【語(yǔ)文】黑龍江省雞西市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試試題（解析版）

成就未來(lái)，新教育伴你成長(zhǎng)聯(lián)系電話：400-186-9786黑龍江省雞西市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1~6題，共28分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。開(kāi)啟語(yǔ)文之旅，沐浴人性光輝。我們?cè)诎偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江中領(lǐng)略了解放軍的銳不可擋，與八千觀眾一齊翹首而望呂偉“飛天”凌空。一舉奪魁的精彩畫(huà)面……我們認(rèn)識(shí)了誨人不倦的藤野先生，結(jié)識(shí)了一生不綴勞作、寬厚仁cí、深明大義的“我的母親”，遇見(jiàn)了皮膚yǒu黑、目光犀利的列夫·托爾斯泰，拜訪了一直熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的居里夫人……（1）請(qǐng)將文段中畫(huà)線的句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。開(kāi)啟語(yǔ)文之旅，沐浴人性光輝。（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。翹首__________誨人不倦___________（3）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。仁cí_________yǒu黑_________（4）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。_________改為_(kāi)__________________改為_(kāi)________【答案】（1）開(kāi)啟語(yǔ)文之旅，沐浴人性光輝。（2）①qiáo②huì（3）①慈②黝（4）①“擋”②改為“當(dāng)”③“綴”④改為“輟”【解析】（1）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。把“開(kāi)啟語(yǔ)文之旅沐浴人性光輝”用正楷字準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。注意“旅、輝”等字的書(shū)寫(xiě)正確。（2）本題考查注音。①翹首：讀音qiáoshǒu，抬起頭來(lái)向遠(yuǎn)處看。②誨人不倦：讀音huìrénbùjuàn，耐心地、不厭倦地教導(dǎo)別人。（3）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①cí——慈，仁慈：仁愛(ài)慈善。②yǒu——黝，黝黑：很黑。（4）本題考查字形。銳不可擋——銳不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋?！爱?dāng)”不能寫(xiě)作“擋”。不綴勞作——不輟勞作：不停止勞作。“輟”不能寫(xiě)作“綴”。2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.一些西方敵對(duì)勢(shì)力殫精竭慮地阻撓中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。B.“糖葫蘆，冰糖葫蘆……”這一聲吆喝抑揚(yáng)頓挫，邈遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，成了我們童年最甜蜜的回憶。C.魯迅先生的雜文見(jiàn)解深刻，批判丑惡事物入木三分，充分表現(xiàn)了先生的戰(zhàn)斗精神。D.我國(guó)核工業(yè)人白手起家，成功研制出原子彈、氫彈、核潛艇?！敬鸢浮緼【解析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A.殫精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。此處形容一些西方敵對(duì)勢(shì)力千方百計(jì)阻撓中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，使用不當(dāng)；B.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。此處形容吆喝聲高低起伏，和諧而有節(jié)奏，使用正確；C.入木三分：原形容書(shū)法的筆力極為強(qiáng)勁?，F(xiàn)比喻見(jiàn)解、議論、分析、刻畫(huà)很深刻。此處形容魯迅先生的雜文見(jiàn)解深刻，使用正確；D.白手起家：形容原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。此處形容我國(guó)核工業(yè)人在沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差的情況下，成功研制出原子彈、氫彈、核潛艇使用正確；故選A。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人只要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值。B.據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國(guó)，未來(lái)5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過(guò)130萬(wàn)人以上。C.一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多教益，甚至可以影響你的一生。D.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。【答案】C【解析】本題考查病句的辨析和修改。A.有語(yǔ)病，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可把“只要”改為“只有”；B.有語(yǔ)病，詞語(yǔ)重復(fù)，刪除“超過(guò)”或“以上”；D.有語(yǔ)病，句式雜糅，刪除“的原因”；故選C。4.下列語(yǔ)句排序最合理的一項(xiàng)是（）①我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。②有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。③母親這樣地整日勞碌著④記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水或放牛去了。⑤這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。A.①⑤④③② B.⑤②③①④ C.③①②④⑤ D.③①④②⑤【答案】D【解析】考查句子排序能力。這是一個(gè)記敘文語(yǔ)段，全文都圍繞勞動(dòng)展開(kāi)，主要寫(xiě)“我”跟隨母親學(xué)習(xí)勞動(dòng)，而③句“母親這樣地整日勞碌著”寫(xiě)的是母親的勞動(dòng)，和整個(gè)語(yǔ)段表達(dá)內(nèi)容聯(lián)系不是那么緊密，顯然是承接上文的表達(dá)，因此應(yīng)放在段首；接下來(lái)的語(yǔ)段按照時(shí)間順序在寫(xiě)，①句里的“四五歲”早于其他句子的時(shí)間，因此在③后面；④句寫(xiě)放學(xué)后參加勞動(dòng)，②句則突出部分季節(jié)逐漸擴(kuò)大勞動(dòng)時(shí)間，時(shí)間范圍逐漸擴(kuò)大，因此④在前，②在后；⑤句的“這個(gè)時(shí)期”即是總結(jié)上文，所以應(yīng)該放在段尾。正確的排序?yàn)棰邰佗堍冖荩还蔬xA。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）__________，長(zhǎng)歌懷采薇。（王績(jī)《野望》）（2）夕日欲頹，__________。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（3）《渡荊門(mén)送別》中李白用比喻句“__________，__________”描寫(xiě)江上月夜美景，充滿浪漫主義色彩。（4）白居易的《錢(qián)塘湖春行》中“__________，__________”描繪出春花初綻、春草吐綠、一派生機(jī)勃勃的早春圖景。（5）王維的《使至塞上》中“__________，__________”兩句展現(xiàn)了沙漠浩瀚、天地蒼茫的風(fēng)光。（6）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含“水”字的上下連續(xù)的兩句：__________，__________。【答案】（1）相顧無(wú)相識(shí)（2）沉鱗競(jìng)躍（3）月下飛天鏡云生結(jié)海樓（4）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄（5）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（6）仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟//孤山寺北賈亭西水面初平云腳低名著閱讀。6.閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。我注意到，A很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通信員、號(hào)兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái)，叫作少年先鋒隊(duì)。我常常見(jiàn)到A和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們個(gè)人問(wèn)題。他很尊重他們。（1）上面的文段選自《______________》，文段中的A是______________。（2）本書(shū)中“紅小鬼”這類人物具有怎樣的性格特點(diǎn)？【答案】（1）①紅星照耀中國(guó)②彭德懷（2）示例：①樂(lè)觀積極，努力學(xué)習(xí)；②耿直認(rèn)真，講究原則；③不怕困難，英勇頑強(qiáng)；④活潑可愛(ài)，待人真誠(chéng)?！窘馕觥浚?）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。根據(jù)“很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著”“和兩三個(gè)‘紅小鬼’坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們個(gè)人問(wèn)題”描述的人物是彭德懷，出自美國(guó)記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)——《紅星照耀中國(guó)》。《紅星照耀中國(guó)》記述了埃德加·斯諾于1936年6月至1936年10月，在中國(guó)西北革命根據(jù)地（即后來(lái)以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考察后的所見(jiàn)、所聞、所感，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人、許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)、士兵、牧民、工人、共青團(tuán)員和少先隊(duì)員的戰(zhàn)斗、學(xué)習(xí)和生活情況。（2）本題考查人物形象分析。從執(zhí)行任務(wù)時(shí)不讓沒(méi)有路條的彭德懷過(guò)路，體現(xiàn)他們耿直認(rèn)真、講究原則的性格特點(diǎn)；從不管行軍疲乏，對(duì)自己生活感到滿意，并且努力學(xué)習(xí)，被斯諾認(rèn)為是國(guó)家的希望，體現(xiàn)他們樂(lè)觀積極，努力學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；“紅小鬼”中的少先先鋒隊(duì)員和共產(chǎn)主義青年團(tuán)員，同成年游擊隊(duì)員并肩作戰(zhàn)，甚至跟敵人拼刺刀，反映了“紅小鬼”們英勇無(wú)畏的特點(diǎn)；從不管整天行軍的疲乏，一碰到人問(wèn)他們好不好就回答“好!”可以體現(xiàn)他們活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第7~10題，共10分）“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)。據(jù)此，八年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。7.請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)“信”的一個(gè)古代故事名稱和關(guān)于“信”的一個(gè)成語(yǔ)。8.請(qǐng)為下面這則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。9月8日，以“鑄誠(chéng)信優(yōu)環(huán)境惠民生”為主題的2023年“誠(chéng)信興商宣傳月”啟動(dòng)儀式在廣州成功舉辦，正式拉開(kāi)2023年全國(guó)宣傳月活動(dòng)帷幕。宣傳月期間，各地各部門(mén)將分行業(yè)開(kāi)展“誠(chéng)信興業(yè)，誠(chéng)信衛(wèi)民”“做誠(chéng)信之人鑄法治社會(huì)”等19項(xiàng)主題活動(dòng)，助力營(yíng)造“講誠(chéng)信、重誠(chéng)信、守誠(chéng)信”的濃厚社會(huì)氛圍。9.請(qǐng)你為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)一：__________________________活動(dòng)二：__________________________活動(dòng)三：__________________________10.班級(jí)定于本周五下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“人無(wú)信不立”辯論賽，特委派你去邀請(qǐng)校團(tuán)委黨老師參加并做評(píng)委。見(jiàn)到黨老師，你該怎樣說(shuō)？【答案】7.古代故事名稱：曾子烹彘(商鞅立木、季布“一諾千金”)。成語(yǔ)：一言九鼎(一言既出,駟馬難追)。8.示例：2023年“誠(chéng)信興商宣傳月”啟動(dòng)儀式成功舉辦9.①示例：活動(dòng)一:召開(kāi)“人無(wú)信不立”主題班會(huì)②活動(dòng)二：舉行“人無(wú)信不立”演講比賽③活動(dòng)三：舉行“人無(wú)信不立”征文比賽。10.示例：黨老師,您好!我是八年級(jí)(1)班的學(xué)生×××。我班定于本周五下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“人無(wú)信不立”辯論賽,誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加并做評(píng)委。您有時(shí)間嗎?【解析】【7題詳解】本題考查故事和成語(yǔ)積累。寫(xiě)出有關(guān)“信”的一個(gè)古代故事名稱和關(guān)于“信”的一個(gè)成語(yǔ)即可。示例：關(guān)于“信”故事：孟信不賣(mài)病牛。大意：有個(gè)叫孟信的人，一次被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒(méi)有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣(mài)了，來(lái)?yè)Q糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣(mài)了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來(lái)，他對(duì)買(mǎi)主說(shuō)這是病牛，沒(méi)什么用處了，這樣的病牛不能賣(mài)給你。關(guān)于“信”成語(yǔ)：取信于人（比喻取得別人的信賴）【8題詳解】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)“9月8日，以‘鑄誠(chéng)信優(yōu)環(huán)境惠民生’為主題的2023年‘誠(chéng)信興商宣傳月’啟動(dòng)儀式在廣州成功舉辦，正式拉開(kāi)2023年全國(guó)宣傳月活動(dòng)帷幕”可提取出新聞的主要對(duì)象：2023年“誠(chéng)信興商宣傳月”，主要事件：在廣州成功舉辦。據(jù)此可擬寫(xiě)為：2023年“誠(chéng)信興商宣傳月”啟動(dòng)儀式成功舉辦?！?題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“人無(wú)信不立”主題，從常見(jiàn)語(yǔ)文活動(dòng)中選取三個(gè)設(shè)計(jì)即可。示例：（1）出一期以誠(chéng)信為主題黑板報(bào)；（2）舉辦誠(chéng)信故事會(huì)；（3）舉辦以誠(chéng)信為主題的歌詠比賽?！?0題詳解】本題考查邀請(qǐng)語(yǔ)。可根據(jù)邀請(qǐng)信（函）的格式，刪掉落款假如自我介紹即可。邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書(shū)信。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題可以第一行居中直接書(shū)寫(xiě)為“邀請(qǐng)函”三個(gè)字，或者是“活動(dòng)名稱+邀請(qǐng)函”。稱謂需另起一行頂格寫(xiě)，可使用“敬語(yǔ)+姓名+后綴”的形式，敬語(yǔ)如：親愛(ài)的、尊敬的，后綴如：先生、女士等，這樣的邀請(qǐng)函是發(fā)給個(gè)人的；還有邀請(qǐng)函是發(fā)送給公司的，一般書(shū)寫(xiě)“公司全稱”就可以；再有就是網(wǎng)絡(luò)，媒體或報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)布的邀請(qǐng)函，沒(méi)有明確的對(duì)象，可省略稱呼，或以“敬啟者”統(tǒng)稱。正文一般先要交代活動(dòng)的背景、目的，然后注明具體活動(dòng)，如：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等，接下來(lái)寫(xiě)邀請(qǐng)語(yǔ)，如：“特此邀請(qǐng)您參加”；最后，可以寫(xiě)上敬語(yǔ)，“此致”“敬禮”等，“此致”另起一行空兩格，“敬禮”另起一行頂格寫(xiě)。落款位于右下角，注明舉辦單位并蓋章，寫(xiě)明具體時(shí)間；單位在上，日期在下。示例：黨老師，您好！我是八年級(jí)（2）班的班長(zhǎng)。我班定于本周五下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“人無(wú)信不立”辯論賽,誠(chéng)摯邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委。您能來(lái)嗎？三、閱讀理解及分析（第11~26題，共32分）（一）（共12分）【古詩(shī)賞析】閱讀古詩(shī)文，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。11.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌從神話傳說(shuō)落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫(xiě)出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。B.詩(shī)歌前四句三見(jiàn)“黃鶴”，二見(jiàn)“去”“空”，回環(huán)詠嘆，抒發(fā)了詩(shī)人那種求而不得、待而不來(lái)迷惘與惆悵之情。C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)江對(duì)岸漢陽(yáng)城的樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)勢(shì)喜人，此時(shí)他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情油然而生。D.這是一首七言律詩(shī)，詩(shī)中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來(lái)朗朗上口，音調(diào)和諧，旋律優(yōu)美。12.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】11.C12.抒發(fā)了詩(shī)人的吊古懷鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查古詩(shī)詞賞析。C.有誤。詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)江對(duì)岸漢陽(yáng)城的樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)勢(shì)喜人，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，聯(lián)系“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”可知，該句為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊，并不是抒發(fā)他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。故選C?！?2題詳解】本題考查情感主旨的理解。首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，詩(shī)人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來(lái)，可仙人駕鶴杳無(wú)蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋常可見(jiàn)的江樓。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了鋪墊。頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天上飄飄蕩蕩，詩(shī)人含蓄的表達(dá)了世事難料的感慨。頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。一個(gè)“愁”字作結(jié)，點(diǎn)出了全篇的主旨，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和上文意境相照應(yīng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)的愁緒。據(jù)此回答即可。【古文閱讀】【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿潮阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然。水已落，峽中平如油盎。過(guò)圣姥泉，蓋石上一罅，人大呼于旁，則泉出屢呼則屢出可怪也。晚，至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。杜詩(shī)云：“白帝夔州各異城?！鄙w言難辨也。關(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆。堆，碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈?！保ㄟx自陸游《入蜀記》）【注】滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）略無(wú)闕處闕：__________（2）雖乘奔御風(fēng)奔：__________（3）發(fā)大溪口發(fā)：__________（4）如匹練然如：__________14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（2）兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成。15.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）則泉出屢呼則屢出可怪也。16.陸游到瞿塘峽可能是夏季嗎？聯(lián)系【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)你的看法?！敬鸢浮?3.（1）同“缺”，空隙、缺口。（2）這里指飛奔的馬。（3）出發(fā)。（4）像，如同。14.（1）如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。（2）江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。15.則泉出/屢呼則屢出/可怪也。16.不可能。因?yàn)榧孜奶岬?，夏季時(shí)，“夏水襄陵,沿溯阻絕”，水漫上山陵，說(shuō)明水位很高。乙文“堆，碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈”說(shuō)明水位不高，尚未沒(méi)過(guò)石堆。【解析】【13題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：完全沒(méi)有中斷的地方。闕：通“缺”，缺口，空隙。（2）句意為：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)。奔：奔馳的快馬。（3）句意為：從大溪口出發(fā)。發(fā)：出發(fā)。（4）句意為：就像是一匹白練一般。如：像，如同?！?4題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：自非：如果不是。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這里指太陽(yáng)。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：對(duì)聳：對(duì)立；入：達(dá)到；平：形容詞用作名詞，平滑的地方；削：刀切?！?5題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句意為：就會(huì)有泉水從中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。“人大呼于旁則泉出”連動(dòng)結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“出”后停頓；“屢呼則屢出”點(diǎn)明聲音和泉水的關(guān)系，應(yīng)斷開(kāi)；“可怪也”是作者的感嘆。因此斷句為：則泉出/屢呼則屢出/可怪也。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”可知，夏季時(shí)三峽江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行，水位高，水流湍急；聯(lián)系乙文“碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈”可知，陸游到瞿塘峽時(shí)其水位不高；所以推斷陸游不可能夏季到瞿塘峽。參考譯文：【甲】在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山峻，草盛，趣味無(wú)窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄疽摇慷眨覐拇笙诔霭l(fā)，進(jìn)了瞿塘峽。江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。我仰頭望蒼天就像是一匹白練一般。水位已經(jīng)落下去了，看起來(lái)猶如油盎。經(jīng)過(guò)圣姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有一個(gè)豁口，有人在旁邊大喊，就會(huì)有泉水從中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘關(guān)，這里在唐朝時(shí)也叫夔州，與白帝城是相連的。杜甫有詩(shī)言道：“白帝城和夔州各有各的特點(diǎn)。”就是說(shuō)語(yǔ)言也難以表達(dá)。關(guān)口的西門(mén)正對(duì)著石頭堆，是碎石累積的結(jié)果，其高出水面二十余丈。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“到夏秋季水面暴漲之時(shí),水位又會(huì)高于石頭堆數(shù)十丈了?！保ǘü?0分）閱讀《菜農(nóng)》，完成下面小題。菜農(nóng)①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書(shū)。②喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣(mài)、家禽的叫喚；擠擠蹭蹭的是來(lái)來(lái)往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開(kāi)于膝頭的一本厚厚的書(shū)。只有在有人跟他買(mǎi)菜時(shí)，他才會(huì)走出書(shū)外，招呼來(lái)人。③看他一張黧黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手——完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書(shū)人的精致。他專注地盯著膝上的書(shū)，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書(shū)名：嗬，一本《陶淵明集》！一位菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看起了古詩(shī)文？是精神出了問(wèn)題，還是在虛偽扮酷？④一連幾天，我的腦海里都浮現(xiàn)出他在菜攤前埋頭讀書(shū)的神態(tài)，而每次想到這一畫(huà)面，都會(huì)被我不無(wú)譏諷地貼上“虛偽”的標(biāo)簽。⑤直到我們又一次相遇⑥那天，我散步經(jīng)過(guò)一個(gè)公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，那是廣場(chǎng)舞的常客在揮霍著他們剩余的精力。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)與畫(huà)面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地，巧了，原來(lái)就是那個(gè)“虛偽”的人！他又要干什么？⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水漬。只見(jiàn)他單手握住拖把柄，在地面上揮動(dòng)起來(lái)。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，只見(jiàn)他單手握著拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未風(fēng)干——我這才明白，原來(lái)他在練字！地面上的字，個(gè)個(gè)遒勁有力，恢宏大氣。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”。我真的不敢相信自己的雙眼！⑧回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他就算是表達(dá)我的歉意。⑨第二天我去了菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)一如往日一樣地喧鬧，他也如往日一樣在看書(shū)，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的……而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得?。∧苡羞@樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o！當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時(shí)，他一臉的憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……⑩他執(zhí)意要回送我些什么，我便隨他來(lái)到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣(mài)菜維持生計(jì)，而書(shū)法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的書(shū)法，床頭滿是書(shū)籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獲獎(jiǎng)證書(shū)——這一定是他的獎(jiǎng)品了。?屋外，人來(lái)人往，車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開(kāi)宣紙研起墨來(lái)。我環(huán)視左右，一下子明白過(guò)來(lái)：他種菜賣(mài)菜。為的是生存；他讀書(shū)練字，才是真正的生活。他讀古詩(shī)古文，是為了增加自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。?他送我的是一幅書(shū)法，上面是充滿神韻的十個(gè)字——此中有真意，欲辨已忘言。17.“我”見(jiàn)到年輕菜農(nóng)后，發(fā)生了一系列的心理變化，請(qǐng)結(jié)合文章，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。誤解、譏諷→________→_______→恭敬、贊賞→理解、贊美18.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。只見(jiàn)他單手握著拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走。19.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨段中畫(huà)線的句子。20.文章??兩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？21.結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖哪贻p菜農(nóng)身上受到了什么啟示?！敬鸢浮?7.①好奇、驚訝②愧疚、歉意18.“嗖嗖”是疊詞(擬聲詞),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了菜農(nóng)寫(xiě)字的速度之快(寫(xiě)字時(shí)揮灑自如的樣子),表現(xiàn)了他寫(xiě)字技巧的嫻熟。19.運(yùn)用比喻的修辭手法,把年輕菜農(nóng)比喻成“一泓清泉”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出年輕菜農(nóng)在充斥著利益與欲望的世間,保持著心中的寧?kù)o。表現(xiàn)了年輕菜農(nóng)對(duì)純真精神生活的執(zhí)著堅(jiān)守和熱愛(ài)。20.結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)前文,收束全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心——生活不僅僅是生存,生活更是對(duì)豐富的精神世界的追求。(意近即可)21.示例:讀了本文,我明白了在當(dāng)今世俗的喧囂中應(yīng)保持自己內(nèi)心的寧?kù)o,不為世俗所擾。文中的菜農(nóng)能夠在喧鬧的菜市場(chǎng)沉浸于書(shū)本的美好中,沉浸于內(nèi)心的寧?kù)o中。同樣,在生活中,我不能因某次月考的成功而驕傲,而要保持內(nèi)心的寧?kù)o,繼續(xù)努力前行?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“誤解、譏諷”的提示，找到⑦段“我走上前去……我真的不敢相信自己的雙眼”可提煉出，好奇、驚訝；（2）據(jù)題干“恭敬、贊賞”的提示，找到⑧段“我愧疚地收起了那枚‘虛偽’的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他就算是表達(dá)我的歉意”可提煉出，愧疚、歉意。【18題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。⑦段“只見(jiàn)他單手握著拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走”中的“嗖嗖”是擬聲詞，這里生動(dòng)形象地寫(xiě)出了菜農(nóng)寫(xiě)字的速度之快，表現(xiàn)了他寫(xiě)字技巧的嫻熟。【19題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。要求從修辭的角度賞析。根據(jù)第⑨段中畫(huà)線句“而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處”把年輕菜農(nóng)比喻成“一泓清泉”,，可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法,，結(jié)合下文“難得啊！能有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了年輕菜農(nóng)在充斥著利益與欲望的世間，保持著心中的寧?kù)o的樣子，突出了年輕菜農(nóng)對(duì)純真精神生活的執(zhí)著堅(jiān)守和熱愛(ài)?！?0題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)?段“我環(huán)視左右，一下子明白過(guò)來(lái)：他種菜賣(mài)菜。為的是生存；他讀書(shū)練字，才是真正的生活。他讀古詩(shī)古文，是為了增加自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己‘心遠(yuǎn)地自偏’的定力”和?段“他送我的是一幅書(shū)法，上面是充滿神韻的十個(gè)字——此中有真意，欲辨已忘言”可知，點(diǎn)明中心——生活不僅僅是生存,生活更是對(duì)豐富的精神世界的追求。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)這兩段是文章結(jié)尾，結(jié)合③段“我俯身看了看書(shū)名：嗬，一本《陶淵明集》！一位菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看起了古詩(shī)文？”可知，照應(yīng)前文,收束全文。【21題詳解】本題考查啟示。根據(jù)自己對(duì)文章主題的理解，聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的啟發(fā)即可。本文通過(guò)描寫(xiě)菜農(nóng)在菜市場(chǎng)讀書(shū)時(shí)的全神灌注的情態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)書(shū)本（知識(shí)）的虔敬（虔誠(chéng)與敬意）和內(nèi)心的寧?kù)o。抒發(fā)了作者對(duì)菜農(nóng)的欣賞與敬佩之情。示例：讀了本文我認(rèn)識(shí)到：人生本來(lái)就是一個(gè)不平靜的人生。我們又不是遁隱山林，與世隔絕，不問(wèn)世事。我們?nèi)绻胝嬲淖龅絻?nèi)心的平靜，我們只有養(yǎng)成我們自己的做事風(fēng)格，適應(yīng)自己節(jié)奏，凡是未雨綢繆。我們能夠掌握我們的工作和生活，一切都在掌中。我們就能夠處理好我們事，輕松的面對(duì)我們的每天的事物。這樣我們的內(nèi)心就可以做到真正得平靜。平靜的心態(tài)形成良性循環(huán)，我們就可以形成循環(huán)的做事平滑，我們的內(nèi)心便可始終保持平靜。內(nèi)心不會(huì)再有波瀾，始終穩(wěn)如泰山，我們的整體氣質(zhì)將會(huì)煥發(fā)出來(lái)，在別人的面前呈現(xiàn)不一樣的我們。（三）（共10分）閱讀《媽媽會(huì)派人來(lái)看我》，完成下面小題。媽媽會(huì)派人來(lái)看我①有個(gè)6歲的小男孩，爸爸打工，每天早出晚歸，家里只剩下他和媽媽。媽媽已是肝硬化晚期，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。男孩很懂事，看媽媽的病情稍微輕些時(shí)，他就用小手拉著媽媽在院子里散散步；當(dāng)媽媽難受需要喝水時(shí)，他就吃力地去倒水，然后一匙一匙地喂媽媽喝；他從不出去玩，總是寸步不離地陪伴著媽媽。②媽媽心里很難受，她多想親眼看著兒子一天天長(zhǎng)大。一想到日后。別人的孩子都有媽疼，唯獨(dú)自己的孩子沒(méi)有，她的眼淚就像斷線的珠子，簌簌地滾落。她試探著問(wèn)兒子：“假如有一天媽媽走了，永遠(yuǎn)不再回來(lái)，你會(huì)不會(huì)想媽媽？”看兒子咬著嘴唇似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽忍住滿腔悲痛，鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“兒子別怕，好好看著媽媽的眼睛。你記住，即使媽媽有一天真的走了，也會(huì)派個(gè)人經(jīng)常來(lái)看你的?！雹蹕寢尣∏橥蝗粣夯哪翘煸绯?，兒子被好心的鄰居哄著帶出去了。晚上，當(dāng)兒子再被帶回來(lái)的時(shí)候，家里已經(jīng)沒(méi)了媽媽的身影。兒子小小的心靈里隱約預(yù)感到了什么，他不哭也不鬧，有關(guān)媽媽的字眼一句也不提，情緒反常得令所有的大人驚詫不已。④爸爸每天仍要外出打工、無(wú)暇照顧兒子，只好把他一個(gè)人丟在家里，叮囑他千萬(wàn)不要跑出去。有一天，爸爸收工回家，卻沒(méi)有看見(jiàn)兒子，爸爸的腦子嗡的一聲就蒙了，趕緊四處去尋找。最后，爸爸在一個(gè)十字路口發(fā)現(xiàn)了兒子：一個(gè)瘦弱的小身影正獨(dú)自蹲在那兒，眼巴巴地朝路人張望著。爸爸嫌兒子不懂事，自己干了一天的活累得夠嗆，還得出來(lái)找他，所以不問(wèn)青紅皂白上去就打了兒子兩巴掌，并厲聲呵斥：“誰(shuí)讓你不聽(tīng)話，到處亂跑的？”兒子委屈得號(hào)啕大哭：“我想媽媽了！媽媽說(shuō)她會(huì)派人來(lái)看我，我在等那個(gè)來(lái)看我的人?！雹菀痪湓?，惹得男人淚濕眼眶。望著兒子可憐巴巴的模樣，男人霎時(shí)悲傷成河，眼淚潮水般涌了出來(lái)：在妻子離去的日子里，他的心常常被思念撕咬著，但他盡力不讓兒子看到他的悲傷，總是趁洗臉的時(shí)候，把淚水偷偷運(yùn)送出去。爸爸知道，兒子幾乎每晚都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)媽媽。說(shuō)實(shí)話，爸爸何嘗不想有個(gè)人來(lái)看望一下兒子，給他幼小的心靈一點(diǎn)點(diǎn)安慰?？蛇@份奢望，又是多么不現(xiàn)實(shí)?。“职种缓幂p言細(xì)語(yǔ)地哄兒子：“好孩子，也許那是媽媽怕你舍不得，在哄你、安慰你?！眱鹤訄?zhí)拗得很。他不滿地朝著爸爸嚷：“不。你才哄人呢！媽媽從不說(shuō)謊，她說(shuō)會(huì)派個(gè)人來(lái)看我，就一定會(huì)有人來(lái)看我的?！奔偃邕@時(shí)候奇跡出現(xiàn)，有個(gè)人突然走到兒子跟前說(shuō)：“好孩子，我就是你媽媽派來(lái)專程看望你的。”該多好??！那么，無(wú)論讓男人付出多大的代價(jià)，他都心甘情愿。就這樣，一天，二天，三天……總能在十字路口看到男孩孤單瘦弱的小身影。⑥奇跡終于出現(xiàn)了。這一天，家里突然來(lái)了一個(gè)陌生的女人。指名道姓要找兒子。兒子心底咯噔一下，馬上就猜到：這個(gè)女人該不會(huì)是媽媽派來(lái)看望我的吧？⑦陌生女人凝望著眼前的小男孩，一雙眼睛突然盈滿了晶瑩的淚水。她溫柔地輕喚著：“好孩子，來(lái)，讓阿姨好好瞅瞅你。”這句話，更加證實(shí)了男孩最初的判斷。一霎間，憂傷的記憶里，那股渴望媽媽愛(ài)撫的愿望。立刻又潮水般溢滿男孩周身。他輕輕走近女人，兩眼一眨不眨地注視著她的眼睛——這是一雙美麗的眼睛。它投射出來(lái)的目光，漾滿了母親特有的慈愛(ài)與溫情！她抱歉地說(shuō)：“孩子。阿姨早就想來(lái)看你了?！雹嘣瓉?lái)，媽媽在臨終前做了個(gè)偉大的決定：死后捐出眼角膜。媽媽對(duì)受捐者沒(méi)什么特別的要求，她只希望對(duì)方能經(jīng)常來(lái)看看自己的孩子，而這個(gè)陌生女人正是媽媽眼角膜捐贈(zèng)的受益者。遵照與捐贈(zèng)者的約定，一康復(fù)的她就來(lái)看望好心人的兒子。⑨女人越瞅越覺(jué)得眼前的男孩是如此親切。她猛地把男孩攬?jiān)趹牙?，輕輕地?fù)崦暮蟊常骸昂煤⒆?，阿姨?lái)就是想替你媽媽好好看看你。以后我會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的，你就把我當(dāng)作媽媽吧！”男孩的淚水簌簌地往下淌。激動(dòng)得胸脯不停地起伏，仰起臉，深情地望著這雙充滿愛(ài)意的親切的眼睛。他喃喃地說(shuō)：“你終于來(lái)了，我就知道，你一定會(huì)來(lái)看我的！”⑩男孩臉上露出了甜美幸福的微笑。22.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。23.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析文章第⑨段中畫(huà)線的句子。男孩的淚水簌簌地往下淌，激動(dòng)得胸脯不停地起伏，仰起臉，深情地望著這雙充滿愛(ài)意的親切的眼睛。24.文章第⑧段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？25.請(qǐng)結(jié)合全文，分析文中小男孩的形象。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）26.家庭是社會(huì)的縮影，發(fā)生在男孩家里的感人故事折射出的哪一點(diǎn)杜會(huì)正能量讓你感悟最深？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)例談?wù)??！敬鸢浮?2.示例一：男孩堅(jiān)信媽媽臨終前的諾言，堅(jiān)持等候，終于迎來(lái)了媽媽派來(lái)看他的阿姨，感受到母愛(ài)的溫暖。示例二：身患絕癥的媽媽臨終前決定捐獻(xiàn)眼角膜，請(qǐng)求受益者看望她的兒子，讓兒子感受到母愛(ài)的溫暖。23.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))，表現(xiàn)了男孩見(jiàn)到媽媽派來(lái)看他的阿姨時(shí)的激動(dòng)、喜悅之情。24.插敘。交代了女人來(lái)看男孩的原因;突出了母親的形象——充滿愛(ài)心，富有智慧；揭示了文章主旨。25.示例：①他是一個(gè)孝順懂事的孩子。對(duì)生病的媽媽細(xì)心照顧——拉著媽媽散步，喂媽媽喝水，陪伴媽媽；面對(duì)身患絕癥即將離去的媽媽，雖然傷心難過(guò)，但為了讓媽媽安心，咬著嘴唇強(qiáng)忍著淚水；媽媽去世后，他不哭也不鬧，有關(guān)媽媽的字眼一句也不提。②他是一個(gè)純真(執(zhí)著)的孩子。堅(jiān)信媽媽臨終前與自己的約定，相信媽媽會(huì)派人來(lái)看他，經(jīng)常到十字路口等候媽媽派來(lái)看他的人。26.開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。從人與人之間的關(guān)愛(ài)、社會(huì)的溫暖、人性的善良、母愛(ài)(父愛(ài))的無(wú)私與偉大、堅(jiān)守諾言、懂得感恩與回報(bào)、孩子的純真、家庭的溫馨等角度，結(jié)合社會(huì)實(shí)例談感悟皆可。【解析】【22題詳解】本題考查分析概括能力。可以從男孩或媽媽的角度任選其一進(jìn)行概括。依據(jù)②段“媽媽忍住滿腔悲痛，鎮(zhèn)靜地說(shuō)：‘兒子別怕，好好看著媽媽的眼睛。你記住，即使媽媽有一天真的走了，也會(huì)派個(gè)人經(jīng)常來(lái)看你的’”、④段“兒子委屈得嚎啕大哭：‘我想媽媽了！媽媽說(shuō)她會(huì)派人來(lái)看我，我在等那個(gè)來(lái)看我的人’”、⑤段“兒子執(zhí)拗得很，他不滿地朝著爸爸嚷：‘不，你才哄人呢！媽媽從不說(shuō)謊，她說(shuō)會(huì)派個(gè)人來(lái)看我，就一定會(huì)有人來(lái)看我的’”、⑥段“奇跡終于出現(xiàn)了。這一天，家里突然來(lái)了一個(gè)陌生的女人，指名道姓要找兒子。兒子心底咯噔一下，馬上就猜到：這個(gè)女人該不會(huì)是媽媽派來(lái)看望我的吧？”、⑦段“陌生女人凝望著眼前的小男孩，一雙眼睛突然盈滿了晶瑩的淚水。她溫柔地輕喚著：‘好孩子，來(lái)，讓阿姨好好瞅瞅你?！@句話，更加證實(shí)了男孩最初的判斷”、⑧段“原來(lái)，媽媽在臨終前做了個(gè)偉大的決定：死后捐出眼角膜。媽媽對(duì)受捐者沒(méi)什么特別的要求，她只希望對(duì)方能經(jīng)常來(lái)看看自己的孩子。而這個(gè)陌生女人正是媽媽跟角膜捐贈(zèng)的受益者。遵照與捐贈(zèng)者的約定，一康復(fù)她就來(lái)看望好心人的兒子”、⑨段“女人越瞅越覺(jué)得眼前的男孩是如此親切。她猛地把男孩攬?jiān)趹牙?，輕輕地?fù)崦暮蟊常骸煤⒆樱⒁虂?lái)就是想替你媽媽好好看看你，以后我會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的，你就把我當(dāng)作媽媽吧！’”、⑩段“男孩