地方課教學(xué)設(shè)計(jì)

地方課教學(xué)設(shè)計(jì)第一課

黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：１、把本課文讀正確、讀流利；２、理解它們的意思，并能夠結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱南敕?。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀好這兩句話，并在教師的指導(dǎo)下逐詞逐句地弄懂它們的意思。難點(diǎn)：能夠結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱南敕ɑ蚋惺?。第一課時教學(xué)過程：一、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容１、回憶上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容２、板書：治家格言學(xué)生齊讀，解釋理解：格言、治家格言出示內(nèi)容：第一課黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。３、自學(xué)，看誰能夠讀準(zhǔn)讀好這句話。４、質(zhì)疑問難，解決句中不理解的字詞的意思。解讀：一句寫“勤”，一句寫“謹(jǐn)”。清晨起來就要將庭院、臺階掃干凈，里里外外要使它保整潔，這是“勤勞”的好習(xí)慣，也是清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”做事要從身邊小事做起。日出而作、聞雞起舞，都有一個“勤”字在。日落而息，要親自檢點(diǎn)門戶，這樣能做到處事“謹(jǐn)慎”。二、合作學(xué)習(xí)１、聽故事一屋不掃何以掃天下東漢時有個人叫陳蕃，年輕時獨(dú)居一室，日夜攻讀，欲干一番驚天動地的大事。一天，其父之友薛勤來訪，見他居處，庭院荒蕪，雜草叢生，紙屑滿地，便問他："孺子何不灑掃以待賓客？"答曰："大丈夫處事，當(dāng)掃除天下，安事一屋乎？"薛勤說："一屋不掃，何以掃天下？"令人深思。立大志，干大事，固然精神可佳。殊不知，大事皆由小事而成，小事不愿做，大事會成空想。

聽了這個故事，你有什么啟發(fā)？小組討論，交流。學(xué)生，對周圍的生活充滿好奇心，但關(guān)注能力觀察能力欠缺，對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、努力探究顯得很重要。教學(xué)方法、措施：1、

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，基本的安全知識與技能2、

拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。3、

學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明的觀眾。4、

注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，課后及時反饋，總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗。5、

教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點(diǎn)。6、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性。7、增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問題情境的開放性。8、