新譯林版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)教案

譯林出版社三年級(jí)下冊(cè)《英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)》教材分為10個(gè)單元，八個(gè)新授單元和兩個(gè)聽、做2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。)3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。課標(biāo)第一網(wǎng)玩、演3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。1.能看圖識(shí)詞(單詞、詞組)2.能在圖片的幫助下讀懂小故事情感目標(biāo)：愛的教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，樹立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。日常交際用語(yǔ)與句型：日常交際用語(yǔ)與句型：cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange,far日常交際用語(yǔ)與句型：They're...第一教時(shí)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯open,the,door,close,window。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯inclass,standup,Mr,sitdown,please教學(xué)重點(diǎn)up.Sitdown.Comein,please.的正確讀法和在情境下的2.詞匯：open,close的用法1.第一單元Storytime部分的掛圖、多媒體、2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的頭像卡片。3.句型：書寫Openthedoor/thewindowStandup.Sitdown.Comein,pleS:He'sMrGreen.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))領(lǐng)讀并教學(xué)Mr,區(qū)別Mr與Miss的用法。二、Listenandact1.事先安排一名學(xué)生站在門外，教會(huì)遲到了說(shuō)I'msorry.S1:Yes,Mr/Miss..S2(門外學(xué)生):I'msorry,Mr/Miss..2.T:(教師指門)What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、拼讀單詞door.教師做關(guān)門、開門動(dòng)作，并領(lǐng)學(xué)生說(shuō)；同法教學(xué)window.Openthewindow.Closethewindow.三、Look,readandact.教師打亂句型條形卡順序，指名學(xué)生認(rèn)讀并做1)剛上課班長(zhǎng)說(shuō)什么?五、Doarole-play.2.小組活動(dòng)。一名學(xué)生做老師，用學(xué)習(xí)的句子命令其他六、Readandwrite1.教師在黑板上示范板書open,the,door,close,w七、Homework1.抄寫單詞open,the,door,close,2.聽錄音跟讀Storytime。第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞open,the,book.2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子MrRobot,pleaseopen/closethebook..3.復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)句Standup.Sitdowm.I'msorry.Comein,please.1.學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下根據(jù)教材P8的內(nèi)容制作“聲控機(jī)器人”及遙控2.學(xué)生把第一節(jié)課學(xué)過(guò)的語(yǔ)句分別寫在不同的卡3.教師準(zhǔn)備多媒體、寫有Standup.Sitdowm.I'msorry.Comein,please.Open/closethedoor/window.的條形卡。教師做手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Standup.Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss二、Review1.T(指門、窗):What’sthis?.3.播放Storytime動(dòng)畫，靜音，讓學(xué)生給三、Playgames1.T(出示書本)What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答。教學(xué)abook.同法教學(xué)Closeyourbooks.(給學(xué)生戴上“聲控機(jī)器人”頭套，教師對(duì)著遙控器發(fā)出指令)3.學(xué)生分組玩這個(gè)游戲。四、Homework1.同學(xué)間繼續(xù)玩機(jī)器人游戲。2.抄寫四會(huì)單詞。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)句，并能在具體的情景中正確運(yùn)用。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯blackboard,rubber,robot,ruler,parrot.3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子Lookatt句型條形卡、Cartoontime的多媒體動(dòng)畫。一、Greetings1.出示Cartoontime部分圖片，引導(dǎo)學(xué)blackboard?(提示學(xué)生作答)T:What'sthis?(引導(dǎo)學(xué)生看Bobby所指)T:DoesSamknowtheanswer?(引導(dǎo)學(xué)生理解所問的意思)引導(dǎo)學(xué)生理解Don'tlistentotheparrot.3.問答檢查學(xué)生理解情況讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)parrot.的了解。4.學(xué)生看動(dòng)畫跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物動(dòng)作、表情，朗讀時(shí)模仿語(yǔ)5.小組內(nèi)開展趣味朗讀，比一比誰(shuí)讀得有三、Consolidation1.請(qǐng)一名基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)示范扮演“小老師”,要求他能合理運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句Standup.Sitdown.Open/Closeyour…四、Homework1.聽錄音跟讀Cartoontime教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語(yǔ)句，并能在具體的情境2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、發(fā)準(zhǔn)字母b在單詞中的讀音。多媒體、球、書等實(shí)物二、Review1.拼讀四會(huì)單詞T:Let'sspell“open”(教師板書)同法拼讀door,window.(教師板書)2.認(rèn)讀本單元語(yǔ)句(把句子條形卡貼在黑板上)3.多媒體出示Cartoontime的畫面，請(qǐng)學(xué)生給人物1.出示韻律詩(shī)，學(xué)生嘗試認(rèn)讀，根據(jù)圖片了1.教師通過(guò)實(shí)物、圖片或單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀單詞ball,book,birthday,robot,讓學(xué)生體會(huì)字母b在單詞中的讀音。2.結(jié)合圖片教學(xué)生說(shuō)句子Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bibooks.教師讓學(xué)生注意觀察老師的口型，認(rèn)真3.把Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bigbooks作.為繞口令讓五、Homework1.有節(jié)奏誦讀歌謠Openthewindow.2.練習(xí)繞口令Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bigbooks.默寫四會(huì)單詞g2.出示Checkouttime圖片，學(xué)生看圖說(shuō)話。1.做聽力練習(xí)2.參照教師用書《補(bǔ)充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成C、D、E。第一教時(shí)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞in,run,eat,talk.2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞library,shh,shout,here,sleep3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)Don'tshout/eat/..1.句型：Don'tshout/eat/..2.詞匯：library,shout,sleep,in,run,eat,talk1.句型：Don'tshout/eat/...在情景下的正確運(yùn)用2.詞匯：library,shout的發(fā)音及talk的正確拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體、錄音機(jī)、磁帶2.事先安排幾名學(xué)生在上課做open…,close,run,shout,talk,eat,sleep等動(dòng)作(安排他們坐在前排)一、GreetingsSs:(學(xué)生邊說(shuō)邊做)Standup.有學(xué)生沒有合上書，教師勸說(shuō)：T:Don'topenyourbook.(做動(dòng)作引導(dǎo)全體學(xué)生理解，板書、領(lǐng)一學(xué)生開窗，教師勸阻板書、領(lǐng)讀.小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有不當(dāng)行為時(shí)，可以用Don't...來(lái)勸阻。1.出示Storytime圖片1,引導(dǎo)學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Inthelibrary.領(lǐng)讀、讓學(xué)生看圖理3.播放動(dòng)畫，學(xué)生討論LiuTao.有哪些不當(dāng)行為。模仿LiuTao大聲喊“Hello,YangLing”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)shout.學(xué)習(xí)YangLing.是怎樣勸阻的：Shh!Don'tshout,LiuTao.同法學(xué)習(xí)run,Donrun.4.聽錄音，跟讀。四、Consolidation五、Homework1.聽錄音跟讀Storytime5.2.抄寫四會(huì)單詞in,run,eat,talk.1.能會(huì)用簡(jiǎn)筆畫畫標(biāo)識(shí)牌，并能用本單元主要語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。2.會(huì)對(duì)四會(huì)單詞書寫1.多媒體、寫有Don'tshout/run/...的條形卡。2.拍攝一些不文明的畫面。一、Greetings二、Review1.出示句型條形卡，指明學(xué)生認(rèn)讀句子。3.播放Cartoontime的動(dòng)畫，學(xué)生給畫面配音。1)教師在黑板上畫人物shout,eat,run,talk,sleep,drink的簡(jiǎn)筆學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)單詞。教學(xué)“drink”2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在每個(gè)簡(jiǎn)筆畫下寫出單詞。2.就“shout”示范標(biāo)識(shí)的制作。教師示范畫標(biāo)識(shí)。3.學(xué)生分組討論、合作完成其他標(biāo)識(shí)(引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的簡(jiǎn)筆畫)4.小組活動(dòng)，談?wù)撝谱骱玫臉?biāo)識(shí)卡片四、Consolidation出示一些公共場(chǎng)合中的不文明現(xiàn)象的照片或錄像，引導(dǎo)學(xué)生出示標(biāo)識(shí)卡并說(shuō)話：1.戲院里2.公交車內(nèi)3.公園里五、Homework.1.用制作的標(biāo)識(shí)卡玩游戲，讀讀做做1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子Don'teatmycake.Don'tdrinkmymilkWhat'sthis?It'smy2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯drink,English,your.3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀\會(huì)寫詞匯milk二、Review1.出示食物、飲料圖片，引導(dǎo)學(xué)生組短語(yǔ)：A,cake,Eatmycake.A出示milk圖片，教學(xué)milk.Milk,Drinkmymilk.2.學(xué)生上臺(tái)抽取標(biāo)識(shí)卡片，向全班同學(xué)展示，做1.呈現(xiàn)Cartoontime故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生自己看圖、閱1)看圖猜測(cè)Bobby的語(yǔ)言，了解整個(gè)故事。3讓學(xué)生讀整個(gè)故事，猜測(cè)Isthisyourbook?的意思。4.觀看動(dòng)畫，跟錄音后朗讀，注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。5.學(xué)生分角色朗讀、表演。五、Homework1.聽錄音跟讀Cartoontime,同學(xué)間互相表演。2.抄寫四會(huì)單詞o1.會(huì)唱歌曲Don'ttalk,Tom!1.多媒體2.Soundtime部分圖片、一些情景圖片、標(biāo)識(shí)卡片二、Review2.播放Cartoontime畫面，學(xué)生給畫面3.出示情景圖片，請(qǐng)幾組學(xué)生(兩人一組)上臺(tái)表演對(duì)話如：S1:Don'ttalkhere.三、SingasongDon'ttalk,Tom!4.引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作唱。1.出示單詞cap,pie,sleep,up領(lǐng)讀，讓學(xué)生體會(huì)字母p在單詞中的讀2.發(fā)動(dòng)學(xué)生找更多含字母p的的單詞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀音。4.引導(dǎo)學(xué)生讀“cap”和“book”,用手摸著聲帶部位，感覺發(fā)“p”和“b”的不同。五、Homework1.跟錄音學(xué)唱歌曲Don'ttalk,Tom!2.默寫四會(huì)單詞1.進(jìn)一步鞏固本單元祈使句的否定句錄音機(jī)、《補(bǔ)充習(xí)題》聽力磁帶，F(xiàn)untime部分制作的標(biāo)識(shí)牌1.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽取標(biāo)識(shí)卡，認(rèn)讀并領(lǐng)讀2.同桌討論Checkouttime圖片，并填寫3.請(qǐng)學(xué)生上黑板板書所填單詞，核對(duì)答案習(xí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)第一教時(shí)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯pencil,pen,ruler.2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯isn't=isnot,that's=thatis,schoolbag,3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)和句型Isthis/thatyourpencil?Yes,1.句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.2.詞匯：pencil,schoolbag,crayon,ruler,pencilcase.2.詞匯：pencil,schoolbag,crayon,ruler的讀音和用法。1.多媒體、錄音磁帶、掛圖、各類文具、文具圖片。一、GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysan二、presentationandpractice1.教師出示文具，師生對(duì)話T:(拿學(xué)生的鋼筆問該生)Isthisyourpen?板書：pen(貼上圖片或多媒體呈現(xiàn))同法教授schoolbag,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase.2.學(xué)生把各種文具放在桌上，教師拿學(xué)生學(xué)生的文具T:(指著桌上的鉛筆)Isthatyourpencil?1.出示Storytime的第一幅圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖2)Whohelpshim?誰(shuí)幫他找東西呢?四、Homework1.聽錄音跟讀Storytime對(duì)話2.抄寫四會(huì)單詞1.教師準(zhǔn)備外形特別的文具、文具類單詞卡片，一個(gè)箱子寫好Lostandfound(失物招領(lǐng)),多媒體或掛圖T:(拿學(xué)生的文具)Isthisyourpencil?出示Storytime部分圖片，學(xué)生1.引導(dǎo)學(xué)生看Funtime,講解游戲規(guī)則；幾個(gè)學(xué)生坐成一圈，其中以生把布條拿掉，拿起這樣文具，開始在一圈學(xué)生內(nèi)尋找物主并用Isthis3.學(xué)生分組開展游戲，教師巡視、參與游戲1.收集一些學(xué)生文具放在招領(lǐng)箱子中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話T:Look,apencil,anicepencil1.繼續(xù)玩Funtime中游戲，運(yùn)用Isthisyour1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞where.2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯lunchbox,where's=whereis,overthere.2.教師自備午餐盒。T:(拿出自己的鋼筆)Isthisyourpen?T:Yes,it'smypen.(把鋼筆放在講臺(tái)上，離開T:Where'smypen?(做尋找狀)板書：Where'spen?領(lǐng)讀并教學(xué)where3.T:(出示食物圖片)What'sthis?4.T:(出示午餐盒)What'sthis?T:(打開盒子)Thisisformylunch.教學(xué)lunch1.出示Cartoontime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解故事內(nèi)容。2.播放動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事的趣味4.學(xué)生分組分角色朗讀。5.布置場(chǎng)景，學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。1.聽錄音跟讀Cartoontime2.抄寫四會(huì)單詞1.能誦讀歌謠Aruler多媒體、錄音磁帶、文具類單詞卡2.出示文具類單詞，學(xué)生拼讀3.播放Cartoontime畫面，引導(dǎo)學(xué)生給畫3.聽錄音跟讀。4.師生齊讀，邊讀邊做動(dòng)作；擊掌誦讀，感受1.教師示范朗讀單詞，學(xué)生邊聽邊體會(huì)，找2.聽錄音跟讀。1.聽錄音跟讀Rhymetime、S2.默寫四會(huì)單詞2.進(jìn)一步熟練運(yùn)用“my”和“your”3.能正確運(yùn)用“this”和“that”教學(xué)準(zhǔn)備.本單元的錄音磁帶、文具、單詞卡片1.教師示范，拿著鋼筆：Thisismypen.指著桌上的書：That'smybook拿起學(xué)生的文具問：Isthisyour...?2.學(xué)生同桌操練3.快速出示文具類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀、拼寫.4.學(xué)生同桌談?wù)揅heckouttime,填寫所缺單詞。5全班核對(duì)答案。參照教師用書《補(bǔ)充習(xí)題》教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，自己對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)第一教時(shí)2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯beautiful,tree.3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)與句型Where's...?It'sin/on/behind/underthe..,初步會(huì)用所學(xué)的語(yǔ)句介紹物體所在的位置。1.句型Where's...?It'sin/on/behind/underthe...2.詞匯bird,under,desk,behind,on,chair,beautiful。1.句型Where's...?的正確使用。2.詞匯：beautiful,behind,chair的讀音和用法。景樹2.把Storytime部分的句子寫在條形卡上，或用PPT準(zhǔn)備3.教室前放一把椅子.4.黑板上畫好四線三格。板書：achair.并領(lǐng)讀多媒體播放歌曲Where'sthebird?動(dòng)畫。T:Doyoulikebirds?(引導(dǎo)學(xué)生理解)板書：abird并領(lǐng)讀。1.T:Look,Ihaveabird.(出示玩具鳥T:Yes.It'sverynice.Howbeautif(教師用表情、動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解beautiful)板書并領(lǐng)讀beautiful教師把玩具鳥或紙鳥飛到課桌、椅子的不同位置，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話T:What'sthis?(出示盆景樹)3.出示Cartoontime部分的第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖5.播放Cartoontime部分動(dòng)畫，核對(duì)排序1.聽錄音跟讀Cartoontime2.抄寫四會(huì)單詞Unit4Where'sthebird?第二教時(shí)1.會(huì)唱歌曲Where'sthebird?2.進(jìn)一步熟練運(yùn)用句型Where's...?It'sin/on/behind/under1.多媒體、Storytime部分句2.聽音樂哼唱。1.出示句子條形卡，學(xué)生認(rèn)讀句子2.播放Cartoontime畫面，引導(dǎo)學(xué)生給畫面T:Look,abird.Howbeautiful!Where'1.師生游戲/on...?來(lái)猜)2.引導(dǎo)學(xué)生讀Funtime了解游戲規(guī)則。3.學(xué)生同桌游戲，教師巡視。2.抄寫四會(huì)單詞Unit4Where'sthebird?第三教時(shí)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯one,two,three,ah,oh,wow.2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子Ha!Ha!Hereyouare,Bobby.3.能正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的語(yǔ)句談?wù)撐矬w的位置多媒體、錄音磁帶、單詞卡片教學(xué)過(guò)程：1.學(xué)生分組、男女生比賽2.學(xué)生個(gè)人表演唱1.快速出示單詞卡片，學(xué)生搶讀、拼寫，并組短語(yǔ)，2.耳語(yǔ)游戲刺激，各組人員順序可以自由組合)一輪游戲結(jié)束，教師把紙條重新發(fā)放再進(jìn)行，比一比哪組寫得對(duì)，寫得多2.劃出“One,two,three”,“Ha!Ha!Hereyouare”,讓學(xué)生根據(jù)上下文猜這幾個(gè)單詞及短語(yǔ)的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物心理，嘗試?yán)首x對(duì)話。4.播放動(dòng)畫，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人物的語(yǔ)氣，跟讀對(duì)話，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。1.聽錄音跟讀Cartoontime對(duì)話案Unit4Where'sthebird?第四教時(shí)1.能熟練運(yùn)用in,on,under,behind.2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、正確地發(fā)字母d在單詞中的讀音。1.多媒體、錄音磁帶2.把Cartoontime的句子寫1.出示Cartoontime句子條形卡，學(xué)2.多媒體出示Cartoontime畫面，學(xué)生給畫面聽錄音內(nèi)容，畫出物品所在位置(用簡(jiǎn)筆畫畫出即可)2.指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各圖片句子。1.師生示范(引導(dǎo)學(xué)生看圖);2.學(xué)生同桌談?wù)揅heckouttimeB.Askandan3.學(xué)生分組搶答：S:It's..1.教師示范朗讀bird,desk,door,stand,under,學(xué)生邊聽邊體會(huì)字母d2.學(xué)生聽錄音跟讀。3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀Bird,bird,don'tflyaway.學(xué)生反復(fù)朗讀，開展繞口令比賽，看誰(shuí)讀得又1.聽錄音跟讀Soundtime.2.抄寫四會(huì)單詞Unit4Where'sthebird?第五教時(shí)1.多媒體、錄音磁帶、單詞卡片2.繞口令讀Soundtime部分句子參照教師用書本單元《補(bǔ)充習(xí)題》教師建議，指導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，對(duì)自己本單元的學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備1.利用課本上的圖片，制作一張Ann家室內(nèi)的背景畫，把前四單元學(xué)過(guò)的室內(nèi)擺設(shè)、文具類物品制成可粘貼的小卡片。小布偶Anna2.指導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下把教科書P67的小狗的身體涂色并剪下，用線裝好，制成小狗玩偶。給狗玩偶取名。準(zhǔn)備一些門、窗、食物引導(dǎo)學(xué)生看圖對(duì)話e2.請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)扮演Anna,對(duì)話3.指導(dǎo)學(xué)生在教科書P30A的圖片上用簡(jiǎn)筆畫畫一些文具，同桌對(duì)話。4.師生對(duì)話，單詞歸類S:It's..教師把圖片貼在黑板上。讓學(xué)生看圖說(shuō)話收集學(xué)生的小狗玩偶貼在黑板上，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)示范表演對(duì)話。學(xué)生拿小狗玩偶做相應(yīng)的動(dòng)作。2,學(xué)生同桌拿小狗玩偶游戲，教師巡視。2.復(fù)習(xí)、鞏固出現(xiàn)的主要交際用語(yǔ)。3.鞏固詢問方位的日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4.幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累。5.能在具體的情景中運(yùn)用前四單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句參照教師用書P40《補(bǔ)充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)第一教時(shí)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯nine,eight,four,five,six,seven,2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯one,two,three,lovely,toy.句型；Howoldareyou?I'mten.詞匯：nine,eight,four,five,six,seven,ten.詞匯；eight,six,seven,lovely的讀音1.收集十個(gè)不同年齡段孩子的玩具，黑板上板書ToyMuseumAges(年齡)6—10Ages(年齡)2—52.數(shù)字1—10單詞卡，把Storytime部分的句子制成條形卡。3.掛圖、多媒體。男孩、女孩布偶，玩具卡片.教師走到學(xué)生中間，欣賞學(xué)生的玩具學(xué)生用Howlovely互相欣賞玩具。3)抽取一張，學(xué)生猜What'smissing?4)學(xué)生各小組接龍游戲說(shuō)one,two,three,four,.5)Howmanypencils/booksdoyouhave?讓學(xué)生有英語(yǔ)數(shù)一數(shù)各3.出示布偶A:Hello.I'mJohn.布偶B:Hello.I'mMary.布偶C:Hello.,I'mAnn.學(xué)生接龍游戲進(jìn)行問答練習(xí)：4引導(dǎo)學(xué)生把教師的玩具按適合哪個(gè)年齡段玩給分類：把玩具分別貼在相應(yīng)的年齡段下面。5.教師拿一些玩具卡片，學(xué)生判斷玩具是否適合自己，對(duì)話：T:Hereyouare.(用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)出示Hereyouare條形卡貼在黑板上領(lǐng)讀1.出示圖1,引導(dǎo)學(xué)生看圖播放Storytime的動(dòng)畫2.看圖提問：3.再看動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中理解Hereyouare.Howlovely.3.記住家里的電話號(hào)碼、門牌號(hào)、車牌號(hào)1.能流利地說(shuō)出one—ten,復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯、語(yǔ)2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯right,out.3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型You'reright..You'reout.1.多媒體、Storytime部分句子條形卡。3.準(zhǔn)備幾張寫有電話號(hào)碼的紙條。作為獎(jiǎng)品的小紅花或玩具卡片。T:Goodmorning/afternoon.Isthisyourpencil?S:One,two,three,..多讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，根據(jù)熟練情況給以獎(jiǎng)勵(lì)。1.快速出示數(shù)字單詞卡片，學(xué)生搶讀。2.出示Storytime部分句子條形卡，學(xué)生認(rèn)讀句子。3.播放Storytime動(dòng)畫畫面，請(qǐng)學(xué)生分角色給畫面配音。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材P34Funtime,了解游戲規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生理解You'reright.You'reout.并領(lǐng)讀。2.把寫有1—10的數(shù)字牌交給學(xué)生，與學(xué)生示范游戲。1)引導(dǎo)學(xué)生自報(bào)數(shù)字1.試著用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)家里的電話，如遇0就讀字母o的讀2.抄寫四會(huì)單詞。1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞want.3.把：Happybirthday.Whatanicecake!3.請(qǐng)十名學(xué)生上臺(tái)，打亂順序發(fā)給寫有1—10的卡片，學(xué)生按1—10順引導(dǎo)學(xué)生一起評(píng)判：Sorry,...,youareout.1.T:TodayisSam'sbirthday.(出示Cartoontime部分圖片)Let'2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：過(guò)生日許愿說(shuō)：Makeawish.表達(dá)自己的愿望說(shuō)：Iwanta.3.引導(dǎo)學(xué)生看圖4和圖6,比較窗外的顏色，明白Sam許愿從白天一直到天cake.領(lǐng)讀。5.播放Cartoontime動(dòng)畫，學(xué)生跟讀，注意模1.聽錄音跟讀Cartoontime2.抄寫四會(huì)單詞2.能誦讀歌謠Don'tbelateagain..3.能熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)句談?wù)撃挲g、說(shuō)出物教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：字母s在單詞中的讀音1.多媒休、錄音磁帶S:I'm..播放Cartoontime動(dòng)畫畫面，請(qǐng)學(xué)2.指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀句子Six,seven,six,seven,4.請(qǐng)學(xué)生試讀：class,stand,sit,sleep.2.師生根據(jù)圖片編對(duì)話(請(qǐng)一名學(xué)生站到門外敲門)S1:Yes,Mr./Miss..1.聽錄音跟讀Rhymetime、S1.Checkouttime部分的掛圖。錄音機(jī)、磁帶。2.幾個(gè)不同顏色的生日帽1.出示Checkouttime部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解各蛋糕上的蠟燭個(gè)引導(dǎo)學(xué)生理解接下來(lái)問同樣的問題可以用Whatabout..?3.學(xué)生同桌操練。參照教師用書《補(bǔ)充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)1.能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫單詞：class,bed,Ok,lunch,elevenbag,聽懂會(huì)說(shuō)單詞:wakeup,o'clock,breakfast,dinner,these,here's.能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀句型whattimeisit?It's…o'clock.2.能聽懂，會(huì)運(yùn)用日常用語(yǔ)Hurryup!Wakeup.初步接觸Whatarethese?并能理解它的含義。3.能讓學(xué)生了解合理安排時(shí)間的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能正確地聽、說(shuō)、讀、寫本課單詞。PPT、單詞卡片、光盤第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀句型whattimeisit?It's…o'clock.It'2.能聽懂，會(huì)運(yùn)用日常用語(yǔ)Hurryup!Wakeup.3.能讓學(xué)生了解合理安排時(shí)間的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀詞匯breakfast,dinner.教學(xué)準(zhǔn)備PPT、實(shí)物鐘、卡紙教學(xué)過(guò)程---I’m…S:..(教師指導(dǎo)每排學(xué)生按順序數(shù)數(shù))Whosenumberisfive?Pleaseclapyourhands(拍手).…(1)教師在黑板上畫一個(gè)時(shí)鐘(教師板書并領(lǐng)讀)(教師板書It's…o'clock.并領(lǐng)讀o’clock.)對(duì)話)2.教授句型It'stimefor…(1)新授單詞breakfast,dinner,復(fù)習(xí)lunchT:What'sforbreakfast/d(教師呈現(xiàn)食品圖片讓學(xué)生選擇.)(2)教師呈現(xiàn)不同時(shí)間點(diǎn)的時(shí)鐘及食品圖片.(3)學(xué)生看圖操練.(幫助學(xué)生梳理課文.)(2)教授Wakeup,Hurryup.(教師在課文情境中教授.)(指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言語(yǔ)調(diào).)第2課時(shí)a.接龍說(shuō)數(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)詞S:(搶答說(shuō)數(shù)字)Listenandsaythenumberbefore(前一個(gè))c.做數(shù)字游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)數(shù)詞在數(shù)字復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)時(shí)間3.分組操練a.看動(dòng)作猜時(shí)間進(jìn)行對(duì)話操練等第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)3.初步接觸Whatarethese?并能理解它的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)并能在具體的情境中靈活運(yùn)用相關(guān)句型。教具準(zhǔn)備數(shù)字卡片PPT正反分別寫有單詞和短語(yǔ)的小卡片教學(xué)過(guò)程.看著數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)1—12(注意兼顧阿拉伯?dāng)?shù)字和英文)生猜測(cè)，然后出示卡片另一面，向?qū)W生展示答案1.出示該部分圖片讓學(xué)生排序3.Readandcircle(聽圈出Bobby看到包里東西的話語(yǔ))(出示句子：What'sthis?和Whatarethese?)①讓學(xué)生聽錄音自學(xué)Whatarethese?的讀音②讓學(xué)生通過(guò)比較圖片中物體的個(gè)數(shù)，感悟6.Readingroups(讀出故事中Bobby的心情哦!)第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聽懂會(huì)說(shuō)會(huì)寫單詞：class,bed,OK,lunch,eleven,bag2、聽懂會(huì)說(shuō)單詞：wakeup,o'clock,breakfast,dinner,these,for…1、聽懂會(huì)說(shuō)會(huì)寫單詞：class,bed,OK,lunch,eleven,bagfor…多媒體、磁帶、鐘面Canyourememberthenumbers?(由數(shù)字變成鐘面)(由生答：It'sthreeo’clock.)(各種鐘面，由學(xué)生說(shuō)時(shí)間)(評(píng)價(jià))由don't,breakfast發(fā)現(xiàn)相同的讀音[t](評(píng)價(jià))一、找出不同類的單詞。第5課時(shí)二、詞組翻譯1.幾點(diǎn)了2.早上好4.起床5.晚飯時(shí)間A.WakeB.WakeupC.GoodbyeA.Howbeautiful!B.No,thankyou.A:What'sthis_English 第一教時(shí)2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯they're=theyare,pig,cow,chicken,duck.句型：Whatarethese/those?They're…Arethese/those…?Yes,they詞匯：farm,they,those,pig,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,句型：Whatarethese/those?Arethese/those…?的語(yǔ)調(diào)和用法。詞匯：farm,they,those,chicken,apple,pear,orange的讀音；a和片或?qū)嵨?、草?2.Storytime部分句子的條形1.T:(手持卡片)What'sthis?領(lǐng)讀、教授：duck.T:(指遠(yuǎn)處黑板上貼的圖片)What'sthat?Ss:It'sapig(幫助學(xué)生回答)領(lǐng)讀、教授：pig反復(fù)領(lǐng)讀并做手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生注意圖片的遠(yuǎn)近：What'sthis?It'saIt'sapig.引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)問句的不同，從而理解this和tha2.同法教授acow,achicken,apear,anapple,anorange.3.引導(dǎo)學(xué)生比較acow,apig,achicken,aduck,apear與anapple,anorange.簡(jiǎn)單講解a和an的用法。4.T:Whatarethese?(手持卡片)Ss:They'reducks.(幫助教授：Whatarethese?They're…5.T:(指遠(yuǎn)處黑板上圖片)Whatarethose?Ss:They'repigs.(引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生比較：比較體會(huì)these和those的用法。6.出示一些牛的圖片，問：Ss:No,theyaren't.(引導(dǎo)學(xué)生回答)T:(指黑板上)Arethosepigs?1.出示農(nóng)場(chǎng)圖片T:(頭戴草帽，扮農(nóng)場(chǎng)主)Thisismyfarm.Welcometomyfarm.用Welcometo..2.教師站在遠(yuǎn)近不同的位置引導(dǎo)學(xué)生看圖：播放動(dòng)畫4.學(xué)生聽錄音跟讀，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。5.出示句子卡片，學(xué)生認(rèn)讀。6.學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀。1.聽錄音跟讀Storytime.教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固第一教時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯、語(yǔ)句1.多媒體、單詞卡片，句子條形卡片2.學(xué)生準(zhǔn)備游戲的骰子2.多媒體出示Cartoontime畫面，引導(dǎo)學(xué)生看圖Lookandguess(出示物體的局部圖，讓學(xué)生猜)S1:It'sanapple.(提醒學(xué)生發(fā)清楚an的讀音，強(qiáng)化an的用(提醒學(xué)生注意名詞復(fù)數(shù)形式的讀音)1.多媒體出示Funtime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看看數(shù)2.講解游戲規(guī)則：勝。3.師生示范游戲。4.學(xué)生分組游戲。教師巡視。1.同學(xué)間繼續(xù)玩游戲。2.抄寫四會(huì)單詞1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞who.2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯picture,who's=whois.1.教師把單復(fù)數(shù)的卡片順序打亂出示，學(xué)生迅速認(rèn)讀S:apig,ducks,chicken(學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品)S:They're..S:Yes,theyare./No,th(多請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示作品)2.出示Cartoontime的圖片引導(dǎo)學(xué)生看Bobby的畫。T:Yes.Who'sthis?IsthisBobby?(引導(dǎo)學(xué)生觀看人物的衣著)4.聽錄音跟讀。5.學(xué)生小組內(nèi)開展趣味閱讀，加入動(dòng)作表1.聽錄音跟讀Cartoontime.2.抄寫四會(huì)單詞2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、準(zhǔn)確地發(fā)字母m在單詞中的讀音。3.能熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語(yǔ)句。1.多媒體、錄音機(jī)、磁帶、掛圖，小豬頭飾2.Cartoontime部分句子條形卡片1.播放歌曲中小動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生猜猜T:Yes,you'reright.Pigsonthefarmgo“oink,oink”出示并教授Pigsonthefarmgo“oink,oink”2.多媒體播放歌曲動(dòng)畫，學(xué)生整體感知歌曲。3.教師帶讀歌詞，逐句教唱。4.學(xué)生演唱熟練后，播放動(dòng)畫畫面，請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)戴頭飾表演唱。1.出示單詞farm,icecream,make,mum,welcome,請(qǐng)學(xué)生朗讀，教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊體會(huì)，找出共同讀2.學(xué)生聽錄音跟讀，教師觀察學(xué)生的口型是否到位，及時(shí)糾3.帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀CleverTomfromthefarm,mum.4.學(xué)生試讀：my,grandma,family,milk,time.1.打亂順序出示Cartoontime部分句子3.出示Cartoontime動(dòng)畫畫面，學(xué)生兩人一組上臺(tái)表演。1.聽錄音跟讀Soundtime.2.聽錄音學(xué)唱歌曲Onthefarm.教學(xué)目標(biāo)：能綜合運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語(yǔ)句教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶，四會(huì)單詞卡片，句子卡片，掛圖2.快速出示四會(huì)單詞卡片，學(xué)生搶讀，再組1.出示本部分掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖2.學(xué)生獨(dú)立完成填空練習(xí)。3.請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)在黑板上寫出答案，教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)結(jié)合練習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第八單元教學(xué)要求g1.話題和功能：Familymembers/Gettingtoknowotherpuncle.Who’sthatgirl?She'sSuHai./She’3.詞匯：we're=weare,twin,aunt,baby,cousin,we,5.語(yǔ)音：字母n在單詞中的發(fā)音。八課時(shí)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Whoisshe/he?SheS2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯we're=weare,twin,aunt,3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞we,girl,man,woman,b5.能聽懂、會(huì)說(shuō)、發(fā)音準(zhǔn)確：字母n在單詞中的讀音。重點(diǎn)詞匯：twin,aunt,baby,cousin,we,girl,man,woman,語(yǔ)音：字母n在單詞中的讀音難點(diǎn)詞匯：twin,aunt,man,woman,girl,cousin的讀音；語(yǔ)音：字母n在單詞中的讀音e譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案時(shí)間讀話內(nèi)s教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的3、.通過(guò)學(xué)習(xí)Storytime,能正確理解并朗讀對(duì)師的引導(dǎo)和幫助下嘗試?yán)首x對(duì)話、表演對(duì)話。4、能在真實(shí)的情景中運(yùn)用Who'sshe/he?Who/boy?He's/She's….進(jìn)行交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)Storytime,能比較流暢地朗讀對(duì)2、能在真實(shí)的情景中運(yùn)用Who'sshe/he?Who/boy?He's/She’s….進(jìn)行交流。課前準(zhǔn)備光盤、PPT、頭飾、大樹道具第一課時(shí)己和家庭中其他成員)。課堂上戴著紙偶現(xiàn)場(chǎng)操作，模擬出不同人物，與學(xué)生進(jìn)行交流。)通過(guò)介紹紙偶學(xué)習(xí)girl,boy,man,woman指著爸爸的紙偶T:Yes,he'smyfather.Hello,boysandWho’sthisgirl?指著畫有妹妹圖像的紙偶S1:She's…同法引出其他家庭成員，滲透文中主要句型3.學(xué)生出示自己的全家福二度修改S1:She's/He'smy…S1:She's/He’smy…1、出示學(xué)校場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生整體理解對(duì)話內(nèi)容Ss:學(xué)生整體聽錄音初步理解課文內(nèi)容T:(指著Mike)Who’sthisboy?T:(指著YangLing)Who'T:(指著SuHai)Andwho'sthiT:繼續(xù)出示課文中另外兩個(gè)成年人物圖Who'sshe?Ss:聽錄音，連線He'smyuncle.’此環(huán)節(jié)時(shí)，將人物圖片貼在黑板上3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解man,woman,boy,girl等詞2.布置學(xué)生準(zhǔn)備一些自己感興趣的名人或卡通人物，小組之間討論4.Makethefamilytree(參照Funtim板書設(shè)計(jì)譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案NO:2時(shí)間讀好的正確。對(duì)教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的She's/He'smy….time中的故事，能讀懂其中趣味之處，并養(yǎng)成良重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過(guò)制作討論家譜，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型WShe's/He'smy….課前準(zhǔn)備多媒體，PPT第二課時(shí)(老師呈現(xiàn)一些明星)T:Who'sthisman?Ss:He's…Ss:She'syour…以此方式教學(xué)鞏固單詞man,woman,girl,boy,baby,部畫起，邊畫邊讓學(xué)生猜猜人物是誰(shuí)Ss:She'smymother.…板書設(shè)計(jì)B:He's/She's….譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案NO:3時(shí)間讀好的正確。對(duì)二教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的重點(diǎn)、難點(diǎn)She's/He'smy….課前準(zhǔn)備多媒體，PPT第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程(老師呈現(xiàn)一些明星)T:Who'sthisman?Ss:He's…過(guò)上下文理解對(duì)話，體會(huì)幽默之處b.學(xué)生通過(guò)閱讀初步理解故事內(nèi)容趣味板書設(shè)計(jì)A:Who’sthis/thatboy/giB:He's/She's….譯林版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案NO:4時(shí)間讀常曲0學(xué)生常學(xué)生二教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的重點(diǎn)、難點(diǎn)Whatarethese/those?They're….Ar字母m在單詞中的讀音。課前準(zhǔn)備多媒體、PPT第四課時(shí)1.教師制作歌謠中三個(gè)角色的手指紙偶，讓學(xué)生來(lái)猜猜紙偶上的人物是誰(shuí)?該句子的朗讀)T:教師指著另兩個(gè)紙偶問Who'sthis?