【語文】吉林省長春市九臺區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

成就未來，新教育伴你成長聯(lián)系電話：400-186-9786吉林省長春市九臺區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。中國古代小說多源共生。想象豐富的神話傳說、筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的史傳文學(xué)，都對中國古代小說的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。神話傳說是后世小說的源頭，它________（guī）麗奇特的想象力，給后世文學(xué)以巨大啟迪。魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、明清神魔小說中的奇幻世界、唐傳奇中的精魅故事，無不受到上古神話的啟發(fā)。先秦諸子散文也是古代小說的源頭之一。為了說服君王接受本學(xué)派的學(xué)說，春秋戰(zhàn)國時期的學(xué)人策士，十分講究說理技巧。他們巧借神話，多用寓言，設(shè)譬取喻，不拘一格，這無疑對后世小說的筆法有啟迪作用。先秦兩漢的史傳文學(xué)則對古代小說的敘事產(chǎn)生了很大影響，如《左傳》的敘事，極富故事性、戲劇性?！妒酚洝穭t通過扣人心弦的故事來表現(xiàn)人物性格，揭示人物命運(yùn)，其敘寫歷史事件□摹寫歷史人物的卓越技巧，為后世小說家提供了可資借鑒的范本。因此，晚清人丘煒荽稱：“千古小說祖庭，應(yīng)歸司馬□”1.給文中加點(diǎn)的字注音、橫線處填漢字。（1）精魅________（2）guī麗________2.一位同學(xué)對上面文段中“設(shè)譬取喻”的“譬”字不太理解，讀了下面這則材料后，你幫助他推斷出了“譬”的意思是：________________?！静牧稀坑幸活惒⒘薪Y(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞，這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思。比如，“三年五載”，可借用“年”推斷出“載”是“年；歲”的意思。3.在文段兩處□內(nèi)分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.，”。 B.、。” C.?！?D.，’4.文中畫線句子有語病，請把修改后正確的句子寫在橫線上。修改：【答案】1.（1）mèi（2）瑰2.比喻3.B4.魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界，無不受到上古神話的啟發(fā)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。精魅：jīngmèi，意思是妖精鬼怪。瑰麗：guīlì，形容外貌異常美麗，可與玫瑰相媲美?！?題詳解】本題考查字義。設(shè)譬取喻：打比方，作譬喻，用以說明道理；利用生活中的例子來幫助人們理解抽象的概念?！捌钡囊馑际牵罕扔鳌！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。第一處標(biāo)點(diǎn)：“敘寫歷史事件”與“摹寫歷史人物”構(gòu)成完全對稱的并列短語，中間用頓號；第二處標(biāo)點(diǎn)：是完整引用“丘煒菱”的話，句末用句號、雙引號（句號在雙引號內(nèi)）。故選B?！?題詳解】本題考查病句修改能力。該句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)按照時間（朝代）順序進(jìn)行調(diào)整，修改為：魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界，無不受到上古神話的啟發(fā)。5.古詩文默寫填空。（1）山舞銀蛇，___________，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）金樽清酒斗十千，___________。（李白《行路難（其一）》）（3）___________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（4）《醉翁亭記》中，“___________，___________。”是全文的核心命意，其中“醉”是表象，“樂”是根本。（5）天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中的“___________，___________”是由出塵之思轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）【答案】（1）原馳蠟象（2）玉盤珍羞直萬錢（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）醉翁之意不在酒在乎山水之間也（5）起舞弄清影何似在人間二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。6.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）謫守巴陵郡（）（2）屬予作文以記之（）7.比較下面兩段文字，按要求回答問題。滕子京筆下的岳陽樓景觀范仲淹筆下的岳陽樓景觀東南之國富山水，惟洞庭于江湖名最大環(huán)占五湖，均祝八百里；據(jù)湖面勢，惟巴陵最勝。瀕岸風(fēng)物，日有萬態(tài)，雖漁樵云鳥，棲隱出沒同一光影中，惟岳陽樓最絕。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。從語言表達(dá)的角度看，范仲淹的文字：___________________________8.選文中“其喜洋洋者矣”的“喜”與“后天下之樂而樂”的“樂”在境界上有什么不同？你認(rèn)為作者擁有哪種境界？請簡要說明理由。【答案】6.（1）因罪貶謫流放，出任外官。（2）同“囑”，囑托。7.①語言更簡潔，言簡意豐，意蘊(yùn)豐富，給人以想象的空間。②運(yùn)用比擬、擬物、夸張的修辭（“銜”“吞”），生動傳神地寫出了洞庭湖湖面廣闊、氣勢磅礴的特點(diǎn)。③運(yùn)用對偶的修辭，句式整齊，聲律和諧，辭彩華美。④連用四字短語，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢。（答上兩點(diǎn)即可。）8.前者因個人的“得”而樂，是一己之小樂。后者是因天下百姓的“樂”而樂，是一種為民之大樂。作者擁有的是后者。作者是以天下人的樂為基礎(chǔ)的天下之樂，是遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：被降職到巴陵郡做太守。謫守：把被革職的官吏或犯了罪的人充發(fā)到邊遠(yuǎn)的地方。在這里作為<動>被貶官，降職解釋。（2）句意為：他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬：通“囑”，囑托、囑咐?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和詞句賞析?！坝栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也”，意思是我觀看那巴陵郡美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長河，水流浩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。這幾句簡潔明了、格調(diào)振起，情辭激昂。先總說“巴陵勝狀，在洞庭一湖”，設(shè)定下文寫景范圍。以下“銜遠(yuǎn)山，吞長江”寥寥數(shù)語，寫盡洞庭湖之大觀勝概。一“銜”一“吞”，有氣勢?！昂坪茰珳?，橫無際涯”，極言水波壯闊；“朝暉夕陰，氣象萬千”，概說陰晴變化，簡練而又生動。前四句從空間角度，后兩句從時間角度，寫盡了洞庭湖的壯觀景象?！?題詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意。選文中的“其喜洋洋者矣”是一種“樂”，這是在欣賞了洞庭美景后的“樂”是一己之樂，是一種比較狹隘的樂?！昂筇煜轮畼范鴺贰币彩且环N“樂”，這是因天下百姓的“樂”而樂。是一種以大局為重，心系天下的樂。結(jié)合“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，作者擁有的是后者。作者是以天下人的樂為基礎(chǔ)的天下之樂，是遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長河，水流浩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。（二）（8分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任發(fā)憤苦讀或夜昏怠輒以水沃面；食不給，啖①粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自通曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！薄咀ⅰ竣汆àn：吃。9.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲┟恳蕴煜聻榧喝伟l(fā)憤苦讀或夜昏怠輒以水沃面。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。妻子衣食自足而已。11.文中的范仲淹是怎樣的一個人？【答案】9.每以天下為己任/發(fā)憤苦讀/或夜昏怠/輒以水沃面。10.妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。11.是一個胸懷大志、勤奮好學(xué)、刻苦自勵、心憂天下的人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言斷句?！懊恳蕴煜铝喝巍敝惺÷妨酥髡Z，“每以天下”是定語，“為”是謂語，“己任”是賓語，故在“任”后斷句；“發(fā)憤苦讀”是一個完整的意思，其后斷開；“輒以水沃面”一句省路了主語“范仲淹”，主語前應(yīng)斷開，因此應(yīng)在“輒”前面斷開。再結(jié)合句意“常常把治理天下大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。決心努力刻苦讀書，有時讀書讀到夜晚疲憊困倦，就用冷水洗面”可斷句為：每以天下為己任/發(fā)憤苦讀/或夜昏念/輒以水沃面。【10題詳解】本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)字詞：妻子，妻子和兒女；而已，罷了。句意：老婆、孩子吃的穿的只是夠用罷了?！?1題詳解】本題考查篩選文章信息、概括人物形象特點(diǎn)的能力。根據(jù)文中信息“少有大志，每以天下己任既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身州常自通日：‘士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也’”可以看出其胸有大志，熱愛國家，心懷天下。根據(jù)“發(fā)憤苦讀，或夜昏念，輒以水天面”能看出他刻苦學(xué)習(xí)。整理答案時將原文換作自己的語言。參考譯文：范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常以天下為己任，發(fā)憤讀書，有時夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。日本核污染水排海，極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉①日本政府無視國內(nèi)外的強(qiáng)烈反對和質(zhì)疑之聲，啟動福島核污染水排海。給全球海洋環(huán)境和人類健康帶來的重重風(fēng)險，公然向全世界轉(zhuǎn)嫁核污染風(fēng)險，將一己私利凌駕于全人類長遠(yuǎn)福祉之上，其所作所為極端自私、極端不負(fù)責(zé)任。②日本核污染水排海的危害將是全球性的。將核事故產(chǎn)生的核污染水向大海排放，自人類和平利用核能以來，這種做法沒有先例。福島核污染水含有60多種放射性核素，總量超130萬噸，排海時間將長達(dá)30年甚至更久，這將給海洋環(huán)境和人體健康造成難以估量的危害。根據(jù)日方自己公布的數(shù)據(jù)，其采用多核素處理系統(tǒng)（ALPS）處理的核污染水，約70%沒有達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，需再次凈化處理。德國海洋研究機(jī)構(gòu)研究表明，自日本福島核污染水排海之日起，57天內(nèi)放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，10年后將蔓延至全球海域。多個日本鄰國和太平洋島國等利益攸關(guān)方已反復(fù)對日方錯誤決定表達(dá)嚴(yán)重關(guān)切，然而日本政府仍一意孤行，嚴(yán)重危害各國人民健康權(quán)，嚴(yán)重危害海洋生態(tài)環(huán)境。不少專家學(xué)者疾呼，日本所作所為是危害人類的“冒險賭博”，將帶來難以預(yù)測的風(fēng)險。③日本強(qiáng)推核污染水排海是極端自私之舉。排海絕非處置福島核污染水的唯一選項，也不是最安全、最優(yōu)化的處置方式。據(jù)了解，日方專家曾提出五種核污染水處置方案，分別是對地層注入、海洋排放、蒸汽排放、氫氣排放和地下掩埋。日方政府以經(jīng)濟(jì)成本為由選擇成本最低、危害最大的排海方式，充分凸顯一些日本政客的自私自利和冷漠無情。日方在核污染水處置問題上沒有遵循善意協(xié)商原則，并一再試圖誤導(dǎo)國際社會，不僅多次散播虛假信息，以“處理水”指代“核污染水”，妄圖混淆國際視聽，還熱衷于開展公關(guān)攻勢，試圖拉攏各方為其核污染水排海計劃背書，處心積慮營造排海安全無害的假象。日方所作所為將其不關(guān)心全球海洋環(huán)境和公眾健康、只關(guān)心自己利益的私心暴露無遺。④日本強(qiáng)推核污染水排海有違國際法義務(wù)。保護(hù)全球海洋環(huán)境是國際社會的共同責(zé)任，也是國際法規(guī)定的義務(wù)?！堵?lián)合國海洋法公約》規(guī)定，各國應(yīng)采取一切必要措施，確保在其管轄或控制范圍內(nèi)的事件或活動所造成的污染不致擴(kuò)大到行使主權(quán)權(quán)利的區(qū)域之外?！秱惗貎A廢公約》明確禁止通過海上人工構(gòu)筑物向海洋傾倒放射性廢物。作為相關(guān)公約的締約國，日本強(qiáng)推核污染水排海，明顯背棄其應(yīng)承擔(dān)的國際法義務(wù)。⑤在核污染水處置問題上，必須遵循的原則只有一條，就是尊重事實、尊重科學(xué)，本著對全人類高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神慎重妥善處理。然而日本政府的所作所為卻是截然相反。2021年4月，日本政府單方面宣布要將核污染水排海，2022年7月又不顧國際社會特別是鄰國等利益攸關(guān)方強(qiáng)烈反對正式批準(zhǔn)排海方案。日本政府曾承諾，沒有得到利益攸關(guān)方的理解前，不會對核污染水采取任何處置措施，但另一方面卻又一再強(qiáng)調(diào)不會推遲排海計劃，直至此番正式?jīng)Q定啟動核污染水排海，種種行徑充分體現(xiàn)了日方的極端虛偽和傲慢。⑥海洋是全人類的共同財產(chǎn)，不能任由日方傾倒核污染水。在核污染水排海這樣一個關(guān)乎人類共同利益的重大問題上，日方有責(zé)任、有義務(wù)給世界一個交代。日方如一意孤行，必將為自己的錯誤行徑受到譴責(zé)、付出代價。（選自《人民日報》，有刪改）12.請概括本文的中心論點(diǎn)。13.文章第⑤段中劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？14.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項（）A.日本將核事故產(chǎn)生的核污染水排向大海，這種做法自人類和平利用核能以來，沒有先例。B.日本的極端虛偽與傲慢體現(xiàn)在：一方面承諾，得不到利益攸關(guān)方的理解前，不會對核污染水采取任何處置措施；另一方面又強(qiáng)調(diào)不會推遲排海計劃。C.作為《聯(lián)合國海洋公約》締約國之一的日本，強(qiáng)推核污染水排海，既沒有承擔(dān)保護(hù)全球海洋的責(zé)任，也背棄了承擔(dān)國際法的義務(wù)。D.排海雖然不是最安全、最優(yōu)化的處置方式，但確是處置福島核污染水的唯一選項?！敬鸢浮?2.日本將危害極大的核污染水排海，這是極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉。13.運(yùn)用對比論證。把處理核污染水必須遵循的原則與日本的所作所為進(jìn)行對比。突出強(qiáng)調(diào)了日本此次排污的做法是極度虛偽與自私的，是反人類，反自然的行徑。使論證的事理深刻且更具有說服力。14.D【解析】【12題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的概括。一般情況下，中心論點(diǎn)可從文章標(biāo)題、開頭和結(jié)尾尋找，有時也需要結(jié)合文章內(nèi)容自己概括。結(jié)合第①段“日本政府無視國內(nèi)外的強(qiáng)烈反對和質(zhì)疑之聲，啟動福島核污染水排海。給全球海洋環(huán)境和人類健康帶來的重重風(fēng)險，公然向全世界轉(zhuǎn)嫁核污染風(fēng)險，將一己私利凌駕于全人類長遠(yuǎn)福祉之上，其所作所為極端自私、極端不負(fù)責(zé)任”，再聯(lián)系文章標(biāo)題可知，本文直接在文章開頭提出中心論點(diǎn)：日本將危害極大的核污染水排海，這是極端不負(fù)責(zé)任的自私之舉?！?3題詳解】本題考查論證方法及作用。閱讀畫線句可知，該句將處理核污水必須遵循的原則“尊重事實、尊重科學(xué)，本著對全人類高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神慎重妥善處理”與“日本政府的所作所為卻是截然相反”進(jìn)行對比，運(yùn)用對比論證的方法，突出強(qiáng)調(diào)了日本此次單方面宣布將核污染水排海的做法是極度虛偽與自私的，是反人類，反自然的行徑，而這種行徑充分體現(xiàn)了日方的極端虛偽與傲慢，使得論證的事理深刻且更具有說服力。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。D．根據(jù)第③段“排海絕非處置福島核污染水的唯一選項，也不是最安全、最優(yōu)化的處置方式。據(jù)了解，日方專家曾提出五種核污染水處置方案，分別是對地層注入、海洋排放、蒸汽排放、氫氣排放和地下掩埋。日方政府以經(jīng)濟(jì)成本為由選擇成本最低、危害最大的排海方式，充分凸顯一些日本政客的自私自利和冷漠無情”可知，日本將核污染水排海不是處置核污染水的唯一選項，卻是成本最低、危害最大的方式，選項中“排海雖然不是最安全、最優(yōu)化的處置方式，但確是處置福島核污染水的唯一選項”表述錯誤；故選D。（四）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天奔跑的聲音【美】雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”柔德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！雹蕖安皇牵　钡栏窭购暗?，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭叮?，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑧男孩的狂熱讓柔德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”⑨“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！雹狻斑@樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚。”?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。15.梳理小說情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。16.聯(lián)系語境，分析加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。17.小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？18.讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。19.男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長?！段饔斡洝分袑O悟空和唐僧也是如此，請結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.（1）道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠（2）男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。16.“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅，以及他決定幫助這個男孩后的坦然。17.這些內(nèi)容豐富了兩個人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。18.示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)小說表達(dá)了對青春活力的贊美。19.孫悟空和唐僧都是《西游記》中不可或缺的角色，關(guān)系是相互依存、相互促進(jìn)的，唐僧的信仰和智慧引領(lǐng)著團(tuán)隊的方向，而孫悟空的勇氣和能力則是保護(hù)著對方?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合②段中“片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上”，⑤段中“‘我知道你想買什么?！５律壬f，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠’”可概括為：道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠；第二空，結(jié)合根據(jù)第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”和第?段“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了”，可以概括為：男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿?！?6題詳解】本題考查詞語賞析。輕盈：指動作輕快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。結(jié)合“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單”的內(nèi)容可知，“輕盈”是對桑德森先生的動作描寫，寫出了他被男孩說服后內(nèi)心的輕松，以及他決定幫助這個男孩后的坦然。【17題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解及對人物形象的分析。聯(lián)系文章內(nèi)容，從第⑥段“‘我想到了比賒欠更好辦法！’他喘著氣說，‘在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動鞋是什么時候嗎，先生？’”可以看出道格拉斯的聰慧，想到別的方法說服老人；從第⑦段“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”可以看出道格拉斯勸說老人時的純真；從?段“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”可以看出道格拉斯對擁有鞋子的執(zhí)著。從第?段“老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類”可以看出桑德森先生一直聽從道格拉斯的話，表現(xiàn)出他的耐心；從第?段“桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上”和第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”可以看出，桑德森先生被男孩的話打動了，也感受到男孩對運(yùn)動鞋的熱愛，體現(xiàn)出他善解人意。因此小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要是豐富了兩個人物的形象?！?8題詳解】考查對文章主旨的理解。作答時要聯(lián)系小說內(nèi)容，可以從題干所給的“青春活力”“理解尊重”“夢想追求”等方面分析文章主題。示例1：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，先是想方法喚醒桑德森先生的青春記憶，激發(fā)老人的生命活力，接著以為桑德森先生做事為條件，向桑德森先生展現(xiàn)出自己的青春活力，最后成功實現(xiàn)了自己的愿望，故小說表達(dá)了對青春活力的贊美。示例2：小說桑德森先生一開始戳破小男孩道格拉斯的想法，卻沒有對他進(jìn)行任何辱罵，反而愿意聽從道格拉斯的建議，喚醒自己的青春活力，同時也理解了男孩對運(yùn)動鞋的追求與渴望，故小說表達(dá)了理解尊重的主題。示例3：小說主要圍繞男孩道格拉斯和老人桑德森先生來展開，展現(xiàn)出道格拉斯為了實現(xiàn)夢想，擁有一雙新的運(yùn)動鞋而不斷去嘗試努力，最終成功打動桑德森先生，得到心愛已久的運(yùn)動鞋的故事，故小說的主題是夢想追求?！?9題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的掌握。作答時要圍繞名著人物形象，結(jié)合兩者之間彼此影響，共同成長的經(jīng)歷，言之有理即可。示例：孫悟空原本是只桀驁不馴的妖猴，一心只想逍遙快活，在唐僧的訓(xùn)導(dǎo)之下，才懂得明辨是非善惡，才擁有了慈悲為懷的心腸，最終能夠修成正果；而唐僧也在孫悟空的影響之下，變得越發(fā)堅強(qiáng)勇敢，不為艱險，最終成功取得真經(jīng)。（五）名著閱讀（8分）20.按要求回答：20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作的達(dá)到了一個高峰，該時期代表作品有：《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《________________》《_________________》（請再寫出屬于這一時期的兩首作品）等。這一時期作品的總體風(fēng)格是：________________【答案】①北方②雪落在中國的土地上、手推車、向太陽等③這一時期艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”、多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。艾青，是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人。原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。20世紀(jì)30年代艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個高峰。這一時期，他詩歌中的主要意象是土地和光明。主要作品有《我愛這土地》《向太陽》《雪落在中國的土地上》《火把》《北方》等。20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。如《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上／寒冷在封鎖著中國呀……”使全詩籠罩著一層悲涼忱郁的氣氛，象征著日本帝國主義蹂躪中國大地所帶來的災(zāi)難與痛苦，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。如《向太陽》中，一個多年為民族命運(yùn)奔波受難的中國詩人為了崇高的理想，心神曾經(jīng)受到了嚴(yán)重的摧殘，但為迎接日出，他終于從傷痛中站起來。他走向街頭，投入生活的行列，放聲歌唱。他身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使他灰心絕望，他忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，他流著熱淚贊美日出。又如《火把》中“讓我們的火把，叫出所有的人，叫他們到街上來，讓今夜，這城市沒有一個人留在家里讓所有的人，都來加入我們這火的隊伍，讓卑怯的靈魂，腐朽的靈魂，發(fā)抖在我們火把的前面，讓我們的火把，照出懦弱的臉，畏縮的臉”，這幾句詩從寫實轉(zhuǎn)向?qū)懸?，火把儼然已?jīng)成為了革命勝利的方向、光明的方向，它號召愚昧的人們不要再懦弱害怕下去，而是積極地投身偉大的革命事業(yè)。因此，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。21.給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……【答案】示例：在對孩子這個主體意象進(jìn)行描寫時作者運(yùn)用了“忙亂”“慢慢地”“小小的身子”等詞語，寫出孩子很小，小到身軀被麥子遮擋，還不會用鐮刀，就擔(dān)負(fù)起生活的重任，他們揮舞“閃著金光”的鐮刀，不免讓人揪心，這一系列的詞語寫出了在那個艱苦的年代，人們生活的艱辛，民族的苦難?！窘馕觥勘绢}考查批注。從意向或人物刻畫角度寫一個批注即可。根據(jù)題目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首詩的主體意象；結(jié)合詩句中“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”，可知“孩子”用鐮刀，擔(dān)負(fù)起生活的重任；“遮沒他小小的身子”寫出了“孩子