三年級(jí)道德與法制教案(全)

課題1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的

成長(zhǎng)。明白學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)。

3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)明白學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（1）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第2-5頁內(nèi)容。

1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，善于從平時(shí)的學(xué)習(xí)

中發(fā)現(xiàn)問題。

教學(xué)目標(biāo)

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)明白學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式。

教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查問卷。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、歌曲導(dǎo)入新課

1.課前播放歌曲《學(xué)習(xí)歌》或《小兒郎》。

2.師導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我們?cè)鯓?/p>

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第一課

《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。（板書課題）

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)

1.教師：從小到大我們的每一步都離不開學(xué)習(xí)，下面

同學(xué)們回憶一下，我們都學(xué)會(huì)了那些？

學(xué)生討論交流，教師指名回答。

2.那么同學(xué)們看一看書中的“交流園”，仔細(xì)觀察每

一幅圖畫，給大家說一說畫面內(nèi)容。

集體交流匯報(bào)。

3.那么你在學(xué)習(xí)中都獲得了哪些本領(lǐng)呢？誰能給大

家說一說。

學(xué)生匯報(bào)。

4.提問：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要

學(xué)習(xí)呢？教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第4、5頁的內(nèi)容回答問

題。學(xué)生匯報(bào)。

他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？你能說說原因嗎？

學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)

校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和

利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

四、擴(kuò)展訓(xùn)練

回家問問自己的父母，小時(shí)候怎樣學(xué)說話的？怎樣學(xué)

走路的？

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（2）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第6-7頁的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處可學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真觀察生活

的良好習(xí)慣。

2.明白學(xué)習(xí)的重要性，從小熱愛學(xué)習(xí)。

3.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備上節(jié)課布置的課后訓(xùn)練。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、弓1入

誰能給大家說說自己是怎么學(xué)走路的？學(xué)說話的？

學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查匯報(bào)交流。

教師簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)二：處處可學(xué)習(xí)

1.教師：在課間活動(dòng)中你學(xué)會(huì)了什么？在和同學(xué)的交

往中你又懂得了什么？

學(xué)生匯報(bào)。

教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？大家看看教材中

的小朋友都是通過哪些途徑來學(xué)習(xí)知識(shí)的？

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的圖片，明白學(xué)習(xí)的途徑與方

法。

除了這些途徑以外，還可以通過哪些來學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生討論交流，全班匯報(bào)。教師適當(dāng)啟發(fā)。

2.“交流園”

教師：說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的？

學(xué)生思考，全班匯報(bào)。

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課你的收獲是什么？

板書設(shè)計(jì)

課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂

1.愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)

學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不

教學(xué)目標(biāo)拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3.知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助

于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生積極

影響，甚至終生受益。

教學(xué)重點(diǎn)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于

自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，

甚至終生受益。

教學(xué)難點(diǎn)愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（3）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第8-10頁

1.知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2.知道從各種活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)方法討論交流、活動(dòng)體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備成語接龍的相關(guān)資料。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、游戲引入

今天我們一起來做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“成語

接龍”，大家知道這個(gè)游戲怎么玩？教師簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)

則，開始游戲。

游戲結(jié)束后提問：從這個(gè)游戲中你感受到了什么？

學(xué)生匯報(bào)。

教師：同學(xué)們說的很好，通過游戲活動(dòng)，我們不僅學(xué)

會(huì)了知識(shí)，還體會(huì)到了快樂，今天我們就來學(xué)習(xí)第二課（板

書課題）

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂

1.家務(wù)小能手

教師：大家誰會(huì)做家務(wù)，給同學(xué)們分享一下？

同學(xué)們真是爸爸媽媽的好幫手?。∠旅嫖医o同學(xué)們分

成幾個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名代表，展示一下自己最擅

長(zhǎng)的家務(wù)活兒，看哪個(gè)小組的同學(xué)做的最棒？

學(xué)生分組展示家務(wù)活兒。

教師：通過做這些家務(wù)，你感受到了什么？

學(xué)生匯報(bào)。

2.“交流園”

教師：同學(xué)們看教材第9頁的圖畫，說一說圖中的小

朋友感受到了哪些快樂？

學(xué)生匯報(bào)。

教師：誰能說一說自己在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了哪

些快樂？

學(xué)生匯報(bào)。

3.讀書帶來的快樂

好書推薦：向同學(xué)推薦自己讀過的好書，把你喜歡的

內(nèi)容講給大家聽一聽。

學(xué)生推薦好書。

三、作業(yè)

制作一張書簽。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（4）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第11-13頁內(nèi)容。

1.知道失敗是成功之母，敢于戰(zhàn)勝自己面對(duì)的困難。

2.知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助

教學(xué)目標(biāo)于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生積極

影響，甚至終生受益。

3.感受獲得成功后的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)敢于戰(zhàn)勝自己面對(duì)的困難。

教學(xué)難點(diǎn)知道良好的習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今

后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。

教學(xué)方法談話法、觀察法。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、書簽展示

教師：同學(xué)們把上節(jié)課我們的作業(yè)展示給大家看看，

看看哪位同學(xué)做的最用心？

評(píng)選出幾個(gè)比較好的。

教師：你制作這個(gè)的書簽的時(shí)候遇到了困難嗎？你是

怎么解決這個(gè)困難的？解決困難后的心情是什么樣的？

學(xué)生匯報(bào)。

今天我們就來學(xué)習(xí)活動(dòng)二，戰(zhàn)勝困難更快樂。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂

1.教師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)遇到一些困難，

這些困難就想我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，大家看一下書中

的幾名同學(xué)都遇到了哪些困難，你能幫他們出一些主意

嗎？

學(xué)生觀察書中的三幅圖后，同學(xué)之間互相討論、交流。

教師指名匯報(bào)。

對(duì)發(fā)揚(yáng)比較好的學(xué)生給予表演。

2.教師：我們?nèi)绾握_對(duì)待這些困難呢？下面讓我們

來看一看王棟是怎么做的？

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察12頁的小故事。學(xué)生匯報(bào)。

那么在你的學(xué)習(xí)中，你都戰(zhàn)勝過哪些困難，和同學(xué)們

分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。

學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。

3.完成13頁“實(shí)話實(shí)說”中的題目。

三、總結(jié)

希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要正確面對(duì)自己

遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的困難，相信你一定能獲得成功。

板書設(shè)計(jì)

課題3.做學(xué)習(xí)的主人

1.愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功

的愉悅。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中

各種困難的一些方法。

教學(xué)重點(diǎn)通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提

高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點(diǎn)肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些

方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（5）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材14-19頁內(nèi)容

1.正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)目標(biāo)

3.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中

各種困難的一些方法。

教學(xué)重點(diǎn)通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提

高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點(diǎn)掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難

取得成功的愉悅。

教學(xué)方法情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備《龜兔賽跑》片段

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、新課導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：聽《龜兔賽跑》片段

問：聽了這個(gè)故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”

呢？（學(xué)生交流）

《龜兔賽跑》這個(gè)故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示？

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書課題——做學(xué)

習(xí)的主人。

二、學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好

1.同學(xué)們看14頁圖中的幾位小朋友他們的長(zhǎng)處是什

么？

學(xué)生看圖后匯報(bào)。

2.教師：你在哪些方面做得比較好？和大家說一說。

學(xué)生交流匯報(bào)。

3.教師：有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的不夠理想？很努力的

學(xué)習(xí)，收獲卻很少，大家仔細(xì)想一想，這是什么原因呢？

學(xué)生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫在自己

的書上。

4.教師：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處或者學(xué)習(xí)的潛力，但

有的時(shí)候自己卻不知道，平時(shí)的學(xué)習(xí)中你有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的

哪些學(xué)習(xí)潛力呢？

學(xué)生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。

活動(dòng)二：多在心中畫問號(hào)

1.教師：?jiǎn)栴}是最好的老師，我們要是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)很

多問題，然后自己去解決，那么你的收獲是巨大的。那么

在你的心中有哪些問題？

學(xué)生匯報(bào)自己心中的疑問。教師告訴他們解決問題的

正確方法，教育學(xué)生在平時(shí)多問些為什么。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀17頁內(nèi)容。

教師：你平時(shí)是怎么想的，以后你打算怎么做？

學(xué)生匯報(bào)。

3.觀察校園里的秋天，看你都能提出哪些問題？

學(xué)生匯報(bào)。

4.教師：大家既然提出了問題，知道怎么解決這些問

題嗎？

指導(dǎo)學(xué)生觀察19頁內(nèi)容，總結(jié)出解決問題的方法：

請(qǐng)教別人、查閱資料、調(diào)查等等。

三、課堂總結(jié)

說說你這節(jié)課收獲了哪些知識(shí)？

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（6）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第20-23頁

1.愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功

的愉悅。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.懂得與同學(xué)們分享自己的收獲也是一種好的學(xué)習(xí)方

法。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的

教學(xué)難點(diǎn)

愉悅。

教學(xué)方法談話法、討論法

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、實(shí)驗(yàn)引入

小實(shí)驗(yàn)：隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字，而不給他們

提任何的要求。（為了讓學(xué)生徹底放松，教師可以暫時(shí)離

開教室。）2分鐘后，看看學(xué)生寫了多少字。（可以讓學(xué)生

自己數(shù)一數(shù)，記錄下來。）

老師提要求，抄書中的一篇課文，看誰抄的又快又好。

2分鐘后，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，與前2分鐘比比有什么不同。

讓學(xué)生談一談這兩次自己寫字的情況，分析出現(xiàn)不同

結(jié)果的原因。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)三：我和時(shí)間交朋友

1.教師：剛才我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，

同學(xué)們看教材20頁的幾幅圖，看這幾名同學(xué)做的對(duì)嗎？

你能給他們提一下建議嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

2.自讀21頁的兩個(gè)小故事。

3.完成22頁的時(shí)間安排表。根據(jù)學(xué)生的填寫，教師

有針對(duì)性的提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間

的重要性。

活動(dòng)四：好經(jīng)驗(yàn)共分享

1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察23頁的圖片，提問：你從中受

到了什么啟發(fā)？

學(xué)生匯報(bào)。

2.你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下吧？

學(xué)生之間相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅(jiān)持，

相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)學(xué)好。希望同學(xué)們都能珍惜時(shí)間，好好

的把握每一分一秒，絕不浪費(fèi)它，真正的做學(xué)習(xí)的小主人。

課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

制作自己的學(xué)習(xí)錦囊。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

課題4.說說我們的學(xué)校

1.知道學(xué)校的基本情況，能做簡(jiǎn)單的介紹。

2.通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的

教學(xué)目標(biāo)親切感、自豪感及對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

3.培養(yǎng)主人翁意識(shí)，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有

益的事。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局。

教學(xué)難點(diǎn)畫學(xué)校的平面圖。

教學(xué)方法談話法、交流法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（7）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材24-27頁內(nèi)容

1.知道學(xué)校的基本情況，能做簡(jiǎn)單的介紹。

教學(xué)目標(biāo)2.了解學(xué)校的歷史，對(duì)學(xué)校的歷史有個(gè)大概的了解。

3.能用簡(jiǎn)單的語言概括校園的某一部分。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的歷史。

教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛之情。

教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備課前老師布置的調(diào)查資料。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察、采訪，了解自己的

校園。

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

1.全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，分配好任務(wù)到校園

中觀察了解自己的學(xué)校。說說自己最喜歡學(xué)校的哪里？

2.小組匯報(bào)調(diào)查了解的情況：

學(xué)校的全稱，地理位置。

學(xué)校的環(huán)境(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛，引導(dǎo)

他們注意利用學(xué)校的設(shè)施，為自己的學(xué)習(xí)生活帶來方便。)

我在學(xué)校的快樂生活(通過介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注

意利用學(xué)校設(shè)施，為自己學(xué)習(xí)和生活帶來方便。如：實(shí)驗(yàn)

室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知識(shí)？……)

師小結(jié)：聽了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想

法，有什么要對(duì)我們的學(xué)校說的呢？

活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，那

么大家調(diào)查一下，你都知道學(xué)校的那些情況？

1.全班分小組，學(xué)生討論交流，教師給出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

2.我對(duì)學(xué)校了解多少，知識(shí)問答。

教師出示小卡片，課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校，做了調(diào)

查，現(xiàn)在老師要考考你，你可要注意了。

(1)課件出示答題：咱們學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)？

(2)有多少名學(xué)生？

(3)有幾個(gè)功能室？

(4)我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？

(5)我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？

交流匯報(bào)，教師給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

師小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對(duì)學(xué)校的

熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛。

三、活動(dòng)總結(jié)，提升感知

1.教師談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐

吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。

2.小組交流，教師傾聽學(xué)生的想法，適時(shí)給予肯定與

引導(dǎo)。

3.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說的太好了，我們學(xué)校是一

個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校

變得更加美好。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（8）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材28頁-31頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人

翁精神。

2.結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的教學(xué)

設(shè)施。并能找到相應(yīng)的部門解決問題。

3.能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。

4.能畫出簡(jiǎn)單的學(xué)校平面示意圖。

教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。

教學(xué)難點(diǎn)初步了解一些不同的學(xué)校，開闊學(xué)生的視野。

教學(xué)方法情景模擬、討論交流。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

1.教師談話：同學(xué)們，咱們學(xué)校是一所干凈，充滿生

機(jī)活力的學(xué)校，他很美麗，今天咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《說說我

們的學(xué)校》。

板書：說說我們的學(xué)校

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

1.大家在觀察了解學(xué)校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是

遇到什么不了解的問題嗎？你知道當(dāng)你遇到問題時(shí)你需

要到哪里解決嗎？

2.談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問題的辦法。

3.小組討論交流。

活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖

教師：相信大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)了解了不少，那么大家在

工作紙上畫一畫學(xué)校的平面圖，看誰畫的準(zhǔn)確。

1.學(xué)生畫圖。

2.教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3.展示成果。

三、總結(jié)

今天大家的表現(xiàn)很棒，希望你們能通過自己的努力，

為學(xué)校的未來增添亮麗的色彩。

板書設(shè)計(jì)

課題5.走近我們的老師

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是愛教師，愛教師——尊敬老

師。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)什么是愛老師。

教學(xué)難點(diǎn)在生活中如何做到愛老師。

教學(xué)方法談話法、討論法、合作交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備和老師發(fā)生的故事。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（9）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材32-35頁內(nèi)容

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是愛教師，愛教師——尊敬老

師。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。

3.了解老師對(duì)我們的關(guān)愛，理解老師的辛苦。

教學(xué)重點(diǎn)了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解老師。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。

教學(xué)方法談話法、合作交流法。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、導(dǎo)言

同學(xué)們思考一個(gè)問題：剛才上課時(shí)教師走上講臺(tái)以

后，你們是怎么做的？你們?yōu)槭裁匆@樣做？

（因?yàn)檫@樣是尊敬老師）

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：我和老師的故事

1.交流園

教師：大家看文中的三幅圖，他們都在做些什么？

學(xué)生觀察圖片后回答。

2.教師：想一想。日常生活中你和老師之間都發(fā)生了

哪些難忘的故事？

學(xué)生回憶。

學(xué)生匯報(bào)與老師的故事。

3.閱讀教材33頁“閱讀角”，體會(huì)老師的愛。

4.教師：在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中你有沒有出現(xiàn)過不理

解老師的做法的時(shí)候？

學(xué)生匯報(bào)，教師通過指導(dǎo)學(xué)生觀察34頁情境圖來啟

發(fā)學(xué)生，然后再給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。

5.教師：當(dāng)老師因疏忽大意或者誤解你的時(shí)候，你怎

么辦呢？

學(xué)生思考后匯報(bào)。

教師總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生

了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出

建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。

三、課堂總結(jié)

老師為了我們付出了很多辛苦，無論什么時(shí)候我們都

要尊敬我們敬愛的老師。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（10）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材36頁-39頁的內(nèi)容

1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。

教學(xué)目標(biāo)2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。

3.了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。

教學(xué)重點(diǎn)了解老師的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同

教學(xué)方法談話法、交流合作法。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入

我們常常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢.讓我們

通過今天的學(xué)習(xí)來感受一下吧。

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)二：老師，您辛苦了

1.教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第36頁。把教材上的課

程表填寫完整，先填寫你們班主任老師的。課后把?？评?/p>

師的課程表也填寫一下。

2.從課程表中你能看出什么？學(xué)生匯報(bào)。

3.師生共同完成課程表下面的三個(gè)問題。

從圖上我們看出老師工作很辛苦，老師不但教我們知

識(shí)，使我們懂道理，還帶我們活動(dòng)、鍛煉身體，為我們的

健康地成長(zhǎng)，日夜操勞，像辛勤的園丁一樣。

4.完成38頁“參訪提綱”。

5.教師：學(xué)校里的每一位老師都在為我們辛苦的付出

著，他們不圖回報(bào)，下面讓我們來制作一張感謝卡，送給

你敬愛的老師。

學(xué)生制作，課后送給老師。

6.最后，請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一遍：小學(xué)生，有禮貌。

見師長(zhǎng)，問聲好。敬個(gè)禮，要做到。講文明，須記

牢。

三、總結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了《走近我們的老師》一課，同學(xué)們以后

能做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，講文明，懂禮貌的好孩子嗎？

板書設(shè)計(jì)

課題6.讓我們的學(xué)校更美好

1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本

常識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建

教學(xué)目標(biāo)議。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成

用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

3.讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動(dòng)、小組討論中，體

驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解

決學(xué)校生活中實(shí)際問題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生

活態(tài)度。

教學(xué)方法談話法、合作交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（11）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材40頁-42頁的內(nèi)容

1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本

常識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.初步了解《義務(wù)教育法》的相關(guān)法則，養(yǎng)成用法律維

護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的基本課程設(shè)置。

在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常

教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)。

教學(xué)方法討論法、談話法。

教學(xué)準(zhǔn)備《義務(wù)教育法》

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入課題

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校生活了三年，這幾年的學(xué)習(xí)

與生活你都有什么收獲？

學(xué)生匯報(bào)。今天我們就再來學(xué)習(xí)學(xué)校都為我們做了哪

些？

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地

1.教師：在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年你們都有哪些收獲？教師

引導(dǎo)學(xué)生看教材40頁的圖片，擴(kuò)展學(xué)生的思維。

2.學(xué)生匯報(bào)自己的感受與收獲。

3.分組討論：教材41頁的內(nèi)容。

教師：學(xué)生自讀內(nèi)容，然后將學(xué)生分成兩組進(jìn)行討論。

4.教師介紹《義務(wù)教育法》，讓學(xué)生初步了解法律的

內(nèi)容。

學(xué)生閱讀“閱讀角”中的內(nèi)容后，教師提問：讀了這

首詩歌，你有什么感受？

學(xué)生匯報(bào)。

三、課堂總結(jié)

今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（12）節(jié)

備課時(shí)間：機(jī)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材43頁-45頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成

用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

2.讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動(dòng)、小組討論中，體

驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解

決學(xué)校生活中實(shí)際問題的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生

活態(tài)度。

教學(xué)方法談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入課題

我們已經(jīng)在學(xué)校生活兩年了，你會(huì)寫學(xué)校的名稱嗎？

喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？生交流、匯報(bào)。

二、教學(xué)新課

活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力

1.小朋友們，通過我們的仔細(xì)觀察，我們的校園的確

很美好！但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學(xué)校里還存在著不少

問題呢！大家發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？

情境一：兩個(gè)小朋友一邊掃地一邊揮舞著苕帚，在玩

打仗游戲。情境二：做完早操，學(xué)生上樓梯沒有秩序，

你推我擠，非常危險(xiǎn)。情境三：幾個(gè)小朋友在課間追逐

打鬧O

2.小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調(diào)

查表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的校園問題。

3.小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問題還真不少，你能談

談自己的想法嗎？

三：小結(jié)

1.聽了大家的發(fā)言，老師明白了，大家想要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服缺點(diǎn)，讓我們的校園變得更美好！那就請(qǐng)小朋友們行

動(dòng)起來，動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，去解決校園中的問題。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

課題7.生命最寶貴

1.知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生

教學(xué)目標(biāo)命，熱愛生活。

2.增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ梦液苤匾?/p>

生命最可貴的道理。

教學(xué)重點(diǎn)知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴

的道理。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（13）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第46-49頁內(nèi)容

1.知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生

命，熱愛生活。

教學(xué)目標(biāo)

2.體會(huì)父母在養(yǎng)育我們的過程中所付出的辛苦。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生命，尊重生命的教育。

教學(xué)重點(diǎn)知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，

熱愛生活。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、新課導(dǎo)入

教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是

從樹上長(zhǎng)出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？

你們想知道嗎？

播放視頻“生命的孕育”。

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。

父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵

護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。

二、新知講授

活動(dòng)一：我們的生命來之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長(zhǎng)過程中的

故事吧。

我出生的過程是怎樣的？

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？

小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？

小時(shí)候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？

還有……

學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛

苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生

活之后，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。

問題1:平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷

著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎樣？

問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五

個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？

問題3:處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為

了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽?/p>

還會(huì)關(guān)注哪些問題？

教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事

情？

學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)

“大工程”！

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓

著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自

己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。

三、課后延伸

體會(huì)父母的辛苦，回家?guī)透改赶匆淮文_。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（14）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第50-53頁內(nèi)容

1.增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ梦液苤匾?/p>

教學(xué)目標(biāo)生命最可貴的道理。

2.學(xué)會(huì)在日常的生活中保護(hù)好自己的身體不受傷害。

教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，?/p>

命最可貴的道理。

教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，?/p>

命最可貴的道理。

教學(xué)方法講授法、合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入課題

說一說自己平時(shí)是怎么保護(hù)自己的？

學(xué)生匯報(bào)。

教師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課。

二、教學(xué)新課

活動(dòng)二：愛護(hù)身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。

思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地

方？

學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。

教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。

我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。

教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得

好的地方，有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)

著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避

免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后

一定要改正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢鏈子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身

體健康。

教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你

的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大

的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、

健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。

教師：閱讀教材P53頁閱讀角“妞妞”思考下面的問

題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種

失去孩子的痛苦嗎？

學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。

教師：朗讀感悟，珍愛生命。

板書設(shè)計(jì)

課題8.安全記心上

1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安

教學(xué)目標(biāo)全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)

如何處理。

2.能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全

知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自

身的安全，樹立安全意識(shí)。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（15）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第54-57頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)1.了解常見的交通安全、游泳安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)

則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。

2.知道用學(xué)習(xí)的安全方面的知識(shí)保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)了解常見的交通安全、游泳安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)樹立安全意識(shí)。

教學(xué)方法談話法、討論法、合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、新知講授

活動(dòng)一：平安出行

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)

候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，

平安回家。

說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么

交通規(guī)則。

小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800

名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交

通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)

學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。

教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免

呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？

如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說這位爸爸呢？

知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十

一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車

駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉

酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)

車駕駛證。

活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水

的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流：私自游泳，無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。

學(xué)生交流：擅自下水營(yíng)救他人

學(xué)生交流：...

教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，

要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、

這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？

學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

學(xué)生交流：...

三、教師總結(jié)

希望今天的學(xué)習(xí)能夠給你帶來收獲。

第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（16）節(jié)

備課時(shí)間:執(zhí)教時(shí)間:

教學(xué)內(nèi)容教材第58-61頁內(nèi)容。

1.了解常見的火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)

則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。

教學(xué)目標(biāo)

2.能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)了解常見的火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，

預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。

教學(xué)難點(diǎn)能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意

識(shí)。

教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)新課。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、引入課題

教師：大家知道各種急救電話的號(hào)碼嗎？如火警電

話、急救電話、報(bào)警電話？

學(xué)生匯報(bào)：119,110,120等等。

今天我們就來學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

二、新課教學(xué)

活動(dòng)三:“119”的警示

教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自

我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。

你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的

方法？

學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸

濕的衣物等，彎腰向安全出口走。

學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，

盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗

外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，

尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用

水、土壓滅火苗。

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引

起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。

學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，

更不能燃放煙花爆竹。

學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉

等。

活動(dòng)四：安全通行證

教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)

重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱

患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流：小組討論。

三、課堂小測(cè)驗(yàn)。

出行安全

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是0

A、穿越隔離帶。

B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。

C、上車后系好安全帶。

電器使用

家用電器正在使用時(shí)，下列說法中正確的是（）

A、用濕手插拔電源插頭

B、用濕于更換燈泡

C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)

燃?xì)鈸岆U(xiǎn)

家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）

A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。

B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢

修。

C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。

電梯求生

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是O

A、將門扒開脫險(xiǎn)。

B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。

C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。

板書設(shè)計(jì)

課題9.心中的“110”

1.通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒

有110的危險(xiǎn)。

2.意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒

教學(xué)目標(biāo)

自己心中有個(gè)110,不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)

行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。

3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

教學(xué)重點(diǎn)識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

課時(shí)安排2課時(shí)

第（1）課時(shí)總課時(shí)數(shù)：第（17）節(jié)

備課時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容教材第62-63頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)1.意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒

自己心中有個(gè)110,不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)

行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。

2.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

教學(xué)重點(diǎn)識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

教學(xué)方法談話法、觀察法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有

很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)

人不懷好意會(huì)危及我們的安全。

播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕性

教師：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎

么辦？

學(xué)生交流：自由討論。

教師：播放視頻動(dòng)畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，

視頻中的故事給了你什么啟示？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：你也有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)

哦！

學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；

學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；

學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；

學(xué)生交流：....

教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本

故事。

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似

的情況，會(huì)怎么處理呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：播放視頻動(dòng)畫“小心陌生人”，信陌生人，那

么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙