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文檔簡(jiǎn)介
精品教案設(shè)計(jì)
課題預(yù)付賬款的核算
課型新授課課時(shí)安排1學(xué)時(shí)
授課班級(jí)高一(5)(6)授課時(shí)間40分鐘
教具準(zhǔn)備PPT,教材
預(yù)付賬款是第三章中唯一站在購貨方處理的科目處理,故本
教材分析
節(jié)課內(nèi)容首先讓學(xué)生站穩(wěn)會(huì)計(jì)主體后進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行
及處理
體驗(yàn)式的賬務(wù)處理相關(guān)業(yè)務(wù),讓學(xué)生掌握相關(guān)賬務(wù)處理。
知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
知識(shí)目標(biāo):理解預(yù)付賬款科目的相關(guān)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo):掌握預(yù)付賬款相關(guān)的賬務(wù)處理
德育目標(biāo):建立信用處理賬務(wù)處理,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感。
一.理解預(yù)付賬款賬戶的基本內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)
二.掌握相關(guān)預(yù)付賬款的基本賬務(wù)處理
由于學(xué)生只有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的理論基礎(chǔ),對(duì)于相關(guān)賬務(wù)處理的理
教學(xué)難點(diǎn)
解不是很到位,故如何讓學(xué)生通俗易懂的理解是教學(xué)重點(diǎn)。
教法舉例法,講授法
學(xué)法指導(dǎo)自主探究,合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及效
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容
果
【案例】杉杉公司2013年12月末生產(chǎn)部
員工有些疑慮,最近供應(yīng)市場(chǎng)很緊張,怎
讓才能讓保證供應(yīng)商能提供企業(yè)所需材
料,讓本企業(yè)能在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。經(jīng)過
生產(chǎn)部門的專業(yè)分析及預(yù)測(cè),我們公司本
案例導(dǎo)入及聆聽,思考,案例的導(dǎo)入是
教學(xué)導(dǎo)入季度需要布料300000元,增值稅費(fèi)51分析確立會(huì)計(jì)主為了能使學(xué)生
(5分鐘)000元,通過與生產(chǎn)商乙公司溝通,杉杉體更快地進(jìn)入課
堂角度,體驗(yàn)會(huì)
公司與之達(dá)成協(xié)議,并簽定合同。當(dāng)月支
計(jì)職責(zé),提升學(xué)
付對(duì)方企業(yè)10%的價(jià)款。杉杉公司于2014生學(xué)生興趣。
年1月10日收到該批布料,并驗(yàn)收入庫。
1月28日與對(duì)方結(jié)清余款?
疑惑:我們的會(huì)計(jì)主體?
我們的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)?
我們又該如何進(jìn)行賬務(wù)處理?
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、能快速判斷預(yù)付賬款的業(yè)務(wù)
給出知識(shí)目標(biāo),
能說出預(yù)付賬款的賬戶結(jié)構(gòu)給出知識(shí)目能使學(xué)生在學(xué)
標(biāo)聆聽、記憶習(xí)之初,知曉目
熟悉預(yù)付賬款的業(yè)務(wù)處理流程
三、標(biāo),確立學(xué)習(xí)要
二.四、能正確處理預(yù)付賬款相關(guān)業(yè)務(wù)點(diǎn)。
新課講授
(30分[業(yè)務(wù)處理流程(假設(shè)匯兌結(jié)算方式下)]
鐘)
⑤根據(jù)合同發(fā)貨
杉杉
乙公司
公司①簽合同讓學(xué)生展示流
X.___________________/
程圖意使學(xué)生
②⑥
根據(jù)舊知,小能用以前匯總
收?qǐng)F(tuán)中收網(wǎng)單
請(qǐng)學(xué)生展示組合作展示內(nèi)容熟悉預(yù)付
③劃款(
杉杉公司⑦劃款乙公司流程流程賬款業(yè)務(wù)流程,
開戶行為新課鋪墊。
?劃款
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】
預(yù)付貨款時(shí):結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)
借:預(yù)付賬款乙公司30000結(jié)果及流程的
貸:銀行存款30000演示,找出學(xué)生
在學(xué)習(xí)之初的
收到貨物時(shí):
上臺(tái)展示預(yù)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn),從
借:原材料300000
習(xí)成果而切入本節(jié)主
應(yīng)交稅費(fèi)一應(yīng)交增值稅
學(xué)生展示師,讓學(xué)生能真
(進(jìn)項(xiàng)稅額)51000正融入課堂。
貸:預(yù)付賬款--乙公司351000
補(bǔ)付貨款時(shí):
借:預(yù)付賬款一乙公司321000
貸:銀行存款321000
【探求新知】
一.賬戶結(jié)構(gòu)
預(yù)付賬款學(xué)生能在學(xué)習(xí)
聆聽、識(shí)記之初對(duì)預(yù)習(xí)賬
通過預(yù)習(xí)成款有所接觸,結(jié)
果的展示,合以前的舊知,
導(dǎo)出預(yù)付賬很快能理解預(yù)
款的結(jié)構(gòu)付賬款的結(jié)構(gòu),
從而有助于接
賬務(wù)處理下來新知的學(xué)
習(xí)。
螃帆解箱
S:肺1噬曾:極摘嬲麻麴:
貸:盼徽等前曾
tm整理、歸納、通過對(duì)業(yè)務(wù)流
成交般
畸姐I貨:新檄通過對(duì)案例識(shí)記程及課前預(yù)付
貨:相朦的解析及總內(nèi)容的把握,攻
州:雕橄
t結(jié),解說賬破預(yù)付賬款的
賃:耐驟務(wù)處理賬務(wù)處理難點(diǎn)
三.概念
企業(yè)在商品交易中按雙方合同約定預(yù)講解新知
先支付的部分貨款
通過學(xué)生對(duì)賬
歸納、識(shí)記務(wù)處理的理解
及相關(guān)知識(shí)的
學(xué)習(xí),歸納新
知,反推知識(shí)
點(diǎn),提升學(xué)生知
識(shí)點(diǎn)靈活性。
【動(dòng)手操作】
杉杉公司2014年8月份發(fā)生以下經(jīng)濟(jì)業(yè)
務(wù):
布置操作練
1.8月7日,從乙公司購入A材料一批,習(xí)、巡視、
價(jià)款20萬元,稅款3.4萬元,雙方約定校對(duì)
會(huì)計(jì)的賬務(wù)處
預(yù)付50%價(jià)款,余額在收貨后一次支付。
動(dòng)手操作及理是練出來的,
2.8月12日,收到A材料并驗(yàn)收入庫。書寫正確答故有了理論認(rèn)
案知再去練習(xí),能
月開出轉(zhuǎn)賬支票支付材料
3.815S,A事半功倍,教師
剩余款項(xiàng)。也能通過學(xué)生
練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)
要求:編制預(yù)付貨款,購入材料及補(bǔ)付剩
生學(xué)習(xí)的不足。
余貨款的會(huì)計(jì)分錄。
【學(xué)法指導(dǎo)】
指引學(xué)法,小組討論,根
1.“應(yīng)付賬款”的使用(對(duì)于預(yù)付賬讓學(xué)生主動(dòng)據(jù)提示,做賬
款不多的企業(yè),可以不設(shè)置“預(yù)付賬款”思考務(wù)處理。會(huì)計(jì)的工作靈
賬戶)活不死板,讓學(xué)
2.“其他應(yīng)收款”(如有確鑿證據(jù)表生能將其活用,
并讓學(xué)生參與
明預(yù)付賬款收不回)
課堂活動(dòng)。
[知識(shí)拓展】
假設(shè)杉杉公司預(yù)付賬款不多時(shí),杉杉公
司2014年8月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)又該如何處
理?
1.借:應(yīng)付賬款一乙公司100000加固本節(jié)課知
貸:銀行存款100000巡視、校對(duì)小組討論,根識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生能
2.借:原材料一A材料200000據(jù)提示,做賬在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)
務(wù)處理。不同,體會(huì)不
應(yīng)交稅費(fèi)一應(yīng)交增值稅
同。
(進(jìn)項(xiàng)稅額)34000
貸:應(yīng)付賬款一乙公司234000
3.借:應(yīng)付賬款一乙公司134000
貸:銀行存款134000學(xué)生真正學(xué)得
好,是可以把學(xué)
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