人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案4

人美課標(biāo)版美術(shù)教案

二年級(jí)上冊(cè)

沙丙建

目錄

0、連年有魚....................................00

1、會(huì)變的線條..................................01

2、雄偉的塔....................................05

3、捏泥巴......................................07

4、小扇子......................................09

5、漂亮的小鐘表.................................12

6、下雨了....................................15

7、百變團(tuán)花.....................................17

8、擺花樣......................................20

9、我們身邊的痕跡..............................22

10、杯子的設(shè)計(jì).................................25

11、繪畫中的節(jié)日...............................30

12、好吃的水果.................................34

13、刷牙.......................................37

14、茂密的花...................................40

15、大樹的故事.................................43

16、會(huì)變的小手套...............................47

17、動(dòng)物樂園...................................50

18、節(jié)日的裝飾.................................53

19、過春節(jié).....................................56

【授課內(nèi)容】：會(huì)變的線條

【教材分析】：本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同線條帶給人的

美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教材中展示出畫家

畢加索《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》，目的是引

導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的

美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。教材中還選擇了

一些不同內(nèi)容的學(xué)生作業(yè)，有學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝、

陶罐、面具等，在線條的運(yùn)用上既有秩序又有變

化，給師生以比較大的選擇空間，同時(shí)，學(xué)生在

作畫過程中也可參考。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：通過對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)

生的觀察、分析能力。

過程與方法：A.初步感受不同線條帶給人的美感。

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美

感。

情感態(tài)度價(jià)值觀：A.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。

【教學(xué)難點(diǎn)】：如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件

【課時(shí)安排】：2課時(shí)

【教學(xué)過程】：

第一課時(shí)

(一)、情景導(dǎo)入：

1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。

2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。

3、揭示課題：會(huì)變的線條。

(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和

繪畫方法。

2、線條練習(xí)。

(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。

(2)展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中一種并用線條加以裝飾。

4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效

果。

5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。

6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。

7、師生交流，明確用線排列方法。

8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。

(三)、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

1、觀察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列

規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。

2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各

種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。

3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思

路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。

4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)

學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。

(四)、評(píng)價(jià)建議：

1、先小組評(píng)選，再集體交流

2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。

第二課時(shí)

一、情景導(dǎo)入：

1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

1、回憶大自然中不同形式的線條。

2、線條練習(xí)。

(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

(2)展示并評(píng)析。

3、欣賞范例。

(1)討論范例中線條的排列方法。

(2)教師小結(jié)歸納。

4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們

了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。

2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方

法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。

3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一

幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)

和練習(xí)線條。

四、評(píng)價(jià)建議：

1、集體評(píng)價(jià)。

2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：雄偉的塔

【教材分析】：本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，使學(xué)

生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自

己家鄉(xiāng)的塔。在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生畫下記

憶中的塔或設(shè)計(jì)出既漂亮又有新意的塔，從而拓

寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫生、記憶畫、設(shè)計(jì)，均可

完成此課內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔，不

同國(guó)家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各

樣的紀(jì)念意義。

過程與方法：應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特

征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，并

可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)

識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有

新意的塔。

【教學(xué)難點(diǎn)】：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：關(guān)于塔建筑的圖片PPT課件

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

導(dǎo)入：

一、開門見山，揭示課題。

二、新授：

1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？

2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱。

3.師介紹繪畫步驟。

(1)在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。

(2)接著一一往下畫，直到你畫完為止。

(3)添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。

(4)畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想

象，添加背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。

3.注意塔身的對(duì)稱。

四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。

1.學(xué)生互評(píng)、

2.教師評(píng)講。(選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅

來進(jìn)行講評(píng)。)

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：提泥巴

【教材分析】：

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中

國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉

進(jìn)行創(chuàng)作。

過程與方法：通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，

體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并

通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形的方法，嘗試制

作各種泥器皿。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能

力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史

文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。

【教學(xué)難點(diǎn)】：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、陶泥、簡(jiǎn)單工具、陶藝作品

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？

（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制

作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板書課題）

二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新

1、找同學(xué)上臺(tái)摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起

來有什么感覺？（很粗糙）

2.說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？

3.看看陶藝的發(fā)展歷史吧?。ㄕ故咎掌鲌D片）提問：上

面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾...）

4.展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，

（找同學(xué)上臺(tái)摸一摸，說一下感受——很軟）由于材料很

軟所以很方便造型。

5.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢?（講

解變形手法一揉、捏、搓、壓）

6.展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）

用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。

7.老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）

三、學(xué)生實(shí)踐

出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制

作一件自己喜歡的小器物。

四、講評(píng)，小結(jié)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)開展講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)9、捏泥巴

變形手法：捏、揉、搓、壓

造型手法：盤條法、手捏法、泥板法

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：小扇子

【教材分析】：本課以現(xiàn)實(shí)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)

生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學(xué)

生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各

異、材料不同、用途不同的扇子來，達(dá)到使學(xué)生

學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作

的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和

創(chuàng)造力的目的。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計(jì)、選

材、制作等過程，可以充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的

樂趣。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在美化學(xué)生生活

中所起到的重要作用。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：應(yīng)知:簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、

種類及欣賞價(jià)值，嘗試采用多種材料來制作小扇

子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各

異、圖案不同，可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。

過程與方法：應(yīng)會(huì):能用各種不同的制作方法，制

作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往

與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自

信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示

自己的個(gè)性。

【教學(xué)重點(diǎn)】：初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。

【教學(xué)難點(diǎn)】：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子

【課時(shí)安排】：2課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題。

1.看動(dòng)畫片《借芭蕉扇》。

2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？

3.今天我們就來做一把“小扇子”。

二、講授新課：

1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電

視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。

2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。

3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：

(1)提問或講述扇子的組成。

扇子由扇面、扇柄組成。

(2)扇子的形狀分析：

長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。

3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。

(1)選擇扇面形狀、顏色并剪下。

(2)折制、繪制扇面。

(3)安裝扇柄。

三、實(shí)習(xí)作業(yè)：

注意事項(xiàng)：1.扇面要有明確的形狀。

2.顏色要鮮艷有變化。

四、課堂小結(jié)、講評(píng)。

1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。

2.教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。

第二課時(shí)

一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價(jià)值。

四、小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們說說制作小扇子的感受

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：漂亮的小鐘表

【教材分析】：本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通

過這節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提

供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材

中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生

感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還

展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘

表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物

和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)

制作的過程中開闊思路。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及

造型特點(diǎn)。

B.通過對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

過程與方法：C.通過鐘表的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。

D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤

上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

情感態(tài)度價(jià)值觀：A.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的

興趣，體驗(yàn)成功的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

【課時(shí)安排】：2課時(shí)

【教學(xué)過程】：

第一課時(shí)

一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。

2、揭示課題：漂亮的小鐘表

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，并

且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

(1)表的外形：各式各樣。

(2)表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

(3)表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

(4)表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最

出取代。

(5)表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實(shí)踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們

以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，

三根針的長(zhǎng)短不變。

4、添加小裝飾。

四、評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。

2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。

第二課時(shí)

一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。

1、說說日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。

2、小組合作互相說時(shí)間，撥時(shí)間。

3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。

4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。

小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。

四、小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們說說制作小鐘表的感受

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：下雨了

【教材分析】：

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的

能力。

過程與方法：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同

的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨

及雨中的情景。

情感態(tài)度價(jià)值觀：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來

的不同感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情

以及人與自然的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小

的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同

的感受。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、雨的詩(shī)歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、

學(xué)生范作。

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動(dòng)作（一年級(jí)音樂課已教過

這首歌）

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？

三、欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》，說說小動(dòng)物們下雨了怎

樣躲雨。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。（小組討論交流）

1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演）

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、書本中的插圖。

2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學(xué)生作業(yè)。

（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）

十、作業(yè)展示、評(píng)比。

十一、課堂小結(jié)。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】百變團(tuán)花

【教材分析】:剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡(jiǎn)單、制作

簡(jiǎn)便和便于少兒接受的特點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)少兒的想象

力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著得天

獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是

由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都

很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可

剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。

【教學(xué)目標(biāo)】:知識(shí)與能力：A.了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。

過程與方法：B.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的

過程種，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和

發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方

法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活

動(dòng)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、剪刀、膠水、臘光紙，錄像等。

【課時(shí)安排】：2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。

欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時(shí)

人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解

剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。

二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。

1、教師出示剪紙作品，介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。

2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。

多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重

復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，

對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿

迷人的魅力。

3、揭示課題：百變團(tuán)花

三、制作五面對(duì)稱剪紙。

1、五面對(duì)稱折紙。

教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。

2、畫五面對(duì)稱剪紙。

(1)、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和

連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。

(2)、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)

部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。

3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。

四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱剪

紙作品。

五、作業(yè)展示、欣賞。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃

窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。

2、欣賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。

第二課時(shí)

一、回憶、欣賞、比較。

1、請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對(duì)稱剪紙的過

程。

2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙。

1、教師示范單獨(dú)對(duì)稱圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變

化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以后的紙上。

2、提醒學(xué)生畫剪時(shí)要注意圖案的簡(jiǎn)潔明快，圖案與圖案

之間要有連接點(diǎn)。

三、裝裱剪紙作品。

四、作業(yè)講評(píng)（欣賞、游戲）。

1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈(zèng)。

2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。

3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活、

發(fā)現(xiàn)生活中的美。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】擺花樣

【教材分析】:運(yùn)用不同的形狀及顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，拼畫組合出

各種物體及圖案。通過拼畫造型，鍛煉學(xué)生手、

腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、

創(chuàng)作能力及觀察能力。

【教學(xué)目標(biāo)】:知識(shí)與能力：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫

成自己想表現(xiàn)的圖形，加強(qiáng)造型能力，鞏固對(duì)各

種形狀的理解。

過程與方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教

育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學(xué)生在

活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條、形狀進(jìn)行裝飾。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過造型活動(dòng)，豐富學(xué)生的視

覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

【教學(xué)重點(diǎn)】:通過簡(jiǎn)單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】:能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、形狀進(jìn)行裝飾。

【教學(xué)方法】:欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】:PPT課件、畫紙、水彩筆、范畫作品

【課時(shí)安排】:1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

（使學(xué)生感受到組合排列的美感，拓展學(xué)生思路）

展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片），初

步講解排列組合的基本方法。并根據(jù)學(xué)生提出的問題加

以解答

二、講授新課

學(xué)習(xí)裝飾方法發(fā)現(xiàn)形與色的美激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)課件內(nèi)容，和學(xué)生一起分析范畫的形狀和顏色。

教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。（太

陽(yáng)、房子、花朵）并進(jìn)一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注

意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）

讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作

完成），并給與鼓勵(lì)。讓學(xué)生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)的知

識(shí)，用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。題材

不限。

三、布置作業(yè)進(jìn)一步加深對(duì)造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛

能進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對(duì)一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難

得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。

四、巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全

五、展示作品

教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生欣賞，做適當(dāng)

講評(píng)，并予以表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)

六、結(jié)課

暗示學(xué)生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，

做一個(gè)有心人。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：我們身邊的痕跡

【教材分析】：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容，是“版

畫系列”種的一節(jié)。嚴(yán)格地講，它還不屬于常規(guī)

意義上的版畫課，只是使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的肌理美

感、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印技巧和版畫起始課。本課引

導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的環(huán)境種發(fā)現(xiàn)凹凸不同的材料

的質(zhì)感，并能用工具采集下來，體會(huì)整個(gè)過程的

經(jīng)歷，提出或總結(jié)一些問題和經(jīng)驗(yàn)，并利用采集

到的肌理效果，展開想象，做添加，制成新的作

品。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集

不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的環(huán)境種發(fā)現(xiàn)

凹凸不同的材料的質(zhì)感，并能用工具采集下來，

體會(huì)整個(gè)過程

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問

題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。

【教學(xué)難點(diǎn)】拓印的技巧。

【教學(xué)方法】欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。

二、講解拓印。

教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。

學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。

拓印時(shí)，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄

紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，

印出紋理為止。

三、組合實(shí)物。

1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象

呢？

2、試著拓印一些紋理。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、擺實(shí)物。

2、蒙紙。

3、拓印。

五、小結(jié)。

整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋

找事物拓拓，玩玩。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。

展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。

提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且

添加背景、裝飾。

拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫棒一部分地

一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓的花

紋清晰。

添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的

形象完整，畫面形成一體，并富有個(gè)人特色。

四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫方法。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：杯子的設(shè)計(jì)

【教材分析】：

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分

結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

過程與方法：掌握設(shè)計(jì)理念和方法，運(yùn)用了解的

知識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

【教學(xué)重點(diǎn)】：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與

形象之間的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課

1.（課件展示一只一次性紙杯）

師：圖片中的物品是什么？———只一次性紙杯。

你別看它長(zhǎng)的普普通通，它可是我們生活中常用的一種

物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌。

現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子

的風(fēng)采吧！

出示課題——杯子的設(shè)計(jì)

二、杯子展廳

師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。

古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，

看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。

1.古代的杯子

*折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代）——陶

一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。

*象牙雕夔（kui）鑾（pan）杯（商）----象牙

商朝的這個(gè)杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米

黃色，杯身上布滿花紋。

*玉云形杯（唐代）一一玉

這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。

師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡

的原因。

小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智

慧的祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平。

2.現(xiàn)代的杯子

師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯

子一定是更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你回憶生活中還見到過哪些

其他材料制作的杯子。

生自由答后出示圖片?！糜瘛⒉Ａ?、陶瓷、竹、木、

金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。

三、分析探究

1.杯子的結(jié)構(gòu)

師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它

們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請(qǐng)

你分析一下它由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。

2.杯子的各部分的作用

杯身一一放置液體。杯口——方便喝水。

杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯柄——便于手握住杯

子。

杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋

的大小要與杯口相符合。）

四、精品欣賞

1.新穎獨(dú)特的杯子

師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往

會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。下面一起來看看老

師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。

（師點(diǎn)擊圖片作簡(jiǎn)單介紹。）

杯身：有簡(jiǎn)單的幾何形體、動(dòng)物或物品的造型；對(duì)稱形

和不對(duì)稱形。

杯口：不再局限于圓形。

杯柄：這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？

杯蓋：這個(gè)杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？

2.特殊功能的杯子

師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿

足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊

功能的杯子。

——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯

等。（師簡(jiǎn)單介紹）

小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的

聰明才智。

五、作品設(shè)計(jì)

1.杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問：

師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問。想

一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什

么？

*首先，從使用者的需求出發(fā)。

*其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。

2.如何繪制設(shè)計(jì)圖

那我們?cè)撊绾伟严胂笾械谋釉O(shè)計(jì)在紙上呢？一起看看

同學(xué)們的設(shè)計(jì)圖，找找一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的

內(nèi)容？

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說明、各部分的

尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。

再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡(jiǎn)單分析。

六、學(xué)生作業(yè)

1.師：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既

新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答。

強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

(1)畫面上包括三個(gè)方面：

*杯子圖形。*簡(jiǎn)單的功能說明。*各部分的尺寸。*

右下角標(biāo)明物品名。

(2)文字請(qǐng)用水筆寫。

(3)比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。

2.學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

七、板書設(shè)計(jì)

10杯子的設(shè)計(jì)

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：繪畫中的節(jié)日

【教材分析】：本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日?qǐng)雒妫箤W(xué)生初步了

解到我國(guó)是個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家，不同地區(qū)

有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日里，人們

有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)

出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這

種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：應(yīng)知：了解不同地域、民族有豐富

多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫

中很好的題材。

過程與方法：應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫

面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品

作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到

我們的祖國(guó)是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國(guó)

家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，

傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：（1）了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣

的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)觀

察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談

出自己的感受。（3）了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)

日題材作品的不同特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】（1浮生細(xì)致觀察畫面從細(xì)節(jié)中獲取信息。（2）

針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析、評(píng)述

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、少數(shù)民族節(jié)日?qǐng)D片、繪畫作品等

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、交流信息，初步感受

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的節(jié)日

二、導(dǎo)入課題

1展示圖片

（1）看誰能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日？

（教師出示不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說）

2、師生共同探究

我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引

了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。

（1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給

大家看嗎？畫面表現(xiàn)了

什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩

的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時(shí)

的特殊表現(xiàn)形式。

（2）《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪

個(gè)更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫

家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？

色彩上有濃郁的地域特色。人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)

作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥

和的氣氛。

(3)《棗園來了秧歌隊(duì)》：誰是畫面上的主要人物？

你是怎么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？

毛主席和幾個(gè)農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，

所以成為畫面的中心點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析

這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與

我們同齡的小朋友的目光。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的

作品吧。

(1)《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)

節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這

位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色搭配的問題。

(2)《龍舟》：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧

氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動(dòng)感。

(3)《印尼朋友來中國(guó)》

在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？

4、教師示范。

5、欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學(xué)生的視野。

6、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

教師發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過程中有特點(diǎn)的學(xué)生作品及時(shí)鼓

勵(lì)。

三、總結(jié)

繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的

生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞

給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，

是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：好吃的水果

【教材分析】：本課是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。生活中，好吃的水

果有很多，各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是

孩子們的最愛。水果不但看著誘人，吃起來還有

各種不同的味道。那么多種的水果，或香香的、

或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的

吃起來卻香香的.”享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感

覺也是各不相同的。

本課是以“造型?表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是以生活

中常吃的水果為題材進(jìn)行創(chuàng)作，目的在于引導(dǎo)學(xué)

生通過回憶、觀察、品嘗的方式，認(rèn)識(shí)感受好吃

的形狀、顏色和味道，并能自主選擇，以自己喜

歡的材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。在創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的能力和與他人合作意識(shí)，

從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，

創(chuàng)作出有情趣的畫面。

過程與方法：在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和

表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中

提高想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活的美。

【教學(xué)重點(diǎn)】：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高表現(xiàn)能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的真實(shí)獨(dú)特的感受在感知和回

憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，開展創(chuàng)作。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、水果、水果圖片、實(shí)物投影。

學(xué)具準(zhǔn)備：水果、彩筆。

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：品水果

學(xué)生通過品嘗水果的味道，回憶、聯(lián)想水果的形狀

顏色和特征，并積極的發(fā)表自己的意見。教師將不同口

味的水果去皮、切小塊，放在小盤中，分發(fā)給各小組，

請(qǐng)同學(xué)們品嘗。通過味覺聯(lián)想水果外形。

要求：學(xué)生能夠邊品嘗水果，邊想想自己吃的水果

的名字和水果的樣子。（顏色、形狀、特征）

二、看圖片

1學(xué)生通過欣賞水果圖片了解多種水果的外觀

2想象、聯(lián)想水果的味道。

3學(xué)生做出相應(yīng)的表情教師將水果圖片展現(xiàn)給學(xué)生

三、1教師邊放映學(xué)生邊說出水果的名字及特征（如又圓

又大的西瓜>>

2通過觀察聯(lián)想、想象水果的滋味。

3各種不同的水果滋味帶給我們不同的感受請(qǐng)學(xué)生

做出表情

四、共分享

1學(xué)生將自己帶的水果拿出來，以小組為單位相互

□*

口口"ZAo

2觀察同學(xué)品嘗到不同味道的水果后的面部表情。

3學(xué)生描述或表演

五、1教師組織學(xué)生將自帶的水果與同學(xué)們一起分享。

2教師要求學(xué)生在品嘗的過程中觀察同學(xué)們的面部

表情。

3組織學(xué)生將自己觀察到的不同水果帶給人的不同

感受進(jìn)行描述或表演。

4教師將相應(yīng)表情的圖片貼在黑板上。

六、同欣賞

1學(xué)生欣賞書中29頁(yè)的學(xué)生作品、感受作品、選一

幅自己最喜歡的。

2說說自己喜歡的作品，教師展示學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生

欣賞

七、1請(qǐng)學(xué)生選擇一幅自己最喜歡的畫。

2說說畫中的內(nèi)容想想作者想要表達(dá)什麼

總結(jié)談體會(huì)說收獲

教師從四個(gè)教育目標(biāo)分別表?yè)P(yáng)同學(xué)們

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：刷牙

【教材分析】：本課是以“造型表現(xiàn)”為主的課程。目的在于

引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自己生活情景的聯(lián)想，

不同表現(xiàn)角度和不同人物特點(diǎn)的學(xué)生作品可以幫

助和啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作思路，特別選擇了表現(xiàn)能

力有一定差異的學(xué)生作品，盡可能地幫助教師激

發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)

生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基

礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生

細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。

過程與方法：本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課

形式，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大

膽地表現(xiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)生的

作品表現(xiàn)形式既可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主，也可

以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主。同時(shí)，在生動(dòng)表

現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)

們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)

刷牙的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)

鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：可以在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階

段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、、錄像、牙刷、刷牙杯

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、情景導(dǎo)入：

1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。

2.提問：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？

3.揭示課題：畫刷牙

二、新授：

1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的

方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？

2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。

3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。

5.教師出示作畫要求：

(1)畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。

(2)人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。

(3)用彩筆直接畫，用筆要肯定。

6.其他學(xué)生自己畫。

三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。

1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。

2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。

3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好

保護(hù)牙齒，才能有好身體。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：茂密的花

【教材分析】：

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：通過觀察，回憶，分析與交流，使

學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)

出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，造型能力。

過程與方法：能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用

前后遮擋的方法畫出茂密的花。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美

術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活

的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件

教學(xué)用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多

個(gè)、手工小花園。

學(xué)生用具：鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入

1、教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。

2、課件出示有關(guān)花的幾張圖片：牡丹花，菊花，郁

金香。學(xué)生欣賞花的同時(shí)，說出其名稱。引出課題《茂

密的花》。板書：茂密的花

二、講授新知

1、課件欣賞單獨(dú)的一朵花，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析

出花的基本結(jié)構(gòu)。得出花組成部分主要分為：花芯、花

瓣、花莖、花葉。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉）

2、課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫家

克利姆特的《葵花園》。師生共同分析作品的美麗之處。

3、課件出示教師范畫4張，讓學(xué)生觀察，總結(jié)出花

有不同形狀，不同姿態(tài)等特點(diǎn)。

4、課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關(guān)系，一幅

沒有，讓學(xué)生找出不同，更好地理解前后遮擋關(guān)系。（板

書：前后遮擋）

5、課件欣賞教師示范成品圖，分4個(gè)步驟圖，讓學(xué)

生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。

6、欣賞課本中茂密的花，欣賞美得同時(shí)，了解不同

的繪畫方法，豐富知識(shí)。

三、發(fā)散思維

花除了能生長(zhǎng)在花園里，還可以生長(zhǎng)在哪里？周圍

都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。

四、布置作業(yè)

今天的任務(wù)就是把花的大體框架打起來，有時(shí)間的

同學(xué)還可以把顏色涂起來。

作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮

擋的方法畫一幅“茂密”的花。

要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關(guān)

系。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)進(jìn)一步理解茂密的花。

(2)注意畫面的飽滿。

(3)注意遮擋關(guān)系。

六、作業(yè)展評(píng)

展示學(xué)生作品，師總結(jié)

七、教學(xué)總結(jié)

我們學(xué)習(xí)《茂密的花》這一課，給這幅畫涂上漂亮的顏

色。師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課欣賞花美的同時(shí)進(jìn)行德育教育：

花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護(hù)花草樹

木，還要愛護(hù)環(huán)境。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：大樹的故事

【教材分析】：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。由于孩

子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，

這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提

供很大的想象空間。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種情景進(jìn)

行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)

能力。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，滲透可

持續(xù)發(fā)展的思想，打到教學(xué)目標(biāo)的多元化。

【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作

能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

過程與方法：A.通過回憶、觀察，了解大樹的基

本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。

情感態(tài)度價(jià)值觀：A.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍

種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

B.通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的

關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情

感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：畫面構(gòu)思和組織。

【教學(xué)方法】：欣賞、分析

【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT課件、水彩筆、蠟筆。

【課時(shí)安排】：2課時(shí)

【教學(xué)過程】：

第一課時(shí)

一、感受環(huán)境，揭示課題。

1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹。

2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。

3、說說平時(shí)見過那些樹？

4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有

不同的故事。

揭示課題：大樹的故事

二、觀察樹、學(xué)畫樹。

1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板

不。

2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的

是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自

己畫的樹與觀察到的樹有差距。

3、指導(dǎo)觀察樹：

(1)樹的整體外形。

(2)樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗

糙；樹叉排列各異。

(3)樹葉：形狀各不相同。

4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的

材料。

5、學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。

三、作業(yè)交流、評(píng)講，課堂小結(jié)。

1、作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。

(1)畫樹干、樹枝中途評(píng)講。

(2)畫樹葉中途評(píng)講。

(3)圖色中途評(píng)講。

(4)畫樹完成后評(píng)講。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。

3、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

一、看圖編故事。

1、實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，

或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。

2、學(xué)生看圖編故事講故事。

3、讓學(xué)生拿出自己第一課時(shí)完成的作業(yè)編故事。然后討

論：哪幅畫編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫能編出生

動(dòng)的故事？

—、添畫。

1、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？

(1)、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活

動(dòng)的人……

(2)、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與

樹重疊。

(3)、圖色要鮮艷。

三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。

學(xué)生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示、評(píng)講、課堂小結(jié)。

【課后反思】：

【授課內(nèi)容】：會(huì)變的小手套

【教材分析】：本課作為一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課程，目的是激發(fā)

學(xué)生運(yùn)用身邊常見的材料進(jìn)行有趣的創(chuàng)造，從而