《小青蛙找家》教案12篇

《小青蛙找家》教案12篇《小青蛙找家》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)任一個(gè)角色，邊唱邊進(jìn)行表演；

3、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí)，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗(yàn)X—、X、X三種節(jié)奏的不同長短。

4、在音樂戲劇表演和律動(dòng)表演活動(dòng)中能與其他同學(xué)配合，并體驗(yàn)到與他們合作表演的快樂。

重點(diǎn)：

1、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí)，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸、和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗(yàn)X—、X、X三種節(jié)奏的`不同長短；

2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教科書、鋼琴；

2、課件、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入；

1、師生問好。

二、聽賞《小鳥》《獅王》：

1、導(dǎo)入：

“今天老師想跟大家講一個(gè)《小青蛙找家》的故事……”

2、歌曲學(xué)唱

（1）教師示范唱歌曲

（2）全曲聽唱法進(jìn)行教學(xué)，教師在全曲演唱時(shí)，學(xué)生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿

（3）歌曲的感情處理

第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演講時(shí)輕快活潑。

第二、三樂句采用念白的形式寫成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。

第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時(shí)的快樂心情，演唱時(shí)親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。

3、音樂戲劇表演

（1）將全班同學(xué)分成幾個(gè)組，以分組表演為基本組織形式

（2）學(xué)生自己報(bào)要擔(dān)任的角色。

4、全班同學(xué)音樂戲劇表演。（展示課件里的背景畫畫，學(xué)生隨著音樂進(jìn)行表演）

活動(dòng)結(jié)束：

“今天我們不僅學(xué)會(huì)了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，。大家的表演非常的到位，效果很好。”

教學(xué)反思：

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

《小青蛙找家》教案2

教材內(nèi)容：

選自義務(wù)教育課標(biāo)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)

課題：

《小青蛙找家》

課型：

學(xué)唱課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《小青蛙找家》，體會(huì)小青蛙著急、快樂的不同情緒。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好少年。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。

2、能積極的與人配合，參與表演。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動(dòng)物圖片

教學(xué)內(nèi)容：

1、有節(jié)奏的學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、欣賞有污染的池塘圖片，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境。

3、演唱、表演《小青蛙找家》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽《小蜻蜓》律動(dòng)進(jìn)教室

2、師生問好

3、復(fù)習(xí)《小蜻蜓》

二、節(jié)奏訓(xùn)練

1、模仿小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

2、按節(jié)奏XX|XXX||來念

3、每組學(xué)一種小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物走路

三、導(dǎo)入新課

教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)，小動(dòng)物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來了一陣陣哭聲，小動(dòng)物都在找這聲音來自哪里？原來，是小青蛙在哭，它只對(duì)小動(dòng)物們說“我回不去家了！”

師問：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？

1、看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的`水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）

2、動(dòng)手幫幫忙（讓小朋友們到前面治理水塘的臟物）

3、漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學(xué)一學(xué)小青蛙愉快的叫聲）（呱）

四、學(xué)唱歌曲

1、游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手一指你們，你們就說一聲“呱”b.我說幾個(gè)“跳”字，你們就叫幾聲“呱”試一試：（師）跳――跳跳――跳跳跳（生）呱――呱呱――呱呱呱

2、老師和學(xué)生互相配合完成歌曲。

3、反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學(xué)生唱主要。

4、聽音樂，體會(huì)完整的《小青蛙找家》。

5、跟琴唱。

6、糾正。

7、分兩組配合著唱。

8、隨磁帶完整的唱。

五、創(chuàng)編、表演

1、貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會(huì)了，請(qǐng)小朋友上來把小動(dòng)物貼在適當(dāng)?shù)奈恢?。?/p>

2、表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子。

六、小節(jié)

師：我們以后怎樣做小動(dòng)物們會(huì)更加高興呀？

生：保護(hù)環(huán)境師：同學(xué)們要養(yǎng)成從小愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)美化環(huán)境，你們聽，小青蛙在邀請(qǐng)我們一起到他家里做客呢。

（放音樂，做動(dòng)作，走出教室）

《小青蛙找家》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂游戲的快樂。

2、能積極主動(dòng)參與游戲，并能合作表演。

3、用自然、輕快的'聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。

3、小青蛙圖片。

活動(dòng)過程：

1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

提問：夏天到了，很多小動(dòng)物都出來做游戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）

2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語言回答。

教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什么？

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作，并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

（1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

教師：小青蛙在水里會(huì)游泳，在地面上會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)小朋友能來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

（2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

（1）教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

（2）教師隨音樂邊唱邊示范游戲。

（3）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒有找到“家”，大家一起說“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

（4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

（5）幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？

活動(dòng)延伸：

日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

《小青蛙找家》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂游戲的快樂。

2、能積極主動(dòng)參與游戲，并能合作表演。

3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。

3、小青蛙圖片。

活動(dòng)過程：

1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

提問：夏天到了，很多小動(dòng)物都出來做游戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）

2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語言回答。

教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什么？

幼兒學(xué)唱歌曲。

3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作，并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

教師：小青蛙在水里會(huì)游泳，在地面上會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)小朋友能來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

教師隨音樂邊唱邊示范游戲。

介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的.胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒有找到“家”，大家一起說“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？

活動(dòng)延伸：

日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

《小青蛙找家》教案5

設(shè)計(jì)意圖：

跳躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動(dòng)，可以增強(qiáng)腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對(duì)幼兒視覺運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識(shí)的擺動(dòng)、與腿的配合較協(xié)調(diào)。綱要指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。將健康活動(dòng)通過故事的形式來展現(xiàn)，既提高了孩子們的積極性，也提高了課堂的趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲，發(fā)展幼兒的跳躍能力，跳過寬40厘米的距離。

2.能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠(yuǎn)通過練習(xí)克服游戲中遇到的困難。

3.喜歡在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍的技巧，并能夠根據(jù)自己的能力選擇游戲難度達(dá)到目標(biāo)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠(yuǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：跳過寬40厘米的距離。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小青蛙是如何跳躍的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂、測(cè)量標(biāo)記、海綿棒，圈圈。

活動(dòng)過程：

一、開始部分，熱身活動(dòng)。

1.播放音樂青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙們做熱身活動(dòng)。

2.設(shè)置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過幾天，我們的村長跳跳蛙會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ニ颐利惖拇蠡▓@玩哦！

郝老師（郵遞員）：青蛙媽媽，你的信！

師：哇！是村長寫給我們的信。這么快就請(qǐng)我們?nèi)ネ胬?，孩子們，我們一起來聽一聽村長寫了什么吧，啊，不好了，村長說，我們這里前一段時(shí)間搬進(jìn)來好多的化工廠，這些工廠排出來的廢水全部流進(jìn)了小河里，把我們的家都污染了，還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴(yán)重的破壞了我們的生存環(huán)境。我們不能住在這里了，要去找一個(gè)干凈的沒有污染的地方重新建造一個(gè)家。這一路上肯定會(huì)遇到很多的困難，。我們都要想辦法跳過去才行。現(xiàn)在跟著我一起來練習(xí)一下本領(lǐng)吧。

二、基本部分，幼兒自主練習(xí)跳躍。

1.奶粉罐放三排，每個(gè)孩子兩個(gè)奶粉罐，練習(xí)從奶粉罐上跳下來。注意跳躍的姿勢(shì)要正確。

2.站在奶粉罐上跳過去，注意糾正跳躍的姿勢(shì)。

師小結(jié)：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時(shí)候屈膝下蹲。

三、游戲環(huán)節(jié)。

小青蛙的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦！走隊(duì)列隊(duì)形。（老師擺道具）

師：發(fā)現(xiàn)前面有一塊很美的'地方，有兩條路可以到達(dá)，孩子們可以選擇一條路過去。（先跳過去的小朋友選一個(gè)小荷葉站好等著同伴）

每一個(gè)孩子都到達(dá)后，青蛙媽媽用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)一個(gè)更美更大的地方，但是想要去哪個(gè)地方將要挑戰(zhàn)更大困難，你們可以接受挑戰(zhàn)嗎？

第一關(guān)：我們要通過這條小河。（跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個(gè)輪胎。分兩隊(duì)連著跳輪胎）。

第二關(guān)：前面發(fā)現(xiàn)了好多小土堆，我們要順利的跳過去哦。

第三關(guān)：過小山坡，這一關(guān)有點(diǎn)難哦，但是肯定也難不過我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。（過山坡）

跳過去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。

綜合闖關(guān)：請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子連續(xù)闖過三關(guān)。

四、結(jié)束部分：

你們真是一群勇敢的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這么多漂亮的樹還有小花，小草。小朋友們，不管是人類還是動(dòng)植物，我們都需要無污染的環(huán)境，所以我們要保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。

帶孩子們做律動(dòng)《幸福的臉》結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒課后繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏跳。可以在家里和爸爸媽媽一起玩跳躍的游戲，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置有趣，孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點(diǎn)也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動(dòng)作以及在跳躍的過程中如何保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)部位不受傷。在難點(diǎn)上部分孩子們還需要花點(diǎn)時(shí)間來突破，不能急于求成，可以分為兩個(gè)課時(shí)來完成。

《小青蛙找家》教案6

活動(dòng)名稱：

《小青蛙找家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

2、感受律動(dòng)游戲的快樂。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、荷葉圖譜、音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

2、幼兒練習(xí)青蛙跳。

3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

4、幼兒練習(xí)青蛙跳。

5、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

三、游戲活動(dòng)。

1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的.形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

《小青蛙找家》教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《小青蛙找家》是一首說唱交替、通俗易懂、富于兒童情趣的歌曲。歌中“跳跳、呱呱”的讀白，刻畫了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神態(tài)，這點(diǎn)正符合小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片

活動(dòng)過程

導(dǎo)入新課：請(qǐng)大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。

一、動(dòng)物模仿，激發(fā)興趣

幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作；（跳跳）

幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）

二、節(jié)奏游戲，感受新知

1、理解歌詞內(nèi)容：

教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲：

課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。

教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。

教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

3、布置場(chǎng)景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。

附歌曲：

小青蛙找家

一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！

教學(xué)反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的'特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

《小青蛙找家》教案8

教學(xué)目標(biāo)：

l、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。

2、啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室

二、1導(dǎo)言:同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個(gè)謎語,我們來猜一下.媽媽有腿沒有尾，

兒子有尾沒有腿，

兒子長成媽媽樣，

斷掉尾巴長出腿。(打一動(dòng)物)

回答后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時(shí)，烏龜爺爺游了過來，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了……同學(xué)們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎?

2向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。

跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱(引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)

3創(chuàng)編動(dòng)作

有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的.動(dòng)作模仿出來?最好的獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾

三、學(xué)唱歌曲

1、展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。

2、學(xué)唱歌曲。

3、全體學(xué)生演唱

4、歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時(shí)你想到了什么?編創(chuàng)動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境.逐句唱

四、小結(jié)

今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助森林里其他的小動(dòng)物都編出了好聽的歌。這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)他們,讓它們?cè)诖笞匀坏募抑锌鞓返厣睢，F(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌，帶著小動(dòng)物們一起來參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)

《小青蛙找家》教案9

課題：

小青蛙找家

總課時(shí)數(shù)：

第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家”。

歌曲處置

2、音樂游戲：小青蛙找家

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。

2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作，并準(zhǔn)確的同音樂一起開始與結(jié)束。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲學(xué)唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶、多媒體

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

同前節(jié)

二、檢查復(fù)習(xí)：

1、節(jié)奏練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

2、集體排成常有的唱游隊(duì)形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。

三、新授課。

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調(diào)皮，經(jīng)常跑到很遠(yuǎn)的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）

師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）

今天我們一起來幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。

2、學(xué)唱歌曲：

聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說這首歌有什么特點(diǎn)？

有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點(diǎn)練習(xí)12~17小節(jié)處節(jié)奏）

教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。

3、歌曲處置：

同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？假如你是這只小青蛙，你找不到家了心情會(huì)怎樣？會(huì)怎么想呢？（四人一組討論）

[著急、害怕、最后找到家了喜悅]依照分析的練唱。

強(qiáng)調(diào)：歌曲第一句輕快。

“跳跳、呱呱”要唱出急切感。

單字“呱”要唱的.輕快有彈性。

結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。

4、反復(fù)練唱。聽音樂練唱。

四、音樂游戲：

下面我們自身來當(dāng)小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。

1、講解游戲規(guī)則：

全體同學(xué)圍成一個(gè)圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學(xué)們一起拍手唱歌?！靶∏嗤堋卑垂?jié)奏蹦跳，音樂結(jié)束，“小青蛙”跳到一個(gè)同學(xué)面前，站到同學(xué)的位置，而這個(gè)同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙”。

跟音樂做游戲，扮演的好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

2、講解游戲規(guī)則：

全體同學(xué)排成四組，每組分成兩局部。教師在場(chǎng)地設(shè)置一系列障礙，請(qǐng)同學(xué)以接力的形式越過障礙在音樂結(jié)束前到達(dá)對(duì)面交換對(duì)面同學(xué)，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒到自身時(shí)，要唱歌拍手為扮演的同學(xué)伴奏。

（注意：不以競(jìng)賽那組先到為要求，主要鍛煉同學(xué)協(xié)調(diào)能力）

聽音樂做游戲。

五、小結(jié)：

同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？

（不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方；找不到家要自身想方法，回到家，不要慌張害怕）

板書設(shè)計(jì)：小青蛙找家

找不到家著急

找到家高興

課后小記：

《小青蛙找家》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

2、感受律動(dòng)游戲的快樂。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、荷葉圖譜、音樂活動(dòng)過程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

２、幼兒練習(xí)青蛙跳。

３、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

４、幼兒練習(xí)青蛙跳。

５、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

三、游戲活動(dòng)。

１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的`歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

《小青蛙找家》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

１、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的`節(jié)奏型。

２、感受律動(dòng)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、荷葉圖譜、音樂

活動(dòng)過程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

２、幼兒練習(xí)青蛙跳。

３、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

４、幼兒練習(xí)青蛙跳。

５、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

三、游戲活動(dòng)。

１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動(dòng)結(jié)束。

《小青蛙找家》教案12

—、聽音樂進(jìn)教室，（學(xué)生模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作），活躍課堂氣氛。（出示課件）

二、新課教學(xué)：