個人的師德師風情況總結(jié)(10篇)

個人的師德師風情況總結(jié)（10篇）個人的師德師風狀況總結(jié)1

在政治思想方面：本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)良好共性的培育，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學生敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生進展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。

本人參與工作以來，堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴格根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德標準》來要求自己，自覺聽從領(lǐng)導安排，仔細完成各項工作任務，得到了領(lǐng)導和同事們的全都好評。

一是仔細學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》，自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，在政治思想上嚴格要求自己，努力提高政治素養(yǎng)。

二是努力學習科學文化學問和專業(yè)學問，堅持向同事學習，向前輩請教，多動筆，多聽課，不斷給自己充電，改良自己的教學方法，提高教學水平。

三是在教學過程中，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，努力做好教書育人工作。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學生，使學生能夠從生理和心理上都能安康成長。

學校是培育人才的基地，教師是培育人才的關(guān)鍵。作為一名教師，深感任重而道遠。本人將在今后的工作中，努力探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取他人之所長，補己之缺乏，不斷充實和完善自己。

個人的師德師風狀況總結(jié)2

我是一名XX教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有優(yōu)良師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)安康進展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的根本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我始終喜愛本職工作。喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，不求回報的奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

在平常我常常進展自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜愛上你呢？我認為教師專業(yè)水平的凹凸是學生喜愛的標志之一。

要做一個學生寵愛的教師，不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關(guān)懷和幫忙。學生鬧沖突，我賜予合理的處理；學生犯了錯誤，我急躁地進展教育，使學生真正熟悉到錯誤并準時改正。我還抽時間和學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。喜愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。平常我很留意敬重學生的人格，了解學生的共性，信任學生，關(guān)懷學生。對學生既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。我們小學教師，跟學生的接觸尤其多，教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長進展。

二、存在的缺乏及緣由分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地熟悉到師德師風學習非常必要，這似乎使我進入了一個較高的師德師風的更高境地，對今后的教學教育工作無疑是有指引意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學理論學問水平不夠，學習起來不深入。尋常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能準時做深入內(nèi)化，加強實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠具體、精確的把握教材，一般不消失的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學問的集中和外延。課本淺顯的學問留意的比擬準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能準時發(fā)覺，不能準時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有轉(zhuǎn)變，有時清晰，有時不清晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能準時發(fā)覺，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

三、改良措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。頑強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的教室教育？何謂有所進展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿意不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今日，在新課程教改的背景下，我們的教師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦、主動鉆研。以教材為中心，學會思索課標，思索學情，也不僅限于死扣教材，要把學問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的教室布滿活力，學生真正學到東西。

3、努力做到向教室要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應把握的東西。今后，我還會連續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名討論型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工！

個人的師德師風狀況總結(jié)3

教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的職責是重大的。本人受聘于煤礦機械廠幼兒園后，保證嚴格遵守教師職業(yè)道德，全面標準師德行為，努力做一個“為人民效勞和人民滿足的教師”?，F(xiàn)向幼兒園和社會承諾如下：

1、愛崗敬業(yè)：喜愛教育事業(yè)，喜愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴格自律，不隨便遲到、早退。不曠教、不隨便停調(diào)課和對工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。

2、依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項規(guī)章制度，依法履行教師職責權(quán)利，自覺抵抗社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的其次職業(yè)和有償家教等，不理解家長禮物。

3、喜愛幼兒：關(guān)懷、理解。敬重、愛護全體幼兒，維護幼兒權(quán)益。注意激發(fā)興趣、培育習慣、進展?jié)摿?，促進幼兒主動、和諧、身心安康進展。敬重幼兒個體差異，促進沒一位幼兒進展，不消失卑視、挖苦、挖苦、污辱幼兒，不說損害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。

4、敬重家長：主動多渠道與家長練習、溝通、合作，理解家長監(jiān)視，聽取并接受合理化推舉，不把教師的職責推給家長。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。

5、嚴謹治學：鉆研業(yè)務，參加教改，專心探究孩子進展、保教工作規(guī)律，自覺參與各類進修培訓，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。

6、團結(jié)協(xié)作：關(guān)懷群眾，顧全大局，相互敬重，合作共享，共同維護、營造“禮貌、溫馨、進取”的團隊氣氛，做“陽光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化。

7、為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言標準，舉止禮貌，作風正派，廉潔奉公。不參加教師身份不貼合的任何事情，自覺抵抗社會不良風氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避開影響工作。

8、終身學習：以終身學習為己任，擔心于現(xiàn)狀，不斷拓寬學問視野，更新學問構(gòu)造，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

個人的師德師風狀況總結(jié)4

我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建立，實行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建立取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風狀況總結(jié)如下：

一、思想熟悉

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導，不打折扣，仔細完成領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范“的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足“教師。在平常我常常進展自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，實行相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中心關(guān)于加強和改良思想政治工作的若干意見》等。

三、對比檢查階段

對比檢查階段的主要任務是仔細學習，提高熟悉的根底上提醒問題，找準主要沖突，工作總結(jié)《自評個人總結(jié)》。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對比自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和缺乏之處，向教師們暢談，通過學校召開的師德師風的`研討會，開頭自查自我批判，態(tài)度誠懇，也樂于承受教師們的批判，仔細分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

依據(jù)自己對比檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地實行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建立漸漸走上正?；?，制度化的軌道。依據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并承受教師監(jiān)視檢查，力爭使自己比擬劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境地和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建立，進展教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要興奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處學生是為學生好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，公平，和諧的師生關(guān)系，敬重學生人格，喜愛學生，尤其要喜愛差生和后進生。

5、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已“的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，到處作表率“的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

(3)堅固樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。

(4)樹立“仆人翁“意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義“正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜愛的好教師。

個人的師德師風狀況總結(jié)5

自從學校開展師德師風建立活動以來，我根據(jù)區(qū)教育局和學校的統(tǒng)一部署和要求，仔細進展師德師風教育反思，通過學習、自查互評、整改提高三個階段的師德師風教育活動，對為什么要開展師德師風教育、師德師風建立的內(nèi)涵，有了深刻的熟悉，準時地修正了我思想上的一些誤區(qū)，很好的提高了自己。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進展教育的基石?！币虼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。關(guān)系到千百萬青少年的安康成長，關(guān)系到祖國的將來。21世紀的今日，在深入進展教育改革、全面實施素養(yǎng)教育的新形勢下，進一步加強師德建立顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。在個人修養(yǎng)、抱負信念、專業(yè)素養(yǎng)等多方面都有了很大提高。

通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有了新的熟悉，對中小學教師職業(yè)道德標準內(nèi)容也更明確了。針對《教師法>>和《中小學教師職業(yè)道德標準》的要求，結(jié)合自己三十幾年來的教育工作經(jīng)受，現(xiàn)就本人在師德師風建立及教育活動中存在的問題、產(chǎn)生問題的緣由和改正措施剖析如下：

一、我在職業(yè)道德標準方面存在的問題

1、在教育教研工作中，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。有時候放松了或不留意這個準則，對于教育的不良現(xiàn)象參加談論和評價。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我雖然能夠做到喜愛教育、喜愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心安康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。

3、在嚴謹治學方面，我留意樹立優(yōu)良教風、學風，但鉆研業(yè)務還不夠刻苦，學習新學問、新理念缺乏主動性。探究教育教學規(guī)律缺乏長期性、持續(xù)性，教育教學方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快，缺乏創(chuàng)新意識。

4、在團結(jié)協(xié)作方面，我根本上能夠做到虛心慎重、敬重同志、樂于助人，就是相互學習、相互幫忙還不夠抱負。作為部門主任，我能夠維護其他教研員在基層學校中的威信，也關(guān)懷集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏才智上的協(xié)作。我應當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。

5、作為教研員每年都有學生考試命題任務，每一次落筆前都做好框架構(gòu)造，但這么多年來好像模式?jīng)]有什么轉(zhuǎn)變，實踐性比擬差，所以缺乏了對學生的制造性和思維的拓展性的提升。

6、在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極，廉潔從教是每一個教育工的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不計個人得失，但在自覺抵抗并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅決。

7、在為人師表方面，我雖能遵守社會公德，以身作則，作風正派。但身教注意不夠，律己不夠嚴格，語言標準性有待加強。

8、在教育科研方面，學校近10年來進展了區(qū)域性的科研課題討論，自己也參加了許多關(guān)于小學數(shù)學方面的課題討論，但一開頭是有些抵觸的，態(tài)度也不夠積極，當對科研有興趣的時候自熱而然地就投入其中了，并且做的很好。

二、我存在以上問題的主要緣由

我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。沒有深入理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標準，缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉，放松了對世界觀的改造，不留意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習慣。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動性，簡單滿意于現(xiàn)狀。

三、我就以上存在的問題的改良措施

1、不忘初心、愛崗敬業(yè)，堅決學高為師，德高為范信念。喜愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，抱負信念不動搖。為此，我必需做到：切實加強教育理論學習，約束自己，仔細整改，連續(xù)培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現(xiàn)代教育觀。

2、聽從學校教育、教研治理，增加制度的嚴厲性。留意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的士氣，樹立良好教師的自我形象。為學校的進展奉獻力氣。

3、轉(zhuǎn)變思想作風，積極完成各項工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進取、開拓創(chuàng)新，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民效勞。盡心盡力完成每一項工作。

4、積極參加業(yè)務學習活動。我必需加強業(yè)務學問的學習，博采眾長，學習新的教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓學，不斷加以改良和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、虛心學習，不斷進取。從基層教師意見中看清自己尋常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡送廣闊教師、領(lǐng)導、同事再提意見，批判指正。能夠把自己所學奉獻給教師們，更會在道德和作風方面給教師們以影響和啟迪。

個人的師德師風狀況總結(jié)6

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不行估量的。

教師是學問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進展與進步的開拓者，是祖國花朵安康成長的引路人和光芒典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的進展水平。

教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和鼓勵，讓他們感到暖和，增加自信

學校是培育人才的地方，教師是培育人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)學問，不斷探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人所長，補己之缺乏，精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進展這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關(guān)師德師風的學問。我肯定會以師德師風連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

個人的師德師風狀況總結(jié)7

參與本次師德師風教育活動后，自認為在思想上得到了深深的洗禮，進一步明確了怎樣當一名讓家長認可、學生喜愛、學校放心的“三滿足”教師。

一、思想熟悉

自覺參與每次教育活動，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，有高度的事業(yè)心、責任心。工作上踏實細致，仔細完成各項工作任務。平常常常進展自我反省，確立整改目標，努力塑造一個好教師的形象。在活動中，仔細樹立自己的教師座右銘，積極參與學校精神的提煉活動，為學校工作主動獻計獻策。熱忱幫忙身邊的年輕教師，真誠盼望他們少走彎路，盡快成長。

二、關(guān)懷學生

1、真誠關(guān)愛每一位學生。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授學問，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。在教育教學中，注意樹立以學生為主體的效勞意識，制造出敬重、信任、寬容、友愛的師生關(guān)系。努力做一個學生寵愛的教師，不管在生活上，還是在學習上，都賜予學生必要的關(guān)懷和幫忙。學生鬧沖突，賜予合理的處理;學生犯了錯誤，急躁地進展教育;還抽時間給學生談心、溝通，增進了師生間的相互了解。平常留意了解學生的共性，對程度、水平不同的學生，實行不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，激發(fā)他們的學習積極性。

2、努力讓學生學得輕松活潑。在工作中，對學生的要求一向非常嚴格，始終把教學質(zhì)量放在第一位。語文是一門根底學科，語文教學應當給學生更多美的享受。如何讓我的學生喜愛語文，如何讓他們學得輕松活潑，生動好玩，是我今后要努力的方向。

三、鉆研業(yè)務

博學多才對一位教師來說是非常重要的。為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。因此我留意不斷完善自己的學問構(gòu)造，不斷學習，把握新學問，開拓學問面。

為了提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，我虛心向身邊的教師學習，勤于翻閱各類教育教學雜志。積極參與學校的各類教學討論活動，仔細上好精品課，嘗試口語交際課教學。

教育是一門科學、也是一門藝術(shù)。為了取得更好的教育教學效果，需要我付出更多的精力和才智，敏捷地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，采納敏捷有效的教育教學方法，促進學生進展

個人的師德師風狀況總結(jié)8

“榮耀的人民教師”，是人們賜予教師的榮譽。教師之所以榮耀，是由于教師以育人為宗旨，以塑造人的完善心靈為己任，他扛在肩上的是一份劇烈的職責感，他隱藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“榮耀的人民教師”這一稱號，每個教育者應為自我開設“師德銀行”，把道德一點一滴地存起來，使自我漸漸成為一名師德高尚的人。

我們首先該把什么存進自我的“師德銀行”呢？我的答復是“敬重”。教師召喚敬重，學生也召喚敬重，敬重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中，教育應取消臣民意識，即教師要轉(zhuǎn)變過去居高臨下的高姿勢，彎下腰蹲下來與學生溝通；為學生獨特的發(fā)問鼓掌。假如你居高臨下地站著，學生就會產(chǎn)生壓迫局促的感覺，即使你給他們鼓掌，他們也認為你的掌聲不真誠。僅有彎下腰，兩眼望著學生，掌聲才有到達學生內(nèi)心的力氣?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡潔的軀體動作，其中表達的是對學生的敬重。

“敬重學生”，就是讓更多的教師放下“唯我獨尊”的架子，喚醒學生的自辦法識，張揚學生的共性，建立民主公平的新型師生關(guān)系。為此，我們應把“敬重”存入自我的“師德銀行”，真心實意的從內(nèi)心敬重學生，學生就會愿意理解我們的思想、信念和學問。敬重是任何事情也代替不了的。

學習能夠讓教師多才多藝，學習能夠讓教師的精神生活更加豐富，學習能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深，學習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)非凡。更為重要的是，教師與學生是一對共同成長的伙伴。教師的學習勢必指引學生銳意進取，勢必堅決學生的學習信念，勢必陶冶學生的思想情操。

同時，我們不光把“敬重”、“學習”存入“師德銀行”，還要把“賞識”、“期盼”、“反思”等存入自我的“師德銀行”，不斷提升自我的教育理念，構(gòu)成高尚的道德素養(yǎng)和敏捷的教育才智。我深信，只要存入了，就會有回報。

學生的成長和進展，離不開我們教師的無微不至，無限關(guān)愛，無私奉獻，也離不開家長的千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學生自我鼓勵，自我進展，自我完善。僅有三股繩擰到一齊，才能發(fā)揮最強、最正確功能，僅有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個絢爛的明天。

個人的師德師風狀況總結(jié)9

百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培育適合時代需要的高素養(yǎng)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的進展。而教師的靈魂在于是師德，劇烈的危機感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念，它有肯定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、學問經(jīng)濟、實施素養(yǎng)教育、精神文明建立等方面的召喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教育。

1.提高對師德熟悉

所謂師德熟悉，就是指對教師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有3年，回憶自己走過的經(jīng)受，對師德熟悉有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德熟悉上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的熟悉，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開頭，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)力量的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培育什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培育。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體安康，學習和素養(yǎng)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消退全部的勞累感。

關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)懷他們的生活，這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要愛護、照看好;其二，熟識孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位孩子的不同特點，查找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，公平對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、公平對待。這樣，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到確定。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學習和實踐

仔細學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。

2.嚴以律己，注意言行

為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教育者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應當和顏悅色，循循善誘，舉止應當美麗文靜，表達心靈之美，自己的穿著應當樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3.培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。

(1)注意積存、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫忙人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。