2024屆廣東省揭陽一中、潮州金中高考沖刺歷史模擬試題含解析

2024屆廣東省揭陽一中、潮州金中高考沖刺歷史模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．甲午戰(zhàn)后，輪船招商局依據(jù)商部奏定的《商律》與官府力爭，將企業(yè)由“官督商辦”變?yōu)椤巴耆剔k”；民國成立后，政府曾有接收招商局的舉動，但因招商局抵制而即刻撤回，且表示出對招商局主權(quán)的尊重：這說明A．官企改制是大勢所趨 B．洋務(wù)運(yùn)動已經(jīng)難以為繼C．中央權(quán)力重心的下移 D．企業(yè)經(jīng)營環(huán)境有所改善2．根據(jù)下面的紙幣蘊(yùn)含的信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，其可能流通于A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期的蘇俄 B．斯大林時期的蘇聯(lián)C．國共十年對峙時期的根據(jù)地 D．抗日戰(zhàn)爭時期的陜甘寧邊區(qū)3．“1863年元月1日起，凡在當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時及以后永遠(yuǎn)獲得自由?！睆膬?nèi)容判斷，上述材料出自A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》C．《人權(quán)宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》4．《申報》“時評”欄目曾評述說：“今之時局，略似春秋戰(zhàn)國時之分裂。中央政府之對于各省，猶東周之對于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也?！痹摃r局下爆發(fā)了A．武昌起義B．五四運(yùn)動C．淞滬會戰(zhàn)D．渡江戰(zhàn)役5．如圖為漢代中原地區(qū)“虎吃女魃”墓葬畫像磚石（魃：傳說中制造旱災(zāi)的鬼怪），大量此類畫像磚石的出土可以用來說明當(dāng)時A．中原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)衰退 B．農(nóng)本思想在民間影響深刻C．天人感應(yīng)現(xiàn)象影響廣泛 D．重農(nóng)抑商政策不斷強(qiáng)化6．下列詩句記錄了井岡山革命根據(jù)地斗爭的是A．黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！B．軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。C．早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。D．才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。7．19世紀(jì)中葉，達(dá)爾文建立了以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論，第一次對整個生物界的發(fā)生、發(fā)展作出了唯物的、規(guī)律性的解釋；近代中國知識分子嚴(yán)復(fù)接受并傳播進(jìn)化論。兩者給東西方帶來的共同影響是（）A．直接導(dǎo)致中英兩國政治改革 B．改變了部分知識分子的世界觀C．否定了上帝的權(quán)威 D．開始了民主、科學(xué)對民眾的啟蒙8．二戰(zhàn)后，導(dǎo)致德國和朝鮮半島形成分裂局面的相同原因是A．美蘇兩個大國的插手干涉 B．民族矛盾的日益激化C．社會意識形態(tài)的差異 D．徹底消滅法西斯勢力的需要9．1873年的一天，侍奉日本天皇的女宮例行給天皇梳理頭發(fā)時吃驚地發(fā)現(xiàn)，天皇已將自己的長發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心A．革除封建禮儀 B．廢除封建身份制度C．帶動文明開化 D．進(jìn)行政治制度改革10．在西方因素的影響下，清政府發(fā)生諸多變化。在機(jī)構(gòu)上體現(xiàn)為出現(xiàn)了A．禮部 B．樞密院 C．內(nèi)閣 D．外務(wù)部11．下圖為1954年創(chuàng)作的一幅美術(shù)作品《一輩子第一回》（畫中老人手捧“選民證”）。該作品反映了A．農(nóng)民土地改革之后的喜悅 B．社會主義政治建設(shè)的成就C．掃盲教育帶來的巨大變化 D．生產(chǎn)資料所有制根本變革12．蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、美國羅斯福新政、斯大林模式、二戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的推行，四者的相同之處是A．運(yùn)用國家政權(quán)的力量對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控 B．充分發(fā)揮計劃經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)作用C．充分發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用 D．充分調(diào)動廣大人民生產(chǎn)的積極性二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料一明代瘟疫爆發(fā)頻繁，往往傷亡慘重。為了做好災(zāi)前預(yù)防，明王朝設(shè)有專用救災(zāi)的預(yù)備倉制度，疫災(zāi)發(fā)生后，可以起到平抑糧價穩(wěn)定市場、減輕災(zāi)民負(fù)擔(dān)的作用。對各地出現(xiàn)的疫情，官員必須及時組織人員深入災(zāi)區(qū)，認(rèn)真勘察災(zāi)情并如實(shí)報告。在疫情較輕微的時候，官方只免費(fèi)向民眾施藥。在疫情很嚴(yán)重的時候.往往饑荒相伴，官方常常施藥和施粥相結(jié)合。在疫情最嚴(yán)重的時候，病死者眾多，明朝還創(chuàng)建義家組織助葬，并且疏散大量聚集的工匠、夫役、軍隊等，降低其密度，減少聚集時間，改善衛(wèi)生環(huán)境，以減少疫情。除此之外.明代在中央設(shè)太醫(yī)院，地方設(shè)惠民藥局，分工合作，各司所職。政府和醫(yī)家還重視瘟疫研究.出現(xiàn)了如《痘疹心得》、《瘟疫論》等大量瘟疫防治的醫(yī)書。明代的民間救助在應(yīng)對瘟疫災(zāi)害時，也常表現(xiàn)得較為活躍。除卻親屬社會關(guān)系之外.非親屬中的同年、同鄉(xiāng)、鄰里、朋友、同僚、主客等社會關(guān)系，以及各種慈善和救濟(jì)組織在疫災(zāi)教助中也是不可忽視的重要力量。政府對災(zāi)后重建也比較重視。采取安撫政策.撫恤災(zāi)民.包括量情減輕或減免地方賦稅、徭役、軍役負(fù)擔(dān)、贖還被賣男女、制止疫區(qū)犯罪、移民到疫區(qū)、招撫流民復(fù)業(yè)等等?！獡?jù)陳旭《明代瘟疫與明代社會》等整理材料二1439—1640年間，英國倫敦是當(dāng)時歐洲鼠疫疫情最為嚴(yán)重的城市之一。15世紀(jì)末期英國的防疫組織很不完備.措施也顯得零亂分散.大多數(shù)是效仿其它國家的做法，防疫成效不大。16世紀(jì)以來，都鐸政府的防疫立場開始發(fā)生重大變化，采取各種措施，建立相關(guān)機(jī)構(gòu)來組織防疫。1578年以前，防疫措施主要由各郡自行制定。為了便于集中管理、統(tǒng)一指揮防疫工作，英國議會通過了“關(guān)于被瘟疫感染人群的管理法案”。根據(jù)法令.郡治安法官全盤負(fù)責(zé)所在地區(qū)的防疫工作；各教區(qū)牧師、濟(jì)貧理事會同看守人、檢查人、監(jiān)督人等定期（每周）向治安法官遞交疫情報告；郡治安法官定期召開會議，討論疫情和應(yīng)對措施，并及時將疫情材料整理后匯報樞密院，以便中央及時掌握國家的疫情動向。在嚴(yán)酷的防疫斗爭中，英國的防疫預(yù)警機(jī)制逐漸形成。英國政府還比較重視解決和瘟疫相關(guān)的社會問題，如乞丐流民問題。1572年伊麗莎白女王簽署法案，將“普通稅”作為濟(jì)貧基金，對乞丐和流民進(jìn)行救濟(jì)，這是英國社會保障制度正式建立的標(biāo)志。此外，英國政府還頒布了《濟(jì)貧法》、《習(xí)藝所法》等一系列法案，使更多的低收入家庭得到最低的社會保障。在英國政府和民眾緊密配合之下，17世紀(jì)下半期以來英國各地所發(fā)生的瘟疫明顯減少?！幾躁悇P鵬《近代早期英國政府的“防疫"對策》（1）根據(jù)材料，概括明代應(yīng)對疫災(zāi)措施的主要特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識簡析其意義。（2）根據(jù)材料二，指出英國政府防疫對策的演變趨勢。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識.談?wù)勀愕恼J(rèn)識。14．（20分）閱讀下列材料：出兵中東，武力制止伊拉克的對外擴(kuò)張，維護(hù)自己在這一地區(qū)的既得利益。1991年1月17日至2月28日，美國以“恢復(fù)科威特領(lǐng)土完整”為名，組織由39個國家參加的聯(lián)軍，實(shí)施了海灣戰(zhàn)爭。美國政府及軍方進(jìn)行了科學(xué)的戰(zhàn)爭指導(dǎo)，比較順利地解決了控制戰(zhàn)局、統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)聯(lián)軍的作戰(zhàn)行動、快速部署部隊到戰(zhàn)區(qū)、克服高溫沙漠環(huán)境對作戰(zhàn)的不利影響等幾個難點(diǎn)問題，為取得戰(zhàn)爭勝利奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)?！幾岳畛蓜偂逗硲?zhàn)爭中美國如何把握制勝關(guān)鍵》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國主導(dǎo)的海灣戰(zhàn)爭獲勝的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析海灣戰(zhàn)爭對美國及世界的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】

輪船招商局依據(jù)法律將企業(yè)改為完全商辦，民國時期也抵制了政府的接受，法律保護(hù)和政府的尊重行為說明當(dāng)時企業(yè)經(jīng)營環(huán)境有所改善，D正確；輪船招商局一個企業(yè)改為商辦，不能證明整個行業(yè)的趨勢，排除A；甲午戰(zhàn)后，洋務(wù)運(yùn)動即宣告失敗，排除B；企業(yè)問題屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域問題，C與題無關(guān)，排除。2、C【解析】

根據(jù)圖片紙幣上面的文字“中華蘇維埃共和國”可知這是在國共十年對峙時期，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的各革命根據(jù)地的中央政權(quán)的名稱，故C項(xiàng)正確，D錯誤；圖片與蘇聯(lián)無關(guān)，故AB兩項(xiàng)錯誤。3、D【解析】

1862年9月林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從1863年元旦起，廢除奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。宣言的發(fā)表，得到廣大黑人的擁護(hù)，并踴躍報名參軍，北方軍因此獲得雄厚的兵源，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭初期北方失利的局勢，成為南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。故答案為D；1689年為限制國王權(quán)力，英國議會通過《權(quán)利法案》，限制國王的立法權(quán)、財政權(quán)、軍事權(quán)和控制議會的權(quán)力，確立了議會在國家政治生活中的主導(dǎo)地位，由此奠定了英國君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)，不符合題意，排除A；《獨(dú)立宣言》是1776年美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時期發(fā)表的，不符合題意，排除B；《人權(quán)宣言》是1789年法國大革命時期頒布的綱領(lǐng)性文件，不符合題意，排除C。4、B【解析】

根據(jù)材料“猶東周之對于諸侯也”“南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖”等信息和結(jié)合所學(xué)知識可知，出現(xiàn)皖系軍閥和直系軍閥是在北洋軍閥統(tǒng)治時期（1912-1928年）；結(jié)合選項(xiàng)可知五四運(yùn)動發(fā)生在1919年，屬于北洋軍閥統(tǒng)治時期，故B項(xiàng)正確。武昌起義發(fā)生在1911年，與材料中“皖直交斗”不符，排除A。淞滬會戰(zhàn)發(fā)生在1937年抗日戰(zhàn)爭期間，與材料時間不符，排除C。渡江戰(zhàn)役發(fā)生在1949年，與材料時間不符，排除D。5、B【解析】

根據(jù)“魃：傳說中制造旱災(zāi)的鬼怪”可得知，其涉及到與農(nóng)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，體現(xiàn)出了當(dāng)時人們的農(nóng)本思想，而這種思想影響到民從的生活，故B正確；材料沒有體現(xiàn)出生產(chǎn)技術(shù)問題，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)天人關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料只涉及到與農(nóng)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，沒有涉及到商業(yè)，故D項(xiàng)錯誤。6、C【解析】

根據(jù)所學(xué)，C項(xiàng)是出自毛澤東的《西江月·井岡山》，寫于1928秋，與井岡山革命根據(jù)地斗爭，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)出自毛澤東的《菩薩蠻·黃鶴樓》，此詞作于1927年春，此時井岡山革命根據(jù)地還沒有建立，故A項(xiàng)錯誤；B項(xiàng)出自毛澤東的《西江月·秋收起義》，與秋收起義有關(guān)，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)出自毛澤東的《水調(diào)歌頭·游泳》，本詞便是毛澤東1956年在武漢暢游長江時的感興之作，與井岡山無關(guān)，故排除D項(xiàng)。7、B【解析】試題分析：材料提到，達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論和嚴(yán)復(fù)接受并傳播進(jìn)化論，結(jié)合所學(xué)知識可知，進(jìn)化論沒有導(dǎo)致英國的政治改革，故A項(xiàng)錯誤。中英兩國的部分知識分子的世界觀確實(shí)被進(jìn)化論改變，故B項(xiàng)正確。對中國的影響沒有涉及到上帝，故C項(xiàng)錯誤。民主、科學(xué)對民眾的啟蒙屬于啟蒙運(yùn)動，故D項(xiàng)排除。考點(diǎn)：近代以來世界的科學(xué)歷程·探索生命起源之謎·進(jìn)化論影響【名師點(diǎn)睛】生物進(jìn)化論，簡稱進(jìn)化論，是生物學(xué)最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展，物種淘汰和物種產(chǎn)生過程。達(dá)爾文生前的生物變化思想發(fā)展和關(guān)于萬物互相轉(zhuǎn)化和演變的自然觀可以追溯到人類文明的早期。維新派思想家嚴(yán)復(fù)接受并傳播進(jìn)化論，推動了中國的維新變法運(yùn)動。8、A【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，朝鮮和德國的分裂都是二戰(zhàn)后美蘇推行冷戰(zhàn)政策的結(jié)果，所以A項(xiàng)符合題意，B項(xiàng)說法錯誤，兩國分裂并非由于民族矛盾，C項(xiàng)是二者分裂之后的結(jié)果而非原因，D項(xiàng)與此無關(guān)?？键c(diǎn)：美蘇冷戰(zhàn)的影響點(diǎn)評：美蘇冷戰(zhàn)的影響具體表現(xiàn)在以下幾個方面：①美蘇冷戰(zhàn)使世界分裂成兩部分；②美蘇全面對抗，進(jìn)行軍備競賽，使世界處于核戰(zhàn)爭的威脅之下；③美蘇勢均力敵，不敢輕易動兵，使得近半個世紀(jì)沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)；④美蘇兩國爭奪勢力范圍，干涉別國內(nèi)政，嚴(yán)重破壞了世界和平；⑤“冷戰(zhàn)”中的熱戰(zhàn)——“朝鮮戰(zhàn)爭”和“越南戰(zhàn)爭”，本題考查的角度是④?！驹斀狻空堅诖溯斎朐斀?！9、C【解析】本題考查考生從材料中獲取和解讀歷史信息的能力。屬于中等難度題。材料中的時間是1873年，說明是日本明治維新期間，天皇將自己的長發(fā)剪掉說明其破除封建習(xí)俗，用資本主義的文化改造日本封建文化，推行“文明開化”政策。因此，正確答案為C10、D【解析】

《辛丑條約》中規(guī)定改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上，適應(yīng)了當(dāng)時列強(qiáng)和清政府處理外交的需要，D正確；禮部在隋朝時期確立，A排除；樞密院在宋朝設(shè)立，主管軍事，B排除；內(nèi)閣設(shè)置于明成祖時期，是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，C排除。故選D。11、B【解析】

由材料中的時間信息及“畫中老人手捧‘選民證’”的描述可知，該作品反映的是新中國成立初期社會主義政治建設(shè)的成就即人民代表大會制度的建立，故選B。畫中老人持有的是選民證，而非土地證，且土地改革在1952年已經(jīng)基本完成，與材料時間也不符合，故排除A；畫中老人持有的是選民證，而非與教育相關(guān)的證書，排除C；三大改造完成于1956年，即1954年生產(chǎn)資料所有制還未實(shí)現(xiàn)根本變革，排除D?！军c(diǎn)睛】本題考查新中國成立初期政治建設(shè)的成就，旨在考查學(xué)生獲取信息并解決問題的能力，畫不是重點(diǎn)，對畫背景的解讀才是，學(xué)生在解題的過程中務(wù)必請關(guān)注括號內(nèi)的解釋信息。12、A【解析】

蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、美國羅斯福新政、斯大林模式、二戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的推行，均是運(yùn)用國家政權(quán)的力量對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，故答案為A項(xiàng)；資本主義國家沒有實(shí)行計劃經(jīng)濟(jì)，排除B項(xiàng)；斯大林模式?jīng)]有發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用，未能調(diào)動廣大人民的生產(chǎn)積極性，排除C、D項(xiàng)。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)：設(shè)置專門機(jī)構(gòu)：分類實(shí)施；具有他定科學(xué)性：防治與重建結(jié)合：民間力量廣泛參與。意義：有利于控制疫情：穩(wěn)定社會秩序，鞏固封建統(tǒng)治：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展：為民眾生命財產(chǎn)提供了一定保障：推動了思想觀念的轉(zhuǎn)變：為后世防治疫災(zāi)提供了借鑒。（2）趨勢：由消極應(yīng)對到積極應(yīng)對：由效仿他國到自主決策：從分散管理到集中統(tǒng)一治理：逐步走向法制化和制度化。認(rèn)識：完善政府職能，提高社會治理能力：上下聯(lián)動。社會廣泛參與：借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等?！窘馕觥?/p>

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料一“為了做好災(zāi)前預(yù)防，明王朝設(shè)有專用救災(zāi)的預(yù)備倉制度……減輕災(zāi)民負(fù)擔(dān)的作用”“明代在中央設(shè)太醫(yī)院，地方設(shè)惠民藥局，分工合作，各司所職”可知政府主導(dǎo)，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)；根據(jù)材料“對各地出現(xiàn)的疫情，官員必須及時組織人員深入災(zāi)區(qū)，認(rèn)真勘察災(zāi)情并如實(shí)報告。在疫情較輕微的時候，官方只免費(fèi)向民眾施藥。在疫情很嚴(yán)重的時候往往饑荒相伴，官方常常施藥和施粥相結(jié)合?！笨芍诸悓?shí)施；具有一定科學(xué)性；根據(jù)材料“政府和醫(yī)家還重視瘟疫研究.出現(xiàn)了如《痘疹心得》、《瘟疫論》等大量瘟疫防治的醫(yī)書。明代的民間救助在應(yīng)對瘟疫災(zāi)害時，也常表現(xiàn)得較為活躍?！薄罢畬?zāi)后重建也比較重視。采取安撫政策”防治與重建結(jié)合；民間力量廣泛參與。意義：根據(jù)“明王朝設(shè)有專用救災(zāi)的預(yù)備倉制度，疫災(zāi)發(fā)生后，可以起到平抑糧價穩(wěn)定市場、減輕災(zāi)民負(fù)擔(dān)的作用”可以從有利于控制疫情，穩(wěn)定社會秩序，鞏固封建統(tǒng)治，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展，為民眾生命財產(chǎn)提供了一定保障，推動了思想觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)楹笫婪乐我邽?zāi)提供了借鑒等方面進(jìn)行分析回答。（2）根據(jù)材料二“15世紀(jì)末期英國的防疫組織很不完備。措施也顯得零亂分散，大多數(shù)是效仿其它國家的做法，防疫成效不大。16世紀(jì)以來，都鐸政府的防疫立場開始發(fā)生重大變化，采取各種措施，建立相關(guān)機(jī)構(gòu)來組織防疫?！笨芍上麡O應(yīng)對到積極應(yīng)；由效仿他國到自主決策；根據(jù)材料“1578年以前，防疫措施主要由各郡自行制定。為了便于集中管理、統(tǒng)一指揮防疫工作，英國