小學(xué)課后服務(wù)美術(shù)社團活動《叮叮叮你的外賣到了!》課件

小學(xué)課后服務(wù)美術(shù)社團活動《叮叮叮你的外賣到了!》課件匯報人：AA2024-01-18BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS課程介紹與背景創(chuàng)作靈感與構(gòu)思過程繪畫技巧指導(dǎo)與示范學(xué)生作品展示與評價課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計課程總結(jié)與延伸拓展BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01課程介紹與背景

美術(shù)社團活動目的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力通過美術(shù)社團活動，提供自由創(chuàng)作的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。拓展學(xué)生藝術(shù)視野引導(dǎo)學(xué)生接觸不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，拓展其藝術(shù)視野和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成藝術(shù)作品，培養(yǎng)其團隊合作意識和協(xié)作能力。融合多元文化通過外賣這一主題，可以引入不同國家和地區(qū)的飲食文化，讓學(xué)生了解多元文化的魅力。創(chuàng)意表達空間大外賣包裝、配送方式等元素為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)意表達空間。貼近生活，引發(fā)學(xué)生興趣外賣作為現(xiàn)代生活中常見的元素，容易引起學(xué)生的共鳴和興趣?！抖６６Ｄ愕耐赓u到了!》主題選擇預(yù)期目標學(xué)生能夠通過本次活動，了解外賣文化，運用所學(xué)繪畫技巧創(chuàng)作與外賣相關(guān)的作品，并培養(yǎng)觀察、思考和創(chuàng)新能力。成果展示活動結(jié)束后，將組織作品展示，邀請家長和其他師生共同欣賞學(xué)生的創(chuàng)意成果。同時，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作過程和心得體會，提升其自信心和表達能力。預(yù)期目標與成果展示BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02創(chuàng)作靈感與構(gòu)思過程通過對日常生活中外賣員送貨上門的情景進行細致觀察，發(fā)現(xiàn)其中的趣味性和互動性，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感。日常生活觀察團隊成員之間分享各自對于外賣員形象、送貨方式等方面的理解與創(chuàng)意，通過頭腦風(fēng)暴的方式產(chǎn)生更多的創(chuàng)作點子。創(chuàng)意碰撞從兒童的視角出發(fā)，思考如何將外賣員這一社會角色轉(zhuǎn)化為富有童趣的美術(shù)創(chuàng)作元素，讓孩子們在創(chuàng)作過程中感受生活的美好。兒童視角靈感來源及創(chuàng)意分享角色形象設(shè)計設(shè)計可愛的外賣員形象，包括頭部、身體、服裝等部分的細節(jié)描繪，使其符合兒童的審美趣味。故事情境設(shè)定構(gòu)思一個有趣的故事情境，以外賣員為主角，通過生動的情節(jié)和豐富的細節(jié)表現(xiàn)外賣員工作的忙碌與快樂。草圖繪制在構(gòu)思的基礎(chǔ)上，進行草圖繪制，初步呈現(xiàn)出作品的整體效果和局部細節(jié)。通過反復(fù)修改和完善，確定最終的創(chuàng)作方案。構(gòu)思過程及草圖繪制123選用鮮艷明亮的色彩，如紅色、黃色、藍色等，營造出活潑歡快的氛圍，吸引兒童的注意力。色彩選擇注重色彩的和諧搭配和對比效果，通過色彩的明暗、冷暖等變化表現(xiàn)畫面的層次感和立體感。色彩搭配結(jié)合兒童的認知特點和審美習(xí)慣，確定采用簡潔明了、形象生動的繪畫風(fēng)格，使作品更具親和力和趣味性。風(fēng)格確定色彩搭配與風(fēng)格確定BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03繪畫技巧指導(dǎo)與示范03動態(tài)線條的表現(xiàn)通過示范和練習(xí)，讓孩子們學(xué)會運用動態(tài)線條來表現(xiàn)外賣小哥或食物的動態(tài)感。01線條的基本類型和特性介紹直線、曲線、折線等不同類型的線條，并解釋它們在繪畫中的表現(xiàn)力和情感傳達。02造型的簡化和夸張指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜\用線條簡化并夸張外賣的形狀和特點，使其更具趣味性和表現(xiàn)力。線條運用和造型表現(xiàn)色彩的對比和調(diào)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜\用色彩的對比（如冷暖對比、補色對比等）和調(diào)和（如類似色調(diào)和、同一色調(diào)和等）來豐富畫面。調(diào)色技巧的實踐通過調(diào)色盤和顏料的混合，讓孩子們學(xué)會調(diào)出所需的各種顏色，并練習(xí)在繪畫中運用調(diào)色技巧。色彩的基本知識和情感表達介紹色彩的三要素（色相、明度、飽和度），并解釋不同色彩在繪畫中的情感表達。色彩搭配和調(diào)色技巧構(gòu)圖的基本法則介紹構(gòu)圖中的對稱與均衡、對比與統(tǒng)一、節(jié)奏與韻律等法則，并解釋它們在繪畫中的運用。視覺沖擊力的營造指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜\用構(gòu)圖法則和色彩搭配來營造畫面的視覺沖擊力，吸引觀眾的注意力。實踐練習(xí)與作品展示讓孩子們根據(jù)所學(xué)技巧進行繪畫實踐，并鼓勵他們相互點評和分享作品，以提升繪畫水平和自信心。畫面構(gòu)圖和視覺沖擊力提升BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04學(xué)生作品展示與評價《快餐店的日?！吩撟髌芬跃€描的形式，生動地描繪了快餐店的日常場景，畫面構(gòu)圖飽滿，線條流暢。作品一《美味披薩》這幅作品采用水彩畫技法，色彩鮮艷明快，形象地表現(xiàn)了披薩的美味誘人。作品二《外賣小哥的辛勤》該作品運用素描手法，刻畫了外賣小哥的辛勤形象，體現(xiàn)了作者對勞動者的敬意。作品三學(xué)生作品逐一展示學(xué)生們在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，將外賣主題與日常生活緊密結(jié)合，呈現(xiàn)出了多樣化的作品內(nèi)容。學(xué)生們在繪畫技巧方面也有了很大的進步，如線描的流暢性、水彩的渲染效果以及素描的明暗處理等，都體現(xiàn)出了學(xué)生們扎實的繪畫基本功。作品創(chuàng)意及技巧點評技巧點評創(chuàng)意點評學(xué)生們在互相評價作品時，普遍能夠客觀公正地看待他人的作品，并給出中肯的意見和建議，這對于提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平有很大的幫助。同學(xué)間互評通過本次美術(shù)社團活動，學(xué)生們不僅鍛煉了繪畫技能，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。希望學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)保持對藝術(shù)的熱愛和追求，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。教師總結(jié)同學(xué)間互評及教師總結(jié)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計角色分配模擬外賣配送的真實場景，包括接單、取餐、送餐等流程，讓學(xué)生在游戲中體驗不同角色的職責(zé)和互動。情景模擬任務(wù)挑戰(zhàn)設(shè)置一系列任務(wù)挑戰(zhàn)，如快速配送、準確送達等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉團隊協(xié)作和解決問題的能力。將學(xué)生分為外賣員、顧客、餐廳員工等角色，并為每個角色準備相應(yīng)的道具和服裝。游戲化互動：外賣配送角色扮演分組討論01將學(xué)生分為若干小組，每組圍繞如何提高外賣包裝設(shè)計水平展開討論。觀點分享02鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，探討包裝材料的選擇、設(shè)計元素的運用、環(huán)保理念的體現(xiàn)等方面。方案匯總03各小組將討論結(jié)果匯總，形成一份綜合性的提高外賣包裝設(shè)計水平的方案。小組討論：如何提高外賣包裝設(shè)計水平提前通知學(xué)生準備一段與外賣相關(guān)的故事，可以是自己或身邊人的真實經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的有趣故事。故事準備在課堂上安排時間，讓學(xué)生依次分享自己的外賣故事，其他同學(xué)可以提問或發(fā)表感想。分享交流根據(jù)故事的趣味性、創(chuàng)意性和表達能力等方面，評選出最佳故事并給予獎勵。故事評選分享交流：我的外賣故事BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA06課程總結(jié)與延伸拓展繪畫技巧學(xué)生們掌握了如何使用不同的畫筆和顏料來創(chuàng)作出生動有趣的畫作，包括線條的運用、色彩的搭配和畫面的構(gòu)圖等。創(chuàng)意表達通過本次活動，學(xué)生們學(xué)會了如何從生活中汲取靈感，將自己的想法和感受以獨特的方式表達出來，提高了他們的創(chuàng)意表達能力。團隊合作在分組創(chuàng)作的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強了他們的團隊意識和合作能力。關(guān)鍵知識點回顧技能提升大多數(shù)學(xué)生表示，通過本次活動，他們的繪畫技巧得到了明顯的提升，對如何使用畫筆和顏料更加熟練。創(chuàng)意展現(xiàn)學(xué)生們普遍認為，他們在活動中能夠充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出獨具特色的作品。團隊協(xié)作學(xué)生們在報告中提到，他們喜歡與小組成員一起合作，共同完成任務(wù)的感覺讓他們更有成就感和歸屬感。學(xué)生自我評價報告家長反饋收集及改進方向探討針對家長們的反饋和建議，我們將進一步