補充一些與主要場景相關(guān)的細(xì)節(jié)，是畫面看上去更豐

富。例如，晴朗的天空，鳥叫聲等等。

（課件出示樹、鳥、鳥籠）

第六步：添加文字

根據(jù)畫面的布局來確定文字在畫面中的位置。

欣賞學(xué)生作品，分析文字的排版，橫排和豎排都可以。欣賞學(xué)生

作品，分析文字在畫面中的位置。

出示一幅作品，讓學(xué)生分析文字的排版、文字在畫面中的位置。

與學(xué)生共同總結(jié)周末日記畫的方法。同學(xué)們，聽首音樂稍休息一會。

（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)

課件出示作業(yè)要求。

作業(yè)要求：用圖文結(jié)合的方式完成一幅周末生活日記。學(xué)生創(chuàng)作,

教師巡視指導(dǎo)。

（四）、評價拓展

A、在黑板展示學(xué)生作品，學(xué)生互評，教師評價。課件出示評價

要點：

1.人物有著怎樣的動態(tài)和表情？

2.添畫了什么背景？

3.文字放在哪個地方？合理嗎？

B、欣賞名家手稿，名家速寫等。

c、教師小結(jié)：

藝術(shù)家經(jīng)常把一些有趣的物體描繪到日記或速寫本中。用這種方

式既能提升自己的繪畫水平，也能積累創(chuàng)作素材，加深對世間萬物的

理解。

板書設(shè)計：

周末日記

創(chuàng)作步驟：第一步找詞語

第二步確定人物形象

第三步確定人物的服飾

第四步確定人物動態(tài)

第五步背景、道具

第六步添加文字

《紙品樂陶陶》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

3、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工

藝品。

4、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

教學(xué)重難點：

重點：掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

難點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條

工藝品o

課前準(zhǔn)備：

教師：紙團、紙繩制作的作品，各種紙、剪刀、膠水等。

學(xué)生：各種紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的？

2、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶。

3、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

4、師生交流解決制作問題：

(1)怎樣使紙團的大小基本一致？

(2)怎樣搓紙繩不易松散？

5、教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

二、教師示范制作方法

制作步驟：

1、構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象

簡潔鮮明。

2、涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

3、粘貼：將紙繩或紙團粘貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢,

示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。

三、學(xué)生討論。

1、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可

用紙繩。

2、學(xué)生為兩幅作品提出評價：

(1)紙團排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

《紙品樂陶陶》名師教案

執(zhí)教者：龍泉四小羅娜

教材分析：

本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺

紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運

用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強,

能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

本課設(shè)置了三個學(xué)習(xí)活動，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似

有差異，實質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點靠近

作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化;

如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變

化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、

粗細(xì)、閉合變化。

本課屬于“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在教學(xué)中可將以上基本原理、

知識淺顯地滲透到學(xué)生的游戲制作中，但更強調(diào)手工制作的可操作性

和創(chuàng)意設(shè)計。

活動一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。本課作業(yè)

可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方

式其要求也就不同：

1、采用紙團粘貼，應(yīng)讓學(xué)生掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成

形的方法步驟。紙團貯存達(dá)到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作

效率。設(shè)計制作裝飾畫時，注意利用“小紙團一點點排成線，一點點

連成片”的方法，增強畫面的形式美感。

2、采用紙繩粘貼，應(yīng)讓學(xué)生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)

計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計時巧妙利用紙繩的松緊使

畫面的線條出現(xiàn)粗細(xì)變化。

3、綜合采用紙團、紙繩粘貼成畫，應(yīng)同時掌握紙團、紙繩的制

作方法，并根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設(shè)

計。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯

的藝術(shù)規(guī)律，掌握紙繩、紙團畫制作的方法。

過程與方法目標(biāo)：合作完成一幅紙繩、紙團裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生的

動手能力以及團結(jié)合作的能力。

情感態(tài)度與價值觀：開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)

手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

重點：如何做紙繩、紙團。

難點：如何做到完整和精美，從構(gòu)圖的簡易到細(xì)節(jié)的處理、裝飾

的方法、填充的適度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：小店裝飾畫、課件。

學(xué)具：繪制工具、材料。

教學(xué)方法：討論法、游戲法、實踐法等。

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，引入課題：

1、《紙品樂陶陶》小店呈現(xiàn)紙團、紙繩的范品。

2、師：老師家剛搞好裝修，準(zhǔn)備去樂陶陶小店淘些裝飾畫掛墻

上，一起去看看。

3、陶陶姑娘：歡迎來到樂陶陶小店，請問有什么需要幫助的嗎？

引導(dǎo)欣賞小店裝飾畫及課件展示的裝飾畫。

師：咦，這些漂亮的畫都不是畫的，他們是用什么材料做的呢？

又是用什么方法做的呢？

4、導(dǎo)入：今天我們就學(xué)習(xí)用紙繩、紙團貼畫。（課件展示）

二、質(zhì)疑交流，初步體驗：

陶陶姑娘：既然是紙繩、紙團粘貼畫，怎么做紙繩、紙團呢？我

請大家來參加闖關(guān)游戲，只要大家闖過我的關(guān)卡就會做出最美的紙團

紙繩了，你們愿意接收這個挑戰(zhàn)嗎？

（1）第一關(guān)做一做（出示課件）。

A一分鐘內(nèi)，學(xué)生分組嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。時間到。

B請一個同學(xué)說說你是怎么做繩的？板書：擰成條。

C請一個同學(xué)說說你是怎么做團的？板書：揉成團。

（2）第二關(guān)想一想（出示課件）。

A、陶陶姑娘：我剛發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)做的紙繩很松散，怎樣做紙繩

不易松散？（順著一個方向、一條邊擰）請同學(xué)上臺示范。

為什么有的紙繩很粗有的很細(xì)？

展示寬的紙條搓的粗，窄的紙條搓得細(xì)，我們的畫面中粗細(xì)紙繩

搭配，讓畫面更豐富。

B怎樣使紙團的大小基本一致？請同學(xué)上臺嘗試把大的紙團變小

或小的紙團變大。（總結(jié)出加或者減的方法）

C怎么使紙團外表好看？（包一層外衣）

三、自主探究，發(fā)展體驗：

1、師：我們闖關(guān)成功了！在陶陶姑娘的幫助下我們學(xué)會了怎么

制作條和團，那我們趕緊向制作工廠出發(fā)吧?。ㄕn件出示）

2、師：請同學(xué)們觀察制作紙繩、紙團貼畫有幾個步驟？

3、小結(jié)制作方法步驟：

（1）構(gòu)思畫草圖，內(nèi)容可以是動物、植物、人物等，形象要簡

潔鮮明。

（2）做紙團、紙繩（合理安排）

（3）涂膠（均勻、細(xì)致）

（4）粘貼（輕壓，粘牢）

4、師：選擇粗的還是細(xì)的紙繩粘貼邊線呢？（粗的）怎樣做到

精美？（銜接好頭和尾）

5、找問題（課件出示）。

出示粘貼好邊線的作品。

（1）師：你覺得這幅作品做完了嗎？怎樣會讓它變得更好看？

（填充）

（2）既然要填充，看看這幅作品怎樣？（填充太滿了，還可以

變換用紙繩填充）

（3）這張作品怎么樣？

（顏色要有對比，不要跟底色相似）

四、創(chuàng)造表現(xiàn)，評價展示：

1、小組合作，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。把做好的作品貼

在展板上，開一個屬于我們的裝飾畫店。

2、裝飾畫店開張了，快來欣賞我們喜歡的畫吧。你最喜歡哪個？

為什么？

五、總結(jié)全課

親愛的同學(xué)們，只要我們多動腦，勤動手，創(chuàng)意作品就會源源不

斷的涌現(xiàn)。

生活將被裝點的更加美麗!

板書設(shè)計：

紙品樂陶陶

一紙團紙繩粘貼畫

制作方法：步驟：

紙繩：擰成條構(gòu)圖

范畫紙團：揉成團做紙繩紙團

涂膠、粘貼

教學(xué)反思：

本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動，根據(jù)材料性能運

用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。紙條具有一定的強度、彈

性、張力，本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生感知體驗紙材的獨特的藝術(shù)效果，學(xué)會用

撕、揉、扭、卷、搓的方法制作紙團紙繩粘貼畫。

教學(xué)中，首先在搓紙繩方法的研究上，雖然對學(xué)生來說是第一次

接觸搓繩，缺乏一定的生活經(jīng)驗，有一定的難度，但給他們以研究和

動手嘗試的時間，其實學(xué)生在觀察、研究、實踐的過程中已經(jīng)有所收

獲了。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并能自己解決問題。我適時暗示出本課難點

的解決辦法，為學(xué)生的思維提供能夠深入和拓展的空間。通過親自去

實踐學(xué)生發(fā)現(xiàn)做紙繩和紙團的方法，其次，讓他們根據(jù)自己紙繩紙條

進行大膽聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的想象力；隨后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)紙繩紙團

組合零件的形態(tài)變化采用小組合作的方式，在限定的時間內(nèi)共同創(chuàng)

意、構(gòu)思一件新作品。學(xué)生在這一過程中，即掌握了制作方法和技能,

也開拓了學(xué)生的想象創(chuàng)造思維。

在上課之前我讓學(xué)生準(zhǔn)備好這堂課所需要的材料，整堂課上同學(xué)

們的熱情很高，創(chuàng)作欲望很強，互動非常熱烈，搓、卷、折、壓、扭、

揉等方法運用恰當(dāng)，個個都是能手，學(xué)生創(chuàng)作也是各有千秋，不拘于

教材，有的制作花瓶、有的制作動物、還有的制作卡通形象，小組之

間能團結(jié)協(xié)作，小組合作作品基本完成，在造型和色彩能大膽表現(xiàn)，

令我折服。可惜的是時間有限，個別作品粘貼還欠細(xì)致，深入些會更

好。

我認(rèn)為隨著教育改革的不斷深化，美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素

質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。它可以教育學(xué)生樹立審美觀念，培養(yǎng)學(xué)

生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力，美育的基本特

征是具有示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅

性，它的這一特性是其它教育所不能取代的。

《紙品樂陶陶》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法,

2、開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生

細(xì)致耐心的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：用不同的方法做紙繩、紙條圖形

教學(xué)難點：畫面的構(gòu)圖設(shè)計，以及基本的制作方法

教學(xué)準(zhǔn)備：范畫

學(xué)具準(zhǔn)備：各色皺紋紙、膠水、彩色卡紙等

活動一

時間：星期：課時：

教學(xué)過程設(shè)計：

一、欣賞導(dǎo)入：

CAI課件呈現(xiàn)紙團、紙繩的范品

1、欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料、方法制作的？

2、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙繩、紙團貼畫

3、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

4、師生交流解決制作問題：

⑴怎樣使紙團的大小基本一致？

⑵怎樣搓紙繩不易松敢？

5、教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

二、討論方法：

1、教師示范制作方法步驟

⑴構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡

潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

⑶粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，

示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。

2、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可

用紙繩。

3、學(xué)生為兩幅作品提出評價。

⑴紙團排列松散，形象不突出。

(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

三、自主表現(xiàn)

兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

相互評價延伸拓展

四、學(xué)生自評、互評作業(yè)。

活動二紙條工藝

時間：星期：課時：

一、體驗感受

1、出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受嘗試

探究紙條成形方法。

教師小結(jié)：厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。

2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

3.評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當(dāng)提

供技術(shù)指導(dǎo)。

二、作品賞析

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象作品，半立體、全

立體作品)

三、歸納制作步驟和方法

出示草圖及相關(guān)紙條工藝作品4幅

教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

(1)將卡紙裁成等寬紙條。

(2)構(gòu)思：要求將實物變形.運用概括、夸張、添加、想像等方法,

使之變得適合于用紙條制作。（出示動、植物變形圖輔助講解）

⑶制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。

⑷粘貼組合成形。

7.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容

由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。

四、學(xué)生作業(yè)

提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法

五、評析交流

以自評或互評的方式進行評價。

《草叢中》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，對草進行具體

細(xì)致的描繪。

2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或

動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞大師的作品，學(xué)會思考，能大膽想象添畫，使畫面表現(xiàn)

的內(nèi)容更豐富。

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自

然，并參與保護自然。

教學(xué)重難點：

重點：不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相互穿插遮擋關(guān)系。

難點：富有創(chuàng)意的表現(xiàn)草叢里的各種關(guān)系，豐富畫面。

課前準(zhǔn)備：

教師：PPT課件、示范畫及示范工具等。

學(xué)生：每人準(zhǔn)備一棵野生的小草（課前檢查：學(xué)生準(zhǔn)備的草種類

盡量要豐富），繪畫工具（水彩筆、油畫棒、繪畫筆等工具）。

教學(xué)過程：

一、整體感知，激發(fā)興趣

1、草是我們大家非常熟悉的植物，隨處可見，不知道大家平時

是否留心觀察了，現(xiàn)在請大家拿出自己采摘的小草，和小組同學(xué)一起

看一看、聞一聞、摸一摸，說說大家采摘的野草，各有什么特征？

2、學(xué)生交流自己所看到的草的形狀、顏色，聞到小草的氣味，

以及摸到的小草的感覺等，老師對于學(xué)生的回答給與積極的評價。

3、根據(jù)調(diào)查，小草現(xiàn)在大概有130多萬種，種類非常繁多，現(xiàn)

在，老師帶領(lǐng)大家去欣賞更豐富、更美麗的小草：PPT課件展示各種

單株草圖片，重點介紹幾種有代表性的草，如車前草（又叫豬耳朵草,

因為葉子的形狀像豬耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然

中草的千姿百態(tài)。

4、說一說：欣賞了各種各樣的小草后，你又有了什么新的認(rèn)識?

二、分析單株草，逐步發(fā)現(xiàn)

1、小草看似平凡，卻有著自己獨特的魅力，每一棵草，甚至它

的每一片葉子，都是一個美麗的圖形，你想不想畫一畫呢？

2、指派一名同學(xué)到黑板前畫，其他同學(xué)在草稿上畫，要求：只

畫出兩三片葉子，要畫得要迅速、簡單。

3、引導(dǎo)觀察：

（1）誰來簡單評一評這位同學(xué)畫的草？

（2）誰畫的小草與這位同學(xué)畫的草有不同之處呢？并說說哪些

地方不同？

4、師根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)引導(dǎo)：不同的草，它的葉子都有自己

獨特的形狀；就是一棵草的葉子，也會出現(xiàn)方向、寬窄、長短、大小

等多種不同的變化。

5、老師出示一片寬而長的帶狀葉，當(dāng)學(xué)生的面使葉面大幅度彎

曲，并進行質(zhì)疑：請你仔細(xì)觀察，你現(xiàn)在看到的葉子有什么變化？（葉

尖垂向下方了，好像在向大家敬禮）

6、這個時候的葉子怎么畫？誰來試試。（可以找?guī)酌瑢W(xué)上前畫）

7、提問：誰畫得好?畫得不好的問題在哪兒？（當(dāng)葉片彎曲時一，

我們畫的葉片也會發(fā)生轉(zhuǎn)折，有時候可以看到葉子的一個面或者兩個

面。）

三、觀察草叢，深入探究

1、過渡語：在美麗的大自然中，許許多多這樣形態(tài)萬千的小草

聚集在一起，充滿著勃勃生機，裝扮著我們的生活，美化著我們的城

市。

2、交流感受：與一棵草相比，美麗的草叢給你留下什么印象？

3、草叢更神奇，更復(fù)雜，除了各種小草，許多小昆蟲、小動物

也把草叢當(dāng)成了自己的樂園。草叢更讓我們看到了團結(jié)的力量!

4、質(zhì)疑：剛才畫的這棵單株草太孤單了，怎樣讓它也體會到集

體的溫暖呢？（畫出一片草叢）

5、小組討論：你覺得應(yīng)該怎樣去添畫一片草叢呢？

6、師生交流，根據(jù)同學(xué)的回答，師稍加引導(dǎo)，和幾名學(xué)生共同

添畫草叢：

（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草。

（2）添畫時，被遮擋部分要省略不畫。

（3）注意小草每片葉子的長短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折等變化。

7、教師小結(jié)：有了千姿百態(tài)、縱橫交錯的變化，草叢才會更加

美麗了！

四、欣賞名畫，啟迪想象

1、名畫欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫家。

我們一起來欣賞法國著名大師一一亨利.盧梭的作品“被花豹襲擊的

黑人”。

（1）大師的畫給你什么印象？（學(xué)生回答，師及時鼓勵）

（2）你最喜歡畫中哪一部分?為什么？（引導(dǎo)欣賞：大師的畫，

展示了幻想中的原始森林，布滿了奇花異草，色彩鮮艷，花草相互穿

插、遮擋，非常茂密；還有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木叢

林中，花豹和人物極其夸張，很富有創(chuàng)造力，似乎在向我們講述著一

個充滿了幻想的神秘故事?。?/p>

（3）質(zhì)疑：畫家給了你什么啟發(fā)？

2、向大家介紹畫家亨利.盧梭：他熱愛繪畫，特別擅長畫神秘

而充滿幻想的熱帶叢林，雖然沒有受過專業(yè)繪畫訓(xùn)練，卻對繪畫非常

執(zhí)著，這點值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、欣賞更多形式的繪畫作品（PPT課件展示豐富的畫面，并提

示一些擬人、夸張的技法，插播叢林中的聲音效果，創(chuàng)造想象環(huán)境）。

4、我相信在剛才的欣賞過程中，同學(xué)們的腦海里一定閃現(xiàn)了許

多精彩的故事，也一定能講出許多神秘而有趣的故事！但現(xiàn)在不要大

家講，先請同學(xué)們先把自己的想象畫下來，根據(jù)自己的畫再進行故事

創(chuàng)編，一定會更精彩！

5、學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在，請大家伴隨優(yōu)美的叢林音樂，或獨立創(chuàng)作,

或者兩三個人合作，放飛想象的翅膀，運用線描方式大膽表現(xiàn)復(fù)雜而

神秘的草叢，并大膽想象添畫故事！

《草叢中》名師教案

蘭州市七里河區(qū)西站小學(xué)徐海平

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進行具體

細(xì)致的描繪。

2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草與草之間、草與人物

或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞畫家的作品，學(xué)會思考，能大膽想象添畫，拓寬想象思

維，豐富畫面的視覺效果。

4、觀察自然，認(rèn)識自然，熱愛自然。

教學(xué)重點：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進行大膽的想象添

加。

教學(xué)難點：能處理好草與草之間、草與人物或動物之間的遮擋和

遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：課件、拼擺范例、范畫

學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、有色作業(yè)紙

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，啟發(fā)想象（4分鐘）

1、欣賞動畫片《借東西的小人》

我們在動畫片里看到了什么？小人國的故事，動畫片里的小女孩

在草叢中奔跑找葉子。還看到了什么？貓、小蟲

2、在茂密的草叢中，小草們你挨著我，我挨著你，蝴蝶、蜜蜂

在草叢中舞蹈，小花在草叢中悄悄地開放，小蟲歡快地鳴叫，走進草

叢，我們會發(fā)現(xiàn)很多有趣的故事。今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進草

叢，和這些快活的小精靈們做游戲。

3、板書課題《草叢中》

二、觀察單棵草，抓住特征（10分鐘）

1、要畫好草叢中的故事，首先要學(xué)會畫草。請大家觀察圖片，

左邊的草和右邊的四片草有什么不同呢？右邊的草太分散了。

我們來試試改變一下它的位置看看又有了什么不同呢？

2、老師邊講邊示范畫草：畫草先從根部往上畫，從紙的底部或

邊畫起，葉片在發(fā)生轉(zhuǎn)折時能看到葉子的正反兩面，在相互穿插時一，

先畫前面的再畫后面的，遮擋的部分就不要畫，注意線條要流暢。

3、大家看看這幾種草，它們都有什么不同？發(fā)現(xiàn)每一株草都有

長短、曲直、轉(zhuǎn)折、前后遮擋、互相穿插、深淺變化。

4、我們再來看看其它形狀的草是應(yīng)該怎么畫呢？（形狀、大小、

外形、生長方式不同，抓住它們各自的特征）

三、拼擺幾棵草，表現(xiàn)空間（4分鐘）

1、老師手里有幾叢畫好的草，老師想把它擺到畫面上去，怎樣

組合才生動自然呢？請兩個同學(xué)上來幫老師擺擺看。感受草叢的空間

感和茂密。

2、不同的草組成草叢的順序是什么？先畫哪一個？離我們近一

些的在畫面最下面先畫，再畫后面的草，最后添加小花、小昆蟲和人

物。

3、出示作業(yè)圖片，找問題。總結(jié)構(gòu)圖要飽滿，畫面不能太空，

注意草叢的穿插遮擋關(guān)系。

4、佳作欣賞：法國畫家盧梭畫的熱帶雨林、格列佛游記中的一

幅插圖，在這美麗的草叢中發(fā)生了什么有趣的事情呢？

5、我們再來看看同學(xué)們的作業(yè)，看看他們又在草叢中畫了些什

么？

四、觀察描繪、添加想象：（18分鐘）

1、我們剛才欣賞了這么多的作品，同學(xué)們一定也很想畫出一幅

自己的草叢中吧，那我們就展開自己的想象畫一幅漂亮的草叢中，只

用線條畫，不用上色。

2、輔導(dǎo)學(xué)生作畫

五、作業(yè)展示與點評：（3分鐘）

將部分有代表性的作品收集展示，與學(xué)生共同評議獨特之處。六、

課后拓展：（1分鐘）我們的生活中到處都存在著美，剛才我們用自

己的眼睛觀察了不同的草，并且用生動的線條描繪出了美麗的草叢，

感受到了大自然的美。同時我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才

能描繪出千變?nèi)f化的事物。

《草叢中》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進

行具體細(xì)致的描繪。

2、能力目標(biāo)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與

人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、情感目標(biāo)：欣賞畫家的作品，學(xué)會思考，能大膽想像添畫，使畫

面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。觀察自然，認(rèn)識自然，熱愛自然。

教學(xué)重點：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進行大膽的想象添加。

教學(xué)難點：能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的

空間關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具

教學(xué)方法：討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。

教學(xué)過程：

一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：

西藏的牛羊奔跑著，他們在什么地方奔跑呢。引出課題草叢中

二授新課：

1.欣賞學(xué)生成果

在大自然中，小草隨處可見。同學(xué)們，你是否留意過身邊的小草，認(rèn)

真地觀察過他們呢？今天，我們就先來交流交流大家觀察到的草，共

同分享你們的課前作業(yè)吧！誰先來給大家介紹介紹？

請2名同學(xué)分別上臺向大家介紹自己畫的草，老師在旁邊注意提問引

導(dǎo)：你知道這草的名字嗎？

2.欣賞“百草園”

從剛才的欣賞與交流中，老師知道大家在課前做了很多的準(zhǔn)備，其實,

老師也收集了不少的資料，下面，就讓我們一起去“百草園”領(lǐng)略更

多美麗的小草吧！

（二）解決轉(zhuǎn)折、穿插、遮擋問題

1.欣賞一片草葉

①大自然中的草真是千姿百態(tài)，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛

才看到的草，看看它是什么形狀的？現(xiàn)在我們看到的是草的哪一面？

（正面）誰愿意上臺來把它畫下來？（請一個同學(xué)上黑板畫下來）

②現(xiàn)在我們看到的是草的正面，下面左老師要把我上面這只手松開,

請你們注意觀察，這片草發(fā)生什么變化呢？（學(xué)生回答）哦，它彎下

來了，哪個部分彎下來啦？（上面部分）小草低下了頭，上部分還能

看得到嗎？我們只能看到它的反面。誰有勇氣上來試一試呢？

③剛才我們看到的是低下頭的小草，現(xiàn)在我們再觀察，看看發(fā)生了什

么變化？現(xiàn)在小草轉(zhuǎn)折的部位在小草的什么位置？（轉(zhuǎn)折的部位在草

的中間了）也就是說小草已經(jīng)彎下了腰，我們還是能看到草的正面與

反面，誰能夠把彎著腰的草畫下來？

2.觀察一盆植物

①其實在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它們婀娜多姿、

美麗動人，有的直著腰，彎著頭，在放聲歌唱，有的翩翩起舞，呈現(xiàn)

出各種各式的姿態(tài)，真讓人覺得可愛！（出示盆栽）你看到了草的一

些什么變化？

②在大自然中，草因為種類和生長速度的不同產(chǎn)生了高矮、粗細(xì)、大

小、翻轉(zhuǎn)等各種各樣的變化。你看，播放課件各種草的表現(xiàn)。

3.改畫練習(xí)

①在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫下了這幾種草,

你看多美的草呀！可這幾片草覺得太孤獨了，不如我們給它們找些小

伙伴吧，可是現(xiàn)在老師遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這

棵草呢？能不能把前面這棵草移開？怎么辦呢？（學(xué)生說）

謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，被擋住的部分

不畫，而且還要注意畫上它低著頭或彎著腰！

②下面，我想請兩個同學(xué)上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第

一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上

來試一試？

其他同學(xué)請你在自己原來的那張畫有草的紙上進行添畫，要注意畫在

空隙處，還要有低著頭、彎著腰的草哦！

③評一評，注意多鼓勵。

（三）想象添畫

1.剛才大家都表現(xiàn)的非常的棒，為了鼓勵大家，老師現(xiàn)在決定帶你

們?nèi)ミM行一次奇妙的旅行，不過這次旅行有一個小小的要求：我們現(xiàn)

在都是小人國里的小朋友，看，我們來到哪里啦？（課件先出示一張

長著茂密的草的圖片）好，請同學(xué)們閉上眼伏在桌上，邊聽音樂邊想

象，你都遇到了誰，發(fā)生了一些什么有趣的事情？

2.請學(xué)生說草叢中的故事。

3.欣賞作品。

①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。

這是大畫家盧梭的作品，表現(xiàn)了草叢的一種原始的美！

②欣賞學(xué)生作品。不但大畫家畫了許多美麗的草從故事，我們的同學(xué)

們也畫了許多有趣的草從故事。課件展示作畫的步驟。

4.繼續(xù)添畫。

草叢中有這么多有趣的故事，同學(xué)們，趕快動手把你的草叢故事添上,

并把畫面添得更加豐富吧！

（四）講故事、評價

請學(xué)生講一講故事，說說自己的畫。先小組內(nèi)交流，然后小組匯報。

三總結(jié)下課

今天，我們了解了草，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐

富，其實，在大自然中只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事！

《花兒朵朵》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種

表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。

2、感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛

生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

3、培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜

合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

教學(xué)重難點：

重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛

花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花

朵。

難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

課前準(zhǔn)備：

教師：各種花的圖片，花的作品若干。

學(xué)生：水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

二、談話導(dǎo)入

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也

開了……

師：你喜歡花嗎？為什么？

生：很喜歡。因為花很美……

師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進

入鮮花的世界。揭示主題《花兒朵朵》。

三、欣賞感受

1、各種花朵欣賞。(課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。)

2、提問：

(1)你最喜歡什么花？為什么？

(2)你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相

似的。(出示圖片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么。有的像喇叭,

有的像碗，有的像碟子。)

4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些

花的花瓣則有很多層。

四、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色

的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇

叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大

片草地不高興了，為什么呢？(沒有花。)

1、對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什

么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀

的花送給草地，好嗎？

2、思考、探索。

(1)實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：”老師畫的花

美在什么地方”。(色彩、形態(tài)……)

(2)問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？(彩色紙剪貼)

(3)教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

五、學(xué)生創(chuàng)作

要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪

下送給小草。

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

六、展示和小結(jié)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？

七、課堂延伸

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這