中考語文二輪復習備考通關寶典第06節(jié) 語言運用（含解析）

第一關基礎演練場第六節(jié)：語言運用考點解析考點歸納語言運用試題不等同于小作文，更不等同于綜合性學習。它是根據(jù)情境，綜合運用語文知識，探究并解決實際問題。比如說，寫簡單的說明性文章，做到清楚明白，能根據(jù)生活需要，寫常見的應用文解決人們在生活實際過程中遇到的常見問題。這種題型是考查學生對語言的生活化運用問題，具有實用性、時效性，一般常見的題型有語文實踐題（專題性的實踐題）、說明性文章（一般是介紹事物、行為等說明性文章）、常見應用文（書信、通知、啟事、申請書、新聞、廣告、請假條、倡議書、表揚信、讀后感、演講稿）。近年來，語言運用一直是中考的?？伎键c。其考查內(nèi)容包括：信息的概括與提煉（包括一句話新聞、提取關鍵詞及給名詞下定義等），宣傳標語的擬寫，微信與網(wǎng)絡跟帖的擬制，臺詞串詞（包括頒獎詞、開場白、串聯(lián)詞、結(jié)束語等）的設計，對聯(lián)的擬寫，仿寫、改寫、縮寫、擴寫，等等。命題趨勢：語言運用題因重在考查考生的語言概括提煉、遣詞造句等方面的能力而備受命題者青睞。其題量一般由1～3題組成，分值一般在3～6分之間?，F(xiàn)在語言運用題常常與時事熱點緊密結(jié)合，體現(xiàn)出開放性、綜合性、實踐性、時代性的特點，有時會通過多則材料的組合綜合考查考生靈活運用語言的能力。解題要訣平時就共同關注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問。在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。對于新聞概括題，緊扣新聞的要素概括。即用“何人做某事”“何事有何結(jié)果”等表述，句子一般采用主謂句。緊扣導語概括。導語是對新聞主體事件的高度概括，往往是新聞的前一、二句或者第一段。找出導語后根據(jù)字數(shù)限制對導語進行壓縮。對于廣告、標語的擬寫，在復習中留心街頭的實際例子，從中積累素材。安慰他人的目的是要讓他人寬心解憂，其方法是靈活多樣的，但無論如何安慰，都需要對他人情感的理解和自己一顆真誠的心。采訪前要明確采訪的主題、所采訪的對象以及要提出的問題等。解答這道題時要先介紹自己的身份和所看到的現(xiàn)象，而后針對現(xiàn)象提出自己擬設的問題。勸告是一種常見的口語交際形式。勸告的關鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達到曉之以理、導之以行的目的。如果正面勸告，就對被勸告者直陳道理，注意因勢利導，層層深入；也可以直話曲說，通過曲折含蓄的語言旁敲側(cè)擊，以達到勸告的目的。邀請他人，首先一定要說明邀請對方參加什么活動，邀請的原因是什么，其次是要將活動安排的相關細節(jié)及注意事項告訴對方，諸如時間、地點、參加人員，做些什么樣的準備等。這道題邀請事項比較簡單，只要在語言中講清目的、發(fā)出邀請，同時注意委婉，稱呼得當即可。備考錦囊1.解答轉(zhuǎn)述題，先要提煉轉(zhuǎn)述觀點（包括何人、何事、何時、何地等信息）。然后轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述時首先要說明是誰讓轉(zhuǎn)述的，結(jié)著再完整準確地進行轉(zhuǎn)述，既要突出要點，但也不能隨意減少重要信息，更不能添油加醋。另外，語言要簡潔、明了，要注意字數(shù)上的限制。2.解答勸說題要緊扣一個圈子，目的明確，既要擺事實，更講道理，做到理由充分，以理服人，同時語氣要真誠，情感要真，話語要流暢，充滿感染力。這類題目如果以選擇題的形式出現(xiàn)，注意敬詞和謙詞的使用，以及語氣身份等，從而做出正確的選擇。3.解答邀請題先準確稱呼對方彬彬有禮，然后自我介紹，接近彼此距離，接著說出任務，講清時間，地點，注意事項等要素，最后發(fā)出邀請，態(tài)度要誠懇，不要強人所難。4.解答討論題，先要弄清楚所要討論的話題，在此基礎上發(fā)表自己的看法，觀點要鮮明，論說要有利。如果與別人辯論，應針對對方觀點，亮出自己的觀點，然后舉例力充分論證，讓人信服。5.即興發(fā)言是指在特定場合，由他人提議或自認為有必要而臨時進行的發(fā)言。解答即興發(fā)言題要根據(jù)具體情況、具體事例、具體任務，暢談自己的看法、感想、建議等。即興發(fā)言雖然可以自由發(fā)揮，但一定要緊扣主題，充滿情感，簡潔明了。6.解答應用文首先將常見的應用文進行分類，按類別記憶其具體的格式要求。文體特點，如信函類、條據(jù)類、廣告標語類，每一種類型有大致相似的格式要求，可以進行歸類，比較、再記憶。其次，理解每類應用文的寫作目的。寫作時關注目的達成情況。美類應用文都有其特點，特定的表達，目的理解，其寫作目的，寫作時有意識的進行關注，就不容易錯寫漏寫關鍵信息。第三，規(guī)范應用文，精簡表達。通過多讀多寫的方式，規(guī)范應用文的語言，具體寫作時要精簡表達，少寫長句，避免出現(xiàn)病句。通關演練真題引路【2022★常德】語言表達5．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（不超過15字）在這個世界上，易逝去的東西很多，能永駐的只有知識，_____________________，讀書，能使自己成為有意義的人；一個民族的強大，也與讀書密不可分?！敬鸢浮慷R的獲得，離不開讀書【解析】本題考查句子補寫。補寫的句子一定要與上下文語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。同時注意15字以內(nèi)的字數(shù)限制。上文主要內(nèi)容是“知識能永駐”，下文闡述的是“讀書的意義”，故補寫內(nèi)容應把“知識”與“讀書”聯(lián)系起來，據(jù)此補寫即可。示例：知識又源于讀書（或：知識的源頭活水是讀書）【2022●杭州中考真題】班級舉行“我是中國人”主題學習活動，請你完成下列任務。【覽活動序盲】1.筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的典jí（），你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ（）往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構建我們的精神世界。根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確讀音。（1）典jí（）（2）寒來shǔ（）往（3）千載____（AzǎiB.zài）（4）哺育____（A.fǔB.bǔ）【讀先哲經(jīng)典】2.根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。學《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道，讀《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇——__________（成語）；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”，那是__________（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；“大道之行也，__________”，那是《禮記》描述的社會理想?！驹伻A彩篇章】3.在下面文字的畫線處，填人古詩文名句。詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進民族文化的血脈。山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①____”描繪；秋日情懷，借“②____，便引詩情到碧霄”表達。登山，抒發(fā)“會當凌絕頂，③____”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，④____”的意境?？匆娀洌I悟“落紅不是無情物，⑤____”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風來，⑥____”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)存知己，⑦_____”寬慰朋友；迷茫時，以“山重水復疑無路，⑧____”激勵自己……中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈?！卷炛袊沽骸?.參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。現(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅；_____________________________________________；航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰。備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物【明自身責任】5.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ懊恳淮擞忻恳淮说拈L征路，每一代人都要走好自己的長征路?！毕嘈盼覀円欢懿回撓容呏赝?，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。①我們要樹立遠大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎。②想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③1、【答案】①.籍②.暑③.A④.B【解析】本題考查字音和字形的識記。（1）典籍：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書?！癹í”寫作“籍”。（2）寒來暑往：指四時更替，泛指時光流逝?！皊hǔ”寫作“暑”。（3）千載：千年。形容歲月長久?！拜d”讀作“zǎi”。故選A。（4）哺育：喂養(yǎng)，培育教養(yǎng)。“哺”讀作“bǔ”。故選B。2、【答案】①.舍生取義②.莊子（莊周）③.天下為公【解析】根據(jù)“生命與道義不能兼得”和“成語”的提示，確定第一空為“舍生取義（指為正義事業(yè)而犧牲生命。）”；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”是莊子《逍遙游》中的內(nèi)容，確定第二空為莊子（莊周）；第三空為直接默寫，要求準確，不添字，不加字。3、【答案】①.佳木秀而繁陰②.晴空一鶴排云上③.一覽眾山?、?風正一帆懸⑤.化作春泥更護花⑥.千樹萬樹梨花開⑦.天涯若比鄰⑧.柳暗花明又一村【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意是詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“繁、鶴、懸、作、鄰”等字詞容易寫錯。中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。4、【答案】示例：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光?！窘馕觥勘绢}考查句子的仿寫。結(jié)劃線句合“江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅”和“航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰”可知，仿寫時按照“人物”+“事跡”+“比喻”的格式擬寫即可。示例1：鄧稼先苦心研究兩彈一星，嘔心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭；示例2：袁隆平努力培育雜交水費，廢寢忘食，功德如同萬丈的高峰；示例3：賀龍帶領人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績好似耀眼的太陽。5、【答案】C【解析】本語段主要圍繞“我們這一代人如何走好長征路”展開敘述。④句“憶往昔”先敘述先輩們的精神，確定④句為首句；②句“想今朝”，提出“我們這一代人如何繼承和發(fā)揚先輩們的精神”的問題，因此②句承接④句；①③句說明了我們這一代人應怎樣做，回答②句的問題；根據(jù)“先打好基礎”“然后在實踐中歷練”的順序，可知③句排在最后，故排序為：④②①③；故選C?！?022溫州中考真題】在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動中，班級舉行“一米一世界”主題展覽會，請你參與。開始籌備展覽會啦！你可以借助任務后面的資料夾，完成任務?！耙幻滓皇澜纭敝黝}展覽會籌備說明目的傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德形式主題展覽時間12月8日下午2點地點學校展覽廳展區(qū)主題成果中國區(qū)一粒米的萬年演變史展板世界區(qū)豐富多彩的世界稻作文化小視頻體驗區(qū)走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米塑設計海報1.宣傳組為展覽會設計了如下活動海報，請你參與討論。同學：宣傳組制作的海報將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字設計成背景，與“米”呼應，真有創(chuàng)意！我：還真是這樣。這幾個字中，“（1）____”本義是指幼禾，“秋”為莊稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的“成長記”??！但像“（2）____”這個字有點不雅，作為背景不太合適吧？同學：有道理。那換成什么字好呢？我：可不可以換成“（3）____”？它和“稠”正好是一對反義詞?；蛘邠Q成像“季”“（4）____”這些上下結(jié)構的字也可以。制作展板2.編輯組準備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請從下面兩個階段中任選一個，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）確定標語3.策劃組準備為世界區(qū)挑選宣傳標語，你會推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡述理由。A.一片田，一個國家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。邀請嘉賓4.外聯(lián)組準備邀請家長參加體驗區(qū)的親子活動，跟著米塑傳承人體驗米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級給家長寫一封邀請函。要求：（1）說明活動的背景、意義等相關信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。預估效果5.以上籌備內(nèi)容能否達成展覽會目的？根據(jù)“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。資料夾【資料一】一粒米的萬年演變史時間主要事件意義10000年前浙江浦江縣上山遺址的先民馴化野生稻稻開始被人類種植，稻米成為重要食物。7000年—4000年前河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現(xiàn)大量碳化稻米稻米已經(jīng)成為當時人們的主要食物。后來由于我國南方洪澇災害嚴重等原因，稻米的痕跡消失了很久。唐朝時期方便好用的曲轅犁出現(xiàn)使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯田也隨之出現(xiàn)。南方越來越多的人開始種水稻宋朝時期優(yōu)勢明顯的占城稻出現(xiàn)一年可以種兩季，稻米產(chǎn)量的增加供養(yǎng)了更多人口，使中國人口在北宋第一次超過6000萬。20世紀50年代我國首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產(chǎn)。20世紀60年代袁隆平開始進行雜交水稻研究我國水稻產(chǎn)量實現(xiàn)第二次大突破，多次打破世界粳稻單產(chǎn)紀錄。技術還被推廣到世界各地。1996年我國正式啟動“超級稻”研究工作中國水稻產(chǎn)量不斷翻倍。大米也是全世界人們最主要的糧食。21世紀水稻研究繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)在的米口感好，味道好，還富含各種營養(yǎng)物質(zhì)。（選自“人民資訊”，有刪改）【資料二】兩千余年前，吳越的部分人民為逃避戰(zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術也帶了過去。這是日本有稻作栽培之始，從事種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱之為“彌生文化”。（選自《中國稻作文化史》）在這里（湄公河平原），水稻生產(chǎn)是人們主要的生產(chǎn)活動，它深深地影響著人們的生活。在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產(chǎn)還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日“御耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風調(diào)雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演藝術，很多動作來源于水稻生產(chǎn)環(huán)節(jié)，如插秧、打谷等。（選自七年級上冊《歷史與社會》）在意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴寒的俄羅斯遠東小鎮(zhèn)，稻米以頑強不屈的生命力和潤物無聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑造出一個個獨特而精彩的文化。（選自2021年第21期《新民周刊》）【資料三】米塑又稱“粉塑”，是溫州獨有的民間傳統(tǒng)藝術。據(jù)記載，溫州捏制米塑的民間習俗早在宋朝時就出現(xiàn)，已有1000多年的歷史。米塑以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過揉、搓，使米團變得均勻、細膩，然后加入各種顏料，運用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、畫等手法，塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時的“拋梁”習俗，所用的就是米塑制品，稱為“拋梁囡”。（選自八年級《話說溫州》）【答案】1.①.稚②.穢③.?、?示例：香2.示例1：唐朝時；人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場，開墾了貧瘠的土地、山地，讓我們健康、舒適地生長。大家可喜歡我們啦，越來越多的親人們在南方安家，家族日益壯大。示例2：20世紀60年代，科學家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領團隊攻克難題，改良了我們基因。我們茁壯成長，創(chuàng)造了世界紀錄，成長秘訣還被推廣到世界！3.示例1：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國家受中國稻作文化影響，繼而衍生出自己獨特的稻作文化，如日本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”等，都促進了民族認同感，增強了凝聚力。這條標語十分貼合展區(qū)主題，同時用排比句式，具有感染力，能達成宣傳目的。示例2：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據(jù)材料內(nèi)容看，兩千余年前，吳越的部分人民把水稻栽培技術帶到日本，越南至今還有吃粽子的習俗。這條標語與展區(qū)主題十分貼合，體現(xiàn)中國稻作文化對世界飲食和人們精神生活的深遠影響。同時語句對稱整齊，朗朗上口，能達成宣傳目的。4.示例：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗溫州獨有的民間傳統(tǒng)藝術，我們邀請了米塑傳承人來現(xiàn)場指導。在活動中，您可以和我們一起體驗米塑工藝，感受親子活動的樂趣?，F(xiàn)邀請您于12月8日下午2點親臨我校展覽廳，參加活動。期待您的光臨！5.示例1：能。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德”，重在體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關衣食住行的風俗。三個展區(qū)的系列活動，從展板到視頻，再到動手體驗，引導參觀者感受稻作文化的同時，認識到糧食的來之不易。此外，海報也突顯了“節(jié)儉美德”。我認為能較好達成這一目的。示例2：不能，還存在一些問題。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德”。從三個展區(qū)內(nèi)容來看，更側(cè)重體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關衣食住行的風俗。在“弘揚節(jié)儉美德”方面，我們只在海報上有所體現(xiàn)，但相關活動還不夠，我認為在這一點上還有待改進?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字義理解。稚：幼?。磺f稼種得晚些。穢：骯臟；丑惡；田中多草稀：事物之間不緊密，距離遠，空隙大。與“密”相對。香：（氣味）好聞（跟“臭”相對）。以“禾”為偏旁，上下結(jié)構的常見字還有“禿、委、秀、秦、黍”等（1）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“本義是指幼禾，‘秋’莊稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的‘成長記’?。　保容^“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“稚”；（2）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“這個字有點不雅，作為背景不太合適吧？同學：有道理”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“穢”；（3）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“它和‘稠’正好是一對反義詞”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“稀”；（4）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“或者換成像‘季’”“這些上下結(jié)構的字也可以”，可從常見字含有“禾”字的上下結(jié)構的“香、禿、委、秀、秦、黍”等中任選一個即可，如“香”?！?題詳解】本題考查介紹詞。從A、B兩幅圖片中，任選一幅，用“稻穗”的口吻撰寫即可。80字左右。示例1：唐朝時候，聰明的中國人就發(fā)明了曲轅犁。其優(yōu)點是操作時犁身可以擺動，富有機動性，便于深耕，且輕巧柔便，利于回旋，適宜了江南地區(qū)水田面積小的特點，這就為我們“水稻”家族帶來了福音，讓我們得以在不同的土地上繁衍。示例2：20世紀60年代，有個叫袁隆平的科學家，專門研究我們的遺傳基因，他選用兩個在遺傳上有一定差異，同的優(yōu)良性狀又能互補的我們的子孫，讓他們雜交，是我們的后代生長旺盛，根系發(fā)達，穗大粒多，抗逆性強，由此，他成為了我們的“養(yǎng)父”，并讓我們的后代走向了世界?！?題詳解】本題考查宣傳標語推薦。從A、B兩條標語中，任選一條，結(jié)合“籌備說明”和資料二，簡述理由即可。示例1：我推薦A。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會籌備說明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化’”“在越南，……這里的很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴寒的俄羅斯遠東小鎮(zhèn)，……塑造出一個個獨特而精彩的文化”可知，日本的“彌生文化”，越南“很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關”、柬埔寨的“御耕節(jié)”等，說明許多國家受中國的影響，繼而衍生出“獨特而精彩的文化”，因而，從內(nèi)容上看，“一片田，一個國家，一種凝聚力”切合“豐富多彩的世界稻作文化”主題。從形式上看，運用了排比且每句逐漸增加一字的方式，形式新穎，富有感染力和吸引力。示例2：我推薦B。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會籌備說明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化’”“在越南，……這里的很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴寒的俄羅斯遠東小鎮(zhèn)，……塑造出一個個獨特而精彩的文化”可知，從兩千多年前開始傳到越南、日本，后來傳到柬埔寨，繼而傳到“意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴寒的俄羅斯遠東小鎮(zhèn)”，說明中國稻作文化對世界飲食和人們精神生活的深遠影響，因此，從內(nèi)容上看，“五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳”切合“豐富多彩的世界稻作文化”主題。從形式上看，運用了對偶的方式，句式整齊，音韻鏗鏘，富有感染力和吸引力?！?題詳解】本題考查邀請函擬寫。邀請函的格式：頂格寫出具體的邀請對象，正文部分空兩格，要明確寫出發(fā)函主體(可以是個人或者公司機構等)，簡明扼要地寫出發(fā)函的背景和事由，在結(jié)尾部分以禮貌性的語言對送函對象進行邀請，最后落款要寫上發(fā)函主體(個人或單位）及成文時間。根據(jù)題干要求可知，邀請對象是家長，邀請目的是“參加體驗區(qū)的親子活動，跟著米塑傳承人體驗米塑工藝”，發(fā)出邀請的單位是班級；除寫出上述內(nèi)容外，應借助資料，說明活動的背景、意義，告訴家長具體的時間和地點。注意用語得體。示例：邀請函尊敬的叔叔（阿姨）：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗溫州獨有的民間傳統(tǒng)藝術，我們邀請了米塑傳承人來現(xiàn)場指導。在活動中，您可以和我們一起體驗米塑工藝，感受親子活動的樂趣。現(xiàn)邀請您于12月8日下午2點到學校展覽廳，參加活動。期待您的光臨！初二（1）班班委會2021年12月1日【5題詳解】本題考查看法。開放題。先根據(jù)自己的理解，回答“能”或“否”，然后根據(jù)“籌備說明”，借助資料，闡明理由即可。示例1：我認為能達成展覽會目的。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會籌備說明”中的“目的”是“傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德”，可知，本次展覽會主要體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關衣食住行的風俗；結(jié)合“中國區(qū)”內(nèi)容“一粒米的萬年演變史”、“世界區(qū)”內(nèi)容“豐富多彩的世界稻作文化”、“體驗區(qū)”內(nèi)容“走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，以及形式上有展板、有視頻、有制作“米塑”等，可知，這個設計既展現(xiàn)了稻作文化的魅力，有能親手體驗米塑工藝；既有知識性，有具趣味性?！昂蟆睂ⅰ胺N”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字設計成背景，與“米”呼應，真有創(chuàng)意，同時，突出了“節(jié)儉”的內(nèi)涵，緊扣主題。因此，我覺得能達成展覽會目的。示例2：我認為不能（或不能完全）達成展覽會目的。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會籌備說明”中的“目的”是“傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德”，可知，本次展覽會主要體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關衣食住行的風俗，落點在“弘揚節(jié)儉美德”。根據(jù)“中國區(qū)”內(nèi)容“一粒米的萬年演變史”、“世界區(qū)”內(nèi)容“豐富多彩的世界稻作文化”、“體驗區(qū)”內(nèi)容“走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，以及形式上有展板、有視頻、有制作“米塑”等，可知，里面沒有“弘揚節(jié)儉美德”的內(nèi)容，只是在海報上有一個“儉”字。因此，我覺得“弘揚節(jié)儉美德”這一目的難以達到。二．對應訓練（一）紹興·人文之路學校組織了“浙東唐詩之路，紹興”主題學習，請一起參與。（34分）“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xīn②賞江南風光；走一走這條詩歌之路，líng③聽文人心聲；走一走這條人文之路，領lüè④歷史韻味！1.根據(jù)拼音和語境填寫漢字。①______②______③______④______2.選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。A.惠風和暢 B.曲高和寡 C.和顏悅色 D.和光同塵3.閱讀“詩路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩句。詩路吟唱意趣教材詩文安得故人生羽翼，飛來相伴醉如泥。元稹《寄樂天》借助想象，跨越千里與友相伴。①______，隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左遷龍標通有此寄》恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起碧流中。朱慶馀《過耶溪》舟行鳥飛，一派生機，極富情趣。②爭渡，爭渡，______。李清照《如夢令》雨打亂花迷復道，鳥翻黃葉下宮墻。柴望《越王勾踐墓》借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷史滄桑之感。③______，______。許渾《咸陽城東樓》澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。陳羽《中秋夜臨鏡湖望月》月下光影隨風變幻，悅目賞心。④______，______。范仲淹《岳陽樓記》【答案】1.①.競②.欣③.聆④.略2.B【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）千巖競秀：重山疊嶺的風景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jìng；（2）欣賞：享受美好的事物，領略其中的情趣；認為好，喜歡。欣，讀作xīn；（3）聆聽：聽。聆，讀作líng；（4）領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作lüè。2題詳解】本題考查讀音辨識。唱和：讀音chànghè，一個人做了詩或詞，別的人相應作答（大多按照原韻）；唱歌時此唱彼和，互相呼應。A.惠風和暢：讀音huìfēnghéchàng，柔和的風使人感到溫暖、舒適。B.曲高和寡：讀音qǔgāohèguǎ，曲調(diào)越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能為多數(shù)人所了解或欣賞。C.和顏悅色：讀音héyányuèsè，形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。D.和光同塵：讀音héguāngtóngchén，涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無爭的處世態(tài)度。故選B。3.【答案】①.我寄愁心與明月②.驚起一灘鷗鷺③.鳥下綠蕪秦苑夕④.蟬鳴黃葉漢宮秋⑤.浮光躍金⑥.靜影沉璧【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要識記并透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鷗、鷺、苑、璧”等字詞容易寫錯。(二)走在“共富”路上截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班車”?，F(xiàn)請你和同學們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農(nóng)等“共富班車”，開始學習活動。（20分）1.閱讀下面文字，完成下面任務。湖州正在奮力建設綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇當“②”、能破“③”，在創(chuàng)新中zhàn④放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍?！敝孝?，大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。A.天花板B.無人區(qū)C.探路者（2）根據(jù)拼音寫出漢字。（3）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢如獲至寶 B.如履薄冰 C.如魚得水2.閱讀下面文字，完成下面任務。（1）在新四軍紀念館，你可以感受“①______，②______”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風流人物，還看今朝”的勝利預言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。村長：同學好！接下去的兩句詩你知道嗎？同學：村長好！我知道啊，不就是“①_____，②______”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應該改為“③______”。村長，“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不好嗎？同學：您真有學問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④______。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設計創(chuàng)意。A《詩經(jīng)?秦風?蒹葭》B.白居易《錢塘湖春行》C.歐陽修《醉翁亭記》（4）個人“小我”應融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗，從教科書“名著導讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對他（她）的認識，闡述你對這個主題的理解。（不超過150字）(三)尋·文化之旅（32分）（一）班級開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你完成小題。（16分）1.下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩，請你根據(jù)拼音寫出相應的漢字。以和為貴小時候父母會認真叮zhǔ（1）___________跟鄰居要好好相處以和為貴長大后老師會諄諄教huì（2）___________跟同學要團結(jié)友愛以和為貴再以后大自然反復告誠跟萬物要和xié（3）___________共處應該以和為貴現(xiàn)在啊華夏文明在殷切期望國家不在大小，互尊互信還是要以和為貴2.下面是“和合文化”探究組的探究成果，請你補全?！昂汀笔枪湃俗蕴帟r的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鳶飛戾天者，（1）_____________；經(jīng)綸世務者，（2）_____________。蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，（3）_____________?！昂汀笔枪湃藢Α按笸鄙鐣南蛲妥非?。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風淳樸：（4）_____________，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關愛：老有所終，壯有所用，（5）_____________，矜、寡、孤、獨、廢疾者（6）_____________?！昂汀笔枪湃嗣鎸ψ匀粫r天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（7）_____________，_____________。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍峨的泰山融為一體：（8）_____________，_____________。3.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎詞和備選對聯(lián)。請依據(jù)頒獎詞，從備選對聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對聯(lián)（）【頒獎詞】熱心公益，志愿服務，全家行動，用奉獻詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風傳承和美。【備選對聯(lián)】A.義方教子勤為德大志興家壽乃康 B.移山豈笑愚公拙填海當知精衛(wèi)專C.白衣逆行擔道義薪火相傳遠家聲 D.風雨有情潔宇宙人間重愛育桃李【1題答案】【答案】①.囑②.誨③.諧【2題答案】【答案】①.望峰息心②.窺谷忘反③.也無風雨也無晴④.莫笑農(nóng)家臘酒渾⑤.幼有所長⑥.皆有所養(yǎng)⑦.采菊東籬下⑧.悠然見南山（或“山氣日夕佳，飛鳥相與還”）⑨.會當凌絕頂⑩.一覽眾山小【3題答案】【答案】C(四)青春?抗疫篇校學生會宣傳部準備以“青春?抗疫”為主題進行宣傳，請你參與，完成問題。（16分）任務一【修改寄語】1．（3分）宣傳部準備出一期主題板報，擬寫了一段“青春寄語”。請你參與對寄語的修改討論。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春。”只有當青春與黨和人民的業(yè)高度契合時，青春的色彩才會更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。當下，新冠肺炎疫情尚未結(jié)束，找疫形勢依然（yánjùn），需要我們青年挺身而出。在擔當中歷練，在盡責中成長。讓我們扛起如山的責任，踐行誓言的鏗鏘。小嘉：語段中“yánjùn”一詞，“jùn”字的部首我有點沒把握，你來寫一下這個詞吧。你：好的，這個詞應該這樣寫，__________，我還發(fā)現(xiàn)“在擔當中歷煉，在盡責中成長”中有個錯別字，應該這樣改：__________。小舟：我覺得“寄語”中還有不妥之處，最后一個句子感覺讀起來不順暢。你：是的，這是個病句，把“__________”和“__________”調(diào)換位置，讀起來就朗朗上口了。任務二【運用詩文】2．（8分）經(jīng)典古詩文具有穿越時空的強大生命力和藝術感召力，板報編寫組擬專設一個“古詩文?抗疫”欄目，請你填上合適的古詩文名句。古詩文能慰藉人們心靈、居家隔離時，看到窗外“（1）____________，____________”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會讓你忘卻煩惱憂愁。古詩文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“（2）____________，____________”《木蘭詩》的義無反顧；退休的老人們走上街頭勇當志愿者，那是“（3）____________，____________”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻。古詩文能堅定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅強領導，一定會“（4）______________，______________”（李白《行路難》），迎來勝利的曙光。任務三【解說插圖】3．（3分）為加強防疫宣傳，編寫組打算給板報配一顆插圖，請你推薦如圖中的一幅并說明理由。任務四【朗誦寄語】4．（2分）作為校廣播站的播音員，你準備向全校師生朗誦“青春寄語”。請你從重音和語氣等角度為開頭這句話做朗讀設計。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春?！?．【分析】（1）本題考查看拼寫漢字及字形辨析。根據(jù)積累作答。注意書寫正確、工整、美觀?！皔ánjùn“寫作“嚴峻”?！皻v煉”的“煉”錯誤，應作“練”，歷練：經(jīng)歷世事，鍛煉。（2）本題考查病句修改?！佰`行誓言的鏗鏘”語序不當，將“誓言”與“鏗鏘”調(diào)換位置。【解答】答案：（1）嚴峻“煉”改為“練（2）誓言鏗鏘【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。任務二【運用詩文】2．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）芳草鮮美落英繽紛（重點字：繽）（2）萬里赴戎機關山度若飛（重點字：戎）（3）落紅不是無情物化作春泥更護花（4）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（重點字：濟）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。任務三【解說插圖】3．【分析】本題考查表達能力。認真觀察題干中的兩幅圖，選擇一幅給板報作插圖，并闡述選擇的理由。要結(jié)合“疫情”背景及圖的寓意來分析。言簡意賅，表達清晰，言之有理即可。如：A，巧用諧音，倡導人們疫情期間不聚餐，平時使用公筷，文明用餐。【解答】答案：示例1：推薦A。巧用諧音，倡導人們疫情期間不聚餐，平時使用公筷，文明用餐。示例2：推薦B。圖中通過人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們在公共場合保持一米距離，突出“一米線”不僅是防疫安全線，更是公共文明線。向人們宣傳疫情期間，公眾場合要注意社交距離?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。任務四【朗誦寄語】4．【分析】本題考查朗讀設計。朗讀要注意停頓、語速、重音等技巧。同時還要根據(jù)詩歌內(nèi)容或主題選擇合適的語調(diào)、語氣。“有人說：‘人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春’”，這句話抒情色彩濃厚，對“我們正青春”感到有一絲自豪的意味兒，閱讀時可采用抒情略帶激昂的語氣；朗讀時那些起重要強調(diào)作用的詞或短語，一定要重讀。如本句中的“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”等。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。本題中朗讀“最浪漫”時可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情昂揚，突出青年聽從祖國召喚、有責任擔當、渴望報效祖國的情懷?！窘獯稹看鸢福菏纠河檬闱槁詭О簱P的語氣朗讀，“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”要重讀；朗讀“最浪漫”時可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情昂揚，突出青年聽從祖國召喚、有責任擔當、渴望報效祖國的情懷。【點評】為了準確地表達語意和思想感情，有時強調(diào)那些起重要作用的詞或短語，被強調(diào)的這個詞或短語通常叫重音，或重讀。在由詞和短語組成的句子中，組成句子的詞和短語，在表達基本語意和思想感情的時候，不是平列地處在同一個地位上。有的詞、短語在表達語意和思想感情上顯得十分重要，而與之相比較，另外一些詞和短語就處于一個較為次要的地位上，所以有必要采用重音。(五)走進婺里去活動一：夢回明招山縱筆訪群賢（10分）八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批□而來的名流學子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zhāoB.cháo）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（téng）▲的思想？又是誰，引領他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？他，就是一代理學大師呂祖謙（浙江金華人）。他開創(chuàng)了“婺學”，主張經(jīng)史并重，學術上采?。╦iān）▲容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標式”人物。（1）根據(jù)上面文字，完成①﹣③題。①填入文中□的詞語，符合語境的一項是A.莫名B.慕名②加點字“朝”在文中讀音正確的一項是A.zhāoB.cháo③結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。沸（téng）（jiān）容并包（2）淳熙二年（1175），呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學術大辯論——鵝湖之會，當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂“①，②”（劉禹錫《陋室銘》）。（3）根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度追求，也不能沒有追求，于是針對“無競”之名為他取別字為“求仲”。“仲”在古漢語中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。（4）陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補充類似信息，下列選項中最合適的一項是A.須眉B.尊君C.先賢1．【分析】（1）本題考查正確運用詞語字音、字形。①莫名：無法說明、無法表達。慕名：仰慕他人的名氣。這個句子要表述的是學子們仰慕呂祖謙，想跟隨他學習，選“慕名”恰當。故選：B。②“朝陽”早晨的太陽，“朝”讀“zhāo”。故選：A。③“沸téng”寫作“沸騰”，“jiān容并包”寫作“兼容并包”。（2）本題考查名句名篇默寫。根據(jù)“當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來”的提示，填“一代理學大師”恰當。（3）“無競“意為“無求“，顯得處世較消極，根據(jù)呂祖謙的主張“不能過度追求，也不能沒有追求”，取別字“求仲“便是對“無競“的彌補與矯正。呂祖謙的“謙”“有“謙虛“之意，“恭“有“恭敬“之意，均為君子之風，名與字相為輔佐，互為解釋。（4）本題考查文化常識?！绊毭肌敝负毢兔济?，古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱?！白鹁币馑际堑匚换蜉叿指呋?qū)θ烁赣H的敬稱。“先賢”意思是先世的賢人，過去的有才德的人。根據(jù)“一代理學大師”的提示，選“先賢”恰當。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①B；②A；③騰；兼（2）①談笑有鴻儒；②往來無白?。?）呂祖謙的“謙”“有“謙虛“之意，“恭“有“恭敬“之意，均為君子之風，名與字相為輔佐，互為解釋。（4）C【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。(六)“詩話麗水”學習小組邀請你加人“甌江山水詩路”主題短片制作團隊，請參加下面的活動。（16分）活動一搜集資料1.下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求完成各題。甌江，一條始于百山祖的yuān（）源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。________孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jìng（）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。（摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》）（1）聽記同學遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①yuān（）源②jìng（）相（2）兩位同學對“變□出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為□處選出恰當?shù)臐h字。（）A.換 B.幻（3）聽記的同學沒聽清楚“__________”這一處的短語，請根據(jù)語境選出恰當?shù)亩陶Z。（）A.秀山麗水 B.山清水秀活動二撰寫文案2.學習相關紀錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請將其中引用的詩文補充完整。八百里甌江遙山疊翠，遠水澄清，可謂“奇山異水，（1）_________”（吳均《與朱元思書》）。登臨處州煙雨樓，會遙想“（2）____________，吹笛到天明”（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）的風雅；翹望景寧敕木山，能心生“（3）____________，一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的豪興；穿渡云和浮云溪，可意會“浮云游子意，（4）______________”（李白《送友人》）的綿邈。甌江山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼?；顒尤龑W習取景3.小組用下邊這幅攝影作品學習如何選取有情韻的景致。請在下列選項中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩句，并簡要分析這幅作品蘊含的詩情畫意。A.王灣《次北固山下》B.李白《渡荊門送別》C.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》【答案】（1）①.淵②.競（2）B（3）A【解析】【小問1詳解】淵源（yuānyuán）：指源流，深水的源頭，比喻事物的本源。競相（jìngxiāng）：意思是爭相，互相爭著（做）。【小問2詳解】變幻出奇：指無規(guī)則可循、不易揣測的變化不同尋常。故選B?！拘?詳解】根據(jù)“摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》”分析，這段話描寫的是浙江麗水的景色：“秀山”和“麗水”?！吧角逅恪笔巧胶退奶攸c。故選A。(七)5.語言運用(4分)閱讀下列兩則材料，回答后面問題。[材料一]隨著信息技術的飛速發(fā)展，智能手機更新?lián)Q代不斷加快，越來越多的廢舊手機被淘汰。有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國手機社會保有量達到18.6億部，廢舊手機產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長，預計“十四五”期間累計將達到60億部。[材料二]廢舊手機可以稱得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位選高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。廢舊手機若處置不當，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費，還會埋下環(huán)境污染隱患,鉛、鎘等重金屬可能會進入土壤和地下水，尸重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。(選自2022年4月26日《人民日報》，有刪改)(1)閱讀以上兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。(2分)(2)假如你是紅星中學九年級一班的李明同學，請你把上述探究結(jié)果口頭陳述給環(huán)保局王局長，(2分)(八)積累·運用（30分）（一）4·23全民閱讀日，語文課上，老師帶領大家閱讀《人民日報》“人民論壇”的文章，請完成以下任務。(10分）作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對話；順境時，給你清醒；迷wǎng(

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）時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因為閱讀，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。人生因閱讀而

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。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界，提升格局；最是書香能致遠，書海中深蘊著灼熱的理想信仰，chì(

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）烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的

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；細覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學情境，點燃拼搏奉獻的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。（節(jié)選自《人民日報》2022年4月23日）1.（1）根據(jù)拼音寫漢字。(2分）（2）加點詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是（2分）A.銅鏡

B.借鑒

C.鑒察

D.鑒別（3）畫橫線的兩處，詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.氣象萬千

博觀約取

B.包羅萬象

博大精深C.包羅萬象

博觀約取

D.氣象萬千

博大精深（4）關于全民閱讀的一則宣傳標語，請你寫出下半句（格式對稱）。(2分）倡導全民閱讀，

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（5）上文中提到《紅巖鋼鐵是怎樣煉成的》，請你任選一本書，說說其中某一人物給你的精神力量。(3分）（二）“花果山讀書節(jié)”邀請茅盾文學獎獲得者、連云港籍作家徐則臣回家鄉(xiāng)作讀書分享報告。報告的主題是“閱讀讓我們得以突破人生的局限”。徐則臣認為，閱讀應該是突破我們?nèi)松木窒?，可以見識一個廣大的世界的最有效的也是最簡潔的路徑。閱讀可以讓我們有知識，有情趣，有理想，可以讓我們的生活有格調(diào)、為人有格局。在不同的年齡，我們需要讀不同的書。不同的書可以在這個年齡給我們最充分的營養(yǎng)，它可以提醒我們?nèi)绾握归_自己的生活，它可以幫助我們克服這個年齡可能遇到的一些困難和障礙。在“推薦一本好書”環(huán)節(jié)，徐則臣推薦了四大名著之一的《西游記》，推薦理由：這是一部隨時能給想象力充電的偉大作品。在被提問如何處理忙碌的工作和讀書的時間分配時，徐則臣談到他的一種閱讀方式——上下班乘坐地鐵時戴耳機聽書。2.請完成以下任務。(10分）（1）寫出畫線句子的主干。(1分）（2）結(jié)合徐則臣的觀點，談談為什么說“少年正是讀書時”。(3分）（3）你剛好在讀《西游記》，你把“隨時能給想象力充電的偉大作品”寫在筆記本上，結(jié)合自己閱讀《西游記》的感受，寫了一段文字，表達對這個觀點的贊同。這段文字是

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。(3分）（4）徐則臣的聽書引發(fā)了你和同學關于閱讀方式的討論：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？請分享你的觀點和理由。(3分）【答案】.·1（1）(2分）惘

熾（2）(1分）A（3）(2分）D（4）(2分）示例：①構建書香社會②提升綜合素養(yǎng)③培養(yǎng)高雅情操④掀起學習熱潮（賦分層級第一層：字數(shù)不相等、詞性完全不對應或與主題完全不同得0分；第二層：字數(shù)相等、個別詞性不對應或主題基本一致得1分；第三層：字數(shù)相等、詞性對應、主題一致得2分）（5）(3分）示例：①小蘿卜頭，在監(jiān)獄長大，大腦袋細身子，卻以無瑕的心靈和對敵人的蔑視，感染著囹圈中的人們，讓我讀懂了堅強和勇敢的精神，我會更加珍惜今天的幸福生活，積極進取，拼搏奮斗。②江姐，面對刑訊威逼堅貞不屈，堅毅自信、勇敢冷靜，讓我明白了堅忍和忠誠的精神，我會更加熱愛我的祖國，堅定信念，奮斗不止。③保爾，飽受底層折磨和侮辱，歷經(jīng)四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領悟了樂觀和拼搏的精神，我會更加坦然地面對人生的風雨。④保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻身，讓我明白了生命不止、奮斗不息的精神，我會更加努力，讓我的人生更加精彩。（賦分層級第一層：人物、形象精神、給自己的影響都未答出得0分；第二層：答出上述一點得1分；第三層：答出上述兩點得2分；第四層：答出以上三點得3分）2.(10分）（1）(1分）閱讀是路徑。（2）(3分）少年是人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，這時候多讀書讀好書，能夠充分地獲得知識，豐富情感，克服困難，展開生活，成為有理想、有格調(diào)、有格局的人。（賦分層級扣住“少年”“讀書”“影響”三點回答第一層：未答出“少年”“讀書”“影響”得0分；第二層：答出上述一

點得1分；第三層：答出上述兩點得2分；第四層：答出以上三點得3分）（3）(3分）①《西游記》是神魔小說，將史實和神話融合，充滿想象力。唐僧取經(jīng)乃實有之事，作者依此創(chuàng)造出這一神奇之作。②小說人物形象塑造極具想象力，比如孫悟空具有人神猴三性，比如豬八戒既有神力變化之術，又有好吃懶做、貪戀女色等人性弱點。③情節(jié)曲折多變，充滿想象力，如孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等，上天人海神通施展、能力超凡、斗智斗勇，扣人心弦，引人入勝。（任選一個角度

，言之有理即可）（賦分層級想象力參考角度：“史實神話融合、人物形象塑造、故事情節(jié)創(chuàng)設”等。第一層：角度不合理，無表述得0分；第二層：無角度，表述不夠充分得1分；第三層：角度合理，表述不夠充分得2分；第四層：角度合理，表述充分得3分）（4）(3分）①電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗更好、更真實、不需依托電子平臺等優(yōu)點，電子閱讀對讀者視力有不良影響，記憶效果不夠好，以淺閱讀為主，缺乏深度，因此電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。②電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會并存，電子閱讀有攜帶便捷、存儲量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點，傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗更好、更真實、不需依托電子平臺等優(yōu)點，因此電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會并存。③電子閱讀會替代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀有攜帶便捷、存儲量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點，更適應現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，因此會替代傳統(tǒng)閱讀。（任選一個角度，言之有理即可）（賦分層級第一層：無觀點得0分；第二層：觀點明確，無表述得1分；第三層：觀點明確，表述不夠充分得2分；第四層：觀點明確，表述充分得3分）(九)25.《新華字典》伴隨了新中國幾代人的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。（1）結(jié)合下面思維導圖的提示，補全空缺處。（2）下面短文是關于（新華字典）“友”字注解的解說，請結(jié)合截圖將空缺內(nèi)容補寫完，注意語連貫。（《新華字典》“友”字注解的截圖）一看上圖，你就能發(fā)現(xiàn)“友”字有兩個義項。①____，因為它用“?”“?”作了分項標明。由第一個義項“朋友”引中出了“有友好關系的”的意義，用“引”標示，這樣不僅②____，還分出了層次。義項之后往往③____，比如“朋友”之后是“好～|戰(zhàn)～|網(wǎng)～”。這里，④____，避免了“友”字的重復出現(xiàn)。因此，“友”字的注解雖內(nèi)容較多，但簡潔明了。（3）《新華字典》在促進漢字改革、推廣普通話和現(xiàn)代漢語規(guī)范化等諸多方面，作出了重要貢獻；也在你的學習生活中發(fā)揮著重要作用。請模仿下面“白楊禮贊”的示例，為《新華字典》寫一段贊語。示例：漫天風雪中倔強向上，茫茫高原上參天聳立。你是樹中偉丈夫，將不屈的精神發(fā)揚。答：_____________，_____________。_____________，將_____________?！敬鸢浮浚?）①詞條；②提高使用價值；③擴大服務范圍；④程序。（2）①.條理清晰②.便于理解字詞含義③.有組詞④.用“～”符號代替“友”字（3）錯字連篇中執(zhí)著改錯，網(wǎng)絡語言中汲取精華。你是作品中的智者，將優(yōu)秀的文化傳揚。【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容補充。此思維導圖主要體現(xiàn)是新版《新華字典》之“新”；“增補反映時代的新詞、新義，刪除或修改陳舊的例證”，體現(xiàn)的《新華字典》中“字”的更新變化，①處可填“詞條”；聯(lián)系思維導圖中“增強服務功能”；②處所填內(nèi)容應是更新內(nèi)容的意義，②處可填“提高使用價值”；“版本”“提供漢英雙解版，讓世界各地英語人士通過字典了解中華文化”，體現(xiàn)的是《新華字典》版本的更新，體現(xiàn)的是服務對象的擴大，③處可填“擴大服務范圍”；“設置能聽標準發(fā)音、看筆順動畫的二維碼，開發(fā)拍照取詞的程序”“增強服務功能”，體現(xiàn)的是《新華字典》的“程序”新，④處可填“程序”。【小問2詳解】本題考查語句補充。第一空：“因為它用‘?’‘?’作了分項標明”是對第一空所填內(nèi)容原因的表述，第一空應該體現(xiàn)用“?”“?”作了分項標明的作用，可填“條理清晰”。第二空：根據(jù)“不僅……還……”可知，此句為表遞進關系的語句，體現(xiàn)的是“由第一個義項‘朋友’引中出了‘有友好關系的’的意義，用‘引’標示”的作用；可填“便于理解字詞含義”。第三空：“比如‘朋友’之后是‘好～|戰(zhàn)～|網(wǎng)～’”是對義項內(nèi)容后的舉例，義項后的內(nèi)容是組詞；據(jù)此可知第三空可填“有組詞”。第四空：根據(jù)“避免了‘友’字的重復出現(xiàn)”可知，第四空應體現(xiàn)字典的避免“友”字重復出現(xiàn)的做法；據(jù)此可填“用‘～’符號代替‘友’字”。【小問3詳解】本題考查語言表達。應運用比喻的修辭手法，體現(xiàn)《新華字典》在促進漢字改革、推廣普通話和現(xiàn)代漢語規(guī)范化等方面的作用，符合“……，……。……，將……”的句式即可。示例：掃除漢字中的糟粕，促進文化的傳播。你是時代中的清流，將正確的漢字推廣。(十)25.假如你有一個機會，可以在神舟十四號載人飛行航天員乘組的出征儀式上，與他們進行視頻連線通話。你想對他們說些什么？要求：內(nèi)容符合情境，情感真摯，至少用一處四川方言，150字左右?！敬鸢浮渴纠喝缓教靻T們，你們好！聽聞此次你們要在空間站駐留六個月后返回，還要實現(xiàn)多個首次，這可真是個巨大的挑戰(zhàn)??！不過我相信你們夠扎實！一定可以把這件事弄巴實！從一人一天到三人半年，宇宙浩瀚，探索的步伐卻從未停止，你們身上背負了整個中國的夢，我們有你們做榜樣，一定自強不息，發(fā)揚中國航天精神。在此預祝你們順利圓滿，歡迎你們的凱旋！【解析】【詳解】此題考查語言表達，題干給出的情境是與即將出征的航天員連線通話。故表達的內(nèi)容需包括：一、稱呼語；二、有關出征的事項；三、要考慮到自己的學生身份；四、祝福語。語言通順，按照題干要求使用四川方言，禮貌用語即可。示例：敬愛的航天員們，看到你們十足的信心，火熱的激情，我就看到了中國航天事業(yè)的雄起！在這個偉大的時代中，你們筑夢的樣子最美，年少的我們以你們?yōu)闃s，以你們?yōu)榘駱?！你們把祖國的榮耀寫滿太空，我們必將祖國的未來建設美好！相信有全國人民給你們扎起，你們定會圓滿完成任務，勝利歸來！(十一)5.“青年文摘”微信公眾號在“五四”青年節(jié)到來之際，擬舉行一次有關“青春”話題的征集活動。請閱讀以下材料，根據(jù)要求參與活動。青春是什么？兩千多年前，《楚辭》云：“青春受謝，白日昭只。春氣奮發(fā)，萬物遽只。”一百多年前，李大釗說，青春是“進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸?！?。四十多年前，席慕蓉說，青春是“古老的不再回來的夏日”“是一本太倉促的書”。青春是你，是我，是他。青春是草木蔥蘢中，奮發(fā)而上的枝丫；是風起云涌中，推起驚瀾的后浪……一、#留言征集#你眼中的青春是怎樣的？二、#視頻征集#錄制一段不超過30秒的短視頻，講述你眼中的青春模樣，投稿給我們。發(fā)送視頻至“青年文摘”公眾號后臺會話頁面（參與方式見圖1、圖2），帶話題#我眼中的青春#。（1）仿照材料中劃橫線的句子，另寫一個句子，參加#留言征集#活動。（2）請根據(jù)上面“參與方式圖”，用一段文字說明如何上傳視頻。要求：①信息準確；②語言簡明、連貫；③不超過120字?！敬鸢浮浚?）你如何用生動的比喻描繪青春？（2）首先，在公眾號搜索到“青年文摘”公眾號頁面，找到其右上角“發(fā)消息”按鈕，點擊進入；其次，等后臺會話頁面出現(xiàn)后，先點擊進入“切換對話窗口”；第三，在“對話框輸入”一欄輸入“我眼中的青春”；最后，在“添加你的視頻”上傳已錄制好的視頻?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查仿寫。根據(jù)“青春是草木蔥蘢中，奮發(fā)而上的枝丫；是風起云涌中，推起驚瀾的后浪……”是用比喻的方式描繪什么是青春的內(nèi)容，參照“#留言征集#你眼中的青春是怎樣的？”是疑問句的形式，可仿寫為：你如何用生動的比喻描繪青春？【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)“圖1：公眾號頁面”中的“①點擊進入會話頁”及箭頭所指，可知，第一步應是找到（或搜索到）“青年文摘”公眾號頁面，找到其右上角“發(fā)消息”按鈕，點擊進入；根據(jù)“圖2：后臺會話頁面”中的“②切換對話窗口”，可知，第二步應是等后臺會話頁面出現(xiàn)后，先點擊進入“切換對話窗口”；根據(jù)“圖2：后臺會話頁面”中的“③對話框輸入”，可知，第三步應是在“對話框輸入”一欄輸入“我眼中的青春”；根據(jù)“圖2：后臺會話頁面”中的“④添加你的視頻”，可知，第四步應是在“添加你的視頻”上傳已錄制好的視頻。(十二)閱讀下列材料，完成后面問題。因工作需要，與我們朝夕相處了近三年的青藍老師將調(diào)離我們學校去新的崗位，班上準備為他舉辦一場歡送晚會。請你結(jié)合青藍老師的小檔案完成下面兩件事。小檔案姓名：青藍性別：男籍貫：四川南充1974.2出生于四川南充1992.7考入西華師范大學中文系1996.8畢業(yè)分配到南充市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教2000.9到四川省甘孜州某中學支教2002.7支教結(jié)束，考調(diào)到南充市某縣城重點中學任教2008.9考調(diào)到南充市主城區(qū)某重點中學任教（1）班委決定2022年6月15日晚7：00在育英樓初三（2）班教室為青藍老師舉行歡送晚會，擬邀請向光明校長參加，請你代班委擬寫一則邀請函。（2）下面是班長寫給青藍老師的臨別贈言，其中有一處用語不得體，有一處搭配不當。請你找出并改正。青老師，您的拼搏歷程，讓我們明白了奮斗的青春最美麗。您講述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽到您的大愛情懷。您的高談闊論，我們將銘記于心。感恩有您，青老師！祝您在新的崗位上再創(chuàng)輝煌！【分析】（1）本題考查邀請函寫作。邀請函的一般結(jié)構由標題、稱謂、正文、落款組成。但要注意，語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。（2）本題考查語言表達的分析?！白屛覀儍A聽到您的大愛情懷”一句搭配不當，“傾聽”不能和“情懷”撘配，將“傾聽”改為“感受”“體會”；“您的高談闊論”一句