培智班主任工作總結(jié)3篇培智學(xué)生班主任工作心得

培智班主任工作總結(jié)3篇培智學(xué)生班主任工作心得本學(xué)期，我在班級(jí)工作中做了以下工作：

一、了解與關(guān)愛學(xué)生。

本學(xué)期，我們班雖將來新生，但是了解老學(xué)生的近況，多關(guān)懷他們，多鼓舞，多表揚(yáng)，隔一段時(shí)間就帶他們?nèi)ス浣仲徫镏惖?，還是特別必要的。面對(duì)全班15個(gè)不同的特別孩子，這學(xué)期依舊要做的事是通過各種渠道去了解學(xué)生，比方說家訪、課外活動(dòng)、畫畫、溝通與溝通等。

二、嚴(yán)格執(zhí)行治理制度。

要治理好班級(jí)，就要有肯定的治理制度。即我們班始終實(shí)行的“5管”制度：管住自己的手，不拿別人的東西，不打架，不亂畫，不亂吐。要常常洗手和剪指甲；管住自己的腳，不踢人和東西，上課和集合時(shí)不隨便走動(dòng)每天都要洗腳和換洗襪子，要常常跑步；管住自己的嘴巴，不撒謊，不說臟話，不貪吃；管住自己的耳朵，要聽爸爸媽媽和教師的話；管住自己的眼睛，上課不東張西望，不要輕易哭泣，只要天沒有塌，就沒什么大不了。

在運(yùn)用時(shí)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展強(qiáng)化。在黑板的左側(cè)區(qū)域，特地為學(xué)生設(shè)計(jì)了嘉獎(jiǎng)區(qū)，結(jié)合本學(xué)期學(xué)過的蘋果，其強(qiáng)化方法就是在嘉獎(jiǎng)區(qū)畫蘋果，每周周五下午進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，學(xué)生依據(jù)蘋果的多少來換取獎(jiǎng)品。

三、建立民主和諧的關(guān)系。

在對(duì)待學(xué)生上，我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，對(duì)他們民主一些。有空就多和他們談?wù)勑模f說話，讓學(xué)生逐步感受到自己的善意，以及對(duì)他的關(guān)懷和愛惜。這樣，學(xué)生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。

例如我會(huì)給班上的新同學(xué)量身定做他們的，雙槍魚（王強(qiáng)）、冬瓜（蘇季冬）、楊晨（洋芋）、而我照舊是這個(gè)“莊園”的“莊主”。

在某些沖突下，為了緩和多方關(guān)系，化解沖突，在對(duì)學(xué)生的稱呼上可適當(dāng)轉(zhuǎn)變，如當(dāng)楊航脾氣急躁，不愿進(jìn)教室時(shí)，可采納夸贊的方式稱他為“強(qiáng)哥”，說一些他喜愛的話轉(zhuǎn)移他的留意力??

四、增加學(xué)生對(duì)以下三方面的了解。

1、新聞：準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生傳達(dá)身邊的重大新聞，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教育；

2、日歷：了解其年份，詳細(xì)的日期及星期；

3、季節(jié)；知道一年有幾個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)。

以上是我對(duì)這學(xué)期的班主作工作總結(jié)，有許多地方都還沒有做到和某些地方做得不好，但我會(huì)連續(xù)努力！

培智班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了培二年級(jí)班主任的工作，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級(jí)開頭，教師必需了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí)，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)學(xué)生做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

二、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！“，放學(xué)回家都會(huì)說：“教師，再見！“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

三、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。

我跟他們召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛“為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報(bào)媽媽，從而使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，開展“愛的奉獻(xiàn)“捐款活動(dòng)，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)展思想品德教育的最正確途徑。

四、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的`衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子安康成長，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

五、協(xié)作防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。

在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的學(xué)問，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是急躁勸告這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。

六、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

總之，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)年我在這方面做得不夠好，下學(xué)年我要著重于班干部的培育，使班干部真正成為教師的小幫手，學(xué)生的好典范。

培智班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二四班的的班主任，經(jīng)過一學(xué)期的帶班，讓我體會(huì)到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級(jí)治理機(jī)制。在這一學(xué)期，我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了其次名的好成績，在期中考試，屢次月考中獲得平行班級(jí)中第一名的好成績，有好幾名同學(xué)綜合排行在全年級(jí)前60名，調(diào)班時(shí)還不情愿上去，說明我班已經(jīng)構(gòu)成了一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，有利于學(xué)生的全面進(jìn)展。在這期間，我也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我的工作大力支持和協(xié)作，才得以使班級(jí)工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、帶班期間我所做的工作如下：

1、細(xì)心觀看，做好帶班預(yù)備

從7月8日帶班后，我就上網(wǎng)查閱了許多的關(guān)于班主任班級(jí)治理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫下了自我的體會(huì)，以更好的借鑒各位同行的帶班閱歷。

經(jīng)過假期一段時(shí)間的帶班，我給自我制定了“細(xì)，嚴(yán)，勤”的管班原則，每一天早上7點(diǎn)20分，午時(shí)2點(diǎn)15分都站到教室門口迎接學(xué)生的到校，親自查學(xué)生的遲到，這樣雖然辛苦一點(diǎn)，可是對(duì)哪些學(xué)生常常遲到就做到了心中有數(shù)，我又抽沒課的時(shí)間巡查學(xué)生的上課情景，對(duì)哪些學(xué)生上課愛做小動(dòng)作有了了解，輪到我班大掃除的時(shí)候，我和學(xué)生一塊清掃，又讓我明白了哪些學(xué)生愛耍奸溜猾，依據(jù)這些情景為我開學(xué)制定有班級(jí)特色的規(guī)章制度供應(yīng)了第一手資料。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)業(yè)有成的必要條件，而好的學(xué)習(xí)氣氛需要大家共同努力去制造，班主任能做且必需要做的就是搞好協(xié)調(diào)。從建班的那天起，我就給學(xué)生灌輸要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。一向堅(jiān)持讓學(xué)生撰寫《班級(jí)日記》和《班級(jí)日志》，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情景，做好帶班錢的預(yù)備。

2、加強(qiáng)班干部治理，讓學(xué)生自我治理自我

經(jīng)過假期一段時(shí)間的觀看，我們班同學(xué)不管是表現(xiàn)好的還是淘氣的對(duì)座位都很在乎，抓住這個(gè)心理，把排座位和班級(jí)治理掛鉤，班干部優(yōu)先，其他同學(xué)排座位依據(jù)學(xué)習(xí)成績加表現(xiàn)。實(shí)行“班干部承包制”，班干局部別負(fù)責(zé)幾個(gè)小組長，實(shí)行了“小組承包制”，即小組長是本組的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生清掃，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收繳等，每周在班會(huì)上進(jìn)展一次評(píng)比，選出最好的組，最差的組，若是班干部治理不善或是組長治理不善給其一周整頓的時(shí)間，仍不見效，依據(jù)情景撤銷其班干部或小組長，另在班內(nèi)選，其組員罰多清掃衛(wèi)生一天。若是連續(xù)兩周都被評(píng)為最好的組，治理者得小禮品(中性筆一支或是筆記本一本)并嘉獎(jiǎng)其所在組免值日一次，這樣漸漸構(gòu)成了相互監(jiān)視自我治理自我的風(fēng)氣。

3、充分發(fā)揮小組長治理機(jī)制，是班級(jí)治理有序化

除了讓紀(jì)律班長強(qiáng)抓考勤，上課的紀(jì)律外，依據(jù)各組情景，讓小組長兼任課代表或者是各種監(jiān)視員，有作業(yè)監(jiān)視員，衛(wèi)生(教室，宿舍)監(jiān)視員，值日班長監(jiān)視員，早讀監(jiān)視員，每個(gè)小組長負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)間段，監(jiān)視每一天當(dāng)中的一兩件事，并且堅(jiān)持抓，漸漸地使治理變得有序化。再次實(shí)行“個(gè)人量化考核制”，為期末星級(jí)學(xué)生評(píng)比做好預(yù)備。每個(gè)人都有100分的總分值，班干部治理有方加1-5分，治理不善減1-5分，遲到，說話，睡覺一次減1分，不做作業(yè)一次2分，清掃衛(wèi)生或文體活動(dòng)耍奸溜滑一次2分，曠課曠操一次減5分，一周內(nèi)請(qǐng)假兩次以上減1分，若違紀(jì)行為一周發(fā)生兩次以上減掉對(duì)應(yīng)分值的2倍，并叫其家長，有保證書者按保證資料執(zhí)行。一步步的落實(shí)這些制度，使得違紀(jì)者無空可鉆。

4、每周一次的班會(huì)

每周一次的班會(huì)，有個(gè)小組長安排包括每兩周一次的黑板報(bào)，各小組長先寫好班會(huì)規(guī)劃書于周二早上交班主任提出提議午時(shí)班會(huì)課詳細(xì)執(zhí)行，由組織委員記錄每次班會(huì)情景并按要求打分，計(jì)入小組長考核內(nèi)。班會(huì)常規(guī)資料：班內(nèi)互評(píng)，班干部班主任上周情景小結(jié)及本周任務(wù)(一周班會(huì)針對(duì)一個(gè)詳細(xì)影響較大的問題)，把班會(huì)開成解決問題的實(shí)事求是的班會(huì)。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

采納與家長共同撰寫教育日記和家訪的形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做到家校合一，使治理統(tǒng)一化，更有效化，在本學(xué)期的嘗試過程中取得了必需的成效。以后還會(huì)連續(xù)堅(jiān)持。

二、工作中存在的問題及措施

1、班級(jí)的分散力還不夠強(qiáng)，還有待于增加。

團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大團(tuán)體如此，小團(tuán)體也一樣。學(xué)生紀(jì)律散漫，共性強(qiáng)以自我為中心苗頭明顯，以后我預(yù)備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互幫助。經(jīng)過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)治理信念缺乏。

好多學(xué)生對(duì)自我是否能考上大學(xué)不抱有多大期望，自